ការសិក្សាពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃជួយសិស្សមានសកម្មភាពជាក់ស្តែងបន្ថែមទៀត។

GD&TĐ - ការអនុវត្តការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃមានគោលបំណងលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ ជួយសិស្សានុសិស្សមានសកម្មភាពជាក់ស្តែងបន្ថែមទៀត។

គ្រូ ​មាន​ពេល​ច្រើន​ដើម្បី​បន្ថែម​ចំណេះ​ដឹង​ដល់ ​សិស្ស

ការអនុវត្តការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សាលារៀនក្នុងការរៀបចំសកម្មភាព អប់រំ ជាច្រើន ជាពិសេសសកម្មភាពពិសោធន៍ និងការអប់រំបំណិនជីវិតសម្រាប់សិស្ស។

យោងតាមលោកស្រី Phan Thi Xuan Thu នាយកសាលាបឋមសិក្សា Phuc Dong (Phuc Loi Ward ទីក្រុងហាណូយ ) សាលាបានអនុវត្តការបង្រៀនពីរវគ្គជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ ដូច្នេះយើងដឹងថាការអនុវត្តនឹងកាត់បន្ថយសម្ពាធលើសិស្សក្នុងការបញ្ចប់មេរៀនក្នុងថ្នាក់ បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងក៏ដូចជាសម្រាប់សិស្សដែលរៀនយឺត គ្រូបង្រៀននឹងមានពេលវេលាបន្ថែមទៀតដើម្បីបន្ថែមចំណេះដឹងសម្រាប់ពួកគេ។

គេដឹងថាថ្នាក់រៀន និងបរិក្ខារសម្រាប់បង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃនៅសាលាបឋមសិក្សា Phuc Dong តែងតែត្រូវបានធានា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សាលាក៏ប្រឈមនឹងការលំបាកមួយចំនួនផងដែរ ដូចជាចំនួនគ្រូបង្រៀនមិនគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការធានា (បច្ចុប្បន្នគ្រូបង្រៀន 1.5 នាក់/ថ្នាក់)។

ដូច្នេះ​សាលា​ត្រូវ​ធ្វើ​កិច្ចសន្យា​គ្រូ ជាពិសេស​ខ្វះ​គ្រូ​សម្រាប់​មុខវិជ្ជា​អំណោយផល និង​ភាសា​អង់គ្លេស។ ក្រៅពីនេះ កម្រិតបឋមសិក្សាមានគ្រូបង្រៀនជាស្ត្រីភាគច្រើន គ្រូបង្រៀនជាច្រើនដែលឈប់សម្រាកលំហែមាតុភាពក្នុងឆ្នាំសិក្សាដូចគ្នា ក៏នឹងមានការពិបាកសម្រាប់សាលាផងដែរ។

"ចំនួនមេរៀនស្តង់ដារសម្រាប់គ្រូមូលដ្ឋានគឺ 23 មេរៀន/សប្តាហ៍ ប៉ុន្តែតាមពិត យោងទៅតាមកាលវិភាគ 2-session/day គ្រូមូលដ្ឋានត្រូវបង្រៀន 25-26 មេរៀន/សប្តាហ៍ ដើម្បីបំពេញចំនួនមេរៀនដែលត្រូវការ (32 មេរៀន/សប្តាហ៍)។

សិស្សសាលាបឋមសិក្សា Dao San ( Lai Chau ) ចូលរួមក្នុងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។

ការកសាងចលនារៀន

យោងតាមលោកស្រី Pham Thi Xuan នាយកសាលាបឋមសិក្សា Dao San សម្រាប់ជនជាតិភាគតិច (ឡៃចូវ) នៅពេលអនុវត្តការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ សាលាមានគុណសម្បត្តិក្នុងការកសាងចលនារៀនរបស់អង្គភាព និងលើកកំពស់គុណភាពនៃការអប់រំមហាជនសម្រាប់សិស្ស។

គ្រឿងបរិក្ខារ និងបរិក្ខារសាលាត្រូវបានប្រើប្រាស់ជាប្រចាំ ដែលធ្វើឱ្យការប្រើប្រាស់មុខងាររបស់ពួកគេជាអតិបរមាសម្រាប់សកម្មភាពអប់រំ។

សម្រាប់គ្រូបង្រៀន មានពេលច្រើនក្នុងការបណ្ដុះបណ្ដាលគុណភាពសិស្សល្អ និងបណ្ដុះបណ្ដាលគុណភាពសិស្សខ្សោយ។ សិស្សមានពេលសិក្សា និងអនុវត្ត ជាពិសេសចូលរួមក្នុងសកម្មភាពអប់រំក្រៅថ្នាក់ ចូលរួមក្នុងសកម្មភាពពិសោធន៍ និងអនុវត្តបំណិនជីវិត។

សិស្សមានឱកាសជាច្រើនក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា ជួយពួកគេបង្កើនជំនាញទំនាក់ទំនង និងជំនាញភាសាវៀតណាម។

សម្រាប់ឪពុកម្តាយ នៅពេលដែលកូនៗរបស់ពួកគេអាចចូលរួមក្នុងសាលាបានកាន់តែច្រើន ដោយមានការណែនាំពីលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ពួកគេមានពេលវេលាកាន់តែច្រើនដើម្បីបង្កើនផលិតកម្ម និងលើកកម្ពស់ជីវភាពសេដ្ឋកិច្ចរបស់គ្រួសារ។

ក្រៅពីគុណសម្បត្តិ នាយកសាលាក៏បានចែករំលែកដោយស្មោះត្រង់នូវការលំបាកដូចជា បច្ចុប្បន្ននេះ សម្ភារៈបរិក្ខារដូចជា ថ្នាក់រៀន និងឧបករណ៍ ពេលខ្លះមិនគ្រប់គ្រាន់ ដែលបណ្តាលឱ្យមានការលំបាកក្នុងការរៀបចំ និងទិសដៅ។ សាលារៀន និងតំបន់ជាច្រើនមិនមានគ្រូបង្រៀន ដែលនាំឱ្យមានសម្ពាធយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការអនុវត្ត។

សិស្សជាច្រើនរស់នៅមិនឆ្ងាយប៉ុន្មានពីមណ្ឌល តែមិននៅជិតសាលារៀន (ពី២គីឡូម៉ែត្រទៅជាង៣គីឡូម៉ែត្រ) ដូច្នេះហើយពួកគេមិនអាចស្នាក់នៅសាលាបានឡើយ លុះព្រឹកឡើងពេលត្រឡប់មកផ្ទះវិញ គ្មានអ្នកមើលថែទេ ព្រោះឪពុកម្តាយទៅធ្វើការឆ្ងាយនៅវាលស្រែ ហើយមិនត្រលប់មកផ្ទះនៅពេលថ្ងៃត្រង់ ឬឪពុកម្តាយធ្វើការឆ្ងាយ។ ពួកគាត់ខ្វះការមើលថែទាំពេលព្រឹក ពួកគាត់តែងតែទៅមើលថែទាំនៅសាលា។ Xuan ។

លោកស្រី Pham Thi Xuan នាយកសាលាបឋមសិក្សា Dao San សម្រាប់ជនជាតិភាគតិចបាននិយាយថា “ដើម្បីអនុវត្តគោលនយោបាយបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ខ្ញុំគិតថាចាំបាច់ត្រូវផ្តោតលើ និងបណ្តាក់ទុនលើសម្ភារៈបរិក្ខារជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនដើម្បីឱ្យគ្រូបង្រៀនអាចធ្វើការដោយសន្តិភាពនៃចិត្ត និងការយកចិត្តទុកដាក់”។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/hoc-hai-buoi-tren-ngay-giup-hoc-tro-co-them-nhieu-hoat-dong-thuc-te-post754992.html