ស៊េរីនៃសាកលវិទ្យាល័យក្លែងក្លាយនៅក្នុងប្រទេសឥណ្ឌាបានរកឃើញ

ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលខុសច្បាប់ដែលផ្តល់សញ្ញាបត្រចាប់ពីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រដល់ថ្នាក់បណ្ឌិតគឺជារឿងធម្មតានៅក្នុងប្រទេសឥណ្ឌា ដែលគេជឿថាដោយសារតែតម្រូវការខ្ពស់សម្រាប់ការអប់រំខ្ពស់។

គណៈកម្មការផ្តល់ជំនួយរបស់សាកលវិទ្យាល័យនៃប្រទេសឥណ្ឌា (UGC) កាលពីដើមខែនេះបានចេញផ្សាយបញ្ជីនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាដែលគ្មានអាជ្ញាប័ណ្ណជាង 20 ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ កន្លែងទាំងនេះកំពុងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈជាច្រើននៅក្នុងក្រុមវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងសុខភាព ចាប់ពីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រដល់ថ្នាក់បណ្ឌិត។ លើសពីនេះ ពួកគេក៏ផ្តល់វគ្គសិក្សាខ្លីៗ និងមិនមានសញ្ញាបត្រផងដែរ។

ក្នុងចំណោមនោះ ដេលីមានចំនួនធំជាងគេដែលមានគ្រឿងបរិក្ខារចំនួន ៨។

UGC ព្រមានសិស្សមិនឱ្យចុះឈ្មោះក្នុងស្ថាប័នទាំងនេះ។ មិនត្រឹមតែខ្ជះខ្ជាយលុយកាក់ និងពេលវេលាប៉ុណ្ណោះទេ គុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលក៏អន់ សិស្សក៏ពិបាករកការងារធ្វើដែរ ព្រោះសញ្ញាបត្រមិនទទួលស្គាល់។ ពួកគេក៏ពិបាកក្នុងការបន្តការសិក្សាថ្នាក់ឧត្តមសិក្សាផងដែរ។

រូបថត៖ The Sunday Guardian — រូបថត៖ *The Sunday Guardian*

អ្នកជំនាញនិយាយថា ការលេចឡើងនៃសាកលវិទ្យាល័យដែលគ្មានអាជ្ញាប័ណ្ណជាច្រើនបង្ហាញពីអតុល្យភាពរវាងការផ្គត់ផ្គង់ និងតម្រូវការសម្រាប់ឧត្តមសិក្សា។

យោងតាមស្ថិតិឆ្នាំ 2021 ពីក្រសួងអប់រំឥណ្ឌា ប្រទេសនេះមានសាកលវិទ្យាល័យចំនួន 1,113 ។ ចំនួនសិស្សបានចុះឈ្មោះចូលរៀនក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២០-២០២១ បានកើនឡើងដល់ ៤១,៤ លាននាក់ ដែលជាចំនួនខ្ពស់បំផុត។

ខណៈពេលដែលសាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈមិនទាន់បំពេញតម្រូវការ សាលាឯកជនកំពូលៗមានការប្រកួតប្រជែងខ្ពស់ និងថ្លៃសិក្សា។ ជាលទ្ធផល និស្សិតជាច្រើនស្វែងរកកន្លែងដែលថោកជាង ដោយខ្លះមិនដឹងថាទាំងនេះជាសាកលវិទ្យាល័យក្លែងក្លាយ។

Saikat Majumdar សាស្ត្រាចារ្យភាសាអង់គ្លេសនៅសាកលវិទ្យាល័យ Ashoka បាននិយាយថា សាកលវិទ្យាល័យក្លែងក្លាយគឺជាបញ្ហា "រីករាលដាល" នៅក្នុងប្រទេសឥណ្ឌា។

លោកបានមានប្រសាសន៍ថា "និស្សិតដែលមិនអាចចូលសាកលវិទ្យាល័យដែលទទួលស្គាល់ជាធម្មតាមានផ្លូវពីរ។ ប្រសិនបើពួកគេអាចមានលទ្ធភាព ពួកគេនឹងទៅក្រៅប្រទេស បើមិនដូច្នេះទេពួកគេនឹងចុះឈ្មោះចូលរៀននៅក្នុងស្ថាប័នដែលគ្មានអាជ្ញាប័ណ្ណ"។

Shruti Kapila សាស្ត្រាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យ Cambridge ជឿជាក់ថា អត្រាគ្មានការងារធ្វើរបស់យុវជនជិត 40% របស់ប្រទេសនេះក៏បានរួមចំណែកដល់ការរីកដុះដាលនៃសាកលវិទ្យាល័យក្លែងក្លាយផងដែរ។

ហេតុផលមួយទៀត លោក Mousumi Mukherjee និយាយថា នៅសាកលវិទ្យាល័យ OP Jindal Global គឺថាយន្តការធានាគុណភាព និងអភិបាលកិច្ចអន្តររដ្ឋរបស់ឥណ្ឌាមិនមានប្រសិទ្ធភាពទេ។

អ្នកជំនាញនិយាយថា នេះទំនងជាមិនប្រសើរឡើងគ្រប់ពេលវេលាទេ ដោយសាស្ត្រាចារ្យ Majumdar ថែមទាំងព្យាករណ៍ថាបញ្ហានេះអាចកាន់តែអាក្រក់ទៅៗ។

លោកបានមានប្រសាសន៍ថា “ការអប់រំថ្នាក់ឧត្តមសិក្សាសាធារណៈកំពុងធ្លាក់ចុះនៅក្នុងប្រទេសឥណ្ឌា។ សាកលវិទ្យាល័យឯកជនមួយចំនួនធំនឹងទទួលបាននូវប្រាក់ចំណេញយ៉ាងច្បាស់លាស់ ហើយនឹងតែងតែមានសាកលវិទ្យាល័យក្លែងក្លាយ”។

Doan Hung (យោងតាមកាសែត The Times of India)

ប្រភពតំណ