ការយល់ដឹងអំពីទិន្នន័យថ្មីឱ្យបានត្រឹមត្រូវគឺជាបញ្ហាប្រឈមមួយ។

TPO - ការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ ឆ្នាំនេះគឺជាឆ្នាំដំបូងដែលការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រមិនប្រើប្រាស់សម្ភារៈពីសៀវភៅសិក្សា។ សិស្សានុសិស្សមានការព្រួយបារម្ភថាការខិតជិតអត្ថបទថ្មីក្នុងរយៈពេលខ្លី ខណៈពេលដែលតម្រូវឱ្យមានការយល់ដឹងត្រឹមត្រូវ ការសរសេរល្អ និងភាពច្នៃប្រឌិត នឹងក្លាយជាបញ្ហាប្រឈមមួយ។

TPO - ការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ ឆ្នាំនេះគឺជាឆ្នាំដំបូងដែលការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រមិនប្រើប្រាស់សម្ភារៈពីសៀវភៅសិក្សា។ សិស្សានុសិស្សមានការព្រួយបារម្ភថាការខិតជិតអត្ថបទថ្មីក្នុងរយៈពេលខ្លី ខណៈពេលដែលតម្រូវឱ្យមានការយល់ដឹងត្រឹមត្រូវ ការសរសេរល្អ និងភាពច្នៃប្រឌិត នឹងក្លាយជាបញ្ហាប្រឈមមួយ។

តាមប្រវត្តិសាស្ត្រ ការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រជាធម្មតាបានប្រើប្រាស់អត្ថបទពីស្នាដៃដែលសិស្សបានសិក្សានៅក្នុងសៀវភៅសិក្សារបស់ពួកគេ។ ឧទាហរណ៍ នៅឆ្នាំ 2024 ការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី 10 ផ្នែកអក្សរសាស្ត្ររបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទីក្រុងហាណូយ រួមមានអត្ថបទដកស្រង់ចេញពីស្នាដៃ "សមមិត្ត" នៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាអក្សរសាស្ត្រថ្នាក់ទី 9 ដែលតម្រូវឱ្យបេក្ខជនឆ្លើយសំណួរអំពីការអាន និងសរសេរកថាខណ្ឌមួយ (មានតម្លៃ 6.5 ពិន្ទុ)។

ចាប់ពីឆ្នាំនេះតទៅ សិស្សថ្នាក់ទី៩ នឹងប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ ស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ២០១៨។ ដូច្នេះ ការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រនឹងមិនប្រើប្រាស់សម្ភារៈពីសៀវភៅសិក្សាទេ។

នៅក្នុងខែសីហា ឆ្នាំ២០២៤ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយបានចេញផ្សាយការប្រឡងគំរូមួយដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធពីរផ្នែក៖ ការយល់ដឹងអំពីការអាន (៤ពិន្ទុ) និងការសរសេរ (៦ពិន្ទុ)។ ការប្រឡងគំរូបានប្រើកំណាព្យនៅខាងក្រៅសៀវភៅសិក្សាជាសម្ភារៈប្រភពសម្រាប់ទាំងផ្នែកការយល់ដឹងអំពីការអាន និងការសរសេរ។

សិស្សជាច្រើនមានការព្រួយបារម្ភ និងថប់បារម្ភ ទោះបីជាគ្រូរបស់ពួកគេបានបង្រៀនពួកគេអំពីជំនាញអានយល់ និងសរសេរអត្ថបទសម្រាប់ស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រថ្មី ឬអត្ថបទដកស្រង់ក៏ដោយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅពេលដែលពួកគេចូលបន្ទប់ប្រឡង ហើយមានពេលវេលាកំណត់ វានឹងក្លាយជាបញ្ហាប្រឈមមួយ។

ការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ ឆ្នាំនេះគឺជាឆ្នាំដំបូងដែលសំណួរប្រឡងអក្សរសាស្ត្រមិនបានប្រើប្រាស់សម្ភារៈពីសៀវភៅសិក្សា។

លោកស្រី ហួង ធឿ មិញ ប្រធាននាយកដ្ឋានអក្សរសាស្ត្រនៅសាលាមធ្យមសិក្សាយ៉ាងវ៉ ស្រុកបាឌីញ (ហាណូយ) បាននិយាយថា ដោយទទួលស្គាល់ថាការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី៩ ដល់ថ្នាក់ទី១០ ជាការប្រឡងដ៏សំខាន់ និងជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ សាលាមានផែនការ និងយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់ការរៀបចំប្រឡងចាប់តាំងពីដើមឆ្នាំសិក្សាមក ដើម្បីសម្រេចគោលដៅ។

នៅពេលនេះ និស្សិតដែលបញ្ចប់ការសិក្សាទទួលបានពេលវេលាសិក្សាកើនឡើងលើមុខវិជ្ជាទាក់ទងនឹងការប្រឡង ហើយថ្នាក់បង្រៀនឥតគិតថ្លៃត្រូវបានរៀបចំឡើងសម្រាប់អ្នកដែលត្រូវការវា។ គ្រូបង្រៀននឹងពិនិត្យឡើងវិញនូវចំណេះដឹងរបស់សិស្សម្នាក់ៗ ដើម្បីធានាថាពួកគេមានការយល់ដឹងយ៉ាងច្បាស់លាស់អំពីខ្លឹមសារ និងណែនាំពួកគេអំពីជំនាញក្នុងការប្រឡង។

នៅក្នុងថ្នាក់រៀន សិស្សមិនទាន់បានបញ្ចប់កម្មវិធីសិក្សាសំខាន់ៗនៅឡើយទេ ដូច្នេះគ្រូកំពុងបង្រៀនតាមរបៀបរីកចម្រើន ដោយធានាថាសិស្សយល់ប្រធានបទនីមួយៗយ៉ាងហ្មត់ចត់នៅពេលពួកគេរៀន។

ឧទាហរណ៍ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ផ្នែកមួយលើប្រភេទរឿងជាក់លាក់ណាមួយ គ្រូនឹងសង្ខេបចំណេះដឹងទាំងអស់ដែលទាក់ទងនឹងរឿងចាប់ពីថ្នាក់ទី 6 ដល់ទី 9 ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើលក្ខណៈ និងជំនាញ។

នៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាមុន សិស្សគ្រាន់តែត្រូវការសិក្សាយ៉ាងហ្មត់ចត់អំពីខ្លឹមសារនៃស្នាដៃនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សា ដើម្បីអាចប្រឡងបានដោយទំនុកចិត្ត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាថ្មី ខ្លឹមសារនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាលែងមានសារៈសំខាន់ទៀតហើយ។ ការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ ពិតជានឹងប្រើប្រាស់សម្ភារៈនៅខាងក្រៅសៀវភៅសិក្សា។ ដូច្នេះ ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការបង្រៀន គ្រូបង្រៀនក៏ត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យស្វែងរកសម្ភារៈបន្ថែមសម្រាប់សិស្សដើម្បីស្គាល់ផងដែរ។

អ្វីដែលសំខាន់ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ គឺថាគ្រូបង្រៀនណែនាំសិស្សក្នុងការអភិវឌ្ឍជំនាញយល់អំពីការអាន ដោយបង្រៀនទៅតាមប្រភេទនៃលំហាត់ និងលក្ខណៈនៃប្រភេទនីមួយៗ។ ដោយប្រើសម្រង់ចេញពីកំណាព្យ និងរឿងរ៉ាវជាសម្ភារៈប្រភព សិស្សត្រូវតែអាចអាន និងយល់ខ្លឹមសារ និងគំនិតនៃស្នាដៃបានត្រឹមត្រូវ មុនពេលភ្ជាប់ការយល់ដឹងនោះទៅនឹងផ្នែកសរសេរ។

សិស្ស​ខ្វះ «ដើមទុន» ផ្នែក​អក្សរសាស្ត្រ។

លោកស្រី Tue Minh បានថ្លែងថា ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការបង្រៀនក្រោមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ គ្រូបង្រៀនបានកត់សម្គាល់ឃើញទិដ្ឋភាពវិជ្ជមានមួយ៖ លទ្ធផលនៃការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃមិនមានភាពតឹងរ៉ឹង និងធម្មតាដូចមុនទេ។ លទ្ធផលគឺដូចជា "សួនច្បារផ្កាមួយរយកំពុងរីក" ដោយសិស្សបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ពីសមត្ថភាពអក្សរសាស្ត្រដ៏លេចធ្លោរបស់ពួកគេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សិស្សជាច្រើននៅតែមានការលំបាក និងមានអារម្មណ៍ច្របូកច្របល់នៅពេលជួបប្រទះនឹងសម្ភារៈថ្មីៗ។

បើទោះបីជាមានទិដ្ឋភាពវិជ្ជមានរបស់វាក៏ដោយ វិធីសាស្ត្របង្រៀនថ្មី ដែលមិនអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សសិក្សាស៊ីជម្រៅ និងហ្មត់ចត់អំពីស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រណាមួយ ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាគុណវិបត្តិមួយ។ សិស្សងាយភ្លេច ឬ «វង្វេង» ដោយសារតែការបកស្រាយខុសនៃខ្លឹមសារ។ ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការដាក់ពិន្ទុ សិស្សមួយចំនួននៅតែសរសេរដោយឆោតល្ងង់ បង្ហាញបុគ្គលិកលក្ខណៈ និងគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេច្រើនពេកនៅក្នុងអត្ថបទរបស់ពួកគេ ឬបរាជ័យក្នុងការគ្រប់គ្រងពេលវេលារបស់ពួកគេប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ដូច្នេះហើយទើបមិនបញ្ចប់កិច្ចការរបស់ពួកគេទាន់ពេលវេលា។

លោកស្រី ហួង ធឿ មិញ បានមានប្រសាសន៍ថា «វាហាក់ដូចជាសិស្សសម័យនេះខ្ជិលអាន ហើយមានចំណេះដឹងផ្នែកអក្សរសាស្ត្រតិចតួចណាស់ ដូច្នេះនៅពេលដែលត្រូវបានស្នើសុំឱ្យសរសេរអត្ថបទដោយផ្អែកលើបទពិសោធន៍ផ្នែកអក្សរសាស្ត្ររបស់ពួកគេ មានមនុស្សតិចណាស់ដែលអាចបញ្ចេញមតិរបស់ពួកគេតាមរបៀបល្អ និងទាក់ទាញ។ ដូច្នេះ ទោះបីជាកម្មវិធីសិក្សាមិនតម្រូវឱ្យសិស្សទន្ទេញកំណាព្យក៏ដោយ គ្រូបង្រៀននៅសាលានៅតែលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យអានកំណាព្យ និងស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រល្អៗផ្សេងទៀត ដើម្បីមានសម្ភារៈប្រើប្រាស់ដើម្បីបង្កើនភាពសម្បូរបែបនៃការសរសេររបស់ពួកគេ»។

ដើម្បីរៀបចំសិស្សឱ្យបានល្អបំផុតសម្រាប់ការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រក្រោមកម្មវិធីសិក្សាថ្មី គ្រូបង្រៀនបានអនុវត្តតាមយ៉ាងដិតដល់នូវក្របខ័ណ្ឌកម្មវិធីសិក្សា និងលទ្ធផលសិក្សាដែលត្រូវការ ដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញធ្វើតេស្តរបស់សិស្ស។

បន្ទាប់មក សិស្សនឹងអាចបំពេញកិច្ចការណាមួយដែលពួកគេជួបប្រទះ។ កិច្ចការនីមួយៗនឹងមាន "ក្របខ័ណ្ឌ" ជាក់លាក់។ សិស្សត្រូវតែរៀនពីរបៀបសង្ខេបខ្លឹមសារ វិភាគ និងវិភាគវា និងទាញយកមេរៀនពីវា...

អ្នកស្រី មិញ បានមានប្រសាសន៍ថា «ដោយផ្អែកលើវិធីសាស្រ្តដែលបានបង្រៀននៅក្នុងថ្នាក់ អ្វីដែលត្រូវការឥឡូវនេះគឺសិស្សត្រូវអនុវត្តការសរសេរឱ្យបានច្រើន បន្ទាប់មកអានឡើងវិញនូវការងាររបស់ពួកគេ និងធ្វើការកែតម្រូវ និងពង្រីក»។

ចំពោះសិស្សដែលមានកម្រិតមធ្យម បន្ថែមពីលើការបង្រៀនជំនាញយល់អំពីការអាន គ្រូបង្រៀនក៏ណែនាំពួកគេអំពីរបៀបសរសេរអត្ថបទផងដែរ ដោយធានាថាខ្លឹមសារ និងចំណេះដឹងមានភាពត្រឹមត្រូវ។ ចំពោះសិស្សដែលមានកម្រិតមធ្យម និងល្អឥតខ្ចោះ តម្រូវការគឺខ្ពស់ជាង ដោយផ្តោតលើការកោតសរសើរផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ និងការផលិតអត្ថបទដែលសរសេរបានល្អ ដែលអាចធ្វើឱ្យពួកគេទទួលបានពិន្ទុបន្ថែម។

លោកគ្រូអ្នកគ្រូក៏បានបញ្ជាក់ផងដែរថា ដោយមានរយៈពេលប្រឡង ១២០ នាទី សិស្សត្រូវបំពេញទាំងផ្នែកអានយល់ និងផ្នែកអត្ថបទ។ ប្រសិនបើការប្រឡងមានអត្ថបទវែងៗ និងពិបាកៗនៅខាងក្រៅសៀវភៅសិក្សា វានឹងក្លាយជាបញ្ហាប្រឈមដ៏សំខាន់សម្រាប់ពួកគេ។

ពីព្រោះសូម្បីតែគ្រូបង្រៀនក៏ដោយ ពេលជួបប្រទះសម្ភារៈថ្មី ក៏ត្រូវអានវាម្តងហើយម្តងទៀតដើម្បីយល់វា ហើយអានសម្ភារៈពាក់ព័ន្ធបន្ថែមដើម្បីទទួលបានការយល់ដឹងកាន់តែស៊ីជម្រៅ និងទូលំទូលាយ។ ដូច្នេះ សិស្សអាចមានជំនាញអានយល់មិនល្អ ងាយយល់ច្រឡំ សរសេរមិនត្រឹមត្រូវ និងបាត់បង់ពិន្ទុ។ ទោះបីជាសព្វថ្ងៃនេះ ចម្លើយបើកចំហទទួលយកអំណះអំណាងរបស់សិស្សទាំងអស់ក៏ដោយ ដរាបណាវាមិនបំពានច្បាប់ សីលធម៌ ឬបំភ្លៃការពិត។

មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយបានបញ្ជាក់ថា ការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រនឹងមិនលើសពីពីរទំព័រទេ ប៉ុន្តែយោងតាមគ្រូបង្រៀននៃមុខវិជ្ជានេះ ដោយមានពេលវេលាកំណត់ សិស្សត្រូវតែបង្ហាញជំនាញជាច្រើន រួមទាំងការអាន ការឆ្លើយសំណួរ និងការសរសេរកថាខណ្ឌ និងអត្ថបទ។ ដូច្នេះ ការប្រឡងត្រូវមានភាពសង្ខេប ប្រើប្រាស់សម្ភារៈដែលធ្លាប់ស្គាល់ ដោះស្រាយបញ្ហាសហសម័យ និងសមស្របសម្រាប់ក្រុមអាយុ។

ចំពោះសិស្សានុសិស្ស លោកគ្រូអ្នកគ្រូណែនាំថា ដើម្បីត្រៀមខ្លួនឱ្យបានល្អសម្រាប់ការប្រឡងឆ្នាំនេះ សិស្សត្រូវបង្កើនការស្វែងរកសម្ភារៈអាននៅខាងក្រៅសៀវភៅសិក្សា ពង្រីកវាក្យសព្ទរបស់ពួកគេ និងអនុវត្តដោយឧស្សាហ៍ព្យាយាមជាមួយសំណួរគំរូ។ មានតែតាមរយៈការអនុវត្តការសរសេរយ៉ាងទូលំទូលាយប៉ុណ្ណោះ ទើបសិស្សអាចស្គាល់ប្រភេទសំណួរផ្សេងៗគ្នា និងអភិវឌ្ឍជំនាញដំណើរការអត្ថបទ។

ហា លីន

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/thi-ngu-van-lop-10-hieu-dung-ngu-lieu-moi-la-mot-thach-thuc-post1724433.tpo