វិន័យ និងការប្តេជ្ញាចិត្ត

ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ទំហំបណ្តុះបណ្តាលរបស់សាកលវិទ្យាល័យត្រូវបានកើនឡើងឥតឈប់ឈរ ដោយសារការវិនិយោគដ៏ខ្លាំងក្លានៅក្នុងលក្ខខណ្ឌដើម្បីធានាដល់ការបង្រៀន និងការសិក្សា។ ដូច្នេះ​ហើយ ជា​រៀង​រាល់​ឆ្នាំ កូតា​ចូល​រៀន​របស់​សាលា​ខ្លះ​ឡើង​ដល់​រាប់​ម៉ឺន​នាក់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទិន្នផលដែលជានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាក៏ "ធ្លាក់ចុះ" យ៉ាងច្រើនផងដែរ។

គេ​អាច​មើល​ឃើញ​ថា អត្រា​និស្សិត​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​តាម​ពេល​វេលា​ភាគ​ច្រើន​ទាប​ណាស់។ សាលារៀនខ្លះមានសិស្សតែ ៣៧-៣៨ នាក់ប៉ុណ្ណោះដែលបញ្ចប់ការសិក្សាទាន់ពេលសម្រាប់សិស្ស ១០០ នាក់ ហើយចំនួនសិស្សខ្ពស់ជាងនេះគឺប្រហែល ៤០-៦០ នាក់។ សាលារៀនតិចតួចណាស់ដែលមានអត្រាលើសពី 80% ។

យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិ ពេលវេលាអតិបរិមាសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់វគ្គសិក្សាមិនលើសពីពីរដងទេ យោងទៅតាមផែនការសិក្សាស្តង់ដារសម្រាប់វគ្គសិក្សាទាំងមូលសម្រាប់ទម្រង់បណ្តុះបណ្តាលនីមួយៗរបស់ សាកលវិទ្យាល័យ ។ ប្រសិនបើកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលមានរយៈពេល 4 ឆ្នាំ សិស្សមានពេលអតិបរមា 8 ឆ្នាំដើម្បីបញ្ចប់វា។ យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ ក្រោយ​ពី​៦​ឆ្នាំ​មក អត្រា​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​របស់​សាលា​ជា​ច្រើន​នៅ​តែ ៦០ - ៨០% សាលា​ខ្លះ​មាន​ត្រឹម ៤០ - ៥០% ប៉ុណ្ណោះ។ សូម្បីតែបន្ទាប់ពីរយៈពេលអតិបរមា 8 ឆ្នាំក៏ដោយ សិស្សជាច្រើននៅតែមិនអាចបញ្ចប់ការសិក្សាបាន។

កង្វះជំនាញគ្រប់គ្រងពេលវេលា ការរៀបចំផែនការសិក្សា និងការសម្រាកគឺជាមូលហេតុចម្បងនៃស្ថានភាពនេះ។ សិស្ស​នៅ​តែ​មាន​ផ្នត់​គំនិត​តស៊ូ​ក្នុង​ការ​សិក្សា សិក្សា​ដើម្បី​ឆ្លង​កាត់​មុខ​វិជ្ជា​ជា​ជាង​សិក្សា​ដើម្បី​យល់។ ពួកគេខ្ជិលប្រមូលក្រេឌីតនៅដើមឆ្នាំ មានតែ "រត់" ក្នុងឆ្នាំចុងក្រោយ ហើយបាត់បង់ទិសដៅ មិនដឹងថាពួកគេកំពុងសិក្សាដើម្បីអ្វី។

បន្ទាប់​មក​គឺ​បរិយាកាស​សិក្សា និង​ការ​គាំទ្រ​សាលា។ កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលមួយចំនួនគឺធ្ងន់លើទ្រឹស្តី ការអនុវត្តតិចតួច និងខ្វះភាពបត់បែនក្នុងការរៀបចំវគ្គសិក្សា។ កង្វះ​ដំបូន្មាន​សិក្សា​ផ្ទាល់ខ្លួន​សម្រាប់​សិស្ស​ខ្សោយ ឬ​មាន​ការ​រីកចម្រើន​យឺត និង​ស្មារតី​សិក្សា​ខ្លួនឯង​ទាប​ក៏​ជា​មូលហេតុ​ដែរ។

មូលហេតុ​ក៏​មក​ពី​កត្តា​ខាង​ក្រៅ​ដូច​ជា​សម្ពាធ​ហិរញ្ញវត្ថុ​បង្ខំ​សិស្ស​ឱ្យ​ធ្វើ​ការ​បន្ថែម​ទៀត។ ការល្បួងពីបណ្តាញសង្គម ឬកង្វះតុល្យភាពរវាងការសិក្សា ការងារ ការរស់នៅ និងការស្រលាញ់...

ដើម្បីបង្កើនអត្រាបញ្ចប់ការសិក្សាទាន់ពេលវេលា ដំណោះស្រាយមិនត្រឹមតែស្ថិតនៅលើពិន្ទុប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក្នុងការកសាងផែនទីបង្ហាញផ្លូវនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួនជាក់ស្តែងបន្ថែមទៀត។

សាលារៀនត្រូវរៀបចំកម្មវិធីសិក្សាដែលអាចបត់បែនបានបន្ថែមទៀត អនុញ្ញាតឱ្យមានការចុះឈ្មោះដំបូង ការរៀនកម្រិតខ្ពស់ ឬការសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិតស្របគ្នា... ពង្រឹងការប្រឹក្សាផ្នែកសិក្សា និងពង្រឹងប្រព័ន្ធព្រមានជាមុនសម្រាប់សិស្សដែលមានហានិភ័យនៃការធ្លាក់។ បន្ទាប់​មក​គឺ​បង្កើត​វប្បធម៌​សាលា​ដែល​លើក​ទឹកចិត្ត​សិស្ស​ឱ្យ​សកម្ម ចែករំលែក និង​គាំទ្រ​គ្នា​ទៅ​វិញ​ទៅ​មក។

សម្រាប់សិស្ស កិច្ចការខាងក្រោមត្រូវធ្វើ៖ ជាដំបូង បង្កើតផែនទីបង្ហាញផ្លូវការសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួន ចាប់ពីឆ្នាំដំបូង។ ទីពីរ​កំណត់​ថា​ឆមាស​ណា​គួរ​សិក្សា​ប៉ុន្មាន​ក្រេឌីត មុខវិជ្ជា​ណា​គួរ​សិក្សា​មុន​គេ។ ទី៣ រៀបចំផែនការសិក្សា ការងារក្រៅម៉ោង និងលេងឱ្យបានច្បាស់លាស់។ ទី៤ រកអ្នកណែនាំ ឬដៃគូសិក្សា អ្នកចេះដឹង ឬក្រុមសិក្សាល្អ អាចនាំអ្នកទៅឆ្ងាយ។ បន្ទាប់មក សិក្សាយ៉ាងសកម្មបន្ថែមនូវជំនាញទន់ និងការតម្រង់ទិសអាជីព។ នៅពេលសិស្សយល់ពីអ្វីដែលពួកគេកំពុងសិក្សាដើម្បីបម្រើ ពួកគេនឹងមិនសូវងាករេ

កុំបណ្តោយឱ្យ 4 ឆ្នាំនៃសាកលវិទ្យាល័យឆ្លងកាត់ដោយព្រិលៗ។ ត្រូវចាំថាឆ្នាំទី១ ជាឆ្នាំតម្រង់ទិស រៀនពីរបៀបរៀន របៀបរស់នៅ របៀបធ្វើការជាក្រុម។ ឆ្នាំទី 2 គឺជាឆ្នាំពិសោធន៍ អ្នកត្រូវចូលក្លឹប ធ្វើការក្រៅម៉ោង ដើរលេង... ប៉ុន្តែកុំធ្វេសប្រហែសការសិក្សារបស់អ្នក។ ឆ្នាំទី 3 គឺជាឆ្នាំបង្កើនល្បឿនក្នុងការកសាងសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈ ចាប់ផ្តើមកំណត់ផ្លូវអាជីពរបស់អ្នក។ ឆ្នាំទី 4 គឺជាឆ្នាំឈានមុខគេ ការរៀបចំគម្រោង និក្ខេបបទ ពាក្យសុំការងារ ជំនាញសម្ភាសន៍...

មហាវិទ្យាល័យមិនមែនជាការរត់ប្រណាំងទេ វាគឺជាដំណើរដែលទាមទារវិន័យ និងជំនឿ។ ការ​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​ទាន់​ពេល​វេលា មិន​មែន​គ្រាន់​តែ​ជា​ការ​ទទួល​សញ្ញាបត្រ​នោះ​ទេ វា​គឺ​ជា​ការ​រក្សា​ការ​តាំង​ចិត្ត​ចំពោះ​ខ្លួន​ឯង។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/ky-luat-va-cam-ket-185251005223219944.htm