សិក្សាមុខវិជ្ជាមួយនៅសាលាពីរ

និន្នាការ​បណ្តុះបណ្តាល​ថ្មី​មួយ​ដែល​ទើប​អនុវត្ត​នៅ​កម្រិត​សាកលវិទ្យាល័យ​គឺ​សាលា​ចំនួន​២​ចូលរួម​ក្នុង​វគ្គ​បណ្តុះបណ្តាល​១​ធំ​។ សិស្សនៅក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលអន្តរសាលានេះមានបទពិសោធន៍ចូលរៀន ការបណ្តុះបណ្តាល និងសញ្ញាបត្រផ្ទាល់ខ្លួន។

លើកទីមួយមានកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលអន្តរសាលា

គំរូបណ្ដុះបណ្ដាលអន្តរសាលានេះត្រូវបានអនុវត្តន៍ជាលើកដំបូងនៅសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ។ យុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍របស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ ដំណាក់កាល ២០២១-២០៣០ ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ ២០៤៥ កំណត់គោលដៅឱ្យមានកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលអន្តរសាលា និងអន្តរសាលាថ្មីចំនួន ២០ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការសង្គម។ កម្មវិធីទាំងនេះត្រូវបានផ្តល់សញ្ញាបត្ររួមគ្នាដោយអង្គភាពសមាជិកចំនួនពីរ ដោយផ្តល់អាទិភាពដល់វិស័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម សេដ្ឋកិច្ច -ច្បាប់ និងបច្ចេកវិទ្យា។

និស្សិតគ្រប់គ្រងពាណិជ្ជកម្មកូរ៉េ - សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ

ដើម្បីអនុវត្តយុទ្ធសាស្ត្រនេះ សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញនឹងពង្រីកចំនួនមុខជំនាញ អន្តរកម្មសិក្សា និងអន្តរសាលានាពេលខាងមុខ។ យោងតាមតំណាងក្រុមប្រឹក្សាបណ្តុះបណ្តាលនៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ បច្ចុប្បន្ននេះ មុខជំនាញបណ្តុះបណ្តាលអន្តរសាលាចំនួន 2 ត្រូវបានអនុម័តក្នុងឆ្នាំ 2024 រួមមានៈ អាជីវកម្មពាណិជ្ជកម្មកូរ៉េ និងបច្ចេកវិទ្យាអប់រំ។ នៅឆ្នាំ 2025 វាត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងបើកថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់ចំនួន 2 បន្ថែមទៀតក្រោមកម្មវិធីនេះក្នុងទិសដៅនៃការសម្របសម្រួលរវាង វិស័យកសិកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន សេដ្ឋកិច្ច និងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន។ វគ្គបណ្តុះបណ្តាលក្រោយឧត្តមសិក្សា រួមបញ្ចូលគ្នានូវវិទ្យាសាស្ត្រសុខាភិបាល និងបច្ចេកវិទ្យាវិស្វកម្ម...

ឱកាសទទួលបានសញ្ញាបត្រចំនួន 2

វគ្គបណ្ដុះបណ្ដាលជំនាញត្រូវបានបើកដោយផ្អែកលើការរួមបញ្ចូលគ្នានៃជំនាញបណ្តុះបណ្តាលចំនួន 2 ពីអង្គភាពសមាជិកចំនួន 2 ដើម្បីបង្កើតជាមុខជំនាញបណ្តុះបណ្តាលថ្មី។ បន្ទាប់ពីសិក្សាប្រហែល 5 ឆ្នាំ សិស្សមានឱកាសទទួលបានសញ្ញាបត្របញ្ចប់ការសិក្សាចំនួន 2 ។ មិនត្រឹមតែជាការរួមបញ្ចូលកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលប៉ុណ្ណោះទេ សាលាធំក៏មានការសម្របសម្រួលនៃសាលាចំនួន 2 ពេញដំណើរការបណ្តុះបណ្តាល ហើយឆមាសចុងក្រោយនឹងមាននិក្ខេបបទ ឬគម្រោងអន្តរកម្មសិក្សា។

ចែករំលែកបន្ថែមអំពីនិន្នាការនៃការបើកមុខជំនាញអន្តរសាលា អ្នកតំណាងក្រុមប្រឹក្សាបណ្តុះបណ្តាលសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា ការតម្រង់ទិសនេះមានគោលបំណងទាញយកផលប្រយោជន៍ពីភាពខ្លាំងរបស់សាលាក្នុងប្រព័ន្ធតែមួយ។ រួមជាមួយនឹងយន្តការនៃការអនុវត្តគំរូបណ្តុះបណ្តាលអ្នកបើកយន្តហោះ មុខជំនាញទាំងនេះត្រូវបានបើកនៅក្នុងបរិបទនៃបដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្ម 4.0 ជំនាញផ្នែកអន្តរកម្មសិក្សានឹងបំពេញតម្រូវការទីផ្សារការងារអន្តរផ្នែក។ “សំខាន់ជាងនេះទៅទៀត អត្ថប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នកសិក្សានៅពេលចូលរួមក្នុងការសិក្សាមុខវិជ្ជាដែលបានបើកស្របតាមនិន្នាការថ្មីនេះ” តំណាងក្រុមប្រឹក្សាបណ្តុះបណ្តាលសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញបានសង្កត់ធ្ងន់។

នៅឆ្នាំ 2024 ធុរកិច្ច និងពាណិជ្ជកម្មកូរ៉េ គឺជាមុខវិជ្ជាអន្តរសាកលវិទ្យាល័យដំបូងគេ ដែលសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ ប្រគល់ឱ្យសាកលវិទ្យាល័យ វិទ្យាសាស្ត្រ សង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ ដោយមានការសម្របសម្រួលជាមួយសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ ដើម្បីអនុវត្ត។

លោកបណ្ឌិត Pham Tan Ha នាយករងនៃសកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) មានប្រសាសន៍ថា ក្នុងឆ្នាំដំបូងនៃការអនុវត្តមុខជំនាញធុរកិច្ច និងពាណិជ្ជកម្មកូរ៉េ បានទាក់ទាញនិស្សិតយ៉ាងច្រើនកុះករ។ ពិន្ទុចូលរៀនដោយផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដោយផ្អែកលើការរួមបញ្ចូលមុខវិជ្ជានៃប្លុក D គឺជាមធ្យម 8 - 9 ពិន្ទុ/មុខវិជ្ជា។

ការអនុវត្តជាក់ស្តែង បណ្ឌិត ហា បានមានប្រសាសន៍ថា ចាប់ពីឆ្នាំទី១មក និស្សិតនៃមុខវិជ្ជានេះ បានចូលរួមសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យចំនួន២ ដែលទាក់ទងនឹងម៉ូឌុលចំណេះដឹង ចាប់ពីថ្នាក់ទូទៅដល់មូលដ្ឋាន និងឯកទេស។ សាលាទាំងពីរបានព្រមព្រៀងគ្នាលើកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលដែលក្នុងនោះសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្របណ្តុះបណ្តាលប្រហែល ៨០ ក្រេឌីត និងសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ប្រហែល ៦០ ក្រេឌីត។ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់កម្មវិធី បរិញ្ញាបត្រត្រូវបានផ្តល់ដោយសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើពួកគេចង់បាន សិស្សអាចសិក្សាប្រហែល 30 - 40 ក្រេឌីតក្នុង 1 - 2 ឆមាស ដើម្បីទទួលសញ្ញាបត្រទីពីរពីសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់។

ដូច្នេះក្នុងរយៈពេល 5 ឆ្នាំ និស្សិតមានឱកាសទទួលបានសញ្ញាបត្រសាកលវិទ្យាល័យចំនួន 2 ពីមុខជំនាញអន្តរសាកលវិទ្យាល័យនេះ។ មិនដូចកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលពីរដឺក្រេទេ និស្សិតនៃមុខជំនាញអន្តរសាកលវិទ្យាល័យនឹងមិនចាំបាច់តស៊ូក្នុងការរៀបចំកាលវិភាគសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួនទេ នៅពេលសិក្សាមុខជំនាញ 2 នៅសាលា 2 ផ្សេងគ្នាក្នុងពេលតែមួយ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ សញ្ញាបត្រទី 1 រួមបញ្ចូលចំណេះដឹងនៃ 2 មុខវិជ្ជាអាចសម្របទីផ្សារការងារបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ ទីក្រុងហូជីមិញ បានវិភាគបន្ថែម។

បើតាមលោកបណ្ឌិត ហា ត្រូវអនុវត្តកម្មវិធីបណ្ដុះបណ្ដាលអន្តរសាលាបន្ថែមទៀតនាពេលអនាគត។ នេះគឺចាំបាច់ដើម្បីបង្កើតឱកាសការងារកាន់តែប្រសើរឡើងក្នុងបរិបទបច្ចុប្បន្ន ដែលការងារត្រូវការទាំងចំណេះដឹងស៊ីជម្រៅ និងទូលំទូលាយ។

សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញនឹងពង្រីកចំនួនមុខវិជ្ជាអន្តរកម្មសិក្សានៅឆ្នាំ២០២៥។

កម្មវិធីអន្តរសាលារៀន បំពេញតាមតម្រូវការជាក់ស្តែង

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Nguyen Tuyet Phuong ប្រធានមហាវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរកម្មនៃសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) ក៏បាននិយាយផងដែរថា នៅឆ្នាំ ២០២៥ សាលានឹងចាប់ផ្តើមចុះឈ្មោះសិស្សក្នុងមុខវិជ្ជាបច្ចេកវិទ្យាអប់រំ ដោយកំណត់គោលដៅនិស្សិតចំនួន ៨០ នាក់ក្នុងមួយវគ្គ។ ការអនុវត្តកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលនេះ សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ នឹងបណ្តុះបណ្តាលចំណេះដឹងផ្នែកព័ត៌មានវិទ្យា គណិតវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ។ មួយវិញទៀត សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ នឹងបណ្តុះបណ្តាលចំណេះដឹងស៊ីជម្រៅក្នុងវិស័យអប់រំ។ លើសពីនេះ សាលាទាំងពីរនឹងសហការក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលលើមុខវិជ្ជាដែលទាមទារការរួមបញ្ចូលគ្នាទាំងចំណេះដឹងអប់រំ និងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន។

យោង​តាម​សាស្ត្រាចារ្យ​រង​បណ្ឌិត ទុយ យ៉េត ភឿង បរិញ្ញាបត្រ​បច្ចេកវិជ្ជា​អប់រំ​នឹង​ត្រូវ​ផ្តល់​ជូន​ដោយ​សាកលវិទ្យាល័យ​វិទ្យាសាស្ត្រ​ធម្មជាតិ។ សិស្សអាចទទួលបានសញ្ញាបត្រទីពីរនៅពេលដែលពួកគេបំពេញតាមតម្រូវការក្នុងការចូលរួមក្នុងកម្មវិធីសញ្ញាបត្រពីរ និងប្រមូលក្រេឌីតឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់តាមការកំណត់ក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល។ នៅក្នុងមុខវិជ្ជាសិក្សាមួយចំនួនទៀត សិស្សអាចសិក្សានៅសាលាមួយក្នុងចំណោមសាលាទាំងពីរដើម្បីបញ្ចប់សញ្ញាបត្រទីពីរដូចជា៖ ការអប់រំ វិស្វកម្មសូហ្វវែរ។ល។

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត ភឿង បានមានប្រសាសន៍ថា ឧស្សាហកម្មបច្ចេកវិទ្យាអប់រំកំពុងត្រូវបានដាក់ពង្រាយក្នុងបរិបទនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលដ៏រឹងមាំ តម្រូវការធនធានមនុស្សដែលមានសមត្ថភាពធ្វើសមាហរណកម្មការអប់រំ និងបច្ចេកវិទ្យាកំពុងកើនឡើង។ ទីផ្សារពិភពលោកត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងផ្ទុះឡើងក្នុងទំហំ និងតម្លៃ ដែលបច្ចេកវិទ្យាអប់រំដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់។ និន្នាការដូចជាការរៀនតាមអ៊ីនធឺណិត MOOC (វគ្គសិក្សាអនឡាញបើកចំហដ៏ធំ) បញ្ញាសិប្បនិមិត្តក្នុងការអប់រំ ការពិតនិម្មិត ការពិតបន្ថែម និងការវិភាគទិន្នន័យអប់រំនឹងបង្កើតតម្រូវការដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់អ្នកជំនាញដែលមានការយល់ដឹងស៊ីជម្រៅទាំងការអប់រំ និងបច្ចេកវិទ្យា។

គួរកត់សម្គាល់ថា បើយោងតាមការព្យាករណ៍ពីវេទិកា Global Market Intelligence របស់ HolonIQ ទីផ្សារអប់រំពិភពលោកត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងឈានដល់តម្លៃ 7,300 ពាន់លានដុល្លារនៅឆ្នាំ 2025 ដោយឧស្សាហកម្មបច្ចេកវិទ្យាអប់រំមានចំនួនប្រហែល 404 ពាន់លានដុល្លារ ពោលគឺជិតទ្វេដងនៃ 227 ពាន់លានដុល្លារក្នុងឆ្នាំ 2020។ ទីផ្សារវៀតណាមក៏បានឃើញនូវការវិនិយោគយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងវិស័យអប់រំបច្ចេកវិទ្យា (Ed-Tech) រយៈពេលវែង និងសក្តានុពលធនធានមនុស្សផងដែរ។ វាល។

“ដូច្នេះ វិស័យបច្ចេកវិជ្ជាអប់រំជួយបំពេញតម្រូវការនោះ បណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ មានសមត្ថភាពសម្របខ្លួនយ៉ាងរហ័សទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរទីផ្សារ និងរួមចំណែកលើកកំពស់គុណភាពអប់រំនៅវៀតណាមក្នុងបរិបទនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងវិស័យអប់រំដែលកំពុងប្រព្រឹត្តទៅយ៉ាងខ្លាំងក្លាមិនត្រឹមតែនៅក្នុងប្រទេសវៀតណាមប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងលើឆាកសកលលោកផងដែរ”។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/hoc-1-nganh-o-2-truong-185241216215636389.htm