នាយកសាលាបានត្អូញត្អែរថាវាពិបាកក្នុងការរៀបចំ 2 វគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ។

កាលពីពេលថ្មីៗនេះ ក្នុងការត្រួតពិនិត្យ និងស្ទាបស្ទង់មតិលើការអនុវត្តការផ្សាយតាមប្រព័ន្ធឌីជីថល ការអភិវឌ្ឍន៍សម្ភារៈសិក្សាតាមប្រព័ន្ធឌីជីថល និងការរៀបចំការបង្រៀន ២វគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ សម្រាប់ ការអប់រំ ទូទៅ តំណាងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានប្រសាសន៍ថា នាពេលខាងមុខ គ្រោងនឹងតម្រូវឱ្យអនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យបង្រៀន ២វគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ។

ព័ត៌មានភ្លាមៗទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍ពីអ្នកដឹកនាំសាលា។ នាយកសាលាជាច្រើនបានសម្តែងការព្រួយបារម្ភ ហើយបាននិយាយថា វាពិតជាលំបាកណាស់ក្នុងការអនុវត្តក្នុងលក្ខខណ្ឌបច្ចុប្បន្ននៅតាមកន្លែង និងមូលដ្ឋានរបស់ពួកគេ។

ចែករំលែកជាមួយ VietNamNet លោក Ho Tuan Anh នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Quynh Phuong (ទីប្រជុំជន Hoang Mai, Nghe An ) បាននិយាយថា ស្មារតីនៃការរៀបចំការបង្រៀនចំនួន ២ វគ្គ/ថ្ងៃគឺត្រឹមត្រូវ ប៉ុន្តែការអនុវត្តវាក្នុងលក្ខខណ្ឌបច្ចុប្បន្នគឺពិបាកណាស់។

“ជាដំបូង យើងត្រូវធានាឲ្យបាននូវសម្ភារៈបរិក្ខាររបស់សាលា ជាពិសេសចំនួនថ្នាក់រៀន ខណៈដែលសាលាជាច្រើនកំពុងខ្វះខាត។ ឧទាហរណ៍៖ សាលាខ្ញុំមាន ៣៤ ថ្នាក់ ប៉ុន្តែមានតែ ១៧ បន្ទប់ទេ សាលាបង្វិល ១៧ ថ្នាក់នៅពេលព្រឹក និង ១៧ ថ្នាក់នៅពេលរសៀល។ ដូច្នេះ សរុបទៅគឺ ២ វេន សិស្សម្នាក់ៗរៀនពេញ ១ វគ្គ ហើយថ្ងៃ ២ វគ្គ”។ លោក Tuan Anh បាននិយាយថា ចំនួនថ្នាក់រៀននៅសាលានឹងកើនឡើងនៅឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់។

លក្ខខណ្ឌទីពីរដែលត្រូវជួប ប្រសិនបើអ្នកចង់រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ គឺគ្រូ។ លោក Tuan Anh វិភាគថា “ប្រសិនបើមិនមានបុគ្គលិកគ្រប់គ្រាន់ នឹងមានបញ្ហាលើសពីចំនួនម៉ោងបង្រៀនស្តង់ដារ បញ្ហាមិនត្រឹមតែចំណាយលើការបង់ថ្លៃគ្រូបង្រៀនលើសពីចំនួនម៉ោងបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងធានាដល់សុខភាពកម្មករ និងគោរពតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃក្រមការងារដែលថាពួកគេធ្វើការមិនលើសពី ២០០ ម៉ោងក្នុងមួយឆ្នាំ”។

ក្រៅពីនេះ ដើម្បីអនុវត្ត តាមលោក Tuan Anh លក្ខខណ្ឌស្នូលគឺត្រូវបង្កើតកម្មវិធីបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ ដែលសមស្រប និងមានអត្ថន័យពិតប្រាកដ។ “ព្រោះរឿងមិនមែនគ្រាន់តែបើកទ្វារសាលាឲ្យសិស្សចូលលេងដោយសេរី ទទួលបានបទពិសោធន៍ និងទាញយកប្រយោជន៍ពីសម្ភារៈរបស់សាលានោះទេ ទោះក្នុងកាលៈទេសៈណាក៏ដោយ ពេលសិស្សមកសាលាត្រូវតែមានអ្នកគ្រប់គ្រង មិនថាជាបណ្ណាល័យ កីឡដ្ឋាន អាងហែលទឹកជាដើម ដើម្បីណែនាំសិស្សក្នុងសកម្មភាពចាំបាច់ និងសំខាន់ជាងនេះទៅទៀតគឺធានាសុវត្ថិភាពរបស់ពួកគេ។​ បើមិនគិតពិចារណាឲ្យបានល្អិតល្អន់ទេ ការរៀបចំវគ្គទី២ វគ្គបណ្តុះបណ្តាលនេះ”។ អាញ់។

លោក Tuan Anh បានលើកឡើងថា នៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅកាលពីឆ្នាំ ២០០៦ កន្លងទៅ មានខ្លឹមសារមួយហៅថា មេរៀនជ្រើសរើស ប៉ុន្តែតាមពិត សាលារៀនភាគច្រើន "បានប្រែក្លាយ" មេរៀនជ្រើសរើសទាំងនោះ ទៅជាមេរៀនបន្ថែម។ លោកបានមានប្រសាសន៍ថា “ដូច្នេះប្រសិនបើវគ្គទី២ ត្រូវបានរៀបចំឡើង ប៉ុន្តែមិនបានគ្រប់គ្រងបានល្អ ហើយមិនមានកម្មវិធីស្តង់ដារ និងសមស្របទេនោះ វាងាយស្រួលក្នុងការនិយាយរឿងចាស់ដដែលៗ”។

សិស្សវិទ្យាល័យក្នុងសាលាជាច្រើនចូលរៀនមួយវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ។ រូបភាព៖ Thanh Hung

នៅ ទីក្រុងហាណូយ នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យមួយនៅស្រុក Hoai Duc បាននិយាយថា រហូតមកដល់ពេលនេះ សាលាបានអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សចូលរៀនពេលព្រឹកដោយអតិបរមាចំនួន ៥ ដងក្នុងមួយវគ្គ។ ប៉ុន្តែចាប់ពីពេលនេះតទៅ ប្រសិនបើក្រសួងតម្រូវឱ្យបង្រៀន ២វគ្គ/ថ្ងៃ គឺត្រូវបែងចែកជាពេលព្រឹកមិនលើសពី ៤វគ្គ និងពេលរសៀលមិនលើសពី ៣វគ្គ។

“នេះអាចកាត់បន្ថយស្ត្រេសសម្រាប់សិស្សដោយសិក្សា 5 វគ្គក្នុង 1 វគ្គ ហើយបែងចែកម៉ោងធ្វើការរបស់គ្រូ។ ប៉ុន្តែគ្រូត្រូវធ្វើការបន្ថែមទៀត។ ឧទាហរណ៍ បច្ចុប្បន្ននេះ គ្រូនៅសាលាខ្ញុំត្រូវទៅសាលាពេលព្រឹកតែប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងប្តូរមករៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ យើងត្រូវបន្ថែមម៉ោងនៅពេលរសៀល។ ទន្ទឹមនឹងនោះ សាលាមិនគិតថ្លៃបន្ថែមសម្រាប់បន្ថែមម៉ោងបន្ថែមទេ ដូច្នេះគ្រូមិនអាចមានមេរៀនបន្ថែមទេ”។

បើតាមនាយកសាលានេះ គោលបំណងរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គឺកាត់បន្ថយចំនួនមេរៀនសម្រាប់សិស្សក្នុង១វគ្គ ប៉ុន្តែការរៀបចំ ២វគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ នឹងធ្វើឲ្យគ្រូកាន់តែពិបាក។ អ្វី​ដែល​ល្អ​នោះ​គឺ​សាលា​ដែល​រៀបចំ​អាហារ​ពេល​យប់​ធ្វើ​ឱ្យ​មាតាបិតា​មាន​អារម្មណ៍​កាន់​តែ​មាន​សុវត្ថិភាព​ក្នុង​ការ​គ្រប់គ្រង​កូន​នៅ​សាលា។

ទោះ​យ៉ាង​ណា​បើ​តាម​នាយក​សាលា បញ្ហា​ផ្តល់​សាលា​មាន​សម្ភារៈ​បរិក្ខារ​គ្រប់គ្រាន់​ត្រូវ​ដោះស្រាយ​ជា​មុន​សិន។ ដូចសាលារបស់នាងដែរ បើឆ្នាំក្រោយគេអនុវត្តការបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ ពួកគេនឹងត្រូវជួសជុលឡើងវិញ ដើម្បីរៀបចំថ្នាក់រៀនបន្ថែមទៀត។

លោក​បាន​បន្ត​ថា​៖ «​សម្រាប់​សិស្ស​ច្បង ការ​សិក្សា​ពីរ​វគ្គ​ក្នុង​មួយ​ថ្ងៃ​គឺ​ពិបាក​ជាង​ការ​សិក្សា​មួយ​វគ្គ​នៅ​ពេល​ព្រឹក ហើយ​ពេល​រសៀល​សម្រាក​ដើម្បី​សិក្សា ពិនិត្យ​មើល ឬ​សម្រាក​។

ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/nhieu-hieu-truong-than-kho-neu-to-chuc-day-hoc-2-buoi-ngay-2388246.html