សិស្សថ្នាក់ទី ៥ នៃសាលាបឋមសិក្សាអានហុង (ស្រុកអានឌឿង ហៃផុង ) ក្នុងថ្នាក់គិតគណិតវិទ្យា - រូបភាព៖ គេហទំព័រសាលា
គណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុង Hai Phong បានស្នើសុំនេះ នៅក្នុងការបញ្ជូនជាផ្លូវការ ផ្ញើទៅកាន់នាយកដ្ឋាន អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នាយកដ្ឋានព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនង និងគណៈកម្មាធិការប្រជាជននៃស្រុក ក្រុង ទាក់ទងនឹងការពង្រឹងការគ្រប់គ្រងការបង្រៀនបន្ថែម ការរៀនបន្ថែម និងសកម្មភាពកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ អប់រំ នៅតាមសាលារដ្ឋក្នុងទីក្រុង។
យោងតាមគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុង Hai Phong នាពេលថ្មីៗនេះ ការរៀបចំការបង្រៀនបន្ថែម ការរៀនបន្ថែម និងការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងអប់រំ (ការបង្រៀនភាសាបរទេសជាមួយនឹងធាតុបរទេស បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន បំណិនជីវិត ការអប់រំដើម ការគិតគណិតវិទ្យា បទពិសោធន៍ ការណែនាំអំពីអាជីព។ល។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការងារគ្រប់គ្រងនៅមានកម្រិតនៅឡើយ ការអនុវត្ត និងប្រសិទ្ធភាពមិនខ្ពស់ទេ ជួនកាល ហើយនៅកន្លែងខ្លះមានសញ្ញា "បង្ខំ" សិស្ស បង្កើតមតិសាធារណៈអវិជ្ជមាន បង្កឱ្យសិស្សលើសទម្ងន់ និងមានការខកចិត្តចំពោះមាតាបិតា។
ដើម្បីឱ្យការបង្រៀនបន្ថែម ការរៀនបន្ថែម និងទំនាក់ទំនងអប់រំនៅគ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈមានប្រសិទ្ធភាព និងបង្កើតការឯកភាពគ្នាខ្ពស់រវាងមាតាបិតា និងសិស្ស ប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុង Hai Phong បានស្នើឱ្យមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ធ្វើជាអធិបតី និងសម្របសម្រួលជាមួយគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុង ដើម្បីពង្រឹងការគ្រប់គ្រង និងទិសដៅគ្រឹះស្ថានអប់រំឱ្យអនុវត្តយ៉ាងតឹងរ៉ឹងនូវបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្នស្តីពីការបង្រៀនបន្ថែម ការរៀនបន្ថែម និងគោលការណ៍នៃទំនាក់ទំនងអប់រំ ដើម្បីធានាបាននូវការអនុលោមតាមតម្រូវការរបស់គ្រួសារ។
ទន្ទឹមនឹងនោះ គ្មានទម្រង់នៃការបង្ខិតបង្ខំណាមួយត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រើ ដើម្បីបង្ខំក្រុមគ្រួសារ និងសិស្សនិស្សិតឱ្យចូលរួមក្នុងការសិក្សានោះទេ។
ទីក្រុង Hai Phong ក៏តម្រូវឱ្យពង្រឹងការត្រួតពិនិត្យ និងត្រួតពិនិត្យជាប្រចាំ និងភ្ញាក់ផ្អើលនៃការអនុវត្តគ្រឹះស្ថានអប់រំផងដែរ។ ដោះស្រាយយ៉ាងតឹងរ៉ឹងនូវករណីរំលោភលើបទប្បញ្ញត្តិ និងការទទួលខុសត្រូវរបស់ប្រធានស្ថាប័នអប់រំចំពោះការបំពាន។
ក្នុងករណីរកឃើញថា ស្ថាប័នអប់រំ ឬអង្គភាពណាមួយរំលោភលើបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់ ឬបង្កើតមតិសាធារណៈអវិជ្ជមាន បង្កឱ្យមានកំហឹងដល់ឪពុកម្តាយ។
យោងតាមអាជ្ញាធរ ស្ថាប័នអប់រំអាចត្រូវបានស្នើសុំឱ្យបញ្ឈប់ការរៀបចំការបង្រៀន និងការរៀនរួមគ្នាដើម្បីធ្វើអធិការកិច្ច ការពិនិត្យ និងកែតម្រូវសកម្មភាព។
តើមានការសិក្សាដោយស្ម័គ្រចិត្ត ឬដោយបង្ខំលើមុខវិជ្ជាដែលជាប់ពាក់ព័ន្ធដែរឬទេ?
កាលពីថ្ងៃទី 11 ខែតុលា អ្នកអានម្នាក់បានផ្ញើរបាយការណ៍ទៅ Tuoi Tre Online អំពី "ថាតើមានការបង្ខំឱ្យរៀនមុខវិជ្ជាភ្ជាប់ដោយស្ម័គ្រចិត្តឬអត់" នៅសាលាបឋមសិក្សា An Hong ស្រុក An Duong ទីក្រុង Hai Phong ។
“នៅក្នុងការប្រជុំមាតាបិតាដំបូងនៃឆ្នាំនេះ យើងឃើញថាគ្រូបានផ្ញើតារាងពេលវេលាដែលមានមុខវិជ្ជាជាប់គ្នាចំនួន 3 (ភាសាអង់គ្លេសជាមួយធាតុបរទេស STEM ការគិតគណិតវិទ្យា) ទៅក្នុងតារាងពេលវេលាសំខាន់របស់កុមារ។
យើងត្រូវបានគេប្រាប់ថាទាំងនេះជាមុខវិជ្ជាស្ម័គ្រចិត្ត ហើយនឹងត្រូវបានសិក្សានៅក្នុងរយៈពេលចុងក្រោយនេះ (រយៈពេលគ្រប់គ្រងក្រោយសាលាចាប់ពីម៉ោង 2:00 រសៀល ដល់ម៉ោង 4:30 រសៀល)។
នៅក្នុងថ្នាក់ ឪពុកម្តាយភាគច្រើនមិនអាចឱ្យកូនរបស់ពួកគេចូលរួមបានទេ ដូច្នេះហើយនាងបានកែសម្រួលម៉ោងទាំង 3 នោះមកនៅរសៀលថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ ដើម្បីឲ្យកូនៗមានថ្ងៃសម្រាក។
ប៉ុន្តែនៅពេលពិនិត្យលើ eNetViet យើងបានទទួលការជូនដំណឹងថា កុមារអវត្តមានដោយមានការអនុញ្ញាត។ យើងឆ្ងល់ថា ហេតុអ្វីបានជាថ្នាក់រៀន រសៀលថ្ងៃព្រហស្បត្តិ៍ ឲ្យក្មេងៗអវត្តមាន តែបែរជារាយការណ៍ថា ក្មេងៗអវត្តមានទៅវិញ?
ប្រសិនបើក្នុងអំឡុងឆ្នាំសិក្សា កុមារត្រូវបានគេរាយការណ៍ថា អវត្តមានពីសាលាជារៀងរាល់សប្តាហ៍ តើវានឹងប៉ះពាល់ដល់អាកប្បកិរិយា និងការអនុវត្តការសិក្សារបស់ពួកគេនៅពេលក្រោយដែរឬទេ?
គ្រូបានឆ្លើយតបថា វាមិនប៉ះពាល់ដល់ការប្រព្រឹត្តិរបស់សិស្ស ឬលទ្ធផលសិក្សាទេ ប៉ុន្តែការចូលរៀន និងចរិតលក្ខណៈរបស់ពួកគេនឹងត្រូវកាត់ចេញពីកាតរបាយការណ៍របស់ពួកគេ...
យើងគិតថាប្រសិនបើឪពុកម្តាយយើងមិនមានលុយដើម្បីចុះឈ្មោះកូនរបស់យើងដើម្បីសិក្សាមុខវិជ្ជាដែលជាប់ទាក់ទងគ្នាទាំង 3 នោះ កូន ៗ របស់យើងទាំងអស់នឹងក្លាយជាមនុស្សគ្មានគុណភាព?” - អ្នកអានបានឆ្លុះបញ្ចាំង។
Kommentar (0)