រៀនពីវប្បធម៌ក្នុងស្រុក។

ពណ៌ដ៏រស់រវើក និងចម្រុះនៃវប្បធម៌ជនជាតិភាគតិចមានវត្តមាននៅលើទីធ្លាសាលារៀន នៅក្នុងមេរៀននីមួយៗ និងនៅក្នុងសកម្មភាពនីមួយៗ ដែលរួមចំណែកដល់ការតុបតែងលម្អដ៏សម្បូរបែបនៃសាលារៀននៅតំបន់ខ្ពង់រាបភាគពាយ័ព្យ។ ដោយមានបាវចនានៃការអប់រំសិស្សឱ្យស្រឡាញ់មាតុភូមិរបស់ពួកគេ និងថែរក្សាអត្តសញ្ញាណវប្បធម៌ប្រពៃណី សាលារៀននៅតំបន់ខ្ពង់រាបភាគពាយ័ព្យរៀបចំសកម្មភាព និងបទពិសោធន៍ក្រៅម៉ោងសិក្សាដ៏រស់រវើក និងមានប្រសិទ្ធភាពទាក់ទងនឹងការយល់ដឹង ការអភិរក្ស និងការលើកកម្ពស់តម្លៃវប្បធម៌ប្រពៃណីនៃមាតុភូមិរបស់ពួកគេ។ នេះបាន និងបន្តរួមចំណែកដល់ការលើកកម្ពស់សេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះវប្បធម៌មាតុភូមិរបស់ពួកគេក្នុងចំណោមសិស្សានុសិស្ស។

សាលាពហុវប្បធម៌

យើងបានទៅទស្សនា និងបានទស្សនាសាលារៀននានានៅតំបន់ខ្ពង់រាបភាគពាយ័ព្យ ហើយអ្វីដែលធ្វើឱ្យមនុស្សគ្រប់គ្នាភ្ញាក់ផ្អើល និងរីករាយមិនត្រឹមតែភាពគ្មានកំហុស និងភាពបរិសុទ្ធរបស់សិស្សជនជាតិភាគតិច និងការឧស្សាហ៍ព្យាយាម ការលះបង់ និងសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះកុមារដែលបង្ហាញដោយគ្រូបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងគំរូដ៏រស់រវើក ច្នៃប្រឌិត និងមានប្រសិទ្ធភាពនៃ "ពហុវប្បធម៌" និង "សាលារៀនដែលភ្ជាប់ទៅនឹងជីវិតពិត" ដែលអនុវត្តដោយសាលារៀនផងដែរ។

ក្រោយ​ពី​ការ​ស៊ើប​អង្កេត​បន្ថែម​ទៀត​លើ​សកម្មភាព​ទាំង​នេះ យើង​បាន​ដឹង​ថា នៅ​ក្នុង​ខេត្ត​ភាគ​ពាយ័ព្យ​ដូចជា ឡាវ កាយ សុន ឡា ឌៀន បៀន និង​ឡាយ ចូវ សាលារៀន​ចាប់ពី​ថ្នាក់​មត្តេយ្យ​ដល់​វិទ្យាល័យ បាន​និង​កំពុង​រៀបចំ​សកម្មភាព​ពិសោធន៍​យ៉ាង​សកម្ម​ក្នុង​គោលបំណង​នាំ​សិស្ស​ត្រឡប់​ទៅ​រក​ជីវិត​ពិត​នៅ​ក្នុង​ភូមិ ជា​កន្លែង​ដែល​តម្លៃ​វប្បធម៌​ជនជាតិ​ដើម​ភាគតិច​នៃ​ស្រុក​កំណើត​របស់​ពួកគេ​ត្រូវ​បាន​បង្កើត ថែរក្សា និង​បន្ត​តាមរយៈ​ការ​ធ្វើ​ដំណើរ​កម្សាន្ត​ក្នុង​តំបន់។

ការជ្រើសរើសខ្លឹមសារ និងទម្រង់បែបបទរៀបចំសម្រាប់សកម្មភាពបទពិសោធន៍ដែលផ្តោតលើអាជីព ដែលមានគោលបំណងភ្ជាប់សិស្សជាមួយនឹងស្ថានភាពពិភពលោកពិត បានផ្តល់នូវប្រសិទ្ធភាព អប់រំ ខ្ពស់។ នេះគឺជាវិធីសាស្រ្តដ៏មានប្រសិទ្ធភាពមួយសម្រាប់មេរៀនក្នុងថ្នាក់រៀនដោយមិនចាំបាច់ប្រើដីស និងក្ដារខៀននៅតាមសាលារៀននៅតំបន់ខ្ពង់រាបភាគពាយ័ព្យនាពេលបច្ចុប្បន្ន។

សិស្សានុសិស្សនៅសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាណាតាម កំពុងត្រូវបានណែនាំអំពីសិប្បកម្មត្បាញដោយមនុស្សចាស់ និងឪពុកម្តាយ។

ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ សាលារៀននៅតំបន់ខ្ពង់រាបភាគពាយ័ព្យបាននិងកំពុងលើកកម្ពស់សកម្មភាពពិសោធន៍ដែលត្រូវបានរៀបចំឡើងស្របតាមលក្ខណៈជាក់លាក់នៃតំបន់ និងលក្ខខណ្ឌក្នុងស្រុក។ សកម្មភាពទាំងនេះត្រូវបានដឹកនាំដោយវិធីសាស្រ្តដែលអាចបត់បែនបាន ច្នៃប្រឌិត សមស្រប និងជាក់ស្តែង។ ជំនួសឱ្យការរៀបចំដំណើរកម្សាន្តទៅកាន់ទីតាំងប្រវត្តិសាស្ត្រ ឬគោលដៅ ទេសចរណ៍ សាលារៀននៅតំបន់ខ្ពង់រាបភាគពាយ័ព្យបានរៀបចំសកម្មភាពពិសោធន៍នៅនឹងកន្លែងយ៉ាងសកម្ម ដើម្បីធ្វើឱ្យសកម្មភាពទាំងនោះកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស និងកាត់បន្ថយការចំណាយ។

នៅទីនេះ សិស្សានុសិស្សមានឱកាសស្វែងយល់ និងសិក្សាអំពីអត្តសញ្ញាណវប្បធម៌ និងទំនៀមទម្លាប់ដ៏សម្បូរបែបរបស់ក្រុមជនជាតិភាគតិច។ ជាពិសេស បេតិកភណ្ឌវប្បធម៌អរូបី និងសិប្បកម្មប្រពៃណីត្រូវបានណែនាំ ណែនាំ និងសម្តែងដោយសិប្បករ និងចាស់ទុំនៅក្នុងភូមិ។

បានជួបជាមួយអតីតសិស្សជនជាតិតៃមកពីបាវអៀន (ឡាវកាយ) ដែលបច្ចុប្បន្នជានាយកសាលាមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិមួយកន្លែងនៅសាប៉ា លោកង្វៀនវ៉ាន់ដាយ នាយកសាលាមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិបានខួង (ឃុំងុយជីសើន ខេត្តឡាវកាយ) បានចែករំលែកជាមួយយើងថា “ដោយមានសិស្សជាង 90% មកពីជនជាតិភាគតិច សាលាបានបង្កើតគំរូសិក្សាដែលផ្តោតលើការអភិរក្ស និងបទពិសោធន៍អត្តសញ្ញាណវប្បធម៌ក្នុងស្រុកតាមរយៈសកម្មភាព និងព្រឹត្តិការណ៍ជាក់លាក់។ សិស្សានុសិស្សគឺជាអ្នកចូលរួមសំខាន់នៅក្នុងសកម្មភាពទាំងនេះ។ នេះគឺជាចំណុចលេចធ្លោនៃកម្មវិធីសិក្សាបទពិសោធន៍ប្រចាំឆ្នាំរបស់សាលា”។

ក្លឹបប៉ាក់នេះមានសិស្សស្រីមួយចំនួនធំមកពីក្រុមជនជាតិឡាវ។

នៅក្នុងទីធ្លាសាលារៀន សកម្មភាពក្រៅម៉ោងសិក្សា សំណួរចម្លើយ និងសកម្មភាពអប់រំ STEM សាលារៀនបានរៀបចំ និងបង្កើតទីកន្លែងដែលបង្ហាញពីវប្បធម៌ប្រពៃណីជាមួយនឹងលក្ខណៈពិសេសតែមួយគត់នៃតំបន់។ តាមរយៈពិធីបុណ្យវប្បធម៌ សិស្សានុសិស្សចូលរួមក្នុងសំណួរចម្លើយ អនុវត្តការសម្តែង និងណែនាំទម្រង់វប្បធម៌ផ្សេងៗនៃក្រុមជនជាតិរបស់ពួកគេ ដូចជា៖ វប្បធម៌ធ្វើម្ហូប សំលៀកបំពាក់ប្រពៃណី ល្បែងប្រជាប្រិយ បទចម្រៀងប្រជាប្រិយជាដើម ដែលជួយសិស្សឱ្យជ្រមុជខ្លួននៅក្នុងវប្បធម៌ប្រពៃណីនៃក្រុមជនជាតិរបស់ពួកគេ។

ក្លឹបពណ៌ស្រស់ឆើតឆាយ

ក្នុងដំណើររបស់យើងទៅកាន់ភាគពាយ័ព្យនៃប្រទេសវៀតណាម យើងបានឈប់នៅតាមឌឿង ដែលជាកន្លែងមួយដែលមានប្រជាជនជនជាតិភាគតិចឡាវរស់នៅយ៉ាងច្រើន។ នៅទីនេះ សាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាណាតាម គឺជាសាលាពហុកម្រិត ដែលមានទីតាំងនៅឃុំបានបូ ខេត្តឡាយចូវ។ សិស្សជាង ៩៧.៥% ជាជនជាតិភាគតិចឡាវ។

ចានអាហារពីថ្នាក់នីមួយៗត្រូវបានបញ្ចប់រួចរាល់ និងត្រៀមរួចរាល់សម្រាប់ការប្រកួតប្រជែង។

ដើម្បីអនុវត្តគម្រោងក្នុងស្រុក «អភិរក្ស និងលើកកម្ពស់អត្តសញ្ញាណវប្បធម៌ប្រពៃណីដ៏ល្អរបស់ក្រុមជនជាតិភាគតិច ដែលជាប់ទាក់ទងនឹងការអភិវឌ្ឍទេសចរណ៍» និង «អភិរក្ស និងលើកកម្ពស់តម្លៃនៃបទចម្រៀងប្រជាប្រិយ របាំប្រជាប្រិយ និងតន្ត្រីប្រជាប្រិយរបស់ជនជាតិភាគតិច ដែលជាប់ទាក់ទងនឹងការអភិវឌ្ឍទេសចរណ៍ ក្នុងដំណាក់កាល ២០២១-២០៣០» សាលាបានបង្កើត និងអភិវឌ្ឍផែនការសម្រាប់សកម្មភាពរបស់ក្លឹបដោយមានបាវចនាថា៖ ការអប់រំតាមបទពិសោធន៍ រួមផ្សំជាមួយនឹងការអភិរក្ស និងលើកកម្ពស់អត្តសញ្ញាណវប្បធម៌របស់ក្រុមជនជាតិភាគតិចឡាវ។

ក្លឹបសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាណាតាម មានក្លឹបរងជាច្រើនដូចជា៖ ក្លឹបកីឡា; ក្លឹបប៉ាក់ និងប៉ាក់; ក្លឹបតន្ត្រី; និងក្លឹបវិចិត្រសិល្បៈ។ សកម្មភាពរបស់ក្លឹបទាំងនេះត្រូវបានកំណត់ជាពិសេសដោយការហ្វឹកហាត់កីឡា ល្បែងប្រជាប្រិយ របាំប្រជាប្រិយ ការប៉ាក់ ការប៉ាក់ របាំប្រជាប្រិយ ការគូរគំនូរ ការគូររូប ជាដើម ជាមួយនឹងប្រធានបទផ្តោតលើដីធ្លី និងប្រជាជន ទំនៀមទម្លាប់ សម្លៀកបំពាក់ និងអត្តសញ្ញាណវប្បធម៌តែមួយគត់របស់ប្រជាជនឡាវ។

ដោយផ្អែកលើផែនការរួម សកម្មភាពរបស់ក្លឹបសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាណាតាមត្រូវបានរៀបចំជារៀងរាល់សប្តាហ៍បន្ទាប់ពីម៉ោងសិក្សា រួមផ្សំជាមួយនឹងបទពិសោធន៍ណែនាំអាជីពនៅក្នុងសាលា និងនៅក្នុងភូមិ ព្រមទាំងសកម្មភាពក្រៅម៉ោងសិក្សាដើម្បីអបអរសាទរថ្ងៃឈប់សម្រាកសំខាន់ៗពេញមួយឆ្នាំសិក្សា។ ជាពិសេស សិស្សភាគច្រើនដែលចូលរួមក្នុងក្លឹបគឺជាជនជាតិដើមភាគតិច ដែលកើត និងធំធាត់នៅកន្លែងដែលមានអត្តសញ្ញាណវប្បធម៌ជ្រាលជ្រៅ។ ដូច្នេះ ទម្រង់វប្បធម៌ដែលបានបញ្ចូលទៅក្នុងក្លឹបមិនមែនជារឿងចម្លែកសម្រាប់ពួកគេទេ។ ជាលទ្ធផល នៅពេលដែលសកម្មភាពត្រូវបានរៀបចំ សិស្សបង្ហាញពីភាពរីករាយ ទំនុកចិត្ត សេចក្តីរីករាយ និងបំពេញគម្រោងដែលបានកំណត់យ៉ាងសកម្ម។

សិស្សានុសិស្ស ដែលស្លៀកពាក់សម្លៀកបំពាក់ប្រពៃណី បានណែនាំវប្បធម៌ធ្វើម្ហូបរបស់ក្រុមជនជាតិរបស់ពួកគេដោយទំនុកចិត្ត។

ដោយសារតែសិស្សនៅក្មេង លោកគ្រូអ្នកគ្រូដែលត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យរៀបចំសកម្មភាពនានា បានសម្របសម្រួលយ៉ាងសកម្មជាមួយឪពុកម្តាយ និងសិប្បករនៅក្នុងភូមិជនជាតិឡាវ ដើម្បីណែនាំសិស្សឱ្យចូលរួមប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពក្នុងសកម្មភាពនានា។ ជាលទ្ធផល ផលិតផលដែលបង្កើតឡើងដោយសិស្សនៅក្នុងបទពិសោធន៍វប្បធម៌នីមួយៗមានភាពចម្រុះ និងសម្បូរបែប។ ទាំងនេះរួមមានការចូលរួមយ៉ាងស្វាហាប់ក្នុងកីឡាប្រពៃណី ក្រណាត់ប៉ាក់ដោយដៃយ៉ាងប៉ិនប្រសប់ជាមួយនឹងលំនាំស្មុគស្មាញ និងរបស់របរដូចជាកន្ត្រក កាបូប និងធុងដែលត្បាញពីឫស្សី។ ផលិតផលដែលបង្កើតឡើងនឹងត្រូវបានដាក់តាំងបង្ហាញនៅក្នុងលំហវប្បធម៌ជនជាតិឡាវរបស់សាលា។

ដើម្បីបង្កើតកន្លែងមើលឃើញដ៏រស់រវើកសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស សាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាណាតាម បានរក្សាការអនុវត្តការស្លៀកពាក់សំលៀកបំពាក់ប្រពៃណីជនជាតិឡាវរៀងរាល់ថ្ងៃច័ន្ទ ដោយបានរចនាបន្ទប់តាំងពិព័រណ៍ដែលបង្ហាញពីវប្បធម៌ជនជាតិឡាវនៅក្នុងបណ្ណាល័យក្រៅផ្ទះចំនួន ២ បណ្ណាល័យសៀវភៅចំនួន ១ ទីតាំងសាលារៀនចំនួន ៣ និងជ្រុងតាំងបង្ហាញចំនួន ២៨ នៅក្នុងថ្នាក់រៀនចំនួន ២៨។

ដូច្នេះ ទីធ្លាសាលា និងថ្នាក់រៀនត្រូវបានប្រឡាក់ដោយពណ៌នៃវប្បធម៌ប្រពៃណី។ សាលាសហការជាមួយភូមិទាំង ៨ ដើម្បីកសាងបរិយាកាសសាលាដ៏រីករាយ ដែលភ្ជាប់ទៅនឹងការអភិរក្ស និងលើកកម្ពស់តម្លៃវប្បធម៌ជនជាតិឡាវ។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ នៅក្នុងខែកុម្ភៈ សាលារៀបចំពិធីបុណ្យមួយដើម្បីអភិរក្ស និងលើកកម្ពស់អត្តសញ្ញាណវប្បធម៌របស់ក្រុមជនជាតិឡាវ ជាមួយនឹងសកម្មភាពជាច្រើនដូចជា ការសម្តែងសម្លៀកបំពាក់ប្រពៃណី ការប្រកួតធ្វើម្ហូប ការសម្តែងឧបករណ៍ភ្លេងប្រពៃណី និងល្បែងប្រជាប្រិយ។

លោកគ្រូបង្រៀន ដូ យីដុង ប្រធានក្លឹបកីឡា បានចែករំលែកថា៖ «ក្លឹបនេះបានបង្កើតទីលានលេងដ៏មានប្រយោជន៍ និងមានសុខភាពល្អសម្រាប់សិស្សានុសិស្សរបស់សាលា ជាពិសេសសិស្សជនជាតិភាគតិចឡាវ។ ពួកគេទទួលបានបទពិសោធន៍ និងបង្កើតល្បែងប្រជាប្រិយ របាំប្រពៃណី និងផលិតផលវប្បធម៌»។ សកម្មភាពដ៏សម្បូរបែប រស់រវើក និងមានប្រសិទ្ធភាពដែលរៀបចំដោយសាលារៀននៅតំបន់ខ្ពង់រាបភាគពាយ័ព្យបង្ហាញថា បទពិសោធន៍ណែនាំអាជីពមិនចាំបាច់ត្រូវបានកំណត់ចំពោះពិធីលើកទង់ជាតិ សកម្មភាពថ្នាក់រៀន ឬថ្នាក់រៀននោះទេ។ នេះតម្រូវឱ្យមានវិធីសាស្រ្តសកម្ម វិជ្ជមាន និងអាចបត់បែនបានរបស់សាលារៀន និងគ្រូបង្រៀន ដើម្បីអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយស្ថានភាពជីវិតពិតតាមរយៈបទពិសោធន៍គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងមានអត្ថន័យ។

ទស្សនាពិធីបុណ្យវប្បធម៌។

ដើម្បីបង្កើតកន្លែងពិសោធន៍មួយដែលបង្ហាញពីអត្តសញ្ញាណវប្បធម៌ប្រពៃណី ជារៀងរាល់ឆ្នាំ នៅក្នុងឆមាសទីមួយនៃឆ្នាំសិក្សា វិទ្យាល័យបាវយ៉េនលេខ ៣ (ឡាវកាយ) រៀបចំសកម្មភាពអប់រំមួយក្រោមប្រធានបទ "ពិធីបុណ្យវប្បធម៌របស់ក្រុមជនជាតិភាគតិចក្នុងតំបន់"។ នេះគឺជាសកម្មភាពពិសោធន៍ប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំរបស់សាលា ដែលមានគោលបំណងជួយសិស្សឱ្យយល់ ឱ្យតម្លៃ និងលើកកម្ពស់តម្លៃវប្បធម៌ប្រពៃណីរបស់ក្រុមជនជាតិភាគតិចនៅក្នុងខេត្តឡាវកាយនិយាយដោយឡែក និងប្រទេសវៀតណាមនិយាយរួម។

វិទ្យាល័យបាវអៀនលេខ៣ ស្ថិតនៅក្នុងភូមិណាខឿង ឃុំង៉ៀដូ (ខេត្តឡាវកាយ) ជាជម្រករបស់សិស្សជាង ៩០% មកពីក្រុមជនជាតិភាគតិចដូចជា តៃ ដាវ ម៉ុង និងនុង។ នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ សាលានឹងមានថ្នាក់រៀនចំនួន ១២ ដែលមានសិស្សចំនួន ៥០៥ នាក់។ «ពិធីបុណ្យវប្បធម៌ជនជាតិភាគតិចក្នុងតំបន់» គឺជាសកម្មភាពបទពិសោធន៍ដែលរៀបចំជារៀងរាល់ឆ្នាំក្នុងឆមាសទីមួយ ដើម្បីផ្តល់ឱកាសឱ្យសិស្សទទួលបានបទពិសោធន៍វប្បធម៌ក្នុងតំបន់។

សិស្សានុសិស្សបានសម្តែងសិល្បៈ និងវប្បធម៌ ដែលតំណាងឱ្យក្រុមជនជាតិផ្សេងៗគ្នា។

អ្នកគ្រូ ក្វាន់ វ៉ាន់ ធឿង អនុប្រធានវិទ្យាល័យបាវអៀនលេខ ៣ បានចែករំលែកថា៖ «ក្នុងអំឡុងពេលពិធីបុណ្យ ថ្នាក់នីមួយៗបានបង្ហាញការសម្តែងពិសេសនៃសម្លៀកបំពាក់ប្រពៃណីរបស់ក្រុមជនជាតិដូចជា តៃ ម៉ុង នុង គីញ ដាវ ថៃ មឿង ភូឡា... សម្លៀកបំពាក់ និងសម្លៀកបំពាក់ដ៏រស់រវើក រួមជាមួយនឹងបទបង្ហាញដ៏ជឿជាក់ និងរស់រវើក បានជួយសិស្សានុសិស្សឱ្យមានមោទនភាពចំពោះភាពស្រស់ស្អាតនៃវប្បធម៌ជនជាតិរបស់ពួកគេ ខណៈពេលដែលក៏រួមចំណែកដល់ការផ្សព្វផ្សាយស្មារតីសាមគ្គីភាព ការផ្លាស់ប្តូរ និងការយោគយល់គ្នាក្នុងចំណោមក្រុមជនជាតិផងដែរ»។

ចំណុចលេចធ្លោនៃកម្មវិធីគឺការប្រកួតប្រជែងធ្វើម្ហូបដែលមានមុខម្ហូបជនជាតិភាគតិចប្រពៃណី។ សិស្សានុសិស្សបានរៀបចំ ចម្អិន និងបង្ហាញមុខម្ហូបប្រពៃណីដោយផ្ទាល់ដូចជា ទាស្ងោរ បាយស្អិតប្រាំពណ៌ មីឆា (បបរពោតមួយប្រភេទ) ត្រីស្ងោរអាំង សាច់ជ្រូកជ្រលក់ សាច់ក្របីអាំង និងសាឡាត់បន្លែព្រៃ។ តាមរយៈនេះ ពួកគេទទួលបានការយល់ដឹងកាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីវប្បធម៌ធ្វើម្ហូប ពង្រឹងជំនាញជីវិតរបស់ពួកគេ និងអភិវឌ្ឍជំនាញការងារជាក្រុម។

សកម្មភាពពិសោធន៍ក៏ពាក់ព័ន្ធនឹងការចូលរួមយ៉ាងសកម្មពីឪពុកម្តាយ ដែលបានអមដំណើរសិស្សក្នុងការរៀបចំសម្ភារៈ និងណែនាំពួកគេឱ្យរៀន និងបង្កើតឡើងវិញនូវវប្បធម៌ជនជាតិរបស់ពួកគេឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ការចូលរួមរបស់ឪពុកម្តាយបង្ហាញពីកិច្ចសហប្រតិបត្តិការយ៉ាងជិតស្និទ្ធរវាងសាលារៀន គ្រួសារ និងសង្គម ដែលរួមចំណែកដល់ការអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃគំរូ "ការចល័តសហគមន៍ជំនាញ" ដែលវិទ្យាល័យបាវយ៉េនលេខ 3 កំពុងអនុវត្តនាពេលបច្ចុប្បន្ន។

នេះគឺជាភស្តុតាងច្បាស់លាស់នៃស្មារតីឯកភាព ការឯកភាពគ្នា និងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងសហការក្នុងការកសាងបរិយាកាសអប់រំដ៏រួសរាយរាក់ទាក់ និងផ្តោតលើសហគមន៍។ សកម្មភាពទាំងនេះត្រូវបានរួមបញ្ចូលជាមួយនឹងមុខវិជ្ជាដូចជា អក្សរសាស្ត្រ ប្រវត្តិសាស្ត្រ សេដ្ឋកិច្ច និងការអប់រំច្បាប់ និងការរៀនសូត្រពីបទពិសោធន៍ និងការណែនាំអាជីព ដែលជួយសិស្សអនុវត្តចំណេះដឹងអន្តរវិញ្ញាសាទៅក្នុងការអនុវត្ត ខណៈពេលដែលលើកកម្ពស់សេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះមាតុភូមិ និងមោទនភាពជាតិរបស់ពួកគេ។

«ពិធីបុណ្យវប្បធម៌ជនជាតិភាគតិចក្នុងស្រុក» មិនត្រឹមតែជាទីលានលេងដ៏មានប្រយោជន៍ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាមេរៀនដ៏រស់រវើកមួយអំពីសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះវប្បធម៌ជាតិ សាមគ្គីភាព និងការគោរពចំពោះភាពចម្រុះខាងវប្បធម៌ផងដែរ។ តាមរយៈសកម្មភាពនេះ វិទ្យាល័យបាវយ៉េនលេខ ៣ បន្តបញ្ជាក់ពីទិសដៅអប់រំដ៏ទូលំទូលាយរបស់ខ្លួន ដែលសិស្សម្នាក់ៗរៀន ជួបប្រទះ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាព និងបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ពួកគេ។ «ពិធីបុណ្យវប្បធម៌ជនជាតិភាគតិចក្នុងស្រុក» គឺជាសកម្មភាពជាក់ស្តែងដែលមានសារៈសំខាន់ខាងអប់រំដ៏សម្បូរបែប ដែលរួមចំណែកដល់ការលើកកម្ពស់មោទនភាពជាតិ ការយល់ដឹងអំពីការថែរក្សាអត្តសញ្ញាណវប្បធម៌ និងការគោរពចំពោះភាពចម្រុះខាងវប្បធម៌នៅក្នុងសហគមន៍។ តាមរយៈនេះ វិទ្យាល័យបាវយ៉េនលេខ ៣ បញ្ជាក់ពីការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់ខ្លួនក្នុងការកសាងបរិយាកាសអប់រំដ៏ទូលំទូលាយ ដែលសិស្សម្នាក់ៗមិនត្រឹមតែពូកែខាងសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងដឹងពីរបៀប «រស់នៅយ៉ាងស្រស់ស្អាត - រស់នៅជាមួយអត្តសញ្ញាណ - រស់នៅដោយមានការទទួលខុសត្រូវចំពោះមាតុភូមិ និងប្រទេសជាតិរបស់ពួកគេ»។

នៅពេលដែលយើងលាគ្នាទៅកាន់សាលារៀននៅតំបន់ខ្ពង់រាបភាគពាយ័ព្យនៃប្រទេសវៀតណាម ដែលយើងបានទៅទស្សនា និងជួបប្រទះ អ្វីដែលនៅសេសសល់ក្នុងចិត្តរបស់យើងគឺមេរៀនដូចជាសួនច្បារចម្រុះពណ៌នៃវប្បធម៌ក្នុងស្រុក រូបភាពរបស់សិស្សានុសិស្សស្លៀកពាក់សំលៀកបំពាក់ប្រពៃណីមកដល់សាលារៀនដោយសប្បាយរីករាយ និងបទបង្ហាញដោយទំនុកចិត្តអំពីវប្បធម៌ជនជាតិភាគតិចរបស់ពួកគេដោយសិស្សជនជាតិតៃ ដាវ និងម៉ុង... ចំណាប់អារម្មណ៍ដែលមិនអាចបំភ្លេចបានចំពោះយើងម្នាក់ៗគឺរូបភាពនៃបរិស្ថានសាលារៀន ដូចជាក្រណាត់ប៉ាក់ដែលមានលំនាំស្មុគស្មាញដែលត្រូវបានត្បាញដោយគ្រូបង្រៀន និងសិស្សនៅក្នុងសាលានីមួយៗ ពីបទពិសោធន៍ជីវិត ចំណេះដឹងវប្បធម៌របស់ពួកគេ និងលើសពីនេះទៅទៀត បទចម្រៀងនៃសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះភូមិ និងស្រុកកំណើតរបស់ពួកគេ។

ដំណើរកម្សាន្តនីមួយៗគឺជាបទពិសោធន៍ដ៏មានអត្ថន័យ និងជាមេរៀនដ៏មានតម្លៃក្នុងការអប់រំ។ តាមរយៈបទពិសោធន៍ទាំងនេះ យើងយល់យ៉ាងស៊ីជម្រៅថា ការរៀនសូត្រពីវប្បធម៌ប្រពៃណី និងប្រពៃណីក្នុងស្រុក គឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏សំខាន់សម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ ដើម្បីបណ្តុះមោទនភាពចំពោះស្រុកកំណើត និងភូមិរបស់ពួកគេ ដែលបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការអប់រំជំនាញជីវិត និងលើកកម្ពស់ការយល់ដឹងអំពីការអភិរក្ស និងលើកកម្ពស់តម្លៃវប្បធម៌នៃតំបន់របស់ពួកគេ។

ប្រភព៖ https://www.qdnd.vn/van-hoa/doi-song/hoc-tu-van-hoa-dia-phuong-1042469