ពេលសិស្សភ្លេចភាសាវៀតណាម

អ្នកស្រី NH រស់នៅក្នុងស្រុកលេខ ៧ ទីក្រុងហូជីមិញ ត្រូវចំណាយប្រាក់ជាច្រើនលានដុងជារៀងរាល់ខែលើកូនប្រុសពីរនាក់របស់គាត់ (អាយុ ៨ និង ១១ ឆ្នាំ) ដែលទាំងពីរនាក់ជាជនជាតិវៀតណាម ដើម្បីរៀនភាសាវៀតណាម។

អ្នកស្រី NH បាននិយាយថា «ខ្ញុំពិតជាភ័យខ្លាចណាស់ នៅពេលដែលក្មេងទាំងពីរនាក់ឈ្លោះប្រកែកគ្នាជាភាសាអង់គ្លេសនៅផ្ទះ និយាយជាមួយជីដូនរបស់ពួកគេជាភាសាវៀតណាមដែលមិនចេះ ហើយនៅពេលដែលពួកគេចេញទៅអានផ្ទាំងប៉ាណូវៀតណាម ពួកគេគ្រាន់តែអានវាផ្ដេកប៉ុណ្ណោះ»។

ការលំបាកក្នុងការទំនាក់ទំនងជាភាសាកំណើតរបស់អ្នក

កូនៗរបស់អ្នកស្រី NH ទាំងអស់បានចូលរៀននៅសាលាអន្តរជាតិនៅទីក្រុងហូជីមិញតាំងពីថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សា។ ជីដូនជីតាខាងឪពុករបស់ពួកគេទាំងពីររស់នៅក្រៅប្រទេស ដូច្នេះអ្នកស្រី NH និងស្វាមីរបស់គាត់ចង់រៀបចំកូនៗរបស់ពួកគេសម្រាប់អន្តោប្រវេសន៍។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយឃើញថាកូនប្រុសពីរនាក់របស់គាត់កំពុងជួបការលំបាកជាមួយនឹងជំនាញភាសាវៀតណាមទាំងបួនគឺ ការស្តាប់ ការនិយាយ ការអាន និងការសរសេរ អ្នកស្រី NH បានចុះឈ្មោះពួកគេជាបន្ទាន់ក្នុងថ្នាក់ភាសាវៀតណាមបន្ថែម។

ឪពុកម្តាយជាជនជាតិវៀតណាម ១០០% ហើយមិត្តភក្តិរបស់ NH ក៏មានស្ថានភាពដូចគ្នាដែរ។ កូនៗរបស់ពួកគេចូលរៀននៅសាលាអន្តរជាតិចាប់ពីព្រឹកដល់រសៀល ហើយបន្ទាប់មកចូលរៀនថ្នាក់ភាសាវៀតណាមចាប់ពីរសៀលដល់ល្ងាច ពីព្រោះមនុស្សជាច្រើនពិបាកទំនាក់ទំនងជាភាសាកំណើតរបស់ពួកគេ។ NH បានចែករំលែកថា៖ «ពេលពួកគេទៅក្រៅប្រទេស ពួកគេត្រូវសិក្សាភាសាអង់គ្លេសពេញមួយថ្ងៃ ដូច្នេះពួកគេត្រូវតែស្ទាត់ជំនាញ។ ឱកាសក្នុងការប្រើប្រាស់ភាសាវៀតណាមមានតិចជាងពេលពួកគេនៅវៀតណាម។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើជនជាតិវៀតណាមភ្លេចភាសាវៀតណាមរបស់ពួកគេ ពួកគេបាត់បង់ឫសគល់ និងមិនអាចថែរក្សាវប្បធម៌ជាតិរបស់ពួកគេបាន»។

កុមារមត្តេយ្យសិក្សាក្នុងអំឡុងពេលវគ្គណែនាំភាសាវៀតណាម។ ការស្ទាត់ជំនាញភាសាវៀតណាមក៏មានន័យថាការថែរក្សាវប្បធម៌ ប្រភពដើម និងអត្តសញ្ញាណជាតិរបស់យើងផងដែរ។

ធូយ ហេង

អនុប្រធានវិទ្យាល័យឯកជនមួយក្នុងសង្កាត់លេខ ៧ ទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា គាត់ធ្លាប់បានស្តាប់រឿងរ៉ាវរបស់ឪពុកម្នាក់អំពីរបៀបស្វែងរកគ្រូបង្រៀនជនជាតិវៀតណាមសម្រាប់កូនប្រុសរបស់គាត់ ដែលពេលនោះគាត់កំពុងរៀនថ្នាក់ទី ៨។ ក្រុមគ្រួសារតែងតែចង់ឱ្យកូនប្រុសរបស់ពួកគេរៀនភាសាអង់គ្លេសឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ គាត់ត្រូវបានបង្រៀនទាំងស្រុងដោយគ្រូបង្រៀនជនជាតិដើមដែលនិយាយភាសាអង់គ្លេសចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យដល់បឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា។ នៅផ្ទះ គាត់ក៏បានអនុវត្តភាសាអង់គ្លេសជាមួយគ្រូបង្រៀនផងដែរ។ ឪពុកម្តាយរបស់គាត់រវល់ជាមួយការងារ ហើយកម្រនិយាយ ឬទំនាក់ទំនងជាមួយគាត់ជាភាសាវៀតណាមណាស់។ ជាលទ្ធផល សិស្សថ្នាក់ទី ៨ រូបនេះអាចអានសៀវភៅភាសាអង់គ្លេសជាច្រើនបានយ៉ាងស្ទាត់ជំនាញ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែងក់ក្បាលនៅពេលទំនាក់ទំនងជាមួយជីដូនជីតារបស់គាត់។ គាត់ចូលចិត្តអាហារលោកខាងលិច មិនចូលចិត្តអាហារវៀតណាម ហើយចូលចិត្តលេងជាមួយមិត្តភក្តិដែលនិយាយភាសាអង់គ្លេស និងបានចូលរៀននៅសាលាដែលនិយាយភាសាអង់គ្លេសដូចគាត់ដែរ។

ប្រធានបទ ខ្សោយ ៖ វៀតណាម

លោក Le Hoang Phong ស្ថាបនិក និងជានាយកផ្នែកសិក្សានៃអង្គការ អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Your-E និងជាអតីតគ្រូបង្រៀននៅក្នុងកម្មវិធី Teach for Vietnam បានរៀបរាប់ថា កាលពីច្រើនឆ្នាំមុន លោកបានទទួលយកការផ្តល់ជូនបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 6 និងទី 7 នៅសាលាអន្តរជាតិមួយក្នុងស្រុក Binh Thanh។ លោក Phong បានពន្យល់ថា "ឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេចង់ឱ្យខ្ញុំបង្រៀនពួកគេជាភាសាអង់គ្លេស ប៉ុន្តែពេលខ្ញុំមកដល់ ខ្ញុំបានដឹងថាពួកគេពូកែភាសាអង់គ្លេសណាស់ ហើយមុខវិជ្ជាខ្សោយបំផុតរបស់ពួកគេគឺភាសាវៀតណាម។ សិស្សទាំងអស់មានឪពុកម្តាយជាជនជាតិវៀតណាម ប៉ុន្តែជំនាញអាន និងយល់ភាសាវៀតណាមរបស់ពួកគេគឺគ្រាន់តែនៅកម្រិតមូលដ្ឋានប៉ុណ្ណោះ"។

លោកស្រីវេជ្ជបណ្ឌិត ង្វៀន ធីធូហ៊ុយន អ្នកជំនាញផ្នែកអប់រំ និងជាទីប្រឹក្សាលើការអភិវឌ្ឍកម្មវិធីសិក្សាអប់រំទូទៅសម្រាប់សាលាឯកជននៅប្រទេសវៀតណាម បានប្រាប់កាសែត ថាញ៉ាញ់នៀន ថា លោកស្រីធ្លាប់បានណែនាំគូស្វាមីភរិយាមួយគូដែលកូនច្បងរបស់ពួកគេ ខណៈពេលកំពុងសិក្សានៅវិទ្យាល័យនៅប្រទេសវៀតណាម បាន «ភ្លេច» ភាសាវៀតណាម។ ពួកគេបានដឹងពីកំហុសរបស់ពួកគេក្នុងការមិនឱ្យកូនរបស់ពួកគេទំនាក់ទំនងជាភាសាវៀតណាមនៅផ្ទះ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យគាត់ប្រើភាសាអង់គ្លេសស្ទើរតែ 100% ក្នុងគ្រប់ទិដ្ឋភាពនៃជីវិត និងការរៀនសូត្រ។

លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Huyen បានរៀបរាប់ថា «ក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេកំពុងរៀបចំធ្វើចំណាកស្រុក។ ខ្ញុំបានណែនាំពួកគេឱ្យចុះឈ្មោះកូនពៅរបស់ពួកគេ អាយុ ៦ ឆ្នាំ និងហៀបនឹងចូលថ្នាក់ទីមួយ ក្នុងកម្មវិធីសិក្សាពីរភាសា ឬកម្មវិធីសិក្សាវៀតណាម ១០០%។ ស្វាមី និងភរិយាទាំងពីរសុទ្ធតែមានសញ្ញាបត្រអនុបណ្ឌិត និងបណ្ឌិត ដូច្នេះកូនរបស់ពួកគេនឹងស្ទាត់ជំនាញភាសាអង់គ្លេសយ៉ាងឆាប់រហ័ស នៅពេលដែលពួកគេធ្វើចំណាកស្រុកទៅក្រៅប្រទេស ប៉ុន្តែវាពិបាកសម្រាប់ពួកគេក្នុងការរៀនភាសាវៀតណាមនៅទីនោះ។ ក្រោយមក ពួកគេបានដឹងពីការលំបាកដែលកូនៗរបស់ពួកគេមិនអាចនិយាយភាសាវៀតណាមបាន។ ការធ្វើជាជនជាតិវៀតណាម ប៉ុន្តែមិនអាចនិយាយភាសាវៀតណាមបាន គឺជារឿងដ៏សោកសៅណាស់ ព្រោះវាលុបបំបាត់លក្ខណៈសំខាន់មួយដែលកំណត់អត្តសញ្ញាណមនុស្សម្នាក់ថាជាជនជាតិវៀតណាមទាំងស្រុង»។

លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ដូហ៊ូវ ង្វៀនឡុក និងកូនស្រីរបស់គាត់។ លោកវេជ្ជបណ្ឌិតវ័យក្មេងតែងតែផ្តល់អាទិភាពដល់ការថែរក្សាភាសាវៀតណាមសម្រាប់កូនរបស់លោក។

អង្គការ NVCC

កុំបន្ទោសការពូកែភាសាអង់គ្លេស ថា ជាមូលហេតុដែល «ភ្លេច» ភាសាវៀតណាម ឡើយ។

លោកបណ្ឌិត ដូ ហ៊ូវ ង្វៀន ឡុក សាកលវិទ្យាធិការរងនៃសាកលវិទ្យាល័យ សេដ្ឋកិច្ច និងហិរញ្ញវត្ថុទីក្រុងហូជីមិញ និងជាប្រធានសមាគមស្រាវជ្រាវ និងបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសទីក្រុងហូជីមិញ បានថ្លែងថា ពីទស្សនៈវិទ្យាសាស្ត្រ ការរៀនភាសាទីពីរ ឬភាសាបរទេសឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបានគឺមានប្រយោជន៍។ នៅក្នុងប្រទេសដែលភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរ ដូចជាហ្វីលីពីន និងម៉ាឡេស៊ី ឬនៅក្នុងប្រទេសដែលមនុស្សប្រើភាសាពីរភាសា ឬបីភាសា ដូចជាប្រទេសអឺរ៉ុបជាច្រើន វាជារឿងធម្មតាទេដែលក្មេងតូចនិយាយបាន ៤-៥ ភាសា។ នៅប្រទេសវៀតណាមសព្វថ្ងៃនេះ គ្រួសារទំនើបជាច្រើនបញ្ជូនកូនរបស់ពួកគេទៅសាលារៀនអន្តរជាតិ ជាកន្លែងដែលពួកគេប្រើភាសាអង់គ្លេសនៅសាលារៀន និងភាសាវៀតណាមនៅផ្ទះ។ ដូចគ្នានេះដែរ នៅក្នុងគ្រួសារដែលឪពុកម្តាយម្នាក់ជាជនជាតិវៀតណាម និងម្នាក់ទៀតជាជនបរទេស វាមិនមែនជារឿងចម្លែកទេដែលកុមារប្តូរវេនគ្នារវាងភាសាវៀតណាម និងភាសាបរទេស។

«ផ្ទាល់ខ្លួនខ្ញុំ ខ្ញុំលើកទឹកចិត្តកុមារឱ្យរៀនភាសាបរទេសតាំងពីដំបូង។ កូនស្រីរបស់ខ្ញុំនិយាយបានបីភាសា ហើយតែងតែរៀនភាសាវៀតណាម។ ខ្ញុំធ្លាប់មានឱកាសទៅលេងសាលាអន្តរជាតិកាណាដាក្នុងសង្កាត់លេខ ៧។ ពេលកំពុងរង់ចាំឡានក្រុង ខ្ញុំបានឮសិស្សនិយាយគ្នាដោយសង្កត់សំឡេងអាមេរិកាំងស្តង់ដារ ដែលធ្វើឱ្យខ្ញុំមានអារម្មណ៍ដូចជាខ្ញុំនៅអាមេរិក។ ប៉ុន្តែបន្តិចក្រោយមក សន្តិសុខបានមកដល់ ហើយក្មេងៗបាននិយាយទៅកាន់គាត់ដោយគួរសមជាភាសាវៀតណាម។ ពួកគេបានបង្ហាញភាពបត់បែនក្នុងការប្រើប្រាស់ភាសា។ នេះគឺដើម្បីបញ្ជាក់ថា ការពូកែភាសាអង់គ្លេសមិនចាំបាច់មានន័យថា អន់ភាសាវៀតណាមនោះទេ ហើយផ្ទុយមកវិញ» លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Loc បាននិយាយ។

«ខ្ញុំស្គាល់មនុស្សមួយចំនួនដែលមិនពូកែភាសាអង់គ្លេស ប៉ុន្តែក៏ «ខ្សោយ» ភាសាវៀតណាមដែរ។ មនុស្សមួយចំនួនពូកែភាសាអង់គ្លេសខ្លាំង ហើយក៏ពូកែភាសាវៀតណាមដែរ។ ដូច្នេះ អ្នកមិនអាចបន្ទោសការពូកែភាសាអង់គ្លេសចំពោះការមិនពូកែភាសាវៀតណាមនោះទេ។ ភាសាវៀតណាមក៏មានទំនាក់ទំនងគ្នាជាមួយវប្បធម៌ផងដែរ។ ការពូកែភាសាវៀតណាមក៏និយាយអំពីការថែរក្សាវប្បធម៌ ប្រភពដើម និងអត្តសញ្ញាណជាតិរបស់យើងផងដែរ។ ដូច្នេះ «ការថែរក្សាភាសាវៀតណាម» គឺជាការទទួលខុសត្រូវរបស់សិស្សម្នាក់ៗ ហើយក៏ជាការទទួលខុសត្រូវ និងកាតព្វកិច្ចរបស់គ្រួសាររបស់ពួកគេផងដែរ។ កាលខ្ញុំរស់នៅ និងធ្វើការនៅបរទេស ខ្ញុំបានឃើញគ្រួសារវៀតណាមជាច្រើនដែលមានស្មារតីខ្ពស់ក្នុងការថែរក្សាភាសាវៀតណាមសម្រាប់កូនៗរបស់ពួកគេ។ នៅខាងក្រៅ ក្មេងៗនិយាយភាសាអង់គ្លេស អាល្លឺម៉ង់ បារាំង។ល។ ប៉ុន្តែនៅផ្ទះ ពួកគេបានប្រើភាសាវៀតណាមដើម្បីសន្ទនាជាមួយឪពុកម្តាយ និងជីដូនជីតារបស់ពួកគេ។ គ្រួសារដែលខ្វះការយល់ដឹង និងការខិតខំប្រឹងប្រែងនេះនឹងឃើញកូនៗ និងចៅៗរបស់ពួកគេភ្លេចភាសាវៀតណាមបន្តិចម្តងៗ» លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Loc បានចែករំលែក។ (នឹងបន្ត)

ការបាត់បង់ភាសាកំណើតរបស់មនុស្សម្នាក់អាចមានតម្លៃខ្ពស់។

លោកស្រី ហា ដាង ញូ ក្វីញ (Ha Dang Nhu Quynh) នាយិកាផ្នែកសិក្សាភាសាអង់គ្លេស DOL និងជានិស្សិតបណ្ឌិតនៅសាកលវិទ្យាល័យ Reading ចក្រភពអង់គ្លេស បានថ្លែងថា ស្ថានភាពបច្ចុប្បន្នរបស់យុវជនវៀតណាមជាច្រើនដែលស្ទាត់ជំនាញភាសាអង់គ្លេស ប៉ុន្តែ «ភ្លេច» ភាសាវៀតណាម គឺជារឿងធម្មតា ហើយជាផលវិបាកធម្មតានៃការរៀនភាសា។ ភាសាគឺជាអង្គធាតុមានជីវិត ដូច្នេះការមិនប្រើប្រាស់វានឹងនាំឱ្យបាត់បង់ជំនាញភាសាវៀតណាម។ សូម្បីតែជនជាតិវៀតណាមដែលកើតនៅប្រទេសវៀតណាម ដែលទំនាក់ទំនងតែជាភាសាអង់គ្លេសក៏នឹងបាត់បង់ជំនាញភាសាវៀតណាមរបស់ពួកគេបន្តិចម្តងៗដែរ។

«ភាសាអង់គ្លេសគ្រាន់តែជាឧបករណ៍មួយ មិនមែនជាគោលដៅនោះទេ លុះត្រាតែអ្នកចង់មានជំនាញក្នុងការបង្រៀន និងស្រាវជ្រាវភាសាអង់គ្លេស។ វាជាការពិតដែលថាការមានភាសាអង់គ្លេសនឹងជួយយ៉ាងច្រើនដល់ការងាររបស់អ្នក ប៉ុន្តែបើគ្មានចំណេះដឹងឯកទេសទេ អ្នកមិនអាចទទួលបានជោគជ័យនោះទេ។ លើសពីនេះ ការធ្វើការនៅប្រទេសវៀតណាមដោយគ្មានជំនាញភាសាវៀតណាមគឺមានគុណវិបត្តិច្រើនជាងអត្ថប្រយោជន៍។ សូម្បីតែជនបរទេសដែលមកប្រទេសវៀតណាមក៏ចង់រៀនភាសាវៀតណាមដើម្បីរួមបញ្ចូលដែរ ដូច្នេះហេតុអ្វីបានជាជនជាតិវៀតណាមដកហូតសមត្ថភាពក្នុងការនិយាយភាសាវៀតណាមពីកូនៗរបស់ពួកគេ?» អ្នកស្រី ញូ ក្វីញ បានលើកឡើងពីបញ្ហានេះ។

លោក ឡេ ហ័ងផុង សង្កេតឃើញថា បច្ចុប្បន្ននេះមានឪពុកម្តាយមួយក្រុមដែល «គោរព» ភាសាអង់គ្លេស ដោយជឿថាការចេះភាសាអង់គ្លេសបានស្ទាត់ជំនាញធ្វើឱ្យមនុស្សម្នាក់ក្លាយជាពលរដ្ឋសកល ដែលនាំទៅរកភាពជោគជ័យ និងជីវិតកាន់តែប្រសើរ។

លោក ឡេ ហ័ងផុង បានសួរសំណួរថា «យុវជនវៀតណាមជាច្រើនទៅក្រៅប្រទេស ហើយប្រឈមមុខនឹងវិបត្តិ។ ពួកគេអាចនិយាយភាសាអង់គ្លេសបានល្អ ប៉ុន្តែពួកគេមិនមែនជាសមាជិកនៃសហគមន៍អាមេរិក ឬអឺរ៉ុបទេ។ ពួកគេមិនអាចពិភាក្សាយ៉ាងរស់រវើកជាមួយពួកគេអំពីវប្បធម៌ និងប្រវត្តិសាស្ត្រអាមេរិក ឬអឺរ៉ុបបានទេ។ ខាងក្រៅ ពួកគេជាជនជាតិវៀតណាម មានសញ្ជាតិវៀតណាម ប៉ុន្តែពួកគេមិនអាចនិយាយភាសាវៀតណាម ឬរៀបរាប់រឿងរ៉ាវអំពីវប្បធម៌ និងអត្តសញ្ញាណវៀតណាមបានទេ។ ដូច្នេះ តើយុវជនទាំងនេះជាកម្មសិទ្ធិរបស់សហគមន៍ណា?»។

លោក​បាន​និយាយ​ដោយ​ត្រង់ៗ​អំពី​គំនិត​របស់​លោក​ថា​៖ «ភាសា​អង់គ្លេស​គឺជា​ឧបករណ៍​សម្រាប់​ការ​តភ្ជាប់​ និង​ការ​ធ្វើ​ពាណិជ្ជកម្ម។ វា​បើក​ឱកាស​ក្នុង​រលក​នៃ​សកលភាវូបនីយកម្ម ប៉ុន្តែ​ការ​មាន​ភាសា​អង់គ្លេស​មិន​មាន​ន័យ​ថា​អ្នក​មាន​អ្វីៗ​គ្រប់យ៉ាង​នោះ​ទេ។ ហើយ​ប្រសិនបើ​អ្នក​ពូកែ​តែ​ភាសា​អង់គ្លេស​ ហើយ​បាត់បង់​ភាសា​កំណើត​របស់​អ្នក អ្នក​នឹង​បាត់បង់​វប្បធម៌ ឫសគល់ អត្តសញ្ញាណ​ជាតិ​របស់​អ្នក ហើយ​អ្នក​អាច​នឹង​ត្រូវ​ចំណាយ​ប្រាក់​ច្រើន​ណាស់»។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/khi-hoc-sinh-quen-tieng-viet-185240707181625917.htm