ដំណើរ "៥ យ៉ាងល្អ" របស់និស្សិតសាកលវិទ្យាល័យអានយ៉ាង។

«សិស្សពូកែ» គឺជាយុវជនដែលសម្រេចបានជោគជ័យក្នុងការសិក្សា និងបានកែលម្អខ្លួនឯងលើទិដ្ឋភាពជាច្រើន។ សិស្សទាំងនេះបាន និងបន្តខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីឧត្តមភាព ដោយរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍសាលារៀន និងសង្គម។

ចំពោះលោក ឡេ ក្វឹក ខាញ់ (Le Quoc Khanh) (និស្សិតជំនាញអប់រំប្រវត្តិសាស្ត្រនៅសាកលវិទ្យាល័យអានយ៉ាង - សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុង ហូជីមិញ ) ចំណងជើង «និស្សិតឆ្នើម» មានអត្ថន័យជ្រាលជ្រៅ។ លោកបញ្ជាក់ថា៖ «រឿងដែលមានអត្ថន័យបំផុតដែលចំណងជើងនេះនាំមកឱ្យខ្ញុំគឺការទទួលស្គាល់កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដ៏ទូលំទូលាយរបស់ខ្ញុំ។ ចំណងជើងនេះគឺដូចជាការបញ្ជាក់ថាខ្ញុំបានដើរលើផ្លូវត្រូវក្នុងការអភិវឌ្ឍខ្លួនឯងខាងផ្នែកសិក្សា (លទ្ធផលសិក្សាល្អ) ខាងសីលធម៌ និងរបៀបរស់នៅ (សីលធម៌ល្អ) ខាងសុខភាព (កាយសម្បទាល្អ) ខាងទំនួលខុសត្រូវសង្គម (ការងារស្ម័គ្រចិត្តល្អ) និងខាងសម្របខ្លួនបាន (សមាហរណកម្មល្អ)»។

ជាពិសេស លោក ក្វឹក ខាញ់ យល់យ៉ាងច្បាស់អំពីសារៈសំខាន់នៃការក្លាយជាគ្រូបង្រៀនដែលមានជំនាញខ្ពស់ ជាគំរូដ៏ភ្លឺស្វាងនៃចរិតលក្ខណៈ និងរបៀបរស់នៅ។ ងារជា "សិស្សឆ្នើម" គឺជាជំហានដ៏រឹងមាំមួយ ដែលជួយគាត់បណ្តុះគុណសម្បត្តិចាំបាច់ដើម្បីបំពេញតួនាទីដ៏ថ្លៃថ្នូនេះនាពេលអនាគត។ គាត់ជឿជាក់ថា គ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រត្រូវបង្ហាញពីព្រឹត្តិការណ៍កន្លងមក បំផុសគំនិតស្នេហាជាតិ មោទនភាពជាតិ និងតម្លៃវប្បធម៌វិជ្ជមានដល់យុវជនជំនាន់ក្រោយ។ ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនេះ គ្រូបង្រៀនខ្លួនឯងត្រូវតែជាមនុស្សដែលមានសីលធម៌ល្អ មានរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ និងមានស្មារតីលះបង់ខ្ពស់។

ឡេ ក្វុក ខាញ់

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដំណើរឆ្ពោះទៅរកការសម្រេចបានងារជា "សិស្សឆ្នើម" មិនមែនតែងតែងាយស្រួលនោះទេ។ ដោយមានចំណេះដឹងឯកទេសយ៉ាងច្រើនក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ ដែលត្រូវការពេលវេលាច្រើនសម្រាប់ការអាន ការស្រាវជ្រាវ និងការវិភាគ រួមផ្សំជាមួយនឹងការរក្សាទម្លាប់ហាត់ប្រាណជាប្រចាំ ការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្ត និងការចូលរួមព្រឹត្តិការណ៍សមាហរណកម្ម លោកស្រី Khanh បានប្រឈមមុខនឹងសម្ពាធយ៉ាងខ្លាំង។ ដើម្បីយកឈ្នះលើការលំបាកទាំងនេះ លោកស្រីបានរកឃើញចំណុចសំខាន់គឺ "វិន័យខ្លួនឯង និងការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព"។

ខាញ់ បានដឹងថា ការហ្វឹកហាត់កាយសម្បទាល្អជួយអ្នកឱ្យមានសុខភាពបរិបូរណ៍ ដើម្បីសិក្សា និងចូលរួមក្នុងសកម្មភាពនានាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ផ្ទុយទៅវិញ ការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្តមិនត្រឹមតែរួមចំណែកជាវិជ្ជមានដល់សហគមន៍ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជួយអ្នកឱ្យបណ្តុះក្រមសីលធម៌ និងជំនាញសមាហរណកម្មផងដែរ។ ដោយពិចារណាលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទាំងប្រាំជាផ្នែកមួយដែលមិនអាចខ្វះបាននៃដំណើរការអភិវឌ្ឍន៍រួម ខាញ់ បានក្លាយជាមនុស្សសកម្មជាងមុនក្នុងការបែងចែកពេលវេលា និងការខិតខំប្រឹងប្រែងទៅកាន់គ្រប់វិស័យ។

ដោយមានស្មារតីខិតខំប្រឹងប្រែង និងអភិវឌ្ឍខ្លួនជាបន្តបន្ទាប់ លោក ឡេ ហៀប ង្វៀន (និស្សិតឆ្នាំទី 3 ផ្នែកព័ត៌មានវិទ្យា) ក៏ទទួលបានងារជា "សិស្សឆ្នើម" យ៉ាងល្អឥតខ្ចោះផងដែរ។ ដូចលោក ខាញ់ ដែរ លោក ង្វៀន មិនពេញចិត្តនឹងសមិទ្ធផលរបស់ខ្លួនទេ ប៉ុន្តែតែងតែខិតខំជារៀងរាល់ថ្ងៃដើម្បីក្លាយជាមនុស្សកាន់តែប្រសើរឡើង។ គាត់បានចែករំលែកថា៖ "តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ ការទទួលបានងារជា "សិស្សឆ្នើម" គឺជាដំណើរការដ៏វែងឆ្ងាយ។ ក្នុងអំឡុងពេលនោះ ខ្ញុំតែងតែបណ្តុះការលើកទឹកចិត្តរបស់ខ្ញុំ ដោយខិតខំសិក្សា បណ្តុះបណ្តាល និងកែលម្អជំនាញរបស់ខ្ញុំជានិច្ច។ ចាប់ពីពេលនោះមក ខ្ញុំកាន់តែមានសមត្ថភាព និងមានទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង"។

បន្ថែមពីលើការសិក្សាក្នុងថ្នាក់រៀន ង្វៀនចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងសិក្ខាសាលាណែនាំអាជីព និងសិក្ខាសាលាអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញ។ នាងយល់យ៉ាងច្បាស់អំពីសារៈសំខាន់នៃការទទួលបានចំណេះដឹង និងជំនាញជាក់ស្តែង ដើម្បីត្រៀមខ្លួនសម្រាប់អាជីពនាពេលអនាគតរបស់នាង។ វិធីសាស្រ្តសកម្មនេះបាននាំមកនូវឱកាសដ៏មានតម្លៃដល់ ង្វៀន។ បច្ចុប្បន្ន នាងគឺជាអ្នកសហការគាំទ្រនៅមជ្ឈមណ្ឌលព័ត៌មានវិទ្យារបស់សាកលវិទ្យាល័យ ចូលរួមក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលអំពីការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលសម្រាប់អាជីវកម្ម ជួយបង្រៀនថ្នាក់ជាច្រើន និងថែមទាំងចូលរួមក្នុងការស្រាវជ្រាវប្រធានបទសម្រាប់គម្រោងស្រាវជ្រាវ វិទ្យាសាស្ត្រ នៅក្នុងនាយកដ្ឋានរបស់នាងទៀតផង។

ឡេ ហៀប ង្វៀន

បទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងទាំងនេះមិនត្រឹមតែបានជួយ Nguyen ពង្រឹងចំណេះដឹងវិជ្ជាជីវៈរបស់នាងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបានពង្រឹងជំនាញទន់សំខាន់ៗដូចជា ការធ្វើការជាក្រុម ការទំនាក់ទំនង និងការដោះស្រាយបញ្ហា។ ចំពោះ Nguyen “ការសិក្សាល្អនៅសាលា” មិនមែនគ្រាន់តែជាការទទួលបាននិទ្ទេសខ្ពស់នោះទេ។ នាងបានចែករំលែកថា៖ “ពេលខ្លះយើងមិនទទួលបាននិទ្ទេសដែលយើងសមនឹងទទួលបានទេ មិនមែនដោយសារតែយើងមិនបានសិក្សាល្អនោះទេ ប៉ុន្តែដោយសារតែយើងខ្វះការខិតខំប្រឹងប្រែងបន្តិចបន្តួច និងសំណាងបន្តិចបន្តួច។ ជំនួសឱ្យការផ្តោតតែលើលទ្ធផល ខ្ញុំនឹងវិនិយោគបន្ថែមទៀតលើដំណើរការសិក្សា។ ដោយមិនគិតពីលទ្ធផល យើងពិតជាបានធ្វើបានល្អមែន!”

ពានរង្វាន់ "សិស្សពូកែ" គឺជាឱកាសមួយដើម្បីសាកល្បងខ្លួនឯង និងលើកកម្ពស់ស្មារតីនៃការរៀនសូត្រក្នុងចំណោមសិស្ស។ ដូច្នេះ ក្នុងនាមជាសិស្ស កុំខ្លាចបញ្ហាប្រឈម។ ផ្ទុយទៅវិញ ចូរសិក្សាដោយឧស្សាហ៍ព្យាយាម ធ្វើសកម្មភាពប្រកបដោយភាពសកម្ម ខិតខំកែលម្អខ្លួនឯង និងចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងកម្មវិធីគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើននៅក្នុងបរិវេណសាលា។

ភួង ឡាន

ប្រភព៖ https://baoangiang.com.vn/hanh-trinh-5-tot-cua-sinh-vien-dai-hoc-an-giang-a420287.html