សិស្សថ្នាក់ទី ៥ នៃសាលាបឋមសិក្សាអានហុង (ស្រុកអានឌឿង ហៃផុង ) ក្នុងថ្នាក់គិតគណិតវិទ្យា - រូបភាព៖ គេហទំព័រសាលា
គណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុង Hai Phong បានស្នើសុំនេះ នៅក្នុងការបញ្ជូនជាផ្លូវការ ផ្ញើទៅកាន់នាយកដ្ឋាន អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នាយកដ្ឋានព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនង និងគណៈកម្មាធិការប្រជាជននៃស្រុក ក្រុង ទាក់ទងនឹងការពង្រឹងការគ្រប់គ្រងការបង្រៀនបន្ថែម ការរៀនបន្ថែម និងសកម្មភាពកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអប់រំនៅតាមសាលារដ្ឋក្នុងទីក្រុង។
យោងតាមគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុង Hai Phong នាពេលថ្មីៗនេះ ការរៀបចំការបង្រៀនបន្ថែម ការរៀនបន្ថែម និងការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងអប់រំ (ការបង្រៀនភាសាបរទេសជាមួយនឹងធាតុបរទេស បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន បំណិនជីវិត ការអប់រំដើម ការគិតគណិតវិទ្យា បទពិសោធន៍ ការណែនាំអំពីអាជីព។ល។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការងារគ្រប់គ្រងនៅមានកម្រិតនៅឡើយ ការអនុវត្ត និងប្រសិទ្ធភាពមិនខ្ពស់ទេ ជួនកាល ហើយនៅកន្លែងខ្លះមានសញ្ញា "បង្ខំ" សិស្ស បង្កើតមតិសាធារណៈអវិជ្ជមាន បង្កឱ្យសិស្សលើសទម្ងន់ និងមានការខកចិត្តចំពោះមាតាបិតា។
ដើម្បីឱ្យការបង្រៀនបន្ថែម ការរៀនបន្ថែម និងការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងអប់រំនៅគ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈមានប្រសិទ្ធភាព និងបង្កើតការឯកភាពខ្ពស់រវាងមាតាបិតា និងសិស្ស ប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុង Hai Phong បានស្នើឱ្យមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ធ្វើជាអធិបតី និងសម្របសម្រួលជាមួយគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុង ដើម្បីពង្រឹងការគ្រប់គ្រង និងទិសដៅគ្រឹះស្ថានអប់រំឱ្យអនុវត្តយ៉ាងតឹងរ៉ឹងនូវបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្នស្តីពីការបង្រៀនបន្ថែម ការរៀនបន្ថែម និងគោលការណ៍នៃទំនាក់ទំនងអប់រំ។
ទន្ទឹមនឹងនោះ គ្មានទម្រង់នៃការបង្ខិតបង្ខំណាមួយត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រើដើម្បីបង្ខំសិស្ស និងក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេឱ្យចូលរួមក្នុងការសិក្សានោះទេ។
ទីក្រុង Hai Phong ក៏បានស្នើឱ្យពង្រឹងអធិការកិច្ច និងការត្រួតពិនិត្យតាមកាលកំណត់ និងមិនកំណត់ពេលលើការអនុវត្តគ្រឹះស្ថានអប់រំ។ ដោះស្រាយយ៉ាងតឹងរ៉ឹងនូវករណីរំលោភលើបទប្បញ្ញត្តិ និងការទទួលខុសត្រូវរបស់ប្រធានស្ថាប័នអប់រំចំពោះការបំពាន។
ក្នុងករណីរកឃើញស្ថាប័នអប់រំ ឬអង្គភាពប្រព្រឹត្តល្មើសនឹងបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់ ឬបង្កើតមតិសាធារណៈមិនល្អ បង្កការខឹងសម្បារចំពោះមាតាបិតា។
យោងតាមអាជ្ញាធរ ស្ថាប័នអប់រំអាចត្រូវបានស្នើសុំឱ្យបញ្ឈប់ការរៀបចំការបង្រៀន និងការរៀនរួមគ្នាដើម្បីធ្វើអធិការកិច្ច ការពិនិត្យ និងកែតម្រូវសកម្មភាព។
តើមានការសិក្សាដោយស្ម័គ្រចិត្ត ឬដោយបង្ខំលើមុខវិជ្ជាដែលជាប់ពាក់ព័ន្ធដែរឬទេ?
កាលពីថ្ងៃទី 11 ខែតុលា អ្នកអានម្នាក់បានផ្ញើរបាយការណ៍ទៅ Tuoi Tre Online អំពី "ថាតើមានការបង្ខំឱ្យរៀនមុខវិជ្ជាភ្ជាប់ដោយស្ម័គ្រចិត្តឬអត់" នៅសាលាបឋមសិក្សា An Hong ស្រុក An Duong ទីក្រុង Hai Phong ។
“នៅក្នុងការប្រជុំមាតាបិតាដំបូងនៃឆ្នាំនេះ យើងឃើញថាគ្រូបានផ្ញើតារាងពេលវេលាដែលមានមុខវិជ្ជាជាប់គ្នាចំនួន 3 (ភាសាអង់គ្លេសជាមួយធាតុបរទេស ដើម ការគិតគណិតវិទ្យា) នៅក្នុងតារាងពេលវេលាសំខាន់របស់កុមារ។
យើងត្រូវបានគេប្រាប់ថាទាំងនេះជាមុខវិជ្ជាស្ម័គ្រចិត្តហើយនឹងត្រូវសិក្សានៅក្នុងរយៈពេលចុងក្រោយ (រយៈពេលគ្រប់គ្រងក្រោយសាលាចាប់ពីម៉ោង 2:00 រសៀល ដល់ម៉ោង 4:30 រសៀល)។
នៅក្នុងថ្នាក់ ឪពុកម្តាយភាគច្រើនមិនអាចឱ្យកូនរបស់ពួកគេចូលរួមបានទេ ដូច្នេះហើយនាងបានកែសម្រួលម៉ោងទាំង 3 នោះមកនៅរសៀលថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ ដើម្បីឲ្យកូនៗមានថ្ងៃសម្រាក។
ប៉ុន្តែនៅពេលពិនិត្យលើ eNetViet យើងបានទទួលការជូនដំណឹងថា កុមារអវត្តមានដោយមានការអនុញ្ញាត។ យើងឆ្ងល់ថា ហេតុអ្វីបានជាថ្នាក់រៀន រសៀលថ្ងៃព្រហស្បត្តិ៍ ឲ្យក្មេងៗអវត្តមាន តែបែរជារាយការណ៍ថា ក្មេងៗអវត្តមានទៅវិញ?
ប្រសិនបើក្នុងអំឡុងឆ្នាំសិក្សា កុមារត្រូវបានគេរាយការណ៍ថា អវត្តមានពីសាលាជារៀងរាល់សប្តាហ៍ តើវានឹងប៉ះពាល់ដល់អាកប្បកិរិយា និងការអនុវត្តការសិក្សារបស់ពួកគេនៅពេលក្រោយដែរឬទេ?
គ្រូបានឆ្លើយតបថា វាមិនប៉ះពាល់ដល់ការប្រព្រឹត្តិរបស់សិស្ស ឬលទ្ធផលសិក្សាទេ ប៉ុន្តែការចូលរៀន និងចរិតលក្ខណៈរបស់ពួកគេនឹងត្រូវកាត់ចេញពីកាតរបាយការណ៍របស់ពួកគេ...
"ខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើឪពុកម្តាយយើងមិនមានលុយដើម្បីចុះឈ្មោះកូន ៗ របស់យើងដើម្បីទទួលយកមុខវិជ្ជាដែលជាប់ទាក់ទង 3 នោះកូន ៗ របស់យើងទាំងអស់នឹងមិនមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ទេ?" - អ្នកអានបានឆ្លុះបញ្ចាំង។
![[រូបថត] ដាណាង៖ មនុស្សរាប់រយនាក់រួមគ្នាសម្អាតផ្លូវទេសចរណ៍ដ៏សំខាន់មួយ បន្ទាប់ពីព្យុះលេខ ១៣](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/07/1762491638903_image-3-1353-jpg.webp)
Kommentar (0)