ដំណើរកម្សាន្ត "ផ្តោតលើកុមារ" - កាសែតឡាងសុន និងស្ថានីយ៍វិទ្យុ និងទូរទស្សន៍

ម៉ោងសិក្សារបស់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សនៅសាលាមត្តេយ្យ Binh Phuc ស្រុក Van Quan

ប្រធានបទ "ការកសាងសាលាមត្តេយ្យផ្តោតលើកុមារ" ត្រូវបានចាប់ផ្តើម ដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (MOET) ក្នុងឆ្នាំ 2016 ។ នៅ Lang Son ប្រធានបទត្រូវបានអនុវត្តចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា 2016-2017 ហើយឥឡូវនេះកំពុងឈានចូលដំណាក់កាលទី 2 (2021-2025) ដោយផ្តោតលើការចម្លងគំរូសាកល្បង និងការកែលម្អគុណភាពនៃការអនុវត្ត។ គិតត្រឹមចុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ ខេត្តនឹងមានសាលាមត្តេយ្យសាកល្បងចំនួន ៧៩ សាលា ក្នុងនោះសាលាថ្នាក់ខេត្តចំនួន ២២ និងសាលាស្រុកចំនួន ៥៧ កើនឡើងចំនួន ៣៥ សាលា បើធៀបនឹងរយៈពេលមុន។ ការជ្រើសរើសអង្គភាពគំរូត្រូវបានអនុវត្តលើមូលដ្ឋាននៃការស្ទង់មតិជាក់ស្តែង ដោយធានាបាននូវតំណាងនៃតំបន់គុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិ។ ជាមួយគ្នានេះ នាយកដ្ឋានកំណត់ការផ្តោតលើកុមារជាតម្រូវការស្នូលក្នុងការកែទម្រង់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។ ពីទីនោះ ទិសដៅមិនត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយទេ ប៉ុន្តែផ្តោតលើសាលារៀនដែលមានសក្តានុពលជាចំណុចដើម្បីបង្កើតស្នូលរីករាលដាល។

ពីទិសដៅនោះ ការវិនិយោគលើសម្ភារៈបរិក្ខារនៅសាលាសំខាន់ៗទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេស។ ក្រៅពីការផ្តល់អាទិភាពលើការបែងចែកធនធានពីថវិការដ្ឋ សាលារៀនក៏ត្រូវបានផ្តល់លក្ខខណ្ឌអំណោយផលក្នុងការប្រមូលធនធានសង្គម កែលម្អទេសភាព និងកសាងបរិយាកាស អប់រំ ប្រកបដោយមិត្តភាព បៃតង ស្អាត។ សាលារៀនជាច្រើនបានប្រើប្រាស់កន្លែងទំនេរប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ដោយរួមបញ្ចូលគ្នានូវសម្ភារៈក្នុងស្រុកដើម្បីបង្កើតជាប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង និងការរចនាជ្រុងបទពិសោធន៍ប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ អង្គភាពធម្មតាមួយចំនួនដូចជា សាលាមត្តេយ្យ Chi Lang (Chi Lang), Hoa Huong Duong (ទីក្រុង Lang Son), Tan Van (Binh Gia) ... បានណែនាំយ៉ាងសកម្ម និងគៀងគរមាតាបិតា និងសហគមន៍ឱ្យចូលរួមក្នុងការកសាងសម្ភារៈបរិក្ខារជាបណ្តើរៗ តាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃប្រធានបទដំណាក់កាលទី២។

នៅក្នុងសាលារៀនជាច្រើន បន្ទប់រៀនត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីឱ្យមានភាពបត់បែន និងងាយស្រួលសម្រាប់កុមារ។ ឧទាហរណ៍ធម្មតាគឺ សាលាមត្តេយ្យ Chi Lang (ស្រុក Chi Lang) ដែលជាគំរូធម្មតាមួយ ដែលបានសាងសង់កន្លែងសិក្សាបែងចែកយ៉ាងច្បាស់ជាបីផ្នែក៖ តំបន់សម្ភារៈសិក្សា តំបន់បទពិសោធន៍ និងកន្លែងបង្ហាញផលិតផល។ លោកស្រី Nguyen Thi Mai Huong នាយករងសាលាបានចែករំលែកថា៖ “ការរៀបចំកន្លែងបែបនេះជួយកុមារដោយសេរី ស្វែងយល់ បង្កើត អភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃ និងឯករាជ្យភាពរបស់ពួកគេតាំងពីតូចមក។ វាជាបរិយាកាសបើកចំហ មិត្តភាព ដែលជំរុញស្មារតីនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ និងសេចក្តីរីករាយក្នុងការទៅសាលារៀនជារៀងរាល់ថ្ងៃ”។

លទ្ធផលនៅសាលាសំខាន់ៗចំនួន 79 បង្ហាញថា អត្រាកុមារចូលរៀន និងអត្រាកុមារបំពេញតម្រូវការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ទូលំទូលាយគឺលើសពី 99% ។ 100% នៃកុមារត្រូវបានថែទាំដោយសុវត្ថិភាព មិនមានឧបទ្ទវហេតុធ្ងន់ធ្ងរកើតឡើង។ បុគ្គលិកបង្រៀនបានធ្វើការងារបានល្អក្នុងការវាយតម្លៃដោយផ្អែកលើការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាព ដោយដឹងពីរបៀបកែតម្រូវផែនការដោយផ្អែកលើសមត្ថភាព និងអារម្មណ៍របស់កុមារម្នាក់ៗ។ ការគិតអប់រំដែលផ្តោតលើកុមារត្រូវបានដឹងជាបណ្តើរៗនៅក្នុងការអនុវត្តការបង្រៀន។

ទន្ទឹមនឹងការវិនិយោគលើសម្ភារៈបរិក្ខារ ការបណ្ដុះបណ្ដាលគ្រូនៅសាលាសំខាន់ៗរបស់ខេត្ត ក៏កំពុងត្រូវបានអនុវត្តជាប្រព័ន្ធផងដែរ។ ក្នុងអំឡុងឆ្នាំ 2021-2025 មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានរៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលជំនាញចំនួន 24 សម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រូបង្រៀនមកពីសាលាសំខាន់ៗថ្នាក់ខេត្ត។ លើសពីនេះ ឧស្សាហកម្មក៏បានរៀបចំសិក្ខាសាលាប្រធានបទចំនួន 8 សិក្ខាសាលាត្រួតពិនិត្យរយៈពេល 2 ឆ្នាំចំនួន 1 និងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលចំនួន 15 ដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពអនុវត្តប្រធានបទតាមប្រធានបទនៅអង្គភាពសំខាន់ៗ។ ខ្លឹមសារបណ្តុះបណ្តាលផ្តោតសំខាន់លើការកសាងផែនការអប់រំ រៀបចំសកម្មភាពរួម វាយតម្លៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ ការអប់រំរួមបញ្ចូល និងលើកកំពស់ភាសាវៀតណាមសម្រាប់កុមារជនជាតិភាគតិច។ ការបណ្តុះបណ្តាលស៊ីជម្រៅបានរួមចំណែកលើកកម្ពស់ការយល់ដឹង និងជំនាញអនុវត្តគរុកោសល្យសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅសាលាសំខាន់ៗ បង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏រឹងមាំសម្រាប់ការលើកកម្ពស់ប្រសិទ្ធភាពនៃមុខវិជ្ជាក្នុងការអនុវត្ត។

អរគុណចំពោះការបណ្តុះបណ្តាលជាប្រចាំ បុគ្គលិកបង្រៀននៅសាលាសំខាន់ៗមានភាពសកម្ម និងមានភាពបត់បែនក្នុងការបង្កើតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន។ គ្រូមិនត្រូវបានកំណត់ចំពោះផែនការមេរៀនស្តង់ដារទៀតទេ ប៉ុន្តែបង្កើតសកម្មភាពសិក្សាជាច្រើនតាមរយៈការលេង បង្កើនបទពិសោធន៍ លើកទឹកចិត្តកុមារឱ្យបញ្ចេញអារម្មណ៍ និងអភិវឌ្ឍជំនាញផ្ទាល់ខ្លួន។ សាលារៀបចំសកម្មភាពជាច្រើនដូចជា៖ “អាហារមិត្តភាព” “កណ្ដឹងមាស” “កុមារស្រលាញ់វៀតណាម” ទិវាផ្លាស់ប្តូរភាសាអង់គ្លេស... បង្កើតបរិយាកាសប្រកួតប្រជែងដ៏រស់រវើក ផ្សារភ្ជាប់គ្រូ-កុមារ-ឪពុកម្តាយ។

ចំណុចសំខាន់ក្នុងការអនុវត្តប្រធានបទគឺការលើកកម្ពស់កម្មវិធីបំប្លែងឌីជីថល។ រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន សាលាសំខាន់ៗចំនួន 100% បានប្រើប្រាស់កម្មវិធីគ្រប់គ្រងសាលារៀន កំណត់ត្រាអេឡិចត្រូនិក ផែនការមេរៀនអេឡិចត្រូនិក ការភ្ជាប់ទិន្នន័យមាតាបិតា និងគ្រូបង្រៀនតាមរយៈលេខកូដ QR និងបណ្តាញទំនាក់ទំនងសង្គម។

លើសពីនេះ ការសម្របសម្រួលរវាងសាលារៀន គ្រួសារ និងសហគមន៍នៅសាលាសំខាន់ៗ ក៏កាន់តែមានប្រសិទ្ធភាពផងដែរ។ ឪពុកម្តាយមិនត្រឹមតែគាំទ្រសម្ភារៈ និងថ្ងៃធ្វើការប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងចូលរួមដោយផ្ទាល់ក្នុងការបង្កើតជំនួយបង្រៀន ជួសជុលទេសភាព និងគាំទ្រដល់ការរៀបចំសកម្មភាពពិសោធន៍។ តាមរយៈក្រុម Zalo និងថ្នាក់រៀន Facebook ឪពុកម្តាយត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជាមួយនឹងផែនការបង្រៀន របបអាហារ និងការណែនាំអំពីរបៀបរស់នៅ បង្កើតទំនាក់ទំនងព័ត៌មានពីរផ្លូវដ៏ជិតស្និទ្ធរវាងគ្រូ និងឪពុកម្តាយ។

លទ្ធផលនៅសាលាសំខាន់ៗចំនួន 79 បង្ហាញថា អត្រាកុមារចូលរៀន និងអត្រាកុមារបំពេញតម្រូវការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ទូលំទូលាយគឺលើសពី 99% ។ 100% នៃកុមារត្រូវបានថែទាំដោយសុវត្ថិភាព មិនមានឧបទ្ទវហេតុធ្ងន់ធ្ងរកើតឡើង។ បុគ្គលិកបង្រៀនបានធ្វើការងារបានល្អក្នុងការវាយតម្លៃដោយផ្អែកលើការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាព ដោយដឹងពីរបៀបកែតម្រូវផែនការដោយផ្អែកលើសមត្ថភាព និងអារម្មណ៍របស់កុមារម្នាក់ៗ។ ការគិតអប់រំដែលផ្តោតលើកុមារត្រូវបានដឹងជាបណ្តើរៗនៅក្នុងការអនុវត្តការបង្រៀន។

ការលើកកម្ពស់លទ្ធផលដែលសម្រេចបាន វិស័យអប់រំខេត្តបានកំណត់ថា "ការយកកុមារជាមជ្ឈមណ្ឌល" បន្តជាទិសដៅស្របគ្នាក្នុងការច្នៃប្រឌិតនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។ យោងតាមលោកស្រី ង្វៀន ង៉ុក អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សា នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល៖ “ប្រធានបទលែងជាពាក្យស្លោកទៀតហើយ ប៉ុន្តែបានជ្រួតជ្រាបដល់ការគិត និងសកម្មភាពគរុកោសល្យរបស់បុគ្គលិកបង្រៀន។ តាមរយៈឆ្នាំសិក្សានីមួយៗ ការយល់ដឹងរបស់បុគ្គលិក និងគ្រូអំពីការយកកុមារជាមជ្ឈមណ្ឌលមានភាពច្បាស់លាស់ ការអនុវត្តកាន់តែមានភាពបត់បែន និងជិតស្និទ្ធនឹងការពិត។ ក្នុងរយៈពេលខាងមុខនេះ នាយកដ្ឋាននឹងណែនាំនាយកដ្ឋានបន្តចម្លងគំរូប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព រួមបញ្ចូលខ្លឹមសារឯកទេសជាមួយកម្មវិធីអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាថ្មី បង្កើនការវិនិយោគលើបរិក្ខារ ពង្រឹងសមត្ថភាពបុគ្គលិក និងលើកកម្ពស់តួនាទីសម្របសម្រួលរបស់មាតាបិតា និងសហគមន៍។

អាចនិយាយបានថា 5 ឆ្នាំមិនមែនជាដំណើរដ៏វែងឆ្ងាយទេ ប៉ុន្តែគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបញ្ជាក់ពីភាពត្រឹមត្រូវ ប្រសិទ្ធភាព និងការរីករាលដាលខ្លាំងនៃវិធីសាស្រ្ត "ផ្តោតលើកុមារ"។ សាលាសំខាន់ៗចំនួន ៧៩ របស់ខេត្តមិនត្រឹមតែបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាវិជ្ជមានប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងក្លាយជាស្នូល បង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏រឹងមាំសម្រាប់ដំណើរការនវានុវត្តន៍ក្នុងការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាទូទាំងខេត្តនាពេលខាងមុខ។

ប្រភព៖ https://baolangson.vn/lay-tre-lam-trung-tam-5-nam-nhin-lai-5047143.html