ផ្នែកទី 3: ការកសាងការគាំទ្រពីសាធារណជននៅក្នុងលំហអ៊ីនធឺណិត

លំហអ៊ីនធឺណិតបានក្លាយជាសមរភូមិមនោគមវិជ្ជាថ្មីដ៏ខ្លាំងក្លាមួយ ដែលខ្សែបន្ទាត់រវាងសច្ចភាព និងភាពមិនពិតជារឿយៗត្រូវបានធ្វើឱ្យព្រិលៗ។ នៅក្នុងបរិបទស្មុគស្មាញនេះ ភារកិច្ចការពារគ្រឹះមនោគមវិជ្ជារបស់បក្សមិនអាចរក្សាបានទាំងស្រុងតាមរយៈវិធីសាស្រ្តឃោសនាបែបប្រពៃណីឯកតោភាគីនោះទេ។ វាត្រូវតែភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងដំណើរការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល នវានុវត្តន៍ និងការអភិវឌ្ឍដ៏ទូលំទូលាយនៃសមត្ថភាពឌីជីថលសម្រាប់ប្រជាជនទាំងមូល។ នៅភូថូ ការអនុវត្តការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលកំពុងបង្កើតជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏សំខាន់មួយសម្រាប់ការកសាងការគាំទ្រពីសាធារណជននៅក្នុងលំហអ៊ីនធឺណិត ដោយរារាំងយ៉ាងសកម្មនូវគម្រោងការអាក្រក់ទាំងអស់នៃកម្លាំងអរិភាព។

គ្រឹះមនោគមវិជ្ជារបស់បក្ស - កម្លាំងចលករសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍ របស់ភូថូ ក្នុងយុគសម័យឌីជីថល។

ការលើកកម្ពស់ "ចលនាអក្ខរកម្មឌីជីថល"

មន្ត្រីមកពីឃុំវ៉ាន់សួនកំពុងណែនាំប្រជាជននៅតំបន់ ២២ អំពីរបៀបប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធឯកសារដែលមានមូលដ្ឋានលើកុំព្យូទ័រ។

ចំណុចលេចធ្លោ និង​ជា​ចំណុច​លេចធ្លោ​មួយ​នៅក្នុង​យុទ្ធសាស្ត្រ​ឌីជីថល​ក្នុងស្រុក​គឺ "ចលនា​អក្ខរកម្ម​ឌីជីថល" ដែលជា​វិធីសាស្ត្រ​ច្នៃប្រឌិត​ដ៏​សម្បូរ​បែប​ដែល​មាន​សារៈសំខាន់ ​ខាង​នយោបាយ និង​មនុស្សធម៌​នៅក្នុង​យុគសម័យ​ថ្មី។ ខណៈពេលដែល​ជាង 80 ឆ្នាំមុន "ចលនា​អក្ខរកម្ម​ឌីជីថល" បាន​រួមចំណែក​ក្នុងការ​លុបបំបាត់​អនក្ខរកម្ម និង​បើកផ្លូវ​សម្រាប់​ការត្រាស់ដឹង​បដិវត្តន៍ សព្វថ្ងៃនេះ "ចលនា​អក្ខរកម្ម​ឌីជីថល" មាន​គោលបំណង​លើ​គោលដៅ​ជាក់ស្តែង​នៃ​ការលុបបំបាត់​អនក្ខរកម្ម​បច្ចេកវិទ្យា ដោយ​ជួយ​គ្រប់​ផ្នែក​នៃ​ប្រជាជន​ឱ្យ​ចូល​ប្រើប្រាស់ និង​ធ្វើជាម្ចាស់​លើ​បរិស្ថាន​ឌីជីថល។ អត្ថន័យ​ស្នូល​នៃ​ចលនា​នេះ​មិន​ត្រឹមតែ​ណែនាំ​មនុស្ស​ឱ្យ​ប្រើប្រាស់​បច្ចេកវិទ្យា​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​កាន់តែ​ស៊ីជម្រៅ​ជាងនេះទៅទៀត គឺ​ការបង្កើត​ភាពធន់​ឌីជីថល​ដ៏រឹងមាំ​ប្រឆាំងនឹង​ព័ត៌មាន​ដែល​បង្ក​គ្រោះថ្នាក់ និង​ពុល​នៅលើ​ប្រព័ន្ធ​ផ្សព្វផ្សាយ​សង្គម។

នៅក្នុងបរិបទនៃការរីកចម្រើននៃប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម ប្រជាពលរដ្ឋគ្រប់រូបគឺជាអ្នកទទួលព័ត៌មានអកម្ម ហើយអាចក្លាយជាអ្នកផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មានដោយអចេតនា។ ដោយសារខ្វះជំនាញឌីជីថល អ្នកប្រើប្រាស់ងាយនឹងរងឥទ្ធិពល និងរៀបចំផ្លូវចិត្តដោយវោហាសាស្ត្រមិនពិត បង្ខូចទ្រង់ទ្រាយ និងជ្រុលនិយមពីកម្លាំងប្រតិកម្ម។

ផ្ទុយទៅវិញ ពលរដ្ឋដែលមានជំនាញឌីជីថលល្អ នឹងដឹងពីរបៀបផ្ទៀងផ្ទាត់ព័ត៌មាន កំណត់អត្តសញ្ញាណព័ត៌មានក្លែងក្លាយបានត្រឹមត្រូវ និងប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមដោយមានការទទួលខុសត្រូវ ដែលរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការការពារគ្រឹះមនោគមវិជ្ជារបស់បក្ស។

ការលើកកម្ពស់ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងការធ្វើជាម្ចាស់លើបច្ចេកវិទ្យានៅក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ស្របតាមចក្ខុវិស័យយុទ្ធសាស្ត្រកម្រិតម៉ាក្រូនោះ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្តភូថូ បាននាំមុខគេក្នុងការផ្លាស់ប្តូរគោលនយោបាយទៅជាសកម្មភាពជាក់ស្តែង និងមុតស្រួច។ យោងតាមលោក ហួង ម៉ាញ គឿង អនុប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល៖ ការកែលម្អជំនាញបច្ចេកវិទ្យាមិនត្រឹមតែបម្រើដល់ការងារវិជ្ជាជីវៈប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងលើកកម្ពស់ដោយផ្ទាល់នូវការគិតបែបឌីជីថល វប្បធម៌ឌីជីថល និងស្មារតីទទួលខុសត្រូវខាងនយោបាយក្នុងចំណោមបុគ្គលិក គ្រូបង្រៀន និងសិស្សានុសិស្សទាំងអស់។

នៅពេលដែលប្រព័ន្ធចំណេះដឹងឌីជីថលបានចាក់ឫសយ៉ាងជ្រៅនៅក្នុងស្មារតីរបស់ប្រជាជន វាក្លាយជាមធ្យោបាយជាក់ស្តែង និងផ្ទាល់បំផុតសម្រាប់មហាជនក្នុងការចូលរួមក្នុងការការពារបក្ស។ បច្ចុប្បន្ននេះ កម្មាភិបាល និងគ្រូបង្រៀនរាប់ម៉ឺននាក់នៅទូទាំងខេត្តកំពុងស្ទាត់ជំនាញលើវេទិកាបច្ចេកវិទ្យាទំនើបៗបន្តិចម្តងៗ។ ប្រព័ន្ធសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិតឆ្លាតវៃ និងប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីធនធានសិក្សាឌីជីថលមិនត្រឹមតែលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបង្កើតលំហអ៊ីនធឺណិតផ្ទៃក្នុងដ៏ស្អាតស្អំ និងមានសុវត្ថិភាពទាំងស្រុង ដោយការពារប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនូវគម្រោងនយោបាយងងឹតណាមួយពីការជ្រៀតចូលសាលារៀន។

ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានក្នុងការបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា ហុង ហ័រ។

នៅសាលាបឋមសិក្សាហ៊ុងហ័រ ក្នុងឃុំតាមណុង ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានក្នុងការបង្រៀនបានក្លាយជាសកម្មភាពជាប្រចាំ។ មេរៀនជាច្រើនត្រូវបានរចនាឡើងយ៉ាងរស់រវើកជាមួយនឹងវីដេអូដែលមានរូបភាព ការបង្រៀនតាមអេឡិចត្រូនិកដ៏ច្បាស់លាស់ និងឧបករណ៍អន្តរកម្មតាមអ៊ីនធឺណិតដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ដែលបង្កើតភាពរីករាយក្នុងការសិក្សាយ៉ាងខ្លាំងសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស។

លោកស្រី ហា ធី ថាញ់ហឿង នាយិកាសាលា បានចែករំលែកថា សាលាតែងតែពិចារណាលើការបង្កើនជំនាញឌីជីថលរបស់បុគ្គលិកបង្រៀនរបស់ខ្លួនជាធាតុសំខាន់មួយក្នុងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលនៃការអប់រំ។ នៅពេលដែលគ្រូបង្រៀនមានជំនាញពេញលេញក្នុងវិស័យបច្ចេកវិទ្យា សិស្សានុសិស្សនឹងអាចចូលប្រើប្រាស់បរិយាកាសសិក្សាទំនើបជាងមុន ដោយហេតុនេះអភិវឌ្ឍជំនាញសិក្សាដោយខ្លួនឯង សមត្ថភាពក្នុងការទាញយកព័ត៌មានដោយជ្រើសរើស និងរបៀបប្រើប្រាស់អ៊ីនធឺណិតដោយសុវត្ថិភាព។

ចលនាអក្ខរកម្មឌីជីថលនៅតែរីករាលដាលយ៉ាងខ្លាំងនៅទូទាំងសហគមន៍។ ស្ថាប័នអប់រំជាច្រើនបានសម្របសម្រួលយ៉ាងសកម្មជាមួយអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន ដើម្បីណែនាំប្រជាជនឱ្យប្រើប្រាស់សេវាសាធារណៈតាមអ៊ីនធឺណិត ការទូទាត់ប្រាក់ដោយមិនប្រើសាច់ប្រាក់ និងប្រើប្រាស់វេទិកាឌីជីថលដើម្បីបម្រើជីវិតរបស់ពួកគេ។ រូបភាពនៃសមាជិកបក្សវ័យក្មេង និងបញ្ញវន្តវ័យក្មេងទៅកាន់តំបន់ដាច់ស្រយាល ណែនាំប្រជាជនឱ្យប្រើប្រាស់សេវាសាធារណៈតាមអ៊ីនធឺណិត និងចូលមើលព័ត៌មានផ្លូវការរបស់បក្ស បានក្លាយជានិមិត្តរូបដ៏ស្រស់ស្អាតនៃសម័យកាល។

ទប់ទល់នឹងនិទានកថាដែលបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយយ៉ាងសកម្ម។

នៅក្នុងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងនាពេលបច្ចុប្បន្ន ដើម្បីការពារគ្រឹះមនោគមវិជ្ជារបស់បក្ស លទ្ធផលដែលសម្រេចបានតាមរយៈការអនុវត្តជាក់ស្តែង គឺមានភាពគួរឱ្យជឿជាក់ជាងការឃោសនាទទេៗណាមួយ។ រដ្ឋបាលឌីជីថលដែលមានតម្លាភាពជាងមុន ដែលបម្រើប្រជាជន បរិយាកាសអប់រំឌីជីថលទំនើប និងជឿនលឿនជាងមុន ឬប្រព័ន្ធសេវាសាធារណៈដែលងាយស្រួលជាងមុន សុទ្ធតែជាភស្តុតាងដែលមិនអាចប្រកែកបាន ដែលបញ្ជាក់ពីភាពត្រឹមត្រូវដាច់ខាតនៃគោលនយោបាយផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ដែលបក្ស និងរដ្ឋយើងកំពុងអនុវត្តយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ រួមជាមួយនឹងឱកាសរាប់មិនអស់សម្រាប់ការទម្លាយថ្មីៗ លំហអ៊ីនធឺណិតក៏បង្ហាញពីបញ្ហាប្រឈមដ៏លំបាកខ្លាំងផងដែរ។ កម្លាំងបំផ្លិចបំផ្លាញ និងប្រតិកម្មជាញឹកញាប់ទាញយកប្រយោជន៍ពីដែនកំណត់គោលបំណងនៅក្នុងដំណើរការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ដូចជាការលេចធ្លាយទិន្នន័យ ការបែងចែកឌីជីថលមិនស្មើគ្នារវាងតំបន់ ឬចំណុចខ្វះខាតតូចតាចនៅក្នុងសេវាសាធារណៈ ដើម្បីបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយធម្មជាតិនៃគោលនយោបាយដោយចេតនា និងសាបព្រោះការសង្ស័យដោយចេតនានៅទូទាំងសង្គម។

ដូច្នេះ ការការពារគ្រឹះមនោគមវិជ្ជារបស់បក្សត្រូវតែភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងការកែលម្អជាបន្តបន្ទាប់នូវប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រងឌីជីថល ការធ្វើឱ្យប្រព័ន្ធឌីជីថលល្អឥតខ្ចោះជាបន្ទាន់ និងធានាសន្តិសុខតាមអ៊ីនធឺណិតដាច់ខាត។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ប្រព័ន្ធនយោបាយត្រូវផ្តោតលើការកសាងកម្លាំងឌីជីថលដ៏រសើបមួយសម្រាប់ការចល័តមហាជន និងការឃោសនា ដែលរួមមានកម្មាភិបាល សមាជិកបក្ស និងពលរដ្ឋឌីជីថលដែលមានសមត្ថភាព និងភាពក្លាហានគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីចូលរួមក្នុងការតស៊ូដោយផ្ទាល់នៅក្នុងលំហអ៊ីនធឺណិត។ កម្លាំងស្នូលនេះត្រូវតែមានបញ្ញាដើម្បីបង្ហាញការក្លែងបន្លំដ៏ស្មុគស្មាញទាំងអស់នៃអំណះអំណាងបំផ្លិចបំផ្លាញ។

លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សនៅសាលាមត្តេយ្យសួនលុង កំពុងប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល។

នៅតាមតំបន់នានា ការបណ្តុះជំនាញគិតរិះគន់យ៉ាងមុតមាំក្នុងចំណោមប្រជាជនទាំងមូល ជាពិសេសយុវជន កំពុងត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ និងអនុវត្តតាមរយៈវិធីសាស្រ្តច្នៃប្រឌិត និងមានប្រសិទ្ធភាពជាច្រើន។ ឧទាហរណ៍ដ៏សំខាន់មួយគឺភូមិដុង ក្នុងឃុំសួនលុង ជាកន្លែងដែលការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលមិនមែនគ្រាន់តែជាការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ និងឧបករណ៍នោះទេ ប៉ុន្តែជាបដិវត្តន៍មួយដែលកំណត់លក្ខណៈរបស់ពលរដ្ឋឌីជីថល។ ដូច្នេះ សាលាមត្តេយ្យកំពុងអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធសម្ភារៈសិក្សាឌីជីថល និងអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថលក្នុងការថែទាំកុមារ និងការអប់រំ។ សាលាបឋមសិក្សាកំពុងអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាទៅក្នុងការគ្រប់គ្រងមេរៀន។ ហើយសាលាមធ្យមសិក្សាកំពុងបង្កើតបរិយាកាសទិន្នន័យឌីជីថលដែលធ្វើសមកាលកម្ម។

យោងតាមលោក ជូ ខាកមិញ នាយកសាលាមធ្យមសិក្សាសួនលុង បានមានប្រសាសន៍ថា៖ ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលមិនមែនគ្រាន់តែជាការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏មានគោលបំណងកសាងបរិយាកាសអប់រំឌីជីថលដែលធ្វើសមកាលកម្ម ដែលក្នុងនោះប្រព័ន្ធទិន្នន័យឌីជីថល និងសម្ភារៈសិក្សាឌីជីថលជួយកែលម្អគុណភាពអប់រំដោយផ្ទាល់។

សមមិត្ត ង្វៀន ម៉ាញ ទួន អនុប្រធាននាយកដ្ឋានឃោសនាការ និងចលនាមហាជន នៃគណៈកម្មាធិការបក្សខេត្ត និងជាប្រធានសមាគមអ្នកកាសែតខេត្ត បានថ្លែងថា “តាមពិតទៅ មន្ត្រី សមាជិកបក្ស និងប្រជាពលរដ្ឋជាច្រើនមិនបានបដិសេធព័ត៌មានមិនពិតដោយសកម្មនោះទេ ដែលភាគច្រើនដោយសារតែខ្វះជំនាញឌីជីថល និងភាពមិនស្គាល់ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយថ្មី។ ទន្ទឹមនឹងនេះ កម្លាំងព្យាបាទមានជំនាញខ្ពស់ក្នុងការកេងប្រវ័ញ្ចប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត ដើម្បីបង្កើតផលប៉ះពាល់មិនពិត។ ដូច្នេះ តម្រូវការបន្ទាន់គឺសម្រាប់ប្រព័ន្ធនយោបាយក្នុងការច្នៃប្រឌិតការឃោសនារបស់ខ្លួនតាមរបៀបដែលខិតទៅជិតមូលដ្ឋាន ឆ្លើយតបទៅនឹងប្រជាជនបានកាន់តែមានភាពបត់បែន និងមានអន្តរកម្មកាន់តែច្រើន”។

នៅក្នុងយុគសម័យនៃវឌ្ឍនភាពជាតិនេះ នៅពេលដែលប្រជាពលរដ្ឋគ្រប់រូបមានចំណេះដឹងឌីជីថល ជំនាញឌីជីថល និងការទទួលខុសត្រូវផ្នែកឌីជីថលយ៉ាងពេញលេញ វាក៏ជាពេលវេលាដែលការគាំទ្រពីប្រជាជនត្រូវបានពង្រឹងយ៉ាងរឹងមាំ និងមិនអាចរំលោភបំពានបាននៅក្នុងលំហអ៊ីនធឺណិត។ ការក្លាយជាកម្លាំងដ៏សំខាន់ជាពិសេសដើម្បីការពារបក្ស ការពាររបបសង្គមនិយម និងរក្សាជំនឿដ៏មុតមាំលើការអភិវឌ្ឍប្រទេសជាតិប្រកបដោយវិបុលភាព។

ហួង យ៉ាង - ហាញ ធុយ

ប្រភព៖ https://baophutho.vn/ky-3-xay-dung-the-tran-long-dan-bon-khong-gian-mang-254528.htm