សិក្ខាសាលាវិទ្យាសាស្ត្រ ទ្រឹស្តី និងការអនុវត្តលើវិញ្ញាបនបត្រវិជ្ជាជីវៈ និងក្រមសីលធម៌គ្រូបង្រៀន

អញ្ជើញចូលរួមក្នុងសិក្ខាសាលានេះ មានតំណាងថ្នាក់ដឹកនាំអង្គភាពក្រោមឱវាទក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល តំណាងថ្នាក់ដឹកនាំ និងសាស្ត្រាចារ្យនៃសាកលវិទ្យាល័យនីតិសាស្ត្រ សាកលវិទ្យាល័យ អប់រំ -សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ រួមជាមួយអ្នកជំនាញ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រជាច្រើនរូប។

អនុរដ្ឋមន្ត្រី Pham Ngoc Thuong និងអ្នកជំនាញ និង អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ ជាច្រើនរូបបានចូលរួមសិក្ខាសាលានេះ។

នៅក្នុងសិក្ខាសាលានេះ ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រូបង្រៀន និងមន្ត្រីគ្រប់គ្រងអប់រំ លោក Vu Minh Duc បានជម្រាបជូនអំពីបញ្ហាទូទៅមួយចំនួនអំពីសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ដូចជាភាពចាំបាច់នៃច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។ ដំណាក់កាលនៃការកសាង និងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន; គោលនយោបាយ និងរចនាសម្ព័ន្ធនៅក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន; គោលការណ៍សាងសង់ និងគោលនយោបាយលេចធ្លោមួយចំនួននៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។

ដោយសង្កត់ធ្ងន់ថា គ្រូបង្រៀនដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងសង្គម និងមានឥទ្ធិពលយ៉ាងជ្រាលជ្រៅលើទិដ្ឋភាពជាច្រើននៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់ប្រទេសមួយ សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Le Thai Hung អនុប្រធានសាកលវិទ្យាល័យអប់រំ នៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយបានមានប្រសាសន៍ថា៖ នៅក្នុងប្រទេសជាច្រើនជុំវិញ ពិភពលោក វិញ្ញាបនបត្រវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់គ្រូបង្រៀនគឺជាតម្រូវការចាំបាច់ដើម្បីធានាថាគ្រូបង្រៀន និងសាស្ត្រាចារ្យមានគុណភាព និងសមត្ថភាព។

ភ្នាក់ងារផ្តល់អាជ្ញាប័ណ្ណតម្រូវឱ្យបេក្ខជនបំពេញកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូដែលមានការទទួលស្គាល់ ឆ្លងកាត់ការប្រឡងជំនាញមូលដ្ឋាន និងវិជ្ជាជីវៈ និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹងរបស់ពួកគេឱ្យបានទៀងទាត់ ដើម្បីរក្សាការបញ្ជាក់តាមរយៈការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់។ នេះមិនត្រឹមតែជួយលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងការពារសិទ្ធិរបស់អ្នកសិក្សាដោយធានាថាពួកគេទទួលបានការអប់រំដោយអ្នកជំនាញដែលមានសមត្ថភាព និងក្រមសីលធម៌ខ្ពស់។ ការអនុលោមតាមតម្រូវការទាំងនេះក៏ជួយពង្រឹងទំនុកចិត្តរបស់សង្គមលើប្រព័ន្ធអប់រំ និងគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀនផងដែរ។

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Le Thai Hung នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំ សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ បានពិភាក្សាក្នុងសិក្ខាសាលា

“នៅប្រទេសវៀតណាម ការដាក់ចេញបទប្បញ្ញត្តិជាកាតព្វកិច្ចស្តីពីការផ្តល់វិញ្ញាបនបត្រអនុវត្តការបង្រៀននឹងជាការផ្លាស់ប្តូរជាមូលដ្ឋានដែលរួមចំណែកធានាគុណភាពរបស់បុគ្គលិកបង្រៀនទាក់ទងនឹងចំណេះដឹងវិជ្ជាជីវៈ ជំនាញវិជ្ជាជីវៈ និងក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈ”។

ទាក់ទិននឹងបញ្ហាក្រមសីលធម៌គ្រូបង្រៀន សាស្ត្រាចារ្យ Pham Hong Thai សកលវិទ្យាល័យច្បាប់ សកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ បានឲ្យដឹងថា ត្រូវតែមានការកែសម្រួលជាឯកច្ឆ័ន្ទចំពោះក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀន បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈសម្រាប់គ្រូបង្រៀនទាំងអស់ទាំងក្នុងវិស័យសាធារណៈ និងឯកជន ហើយអនុវត្តចំពោះគ្រូបង្រៀនបរទេសដែលធ្វើការនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំវៀតណាម និងស្ថាប័នអប់រំបរទេសដែលកំពុងប្រតិបត្តិការនៅប្រទេសវៀតណាម។ គ្មាន​ការ​បែងចែក​ក្រមសីលធម៌​វិជ្ជាជីវៈ​របស់​គ្រូ​គ្រប់​កម្រិត។

ដោយយល់ស្របជាមួយនឹងទស្សនៈដែលគ្រូបង្រៀនត្រូវមានវិញ្ញាបនបត្រដើម្បីអនុវត្តការបង្រៀន យោងតាមលោកបណ្ឌិត Pham Do Nhat Tien នៅលើពិភពលោក នៅពេលដែលវិស័យមួយក្លាយជាវិជ្ជាជីវៈ វាគឺជាជំហានដ៏សំខាន់សម្រាប់គំនិតមួយ។ ដើម្បីក្លាយជាវិជ្ជាជីវៈ បុគ្គលិកត្រូវទទួលការបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យ មានក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈ មានវិញ្ញាបនបត្រអនុវត្ត និងមានអង្គការវិជ្ជាជីវៈ។

មតិជាច្រើនលើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនត្រូវបានពិភាក្សានៅក្នុងសិក្ខាសាលា។

នៅពេលដែលការបង្រៀនត្រូវបានប្រកាសថាជាវិជ្ជាជីវៈ វានឹងលើកកំពស់ស្ថានភាពនៃការបង្រៀន និងបង្ខំគ្រូបង្រៀនឱ្យមានវិញ្ញាបនបត្រវិជ្ជាជីវៈ។ ដូច្នេះ​ដើម្បី​បង្រៀន គ្រូ​ត្រូវ​មាន​វិញ្ញាបនបត្រ​វិជ្ជាជីវៈ។ លោកបណ្ឌិត Pham Do Nhat Tien មានប្រសាសន៍ថា “នេះបញ្ជាក់ថាការបង្រៀនលែងជាសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្តទៀតហើយ ប៉ុន្តែជាសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ ហើយគ្រូបង្រៀនក្លាយជាគ្រូបង្រៀនអាជីព”។

ក្នុងសិក្ខាសាលានេះ អ្នកជំនាញ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានផ្លាស់ប្តូរ និងពិភាក្សាជុំវិញខ្លឹមសារចំនួនពីរ៖ វិញ្ញាបនបត្រវិជ្ជាជីវៈ និងក្រមសីលធម៌គ្រូបង្រៀនទាក់ទងនឹងបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់ អាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ចផ្តល់វិញ្ញាបនបត្រវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀន បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីក្រមសីលធម៌គ្រូបង្រៀន បទពិសោធន៍ និងមេរៀនអន្តរជាតិ...

ដោយវាយតំលៃខ្ពស់ចំពោះសារសំខាន់នៃសិក្ខាសាលា ក៏ដូចជាស្មារតីស្ថាបនារបស់អ្នកជំនាញ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Pham Ngoc Thuong បានអត្ថាធិប្បាយថា៖ ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនគឺជាបញ្ហាថ្មី លំបាក និងស្មុគស្មាញ ដូច្នេះចាំបាច់ត្រូវលើកកម្ពស់ភាពវៃឆ្លាតរបស់អ្នកជំនាញ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងគ្រប់ស្រទាប់វណ្ណៈក្នុងសង្គម។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងគណៈកម្មាធិការរៀបចំសេចក្តីព្រាង តែងតែស្តាប់ និងសំយោគមតិទាំងអស់ ដើម្បីវិភាគ វាយតម្លៃ និងជ្រើសរើសខ្លឹមសារ និងខ្លឹមសារសមស្រប ដើម្បីដាក់បញ្ចូលក្នុងច្បាប់ រួមជាមួយនឹងអ្នកជំនាញ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ។

អនុរដ្ឋមន្ត្រី Pham Ngoc Thuong ថ្លែងមតិក្នុងសិក្ខាសាលា

ឯកឧត្តមអនុរដ្ឋមន្ត្រីបានវាយតម្លៃថា មតិដែលបង្ហាញក្នុងសិក្ខាសាលានេះមានលក្ខណៈទ្រឹស្ដី ស្វាហាប់ មានទំនួលខុសត្រូវ ផ្អែកលើវិទ្យាសាស្ត្រ ស័ក្តិសមសម្រាប់ការអនុវត្ត និងបម្រើការអភិវឌ្ឍន៍។

ទាក់ទិននឹងវិញ្ញាបនបត្រអនុវត្តន៍នេះ ឯកឧត្តមអនុរដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ អ្នកជំនាញក្នុងសិក្ខាសាលាបានបញ្ជាក់ថា ចាំបាច់ត្រូវមាន និងធ្វើវិជ្ជាជីវៈលើវិញ្ញាបនបត្រអនុវត្តសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ មតិក្នុងអង្គសិក្ខាសាលាបានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថា ជាទូទៅដើម្បីអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀន និងអភិវឌ្ឍលើកត្តាសំខាន់ៗចំនួន ៥ រួមមានៈ ការអភិវឌ្ឍន៍ការគ្រប់គ្រង ការអភិវឌ្ឍន៍គ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ ការអភិវឌ្ឍន៍គ្រឹះស្ថានអប់រំប្រើប្រាស់គ្រូបង្រៀន ការអភិវឌ្ឍន៍គ្រូខ្លួនឯង និងការអភិវឌ្ឍន៍សិស្ស។

ទាក់ទិននឹងក្រមសីលធម៌គ្រូបង្រៀន អនុរដ្ឋមន្ត្រី Pham Ngoc Thuong បានចែករំលែកថា ក្រៅពីក្រមសីលធម៌របស់ប្រជាពលរដ្ឋ និងមន្ត្រីរាជការធម្មតា ត្រូវតែមានលក្ខណៈជាក់លាក់នៃវិជ្ជាជីវៈ។ ក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀនគឺទាំងកិត្តិយស ទំនួលខុសត្រូវ និងបង្កើតតួនាទីគ្រូបង្រៀន។

ប្រភព៖ https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=9399