សិស្សមត្តេយ្យសិក្សានៅតំបន់ព្រំដែននៅតែរង់ចាំអត្ថប្រយោជន៍

សំឡេងជួងសាលាបានបន្លឺឡើងជាសញ្ញានៃការចាប់ផ្តើមឆ្នាំសិក្សាថ្មី ប៉ុន្តែអាហារថ្ងៃត្រង់របស់សិស្ស និងប្រាក់ឈ្នួលរបស់បុគ្គលិកជាប់កិច្ចសន្យានៅសាលាមត្តេយ្យព្រំដែននៅតែជាសញ្ញាសួរដដែល។ បញ្ហា​ស្ថិត​នៅ​ក្នុង​ឧបសគ្គ​ក្នុង​គំរូ​ការ​គ្រប់​គ្រង​ការ​អប់រំ​វិមជ្ឈការ​ថ្មី។

គ្រូបង្រៀននៅសាលាមត្តេយ្យ Minh Tan ឃុំ Minh Tan បង្រៀនកុមារឱ្យរៀបចំអក្សរ។

សិស្សរង់ចាំរបប

នៅសាលាមត្តេយ្យ Thanh Thuy ដែលជាសាលាព្រំដែនដែលមានការលំបាកជាច្រើន និងគ្រួសារក្រីក្រ និងជិតក្រីក្រមួយចំនួនធំ នាយកសាលា Nguyen Kim Phuong បានស្គាល់ពីការលំបាកក្នុងការគ្រប់គ្រង និងចិញ្ចឹមសិស្សចំនួន 185 នាក់ និងសាលារៀនពីរនៅឆ្ងាយពីគ្នា។ ប៉ុន្តែ​ឆ្នាំ​សិក្សា​នេះ នាង​កំពុង​ប្រឈម​នឹង​បញ្ហា​ថ្មី​ទាំង​ស្រុង គឺ​ការ​ពន្យារ​ពេល​ក្នុង​ការ​ផ្តល់​ថវិកា​គាំទ្រ។ អ្នកស្រី ភឿង បានសារភាពថា៖ «គោលនយោបាយទាំងអស់សម្រាប់សិស្សរហូតមកដល់ពេលនេះ គឺត្រូវបានដឹកនាំដោយ មន្ទីរអប់រំ និងគណៈកម្មាធិការប្រជាជនស្រុកចាស់ ឥឡូវរឿងនេះបានផ្ទេរទៅឃុំហើយ ប៉ុន្តែរហូតមកដល់ពេលនេះ ឃុំមិនទាន់មានការណែនាំជាផ្លូវការនៅឡើយ។

ដើម្បីជម្នះស្ថានភាពនេះ សាលាត្រូវស្វែងរកដំណោះស្រាយបណ្តោះអាសន្ន។ នៅសាលាកណ្តាល ឪពុកម្តាយដែលមានលទ្ធភាពនឹងចំណាយសម្រាប់អាហារប្រចាំថ្ងៃ។ នៅសាលាដាច់ស្រយាល ដែលជីវិតនៅតែលំបាក សាលានឹងយល់ព្រមជាមួយឪពុកម្តាយក្នុងការបង់ប្រាក់បន្ទាប់ពីគោលការណ៍ត្រូវបានអនុម័ត។

ភាពច្របូកច្របល់ពីរដ្ឋាភិបាលទៅសាលារៀន

រឿងស្រដៀងគ្នានេះក៏បានកើតឡើងនៅសាលាមត្តេយ្យ Minh Tan ផងដែរ។ សាលានេះមាន 19 ថ្នាក់ និងសិស្ស 445 នាក់ រីករាលដាលនៅទូទាំង 12 ទីតាំងសាលា។ គ្រូ​បាន​ខិត​ខំ​បញ្ចុះ​បញ្ចូល​មនុស្ស​ឲ្យ​បញ្ជូន​កូន​ទៅ​រៀន។ លោកគ្រូ លី ធីអ៊ុត នាយកសាលាបានចែករំលែកថា៖ "សិស្សភាគច្រើនមកពីគ្រួសារក្រីក្រ ឬជិតក្រីក្រ។ ពួកគេទទួលបានគោលការណ៍អនុគ្រោះជាច្រើនដូចជា ថ្លៃសិក្សាឥតគិតថ្លៃ ការឧបត្ថម្ភថ្លៃសិក្សា ប្រាក់អាហារថ្ងៃត្រង់ជាដើម ប៉ុន្តែយើងនៅតែរង់ចាំព្រោះយើងមិនទាន់ទទួលបានការណែនាំអំពីការពិនិត្យ និងធ្វើបញ្ជីឈ្មោះសិស្សដែលពេញចិត្តនឹងគោលនយោបាយ និងរបបរបស់រដ្ឋ"។

ទាក់ទិននឹងបញ្ហានេះ អនុប្រធានមន្ទីរ វប្បធម៌ និងសង្គម ឃុំ Minh Tan លោក Xuan Thi Dan បានឲ្យដឹងថា៖ ឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ គឺជាឆ្នាំដំបូងដែលការអប់រំលែងត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយផ្ទាល់ដោយមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុក។ ឥឡូវនេះ ការអប់រំត្រូវបានធ្វើវិមជ្ឈការ ដើម្បីគ្រប់គ្រងជំនាញបញ្ឈររបស់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ខណៈឃុំត្រូវបានគ្រប់គ្រងតាមរយៈការពិគ្រោះយោបល់ផ្ទាល់ពីមន្ទីរវប្បធម៌ និងសង្គម។ នេះ​ជា​គំរូ​ថ្មី ដូច្នេះ​ឃុំ និង​សាលា​នៅ​តែ​ច្របូកច្របល់ ខណៈ​តំបន់​នេះ​ធំ មាន​សាលារៀន​ដាច់​ពី​គ្នា​ច្រើន ហើយ​សម្ភារៈ​បរិក្ខារ​ក៏​នៅ​ខ្វះខាត។

ទោះបីជាមានការលំបាករាប់មិនអស់ក៏ដោយ ក៏ការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់គ្រូបង្រៀន និងសិស្សានុសិស្សនៅតាមសាលាព្រំដែនមិនដែលរសាយឡើយ។ ពួកគេ​បន្ត​ខិតខំ​ពង្រឹង​គុណភាព​អប់រំ លើក​កម្ពស់​គុណភាព​អាហារ​ពេលព្រឹក និង​បិទ​គម្លាត​ជា​បណ្តើរៗ​ជាមួយ​សាលា​ក្នុង​ទីក្រុង។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់សាលាតែម្នាក់ឯងមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ។ ដល់ពេលដែលគ្រប់កម្រិត និងគ្រប់វិស័យត្រូវរួមដៃគ្នា និងចាត់វិធានការយ៉ាងខ្លាំងក្លា ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានីតិវិធីរដ្ឋបាលឱ្យបានឆាប់រហ័ស និងចេញឯកសារណែនាំជាចាំបាច់ ដើម្បីដោះស្រាយគោលនយោបាយជូនសិស្សានុសិស្សនៅតំបន់ព្រំដែនភ្លាមៗ។

អត្ថបទ និងរូបថត៖ LE HAI

ប្រភព៖ https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202509/hoc-sinh-mam-non-vung-bien-van-cho-che-do-37b02ff/