សិស្សសាលាបឋមសិក្សា 'គ្រប់គ្រងថ្នាក់' ដោយនិយាយភាសាអង់គ្លេសទាំងស្រុង

នាព្រឹកថ្ងៃទី 30 មករា សាលាបឋមសិក្សា Le Duc Tho (ស្រុក Go Vap ទីក្រុងហូជីមិញ) បានរៀបចំកម្មវិធីភាសាអង់គ្លេសកម្រិតទីក្រុងដោយប្រធានបទ “Open House - បង្រៀន និងរៀនភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់ថ្នាក់ទី 4 នៃកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅតាមវប្បធម៌វៀតណាមឆ្នាំ 2018”។

នៅពេលចាប់ផ្តើមកម្មវិធី លោកគ្រូអ្នកគ្រូមកពីតាមស្រុកមានការភ្ញាក់ផ្អើលជាមួយនឹងជំនាញ MC ពីរភាសារបស់ Le Viet Anh និង Nguyen Khanh Han (ទាំងនៅក្នុងថ្នាក់ 5/6)។ សិស្សទាំងពីរមិនត្រឹមតែនិយាយភាសាអង់គ្លេសបានស្ទាត់ជំនាញ និងមានការបញ្ចេញសំឡេងតាមស្តង់ដារប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានជំនាញ MC ដ៏ល្អផងដែរ នៅពេលណែនាំគណៈប្រតិភូដោយទំនុកចិត្ត សម្របសម្រួលសកម្មភាព និងការសម្តែងសិល្បៈ។

Le Viet Anh និង Nguyen Khanh Han (ទាំងពីរនាក់នៅថ្នាក់ទី ៥/៦) ដឹកនាំកម្មវិធីជាភាសាអង់គ្លេសប្រកបដោយទំនុកចិត្ត - ប្រភព៖ NGOC ANH

ក្នុងនាមជាតួអង្គសំខាន់នៃប្រធានបទថ្ងៃនេះ បន្ទាប់ពីការណែនាំរបស់ពិធីករវ័យក្មេងពីរនាក់សិស្សថ្នាក់ទី 4 និងលោកស្រី Tran Nguyen Minh Anh គ្រូបង្រៀននៃសាលាបានរៀបចំសកម្មភាពបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសនៅទីធ្លាសាលាដោយមានការចូលរួមធ្វើជាសាក្សីដោយលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ អ្នកឯកទេសមកពីស្រុក និងឪពុកម្តាយរបស់សាលាជាច្រើន។

ដោយប្រធានបទនៃបុណ្យតេតប្រពៃណី នាងបានចាប់ផ្តើមមេរៀនរបស់នាងដោយណែនាំវប្បធម៌បុណ្យតេតនៅប្រទេសវៀតណាម បន្ទាប់មកសិស្សបានស្គាល់វាក្យសព្ទទាក់ទងនឹងប្រធានបទនេះតាមរយៈ វីដេអូ រូបភាព សំឡេង... បន្ទាប់មកមេរៀនត្រូវបានគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សជាមួយល្បែងប្រជាប្រិយដូចជា លោតបាវ លេងប៊ីងហ្គោ រុំបញ្ជៀន ធ្វើថាសផ្លែឈើ...។

Học sinh tiểu học 'cầm trịch' tiết học, nói chuyện hoàn toàn bằng tiếng Anh- Ảnh 1. — Le Viet Anh និង Nguyen Khanh Han (ទាំងនៅក្នុងថ្នាក់ 5/6) មានទំនុកចិត្តដឹកនាំកម្មវិធីជាភាសាអង់គ្លេស។

នៅក្នុងសកម្មភាពទាំងអស់ គ្រូ និងសិស្សទាក់ទងគ្នា និងប្រើប្រាស់ភាសាអង់គ្លេស។ សិស្សជាច្រើនមានទំនុកចិត្តលើសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការប្រើប្រាស់ភាសាអង់គ្លេសយ៉ាងស្ទាត់ជំនាញ។ គេក៏ត្រូវបានគេបង្រៀនពាក្យថ្មីៗទាក់ទងនឹងបុណ្យតេតផងដែរដូចជា៖ ធ្វើថាសផ្លែប្រាំ ខ្ចប់ឈុង ប្រណាំងបាវ ខ្សែឬស្សី ផ្សិតឈើ...។

Học sinh tiểu học 'cầm trịch' tiết học, nói chuyện hoàn toàn bằng tiếng Anh- Ảnh 2. — សិស្សានុសិស្សសម្តែងសិល្បៈបុរាណជាភាសាអង់គ្លេស

ក្នុងអំឡុងពេលលេងហ្គេម គ្រូបានច្រៀង និងណែនាំសិស្សឱ្យលេងប៊ីងហ្គោ គណនាតម្លៃផ្លែឈើនីមួយៗ ដើម្បី "ទៅទិញទំនិញ" ក្នុងចំនួនទឹកប្រាក់ដែលបានបញ្ជាក់។ សិស្សានុសិស្សបានចូលរួមយ៉ាងអន្ទះសារក្នុងហ្គេម រុំនំជាមួយគ្នា និងនិយាយភាសាអង់គ្លេសជាមួយគ្នា។

Học sinh tiểu học 'cầm trịch' tiết học, nói chuyện hoàn toàn bằng tiếng Anh- Ảnh 3. — អ្នកស្រី Minh Anh ណែនាំសិស្សក្នុងការធ្វើ banh chung ណែនាំពួកគេជាជំហានៗ និងបង្រៀនពាក្យថ្មីៗ។

ចែករំលែកអំពីមេរៀនរបស់ខ្លួន លោកស្រី Tran Nguyen Minh Anh បាននិយាយថា ជាមួយនឹងកម្មវិធីអប់រំថ្មី គ្រូបង្រៀនមានគំនិតផ្តួចផ្តើមក្នុងការបង្រៀនកាន់តែច្រើន ដូច្នេះមិនថាក្នុងថ្នាក់ ឬសកម្មភាពក្រៅផ្ទះទេ នាងបានធ្វើពិពិធកម្មវិធីសាស្រ្តបង្រៀន។ គ្រូបង្រៀនប្រើប្រាស់ល្បែងប្រជាប្រិយ ហ្គេម ចម្រៀង ភាពយន្ត។ល។ ការបង្រៀនក្នុងទម្រង់ចម្រុះជួយសិស្សឱ្យចាប់អារម្មណ៍។

អ្នកស្រី Minh Anh បានចែករំលែកថា "ជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តបង្រៀននេះ សិស្សថ្នាក់ទី 4 និងទី 5 ជាច្រើនអាចប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាបានល្អ។ ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់ គ្រូ និងសិស្សប្រើប្រាស់ភាសាអង់គ្លេសទាំងស្រុង ដែលជាមធ្យោបាយជំរុញសិស្សឱ្យនិយាយសកម្ម"។

Học sinh tiểu học 'cầm trịch' tiết học, nói chuyện hoàn toàn bằng tiếng Anh- Ảnh 4. — សិស្សានុសិស្សចូលរួមក្នុងល្បែងទិញទំនិញដើម្បីធ្វើថាសផ្លែឈើ។

ចូលរួមមេរៀនពិសេស លោក Pham Chi Thien អ្នកជំនាញមកពីមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានអត្ថាធិប្បាយថា កម្មវិធីអប់រំប្រកបដោយនវានុវត្តន៍ ធ្វើឲ្យគ្រូនឿយហត់ជាខ្លាំង។ ការបង្រៀនលែងជាបញ្ហារបស់គ្រូបង្រៀន និងសិស្សស្តាប់ហើយ ប៉ុន្តែត្រូវបញ្ចូលសកម្មភាពជាច្រើន និងទម្រង់ចម្រុះ... ដូច្នេះគ្រូបង្រៀនត្រូវចំណាយពេលច្រើនក្នុងការគិត គណនា និងរៀបចំសម្រាប់មេរៀនរបស់ពួកគេ។

លោក ធៀន បានមានប្រសាសន៍ថា "ការអញ្ជើញឪពុកម្តាយឱ្យចូលរួមក្នុងមេរៀនបែបនេះ នឹងជួយឱ្យពួកគេមើលឃើញពីការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់គ្រូ។ គ្រូបានចំណាយពេលវេលា និងការខិតខំប្រឹងប្រែងជាច្រើនដើម្បីដឹកនាំមេរៀន។ កុមារចូលចិត្តរៀនតាមរយៈបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង។ ទោះបីជាហ្គេម និងមេរៀនអាចមិនល្អឥតខ្ចោះក៏ដោយ ប៉ុន្តែសកម្មភាពទាំងនេះនឹងជំរុញសមត្ថភាពនិយាយ និងទំនុកចិត្តរបស់កុមារ" ។

Học sinh tiểu học 'cầm trịch' tiết học, nói chuyện hoàn toàn bằng tiếng Anh- Ảnh 5. — នេះជាមេរៀនបើកទូលាយ ដោយមានការចូលរួមពីលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងអ្នកជំនាញមកពីស្រុកនានាក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ ដើម្បីរួមវិភាគទានគំនិត និងរៀនបង្កើតមេរៀនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

លោកក៏បានណែនាំដល់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូឲ្យកំណត់ខ្លឹមសារនៃមេរៀននីមួយៗឲ្យបានច្បាស់លាស់ ជាឧទាហរណ៍ ក្នុងសកម្មភាព សិស្សគួរតែសកម្ម និងនិយាយឲ្យបានច្រើន។ គ្រូមិនគួរចំណាយពេលច្រើនពេកក្នុងការកែតម្រូវការបញ្ចេញសំឡេង ប្រយោគ ឬអានមុន បន្ទាប់មកសិស្ស។ ផ្ទុយទៅវិញ លោកបានលើកទឹកចិត្តសិស្សឲ្យនិយាយ បើពួកគេធ្វើខុស នោះពួកគេនឹងដឹងហើយដឹងពីវិធីកែវា។

"កុំកែបន្តិចម្តងៗ បើអ្នកធ្វើត្រូវ ធ្វើក្នុងអំឡុងពេលមេរៀនបញ្ចេញសំឡេង និងវាក្យសព្ទ។ មេរៀននីមួយៗមានភារកិច្ចរៀងៗខ្លួន។ ក្នុងអំឡុងពេលមេរៀននិយាយ អ្នកត្រូវតែឱ្យសិស្សនិយាយឱ្យបានច្រើនតាមតែអាចធ្វើទៅបាន។ ប្រសិនបើអ្នកនិយាយច្រើនពេក សិស្សនឹងនៅទ្រឹង ហើយមិនអាចក្រោកឈរដោយខ្លួនឯង" ។

ប្រភពតំណ