ដោះសោឱកាសចុះឈ្មោះចូលរៀនរបស់និស្សិតក្នុងវិស័យ STEM។

"ទទួលបទពិសោធន៍" សួនកុមារបច្ចេកវិទ្យា។

ឧបសគ្គដ៏ធំបំផុតសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យនៅពេលខិតជិតដល់វិស័យវិស្វកម្មច្រើនតែជាការយល់ឃើញអំពីភាពស្ងួត និងភាពស្មុគស្មាញនៃលេខ និងគ្រឿងចក្រ។ ដើម្បីយកឈ្នះលើការយល់ច្រឡំនេះ សាកលវិទ្យាល័យបានណែនាំយ៉ាងសកម្មនូវ "មន្ទីរពិសោធន៍ចល័ត" និងគំរូបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងដល់សិស្សចាប់ពីសាលាបឋមសិក្សារហូតដល់វិទ្យាល័យ។

នៅក្នុងពិធីបុណ្យ STEAM ដែលបានប្រារព្ធឡើងក្នុងបរិបទនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល សិស្សបឋមសិក្សាមកពីសង្កាត់ Thach Ban និង Tam Ky (ទីក្រុង Da Nang) បានជួបប្រទះនឹងសកម្មភាព STEM តាមរយៈហ្គេមមួយចំនួនដែលមានឈ្មោះថា "Creative Stopovers"។ ការពិសោធន៍ដែលហាក់ដូចជាសាមញ្ញ ដែលដឹកនាំដោយនិស្សិតមកពីសាកលវិទ្យាល័យ Quang Nam បានបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍ដំបូងដ៏មានឥទ្ធិពលអំពី វិទ្យាសាស្ត្រ ។

លោកស្រី ង្វៀន ធី ញូ អាញ នាយិកាសាលាបឋមសិក្សា ង្វៀន ហៀន (សង្កាត់ថាច់បាន ក្រុងដាណាំង) បានមានប្រសាសន៍ថា ការរួមបញ្ចូល STEM ទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សា និងការបង្កើតក្លឹប STEM បានជួយសិស្សានុសិស្ស ស្វែងយល់ពី ចំណេះដឹងអន្តរវិញ្ញាសា ដោយហេតុនេះធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវគុណភាពនៃការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រតាមវិធីសាស្រ្តផ្អែកលើសមត្ថភាព។

នៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យ សកម្មភាពពិសោធន៍របស់សិស្សចាប់ផ្តើមកាន់តែស៊ីជម្រៅផ្នែកបច្ចេកទេស និងភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងការអនុវត្តជាក់ស្តែង។ នៅឯកន្លែងពិសោធន៍រូបវិទ្យាក្នុងអំឡុងពេលពិធីបុណ្យ STEM នៅសាលាមធ្យមសិក្សាង្វៀនហ៊ូវ (សង្កាត់ហៃចូវ ក្រុង ដាណាំង ) បន្ថែមពីលើការទទួលបានបទពិសោធន៍ពីការរចនា និងការសាងសង់ដៃមនុស្សយន្ត សិស្សានុសិស្សក៏បានស្វែងយល់ដោយផ្ទាល់អំពីគោលការណ៍នៃការទាញសន្លាក់ និងសរសៃពួរផងដែរ។ ដៃមនុស្សយន្តដែលពួកគេបានផ្គុំបានចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងដ៏រស់រវើក និងអស្ចារ្យ។

ដោយទទួលស្គាល់ថា វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម និងគណិតវិទ្យា (STEM) គឺជាវិស័យអាទិភាពសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៅក្នុងបរិបទនៃបដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្មលើកទី៤ ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ សាកលវិទ្យាល័យអប់រំបច្ចេកទេស - សាកលវិទ្យាល័យដាណាំង បានអភិវឌ្ឍ និងពង្រីកគំរូអប់រំ STEM ជាបន្តបន្ទាប់នៅក្នុងវិទ្យាល័យកម្រិតមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងវិទ្យាល័យជាន់ខ្ពស់នៅទីក្រុងដាណាំង ខេត្តក្វាងង៉ាយ និងទីតាំងផ្សេងៗទៀត ដែលរួមចំណែកដល់ការបណ្តុះធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់សម្រាប់វិស័យទាំងនេះនាពេលអនាគត។

លោក វ៉ូ អាញ តៃ នាយកវិទ្យាល័យង្វៀនឃូយៀន បានមានប្រសាសន៍ថា សិស្សជាច្រើន ទោះបីជាពូកែខាងមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិក៏ដោយ ក៏នៅតែស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការបន្តមុខវិជ្ជា STEM ដោយសារតែការព្រួយបារម្ភអំពីការលំបាក។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បន្ទាប់ពីត្រូវបានណែនាំក្នុងវិស័យមនុស្សយន្តប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ពួកគេចាប់ផ្តើមចាប់អារម្មណ៍ និងអភិវឌ្ឍគំនិតរចនាផលិតផលយ៉ាងសកម្ម។ បទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង និងច្នៃប្រឌិតទាំងនេះជួយពួកគេឱ្យខិតទៅជិតបច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម និងការគិតបែបវិទ្យាសាស្ត្រ។

ដោយមានឱកាសរៀនអំពីមនុស្សយន្ត និងសាកល្បងប្រើប្រាស់វា ង្វៀន វ៉ាន់ ខាញ់ ជាសិស្សថ្នាក់ទី១១ នៅវិទ្យាល័យង្វៀន ឃូយៀន បានរកឃើញថា នេះជាកន្លែងលេងដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងច្នៃប្រឌិតមួយ។ សកម្មភាពនេះជួយសិស្សឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់អំពីចំណាប់អារម្មណ៍ ផែនការសិក្សា និងជម្រើសអាជីពនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេ។

ការប្រកួត Robocon ORC សម្រាប់តំបន់កណ្តាលក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ ត្រូវបានធ្វើឡើងនៅសាកលវិទ្យាល័យអប់រំបច្ចេកទេស - សាកលវិទ្យាល័យដាណាំង។ រូបថត៖ PV

ការថែរក្សា «ឫសគល់» សម្រាប់ការអប់រំ STEM។

ប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីអប់រំ STEM ប្រកបដោយចីរភាពមិនអាចពឹងផ្អែកតែលើព្រឹត្តិការណ៍ដាច់ដោយឡែកនោះទេ។ វាតម្រូវឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរដោយចាប់ផ្តើមពីបុគ្គលិកបង្រៀនអប់រំទូទៅ។ លោក Mai Huy Phuong អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្តក្វាងទ្រី បានមានប្រសាសន៍ថា ការអប់រំ STEM គឺជាចំណុចសំខាន់មួយដែលខេត្តក្វាងទ្រីអនុវត្តនៅទូទាំងប្រព័ន្ធអប់រំបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សារបស់ខ្លួនតាមរយៈសកម្មភាពបទពិសោធន៍ និងគម្រោងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា។ សិស្សានុសិស្សសម្រេចបានសមិទ្ធផលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើន ដោយឈ្នះពានរង្វាន់នៅក្នុងការប្រកួតប្រជែងជាតិ និងអន្តរជាតិ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ លោក ភឿង បានទទួលស្គាល់ថា ការអភិវឌ្ឍគំនិតស្រាវជ្រាវស៊ីជម្រៅ ជួនកាល «ហួសពីលទ្ធភាព» របស់គ្រូបង្រៀនវិទ្យាល័យ។ យោងតាមលោក ភឿង ដើម្បីប្រើប្រាស់ថ្នាក់រៀន STEM ទំនើបៗដែលបានវិនិយោគនៅក្នុងវិទ្យាល័យប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ការគាំទ្រ និងការផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យាពីសាកលវិទ្យាល័យវិស្វកម្ម គឺត្រូវការជាចាំបាច់ក្នុងការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំ STEM សម្រាប់គ្រូបង្រៀន។

ចាប់តាំងពីឆ្នាំ ២០២២ មក សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា - សាកលវិទ្យាល័យដាណាំង បានអនុវត្តគម្រោងអប់រំ STEM នៅទីក្រុងដាណាំង ខេត្តក្វាងណាំ (ពីមុន) និងខេត្តក្វាងង៉ាយ។ គម្រោងនេះមានគោលបំណងពង្រឹងសមត្ថភាពរបស់ស្ថាប័នអប់រំក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ និងជម្រុញអាជីពដែលទាក់ទងនឹងវិស័យ STEM។

នេះលើកទឹកចិត្តចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្សក្នុងការបន្តអាជីព STEM និងរៀបចំពួកគេឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើងសម្រាប់ការងារនាពេលអនាគត ឬការសិក្សាកម្រិតខ្ពស់។ គ្រូបង្រៀនមកពីវិទ្យាល័យដែលចូលរួមទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលស៊ីជម្រៅលើការអប់រំ STEM គោលការណ៍នៃការរៀនសូត្រផ្អែកលើគម្រោង STEM (PBL) និងដំណើរការរចនាវិស្វកម្ម។

លោក ង្វៀន គុយ ហ៊ុយ នាយកវិទ្យាល័យត្រឹនភូ (ស្រុកហៃចូវ ក្រុងដាណាំង) ជឿជាក់ថា ការអភិវឌ្ឍយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា បង្ហាញពីទាំងឱកាស និងបញ្ហាប្រឈមសម្រាប់ការអប់រំ។ នៅក្នុងបរិបទនេះ ការអប់រំ STEM បង្ហាញពីប្រសិទ្ធភាពច្បាស់លាស់ក្នុងការអនុវត្ត។ វគ្គបណ្តុះបណ្តាល ដោយមានការគាំទ្រពីសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកទេស ជួយគ្រូបង្រៀនឱ្យស្ទាត់ជំនាញវិធីសាស្រ្តបង្រៀនបន្តិចម្តងៗ ដោយហេតុនេះអភិវឌ្ឍសមត្ថភាព និងគុណសម្បត្តិចាំបាច់ចំពោះសិស្ស និងបំពេញតាមតម្រូវការនៃការធ្វើសមាហរណកម្ម។

នៅពេលដែលគ្រូបង្រៀនវិទ្យាល័យធ្វើជាម្ចាស់លើវិធីសាស្រ្តអប់រំ STEM ពួកគេនឹងក្លាយជា "វាគ្មិនបំផុសគំនិត" ដ៏មានប្រសិទ្ធភាពបំផុតនៅក្នុងសាលារៀនរបស់ពួកគេ។ សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា និងអប់រំ - សាកលវិទ្យាល័យដាណាង បានចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចព្រមព្រៀងជាមួយសាលាមធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យចំនួន ១០ ដើម្បីចែករំលែកធនធានបង្រៀន និងសហការលើការអភិវឌ្ឍកម្មវិធី STEM ដែលរួមបញ្ចូលជាមួយ AI និងបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល។

លោកបណ្ឌិត ង្វៀន លីញណាំ - អនុប្រធានសាលា - ចាត់ទុកទាំងនេះថាជា "តំណភ្ជាប់សំខាន់ៗ" ក្នុងការកសាងមូលដ្ឋានគ្រឹះរឹងមាំសម្រាប់ភារកិច្ចបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់។ ការផ្ទេរនេះមិនត្រឹមតែជាការចែករំលែកចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអំពីការកសាងប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីនវានុវត្តន៍រួមគ្នារវាងកម្រិតអប់រំទាំងពីរផងដែរ។

វគ្គសិក្សារដូវក្តៅដែលមានអាំងតង់ស៊ីតេខ្ពស់

លោកបណ្ឌិត ង្វៀន លីញណាំ បានបញ្ជាក់ថា ការសម្របសម្រួលជាមួយវិទ្យាល័យក្នុងការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំ STEM ត្រូវបានកំណត់ថាជាភារកិច្ចចម្បងមួយរបស់សាកលវិទ្យាល័យអប់រំបច្ចេកទេស - សាកលវិទ្យាល័យដាណាំង។ គោលដៅស្នូលនៃការអប់រំ STEM គឺដើម្បីជួយសិស្សបង្កើត និងអភិវឌ្ឍចំណង់ចំណូលចិត្ត និងសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះវិស័យគណិតវិទ្យា វិទ្យាសាស្ត្រ វិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យា។

ចាប់ពីមូលដ្ឋានគ្រឹះនោះ និស្សិតនឹងមានទិសដៅអាជីពសមស្រប ជាពិសេសការផ្តល់អាទិភាពដល់វិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងវិស្វកម្ម នៅពេលចូលដល់ដំណាក់កាលដ៏សំខាន់នៃការជ្រើសរើសសាកលវិទ្យាល័យ និងការស្វែងរកអាជីពនាពេលអនាគត។ STEM គឺជា «បេសកកម្មកណ្តាល» ដើម្បីលើកកម្ពស់សេចក្តីស្រឡាញ់របស់និស្សិតចំពោះគណិតវិទ្យា វិទ្យាសាស្ត្រ វិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យា។

វគ្គសិក្សារយៈពេលខ្លី និងអាំងតង់ស៊ីតេខ្ពស់សម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យនៅទីក្រុងដាណាំង បានរួមចំណែកដល់ការបណ្តុះ និងរក្សាសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ។ សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត ង្វៀន ហ៊ូវ ហៀវ សាកលវិទ្យាធិការនៃសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា - សាកលវិទ្យាល័យដាណាំង ក៏បានបញ្ជាក់ផងដែរថា ក្នុងចំណោមមុខវិជ្ជាជ្រើសរើស រូបវិទ្យាគឺជាជម្រើសដ៏ពេញនិយមបំផុតសម្រាប់សិស្សដាណាំងដែលចុះឈ្មោះសម្រាប់ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យឆ្នាំ ២០២៦។

គោលដៅចុងក្រោយនៃការតភ្ជាប់វិទ្យាល័យ និងសាកលវិទ្យាល័យ គឺដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាកង្វះខាតកម្លាំងពលកម្មសម្រាប់សង្គម។ បច្ចុប្បន្ននេះ ការពិតដ៏គួរឱ្យព្រួយបារម្ភមួយគឺភាពមិនស្មើគ្នារវាងជម្រើសរបស់សិស្សលើវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ។ ដូច្នេះ កិច្ចសហការរវាងសាកលវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យមិនគួរត្រូវបានកំណត់ចំពោះវគ្គប្រឹក្សាយោបល់អំពីការចូលរៀនសុទ្ធសាធនោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវតែបង្កើតបរិយាកាសមួយដែលសិស្សអាចចូលប្រើប្រាស់វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាតាំងពីក្មេង។

វគ្គសិក្សារយៈពេលខ្លី និងស៊ីជម្រៅដូចជា "ការសរសេរកម្មវិធីសម្រាប់មនុស្សយន្តចល័ត" ដែលផ្តល់ជូនដោយឥតគិតថ្លៃក្នុងរដូវក្តៅដោយមហាវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាកម្រិតខ្ពស់ សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាដាណាំង - សាកលវិទ្យាល័យដាណាំង ផ្តល់ឱកាសឱ្យនិស្សិតសម្រាប់ការពិសោធន៍មន្ទីរពិសោធន៍ ដោយមានក្តីសង្ឃឹមថាពួកគេនឹងរីកចម្រើនបន្ថែមទៀតនៅក្នុងអាជីពវិស្វកម្មរបស់ពួកគេ។ ក្នុងរយៈពេលបីសប្តាហ៍ និង 12 វគ្គ និស្សិតកាន់តែស៊ាំជាមួយនឹងការសរសេរកម្មវិធី Arduino និងការគ្រប់គ្រងមនុស្សយន្តនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍ទំនើបមួយ ដែលដឹកនាំដោយគ្រូបង្រៀន និងសាស្ត្រាចារ្យ។

ការតភ្ជាប់រវាងវិទ្យាល័យ និងសាកលវិទ្យាល័យក្នុងការអប់រំ STEM កំពុងក្លាយជាតំណភ្ជាប់ធម្មជាតិមួយក្នុងការអប់រំបន្តិចម្តងៗ។ ដោយសារតែការរៀនសូត្រត្រូវបានភ្ជាប់ពីបទពិសោធន៍ទៅការអនុវត្ត សិស្សានុសិស្សអភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍ និងទិសដៅកាន់តែច្បាស់លាស់លើវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាបន្តិចម្តងៗ។ ដូច្នេះ ការជ្រើសរើសសិស្សសម្រាប់វិស័យ STEM មិនកើតឡើងភ្លាមៗនោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវបានចិញ្ចឹមបីបាច់តាំងពីវ័យក្មេងតាមរយៈដំណើរសិក្សាជាក់លាក់ និងប្រកបដោយចីរភាព។

«វគ្គសិក្សាខ្លីៗរដូវក្តៅដែលរៀបចំដោយសាកលវិទ្យាល័យ STEM មិនត្រឹមតែជាឱកាសសម្រាប់និស្សិតក្នុងការពង្រឹងការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងជំនាញបច្ចេកវិទ្យារបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងចូលរួមចំណែកក្នុងការណែនាំអាជីព បញ្ឆេះចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះវិស្វកម្ម និងបើកទ្វារទៅកាន់វិស័យសិក្សាទំនើបៗនាពេលអនាគត»។ លោកសាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត ឡេ ទៀនឌុង សាកលវិទ្យាធិការរងនៃសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា - សាកលវិទ្យាល័យដាណាង បានមានប្រសាសន៍ថា។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/khoi-thong-nguon-tuyen-sinh-nganh-stem-post774083.html