ខ្យល់ដង្ហើមស្រស់ថ្លាពីគ្រូបង្រៀនជំនាន់ Z។

នៅក្នុងរលកនៃការច្នៃប្រឌិតផ្នែកអប់រំបច្ចុប្បន្ន គ្រូបង្រៀនជំនាន់ Z កំពុងក្លាយជាកម្លាំងលេចធ្លោមួយជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តគិតគូរទំនើប និងច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ។ នៅវិទ្យាល័យ Nguyen Tat Thanh សម្រាប់អ្នកមានទេពកោសល្យ គ្រូបង្រៀនជំនាន់ Z បាននាំមកនូវបរិយាកាសសិក្សាថ្មីមួយ ដោយលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យស្វែងយល់យ៉ាងសកម្ម អនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា និងទទួលបានបទពិសោធន៍ ដោយបង្កើតមេរៀនដ៏រស់រវើក និងបំផុសគំនិត។

ថ្នាក់គណិតវិទ្យាសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី១២ ភាសាអង់គ្លេស នៅវិទ្យាល័យឯកទេសង្វៀនតាតថាញ់ (សង្កាត់វ៉ាន់ភូ) បានក្លាយជាសកម្មភាពរស់រវើកតាំងពីដើមមក។ ជំនួសឲ្យការចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការបង្រៀនបែបប្រពៃណី លោកគ្រូបានលើកទឹកចិត្តសិស្សឲ្យស្ម័គ្រចិត្តដោះស្រាយបញ្ហាគណិតវិទ្យាជាក់ស្តែងតាមរយៈល្បែងតូចមួយ។ ការចូលរួមនីមួយៗត្រូវបានបំលែងទៅជាពិន្ទុសម្រាប់ការអនុវត្ត ដែលធ្វើឱ្យថ្នាក់ទាំងមូលមានភាពរីករាយ ផ្តោតអារម្មណ៍ និងចូលរួមយ៉ាងសកម្ម។

គ្រូបង្វឹកគឺលោក ង្វៀន ខាញ់ ហ័រ កើតនៅឆ្នាំ 1997 ដែលជាឥស្សរជនលេចធ្លោម្នាក់នៃជំនាន់ Gen Z នៃគ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យជំនាញង្វៀន តាត ថាញ់។ បន្ទាប់ពីបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ ហាណូយ លោកបាននាំយកមកជាមួយនូវបំណងប្រាថ្នាចង់កសាងរចនាប័ទ្មបង្រៀនដែលមានគ្រឹះរឹងមាំ និងភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងការអនុវត្តជាក់ស្តែង។

ដោយធ្លាប់ជានិស្សិតឯកទេសខាងគណិតវិទ្យា លោក Hoa យល់ថារឿងសំខាន់បំផុតសម្រាប់សិស្សគឺត្រូវយល់ពីខ្លឹមសារនៃបញ្ហា ដើម្បីដឹងពីរបៀបអនុវត្តវា។ លោក Hoa បានចែករំលែកថា៖ «ដើម្បីឲ្យសិស្សចូលរួមយ៉ាងសកម្ម ខ្ញុំតែងតែនិទានរឿង ឬបញ្ចូលឧទាហរណ៍ជីវិតពិតនៅក្នុងការបង្រៀនរបស់ខ្ញុំ ដែលធ្វើឱ្យទ្រឹស្តីមិនសូវស្ងួត។ ដូច្នេះ ទោះបីជាមេរៀនផ្តោតលើទ្រឹស្តីក៏ដោយ ខ្ញុំតែងតែបង្ហាញឧទាហរណ៍ដោយប្រើស្ថានភាពជីវិតពិត ដោយជួយសិស្សឲ្យយល់យ៉ាងស៊ីជម្រៅ និងចងចាំបានយូរ។ នៅក្នុងវគ្គពិនិត្យឡើងវិញ ខ្ញុំរៀបចំហ្គេមកម្តៅសាច់ដុំ និងបញ្ចូលសកម្មភាពក្រុម ដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសរីករាយ និងបង្កើនអន្តរកម្មក្នុងចំណោមសិស្ស»។

ជាពិសេស លោក Hoa តែងតែឱ្យតម្លៃខ្ពស់ចំពោះការវាយតម្លៃជាប្រចាំ។ ជំនួសឱ្យការហៅសិស្សដោយចៃដន្យ លោកអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេធ្វើការស្ម័គ្រចិត្ត។ ការចូលរួមយ៉ាងសកម្មទទួលបានពិន្ទុបន្ថែម ខណៈពេលដែលការខ្វះភាពធ្ងន់ធ្ងរនាំឱ្យមានការកាត់ពិន្ទុ។ នៅចុងបញ្ចប់នៃឆមាស ពិន្ទុវាយតម្លៃជាប្រចាំត្រូវបានចងក្រងដោយផ្អែកលើដំណើរការទាំងមូល។ វិធីសាស្រ្តនេះលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យមានភាពសកម្មជាងមុន ដោយបង្កើតការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់ពួកគេដើម្បីរក្សាវឌ្ឍនភាពពេញមួយឆ្នាំសិក្សា។

លោកគ្រូ ហូ បានមានប្រសាសន៍ថា “ដោយអនុវត្តវិធីសាស្រ្តថ្មីនេះ ខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ឃើញការផ្លាស់ប្តូរគួរឱ្យកត់សម្គាល់មួយ។ សិស្សជាច្រើនរៀបចំមេរៀនរបស់ពួកគេឱ្យបានហ្មត់ចត់ជាងមុន ធ្វើលំហាត់បន្ថែម និងមានទំនុកចិត្តជាងមុនក្នុងការស្ម័គ្រចិត្តដើម្បីបង្កើនចំណាត់ថ្នាក់របស់ពួកគេ និងពង្រឹងជំនាញបទបង្ហាញរបស់ពួកគេ”។

ក្រៅពីថ្នាក់រៀន លោក Hoa ក៏ត្រូវបានសិស្សរបស់គាត់ស្រឡាញ់ចូលចិត្តផងដែរ ដោយសារតែចរិតរួសរាយរាក់ទាក់របស់គាត់ ការចែករំលែកការណែនាំអាជីព បទពិសោធន៍សិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ និងជំនាញជីវិតជាញឹកញាប់។ សមិទ្ធផលបង្រៀនរបស់គាត់ក៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ផងដែរ ដោយមានសិស្សជាច្រើនឈ្នះពានរង្វាន់ជាតិ និងមេដាយមាសនៅក្នុងការប្រកួតអូឡាំពិកក្នុងតំបន់។

លោក ង្វៀន ង៉ុក អាញ ជាសិស្សភាសាអង់គ្លេសថ្នាក់ទី១២ បាននិយាយថា “វិធីសាស្រ្តបង្រៀនរបស់លោក ហ័រ គឺមានភាពច្នៃប្រឌិត និងជាក់ស្តែងខ្ពស់។ ក្រៅពីការធ្វើជាម្ចាស់លើសម្ភារៈសៀវភៅសិក្សា យើងអាចអនុវត្តបញ្ហាជាច្រើនទៅលើស្ថានភាពជាក់ស្តែង”។

មិនត្រឹមតែនៅក្នុងថ្នាក់គណិតវិទ្យាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែ «ខ្យល់អាកាសបរិសុទ្ធ» នេះក៏ត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងមេរៀនអក្សរសាស្ត្ររបស់ អ្នកស្រី ផាម ធី ភឿង ថាវ ដែលជាគ្រូបង្រៀនជំនាន់ Z ដែលកើតនៅឆ្នាំ 1998។ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាជាមួយនឹងសញ្ញាបត្រផ្នែកអប់រំអក្សរសាស្ត្រនៅឆ្នាំ 2021 អ្នកស្រី ថាវ បានបន្សល់ទុកនូវស្នាដៃសិល្បៈយ៉ាងឆាប់រហ័ស ដោយសាររចនាប័ទ្មបង្រៀនប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតរបស់គាត់ ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើសំឡេងបុគ្គលម្នាក់ៗ និងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាទំនើប។

នៅក្នុងមេរៀននីមួយៗ អ្នកស្រី Thao លើកទឹកចិត្តសិស្សានុសិស្សឱ្យបង្ហាញទស្សនៈរបស់ពួកគេ ធ្វើបទបង្ហាញ និងចូលរួមក្នុងការនិយាយជាសាធារណៈ និងការជជែកដេញដោល ដោយហេតុនេះអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពបញ្ចេញមតិរបស់ពួកគេ - ដែលជាធាតុផ្សំដ៏សំខាន់មួយនៃអក្សរសិល្ប៍។ ការបង្រៀនទាំងអស់របស់គាត់រួមបញ្ចូលបច្ចេកវិទ្យា៖ PowerPoint, Canva និងកម្មវិធីសម្រាប់រៀបចំហ្គេមសិក្សា។ ជាពិសេស នៅក្នុងបរិបទនៃការរីករាលដាលកាន់តែខ្លាំងឡើងនៃបញ្ញាសិប្បនិម្មិត គាត់ណែនាំសិស្សឱ្យប្រើប្រាស់ AI យ៉ាងសកម្ម និងត្រឹមត្រូវ។

អ្នកស្រី ថាវ បានមានប្រសាសន៍ថា «បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) អាចនាំឱ្យសិស្សប្រើប្រាស់វាច្រើនពេក និងបាត់បង់ភាពច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ។ ខ្ញុំណែនាំពួកគេឱ្យធ្វើជាម្ចាស់លើឧបករណ៍នេះ និងពង្រឹងជំនាញអាន និងសរសេររបស់ពួកគេ ជំនួសឱ្យការពឹងផ្អែកលើបញ្ញាសិប្បនិម្មិត»។

នៅក្នុងថ្នាក់រៀន អ្នកស្រី ថាវ តែងតែមានល្បិចកលក្នុងការយល់ដឹងអំពីអារម្មណ៍របស់សិស្ស។ ក្នុងអំឡុងពេលមេរៀនអក្សរសាស្ត្រដែលតម្រូវឱ្យមានការឆ្លុះបញ្ចាំង អ្នកស្រីបង្កើតពេលវេលាស្ងប់ស្ងាត់ត្រឹមត្រូវ ដោយជួយសិស្សផ្តោតលើការកោតសរសើរចំពោះជម្រៅ និងអត្ថន័យនៃការងារ។ ពេលខ្លះ អ្នកស្រីក៏ «បង្កើនភាពកក់ក្តៅ» បរិយាកាសជាមួយនឹងសំណួរដែលជំរុញការគិត ដោយបង្កើតឱកាសសម្រាប់សិស្សពិភាក្សា និងបញ្ចេញមតិរបស់ពួកគេដោយសេរី។ បន្ទាប់ពីមេរៀននីមួយៗ អ្នកស្រីស្តាប់មតិយោបល់របស់សិស្ស ដើម្បីកែសម្រួលការបង្រៀនរបស់នាង។ ជាលទ្ធផល សេចក្តីស្រឡាញ់របស់សិស្សចំពោះអ្នកស្រី ថាវ តែងតែមានភាពកក់ក្តៅ និងជិតស្និទ្ធ។

ង្វៀន ង៉ុក អាញ ជាសិស្សថ្នាក់ទី១២ បានចែករំលែកថា៖ «អ្នកគ្រូ ថាវ មិនត្រឹមតែបង្រៀនមេរៀនពីសៀវភៅសិក្សា ឬទ្រឹស្តីប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំក៏អាចរៀនបន្ថែមអំពីស្នាដៃនៅខាងក្រៅសាលារៀន ឬព្រឹត្តិការណ៍ពាក់ព័ន្ធផងដែរ។ លើសពីនេះ គាត់រៀបចំហ្គេម និងប្រើប្រាស់ក្តារខៀនអន្តរកម្ម ដើម្បីផ្តល់ឱ្យយើងនូវសកម្មភាព និងរូបភាព ដែលធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការយល់។ ដូច្នេះ ក្រៅពីចំណេះដឹងក្នុងថ្នាក់រៀន យើងក៏ទទួលបានចំណេះដឹងអំពីសង្គមផងដែរ»។

ថ្មីៗនេះ វិទ្យាល័យសម្រាប់សិស្សពូកែង្វៀនតាតថាញ់បានឃើញការផ្លាស់ប្តូរដ៏សំខាន់មួយជាមួយនឹងការមកដល់របស់គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងចំនួន ២៤ នាក់ ដែលភាគច្រើនជាអតីតសិស្សដែលវិលត្រឡប់មកចូលរួមចំណែកបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យ។ កម្លាំងបង្រៀនជំនាន់ Z នេះនាំមកនូវស្មារតីច្នៃប្រឌិត សមត្ថភាពក្នុងការសម្របខ្លួនទៅនឹងបច្ចេកវិទ្យាយ៉ាងឆាប់រហ័ស អនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិម្មិត និងប្រើប្រាស់ភាសាបរទេសដើម្បីធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពសម្ភារៈបង្រៀន ដោយហេតុនេះបង្ហាញពីសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេក្នុងរយៈពេលខ្លី។ ការមកដល់របស់ពួកគេបានរួមចំណែកដល់ការធ្វើឱ្យមេរៀនមានភាពរស់រវើក ពង្រីកវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងកសាងបរិយាកាស អប់រំ កាន់តែទំនើប និងស្វាហាប់សម្រាប់សិស្សានុសិស្ស។

លោកស្រី ង្វៀន ធី ហ្វាឡាន នាយិកាសាលាមធ្យមសិក្សាឯកទេស ង្វៀន តាត ថាញ់ បានមានប្រសាសន៍ថា “ពេលត្រឡប់មកវិញ សិស្សានុសិស្សបាននាំមកនូវស្មារតីច្នៃប្រឌិតថ្មីដល់ថ្នាក់រៀន។ សូមអរគុណចំពោះការណែនាំរបស់គ្រូបង្រៀនជាន់ខ្ពស់ សិស្សជាច្រើនបានបង្ហាញឱ្យឃើញពីសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការងារចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាសិស្សពូកែ បង្កើតមេរៀនដ៏រស់រវើក និងទាក់ទាញ។ គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងដឹងពីរបៀបប្រើប្រាស់ភាសាបរទេស ប្រើប្រាស់បញ្ញាសិប្បនិម្មិតដើម្បីគាំទ្រដល់ការងារវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពសម្ភារៈ និងច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន ដែលជួយសិស្សឱ្យមានភាពរីករាយក្នុងថ្នាក់រៀន”។

គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងមិនត្រឹមតែបង្កើតផលប៉ះពាល់វិជ្ជមាននៅក្នុងសាលាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែពួកគេថែមទាំងជម្រុញទឹកចិត្តសិស្សយ៉ាងខ្លាំងផងដែរ។ នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ សាលាមានសិស្សចំនួន ៣៣ នាក់មកពីថ្នាក់ឯកទេសរបស់ខ្លួនដែលបានចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀន ដែលជាចំនួនដែលបង្ហាញពីឥទ្ធិពលវិជ្ជមានរបស់អ្នកអប់រំជំនាន់ Gen Z។

អ្នកគ្រូ ង្វៀន ធី ហ្វាឡាន បានចែករំលែកបន្ថែមទៀតថា “ខ្ញុំជឿជាក់ថា ជាមួយនឹងយុទ្ធសាស្ត្របណ្តុះបណ្តាលរយៈពេលវែង និងស្មារតីរីកចម្រើន បុគ្គលិកបង្រៀនវ័យក្មេងនឹងបន្តភ្លឺស្វាង និងចូលរួមចំណែកក្នុងការកសាងប្រព័ន្ធអប់រំដែលមានគុណភាពខ្ពស់នៅក្នុងខេត្តរបស់យើង។ សាលាក៏សង្ឃឹមជាពិសេសថា ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំខាងមុខ សិស្សកាន់តែច្រើននឹងវិលត្រឡប់មកសាលាវិញ ដើម្បីក្លាយជាគ្រូបង្រៀន ដោយបន្តផ្សព្វផ្សាយស្មារតីរបស់យុវជនជំនាន់ក្រោយ”។

ស្មារតីរៀនសូត្រប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងសកម្មរបស់គ្រូបង្រៀនជំនាន់ Z បានរួមចំណែកដល់រូបរាងថ្មីសម្រាប់វិទ្យាល័យឯកទេសង្វៀនតឹតថាញ់ ជាពិសេស និងវិស័យអប់រំនៃខេត្តទាំងមូល។ ពួកគេនាំមកនូវថាមពលយុវវ័យ ភាពបត់បែនក្នុងការបង្រៀន និងវិធីសាស្រ្តជិតស្និទ្ធចំពោះសិស្ស ដែលធ្វើឱ្យថ្នាក់រៀនក្លាយជាកន្លែងបើកចំហសម្រាប់ ការរុករក និងបទពិសោធន៍។ ការផ្លាស់ប្តូរវិជ្ជមានទាំងនេះកំពុងជួយវិស័យអប់រំរបស់ខេត្តឡាវកាយឱ្យខិតជិតគោលដៅរបស់ខ្លួនក្នុងការកសាងបរិយាកាសអប់រំទំនើប មានប្រសិទ្ធភាព និងបំផុសគំនិតសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស។

ប្រភព៖ https://baolaocai.vn/lan-gio-moi-tu-giao-vien-gen-z-post888496.html