ឧបករណ៍ឌីជីថលសម្រាប់សិស្សនៅតំបន់ភ្នំ។

QTO - នៅក្នុងសាលារៀនដាច់ស្រយាលមួយកន្លែងនៅតំបន់ភ្នំក្នុងខេត្តក្វាងទ្រី ការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រកំពុងផ្លាស់ប្តូរជារៀងរាល់ថ្ងៃ ដោយសារបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល។ ចាប់ពីការបង្រៀនតាមវីដេអូដែលដំណើរការដោយបញ្ញាសិប្បនិម្មិត រហូតដល់សម្ភារៈសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិតដែលត្រូវបានចែករំលែកបន្ទាប់ពីថ្នាក់រៀន បច្ចេកវិទ្យាកំពុងបើកឱកាសកាន់តែច្រើនសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការទទួលបានចំណេះដឹង។ នៅពីក្រោយការផ្លាស់ប្តូរនេះគឺការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់គ្រូបង្រៀននៅសាលាមធ្យមសិក្សាផុងហ័រ ក្នុងឃុំទុយអានប៊ិញ ដែលកំពុងខិតខំឥតឈប់ឈរដើម្បីស្វែងរកមធ្យោបាយដើម្បីនាំយកមេរៀនមកឱ្យកាន់តែជិតស្និទ្ធនឹងសិស្សរបស់ពួកគេ។

ការអនុវត្ត AI ក្នុងការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស។

មានយប់ខ្លះ លោក ង្វៀន លូ ជាគ្រូបង្រៀនវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រនៅសាលាមធ្យមសិក្សាផុងហ័រ បានស្នាក់នៅស្ទើរតែពេញមួយយប់នៅមុខអេក្រង់កុំព្យូទ័ររបស់គាត់ ដើម្បីស្វែងរកវេទិកា AI ថ្មី ដើម្បីជួយគ្រូបង្រៀនបង្កើតមេរៀនភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់សិស្ស។ នៅពេលដែលកម្មវិធីដែលធ្លាប់ស្គាល់លែងឥតគិតថ្លៃ រឿងដំបូងដែលគាត់គិតគឺមិនមែនជាការលំបាកផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ទេ ប៉ុន្តែជារបៀបធានាថា វីដេអូ សិក្សាសម្រាប់សិស្សនឹងមិនត្រូវបានរំខាន។

លោក Luu បានចែករំលែកថា “នៅពេលដែលកម្មវិធី Grok ឈប់ផ្តល់ការគាំទ្រដោយឥតគិតថ្លៃ ខ្ញុំបានប្រឈមមុខនឹងការលំបាកជាច្រើនក្នុងការបង្កើតវីដេអូបង្រៀន។ ដោយមិនចង់ឱ្យការបង្រៀនរបស់ខ្ញុំត្រូវបានរំខាន ខ្ញុំបានចំណាយពេលជាច្រើនយប់ដើម្បីស្រាវជ្រាវ និងពិសោធន៍ជាមួយឧបករណ៍ AI ផ្សេងៗ។ មានថ្ងៃខ្លះដែលខ្ញុំនៅភ្ញាក់ស្ទើរតែពេញមួយយប់ដើម្បីកែលម្អ ហើយទីបំផុតបានរកឃើញវេទិកា AI ដែលសមរម្យមួយដើម្បីបន្តបង្កើតវីដេអូភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់សិស្សរបស់ខ្ញុំ”។

ការអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិម្មិតក្នុងការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសនៅសាលាមធ្យមសិក្សាផុងហ័រ ឃុំទុយអានប៊ិញ - រូបថត៖ QN

នៅសាលាមធ្យមសិក្សា Phong Hoa វីដេអូបង្រៀនត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា AI ដែលអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សពិនិត្យមេរៀនឡើងវិញនៅផ្ទះជាមួយនឹងរូបភាព និងការបញ្ចេញសំឡេងច្បាស់លាស់។ គោលដៅធំបំផុតរបស់លោក Luu គឺដើម្បីជួយសិស្សនៅតំបន់ភ្នំឱ្យទទួលបានមេរៀនដែលទាក់ទាញជាងមុន ដោយហេតុនេះធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវជំនាញស្តាប់ និងទំនាក់ទំនងភាសាអង់គ្លេសរបស់ពួកគេ។

ក្នុងនាមជាសិស្សម្នាក់ដែលប្រើប្រាស់វីដេអូសិក្សារបស់សាលាជាប្រចាំ លោក Nguyen Phuc Hieu ជាសិស្សថ្នាក់ទី ៨/២ បានសម្តែងការសោមនស្សរីករាយថា៖ «យើងដឹងថាដើម្បីបង្កើតវីដេអូបង្រៀនពេញលេញមួយ គ្រូបង្រៀនត្រូវចំណាយពេលច្រើនក្នុងការរៀបចំខ្លឹមសារ រូបភាព និងរូបភាព។ សូមអរគុណចំពោះវីដេអូទាំងនេះ យើងអាចពិនិត្យមេរៀនឡើងវិញនៅផ្ទះ ជាពិសេសផ្នែកដែលយើងមិនយល់នៅក្នុងថ្នាក់»។

ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថលឥឡូវនេះត្រូវបានអនុវត្តដោយគ្រូបង្រៀនជាច្រើននៅសាលាក្នុងសកម្មភាពបង្រៀន និង អប់រំ របស់ពួកគេ ដែលរួមចំណែកធ្វើឱ្យមេរៀនកាន់តែមើលឃើញ និងទាក់ទាញសម្រាប់សិស្ស។

ទំនុកចិត្តលើបរិយាកាសឌីជីថល

អ្នកប្រហែលជាចូលចិត្តផងដែរ

សញ្ញាសម្គាល់នៃភូមិល្បីឈ្មោះមួយនៅខេត្តក្វាងទ្រី។QTO - ស្ថិតនៅជាប់នឹងទន្លេ Thach Han ភូមិ Bich Khe ក្នុងឃុំ Ai Tu ត្រូវបានគេស្គាល់ជាយូរមកហើយថាជាភូមិបុរាណមួយនៅក្នុងខេត្ត Quang Tri ដែលជាតំបន់សម្បូរទៅដោយប្រពៃណីប្រវត្តិសាស្ត្រ និងវប្បធម៌ និងប្រពៃណីសិក្សាដ៏រឹងមាំ។

ពាណិជ្ជកម្មអេឡិចត្រូនិកជាមួយតំបន់ខ្ពង់រាបឡាឡៃ។QTO - ទោះបីជាវាជាឃុំភ្នំមួយដែលនៅតែប្រឈមមុខនឹងការលំបាកជាច្រើនក៏ដោយ ក៏ដោយសារការគិតគូរ និងសកម្មភាពដ៏ក្លាហាន រួមជាមួយនឹងការគាំទ្រពីបក្ស និងរដ្ឋ ប្រជាជនកាន់តែច្រើនឡើងៗនៅក្នុងឃុំឡាឡៃបានងាកមកលក់ទំនិញតាមរយៈពាណិជ្ជកម្មអេឡិចត្រូនិក...

ការចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មជាមួយផលិតផលកសិកម្មក្នុងស្រុក។QTO - នៅក្នុងទឹកដីដែលពោរពេញដោយពន្លឺថ្ងៃ និងខ្យល់បក់បោកនៃខេត្តក្វាងទ្រី ជាកន្លែងដែលវាលស្រែ ចម្ការសណ្តែកដី និងភ្នំកាហ្វេ ត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយនឹងជីវិតរបស់មនុស្សជំនាន់ៗ យុវជនកាន់តែច្រើនឡើងៗកំពុងជ្រើសរើសផ្លូវដ៏លំបាកមួយ៖ ការចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មដោយផ្អែកលើផលិតផលនៃស្រុកកំណើតរបស់ពួកគេ។

ការច្នៃប្រឌិតថ្មីក្នុងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនកំពុងបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមាននៅក្នុងការរៀនសូត្រ និងការអភិវឌ្ឍរបស់សិស្ស។ បច្ចុប្បន្ននេះ សិស្ស 100% នៅសាលាមធ្យមសិក្សាផុងហ័រ ត្រូវបានណែនាំក្នុងការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍សិក្សាឌីជីថល។ សិស្សជាង 90% ដឹងពីរបៀបប្រើប្រាស់ស្មាតហ្វូន ឬកុំព្យូទ័រដើម្បីស្វែងរកសម្ភារៈ សិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិត និងបំពេញកិច្ចការផ្ទះនៅលើវេទិកាឌីជីថល។ សិស្សជាង 80% ដឹងពីរបៀបប្រើប្រាស់ធនធានសិក្សាឌីជីថល និងស្វែងរកព័ត៌មានដើម្បីគាំទ្រដល់ការសិក្សារបស់ពួកគេ។

ក្នុងនាមជាសិស្សម្នាក់ក្នុងចំណោមសិស្សដែលមានលទ្ធផលល្អផ្នែកភាសាអង់គ្លេស កញ្ញា ហូ ធី ឌៀវ ចូវ ជាសិស្សថ្នាក់ទី៨/១ បាននិយាយថា “វីដេអូបង្រៀនធ្វើឱ្យការរៀនកាន់តែងាយស្រួល ជាពិសេសជំនាញស្តាប់ និងបញ្ចេញសំឡេង។ ខ្ញុំអាចពិនិត្យមើលខ្លឹមសារដែលខ្ញុំមិនយល់នៅក្នុងថ្នាក់រៀនច្រើនដងនៅផ្ទះ ដែលជួយបង្កើនទំនុកចិត្តរបស់ខ្ញុំក្នុងការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពសិក្សា និងទំនាក់ទំនងជាភាសាអង់គ្លេស។ នេះក៏ធ្វើឱ្យខ្ញុំស្រឡាញ់ភាសាអង់គ្លេសកាន់តែខ្លាំងផងដែរ”។

ការផ្លាស់ប្ដូរទាំងនេះអាចមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងមេរៀននីមួយៗ។ ខណៈពេលដែលពីមុនសិស្សជាច្រើនមានភាពអសកម្មក្នុងការទទួលបានចំណេះដឹង ឥឡូវនេះពួកគេមានភាពសកម្មជាងមុនក្នុងការស្វែងរកសម្ភារៈ ការប្រើប្រាស់ធនធានឌីជីថល និងការរៀននៅលើវេទិកាអនឡាញ។ ជាមួយគ្នានេះ វិធីសាស្ត្រវាយតម្លៃក៏ត្រូវបានកែទម្រង់ដើម្បីប្រើប្រាស់វេទិកាឌីជីថលដូចជា Quizizz, Google Forms និង Azota... ដែលធ្វើឱ្យការវាយតម្លៃកាន់តែញឹកញាប់ ទាន់ពេលវេលា និងមានលក្ខណៈគោលបំណង។

អ្វីដែលសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត លទ្ធផលនៃការវាយតម្លៃត្រូវបានប្រើដើម្បីកែសម្រួលសកម្មភាពបង្រៀន និងរៀន ដោយបង្កើតជាវដ្តបិទជិតមួយ៖ ការបង្រៀន - ការរៀន - ការធ្វើតេស្ត - ការកែសម្រួល - ការកែលម្អ ដែលរួមចំណែកដល់ការកែលម្អគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៃគុណភាពអប់រំ។ សិស្សជាច្រើនបានចាប់ផ្តើមបង្កើតផលិតផលវីដេអូដោយប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាដើម្បីចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងទាំងក្នុង និងក្រៅសាលា។

លោកស្រី ទ្រឿង ធីធឿង នាយិកាសាលាមធ្យមសិក្សាផុងហ័រ បានសង្កេតឃើញថា “ភារកិច្ចសំខាន់មួយនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ គឺការបំពាក់ជំនាញឌីជីថលប្រកបដោយសុវត្ថិភាពដល់សិស្ស។ តាមពិតទៅ សិស្សជាច្រើននៅតែមានកម្រិតក្នុងការជ្រើសរើសព័ត៌មាន ការកំណត់ខ្លឹមសារដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់ ឬឥរិយាបថសមរម្យតាមអ៊ីនធឺណិត។ ដើម្បីជម្នះបញ្ហានេះ សាលាតែងតែធ្វើសមាហរណកម្មការអប់រំជំនាញឌីជីថលទៅក្នុងសកម្មភាពសិក្សា និងសកម្មភាពក្រុមជាប្រចាំ។ ណែនាំសិស្សឱ្យកំណត់អត្តសញ្ញាណព័ត៌មានដែលមិនទាន់បានផ្ទៀងផ្ទាត់ ជៀសវាងខ្លឹមសារដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់ និងបង្កើតទម្លាប់នៃឥរិយាបថស៊ីវិល័យនៅក្នុងលំហអ៊ីនធឺណិត”។

ដោយមានការគាំទ្រពីកម្លាំងនគរបាល សហភាពយុវជន និងអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន សកម្មភាពលើកកម្ពស់ការប្រើប្រាស់អ៊ីនធឺណិតប្រកបដោយសុវត្ថិភាពត្រូវបានរក្សាជាប្រចាំ។ ជាលទ្ធផល សាលាមិនទាន់បានកត់ត្រាករណីណាមួយដែលគ្រូបង្រៀន ឬសិស្សចែករំលែកព័ត៌មានដែលមិនទាន់បានផ្ទៀងផ្ទាត់នៅលើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមនាពេលថ្មីៗនេះទេ។

សម្រាប់អាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន សេចក្តីប្រាថ្នាដ៏ធំបំផុតគឺឲ្យសិស្សានុសិស្សនៅតំបន់ភ្នំមានឱកាសកាន់តែច្រើនក្នុងការទទួលបានចំណេះដឹង ប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាដោយទំនុកចិត្តដើម្បីគាំទ្រដល់ការសិក្សារបស់ពួកគេ និងបង្រួមគម្លាតបន្តិចម្តងៗជាមួយសិស្សនៅតំបន់ដែលមានសិទ្ធិច្រើនជាង។

លោក ង្វៀន ថាញ់ ផុង អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនឃុំទុយញប៊ិញ បានមានប្រសាសន៍ថា “ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលកំពុងរួមចំណែកដល់ការបង្រួមគម្លាតនៃការទទួលបានចំណេះដឹងរវាងសិស្សនៅតំបន់ភ្នំ និងសិស្សនៅតំបន់អភិវឌ្ឍន៍”។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅពីក្រោយលទ្ធផលដំបូងទាំងនេះ នៅតែមានចន្លោះប្រហោងដែលមិនងាយបំពេញ។ សិស្សជាច្រើននៅតំបន់ភ្នំនៅតែខ្វះឧបករណ៍សិក្សា ការទទួលបានសម្ភារៈសិក្សាទំនើបៗ និងបរិយាកាសអំណោយផលដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញភាសាបរទេសរបស់ពួកគេ។

សហរដ្ឋអាមេរិក - វៀតណាម: កុំខកខាន

វៀតណាមលើកទឹកចិត្តដល់អាជីវកម្មអាមេរិកឱ្យពង្រីកការវិនិយោគលើបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់។នៅព្រឹកថ្ងៃទី ២៦ ខែមិថុនា នៅទីស្នាក់ការរដ្ឋាភិបាល ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី ហូ ក្វឹកឌុង បានទទួលជួបលោក Jeff Place នាយកខ្សែសង្វាក់ផ្គត់ផ្គង់នៃក្រុមហ៊ុន Coherent Group (សហរដ្ឋអាមេរិក)។ ក្នុងជំនួបនេះ ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានអះអាងថា វៀតណាមលើកទឹកចិត្តដល់អាជីវកម្មអាមេរិកឱ្យពង្រីកការវិនិយោគ ជាពិសេសនៅក្នុងឧស្សាហកម្មបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ នវានុវត្តន៍ និងឧស្សាហកម្មអេឡិចត្រូនិក។

លើកទឹកចិត្ត​អាជីវកម្ម​អាមេរិក​ឲ្យ​ពង្រីក​ការវិនិយោគ​លើ​វិស័យ​បច្ចេកវិទ្យា​ខ្ពស់។ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី ហូ ក្វឹកឌុង បានមានប្រសាសន៍ថា វៀតណាមស្វាគមន៍ក្រុមហ៊ុនអាមេរិកក្នុងការបន្តពង្រីកប្រតិបត្តិការរបស់ពួកគេនៅក្នុងប្រទេសវៀតណាម ជាពិសេសនៅក្នុងឧស្សាហកម្មបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ និងវិស័យដែលមានតម្លៃបន្ថែមខ្ពស់។

វៀតណាម និងសហរដ្ឋអាមេរិក ពង្រឹងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ ក្នុងការដោះស្រាយផលវិបាកនៃសង្គ្រាម។VTV.vn - រសៀលថ្ងៃទី ២២ ខែមិថុនា អគ្គលេខាធិការ និងជាប្រធានរដ្ឋវៀតណាម លោក To Lam បានទទួលជួបជាមួយលោក Hung Cao រដ្ឋមន្ត្រីស្តីទីនៃកងទ័ពជើងទឹកអាមេរិក។

លោកគ្រូ ង្វៀន លូ បានចែករំលែកថា «រឿងសំខាន់បំផុតសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងយុគសម័យឌីជីថលគឺស្មារតីនៃការរៀនសូត្រដោយខ្លួនឯង និងសមត្ថភាពក្នុងការសម្របខ្លួនទៅនឹងបច្ចេកវិទ្យា។ តាមរយៈការដឹងពីរបៀបប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ឌីជីថលប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ពួកគេនឹងមានឱកាសកាន់តែច្រើនក្នុងការទទួលបានចំណេះដឹង បង្រួមគម្លាតជាមួយសិស្សនៅក្នុងតំបន់ដែលមានឯកសិទ្ធិច្រើនជាង និងធ្វើសមាហរណកម្មដោយទំនុកចិត្តទៅក្នុងអនាគត»។

ចាប់ពីការបង្រៀនតាមវីដេអូដែលដំណើរការដោយ AI រហូតដល់វគ្គសិក្សាឌីជីថល បច្ចេកវិទ្យាកំពុងក្លាយជាឧបករណ៍ថ្មីសម្រាប់សិស្សានុសិស្សបន្តិចម្តងៗ។ ឧបករណ៍នេះត្រូវបានចិញ្ចឹមបីបាច់ដោយការលះបង់របស់គ្រូបង្រៀន សេចក្តីប្រាថ្នាសិក្សារបស់សិស្ស និងជំនឿថាចំណេះដឹងអាចទៅដល់កុមារគ្រប់រូប មិនថាពួកគេនៅទីណាក៏ដោយ។

ក្វាង ង៉ុក

ប្រភព៖ https://baoquangtri.vn/giao-duc/202606/hanh-trang-so-cho-hoc-sinh-mien-nui-4cd27e3/