សាលាឈរក្បែរសិស្ស
ក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 វិទ្យាល័យជាច្រើនបានរៀបចំការប្រឹក្សា និងគាំទ្រដល់សិស្សថ្នាក់ទី 10 ដើម្បីជ្រើសរើសមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នា។ នៅវិទ្យាល័យ Yen Phong 2 (Bac Ninh) ឆ្នាំនេះ សាលានឹងមានថ្នាក់រៀនថ្នាក់ទី១០ ចំនួន ១៥ ដោយមានសិស្សសរុប ៦៧៦ នាក់។ ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីសិស្សបានចូលរៀន សាលាបានផ្សព្វផ្សាយ និងណែនាំសិស្ស និងក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេ ដើម្បីឱ្យពួកគេអាចធ្វើការជ្រើសរើសបានសមស្របបំផុត។ មកដល់ពេលនេះ សិស្សចំនួន៣៦១នាក់ បានចុះឈ្មោះជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ សិស្សចំនួន៣១៥នាក់ បានចុះឈ្មោះជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាសង្គម។ លោក Nguyen Duy Nam - នាយករងសាលាបានមានប្រសាសន៍ថា៖ កម្មវិធី អប់រំ ទូទៅឆ្នាំ 2018 មានគោលបំណងសិក្សាតាមសមត្ថភាព និងទិសដៅការងារ ដូច្នេះសាលាកំណត់ថាការប្រឹក្សាសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 10 គឺមានសារៈសំខាន់ណាស់ព្រោះវាមានឥទ្ធិពលយូរអង្វែងលើការសិក្សា និងអនាគតរបស់ពួកគេ។
លោកស្រី Nguyen Boi Quynh នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Viet Duc ( ហាណូយ ) បានជូនដំណឹងថា ថ្ងៃទី ១៥ ខែសីហា គឺជាថ្ងៃចុងក្រោយសម្រាប់សិស្សានុសិស្សផ្លាស់ប្តូរជម្រើសនៃការរួមបញ្ចូលគ្នា។ សាលាបានត្រៀមខ្លួនជាស្រេចក្នុងការបង្កើតលក្ខខណ្ឌគ្រប់យ៉ាងសម្រាប់សិស្សក្នុងការសិក្សាតាមចំណង់ចំណូលចិត្ត។ មានករណីដែលសិស្សបន្ទាប់ពីការចុះឈ្មោះបានពិចារណាឡើងវិញ និងធ្វើការផ្លាស់ប្តូរ។ មិនថាម្តង ឬពីរដង ឬបីដងទេ យើងត្រៀមខ្លួនបម្រើ។
ដូចគ្នានេះដែរ លោកស្រី Dang Ngoc Tu - នាយករងវិទ្យាល័យ Kim Lien (ហាណូយ) បានឲ្យដឹងថា ក្នុងការអនុវត្តរយៈពេល ៣ ឆ្នាំ សាលាបានអនុវត្តវិធានការជាច្រើន ដើម្បីផ្តល់ការប្រឹក្សាស៊ីជម្រៅដល់សិស្សានុសិស្ស និងមាតាបិតា។ បន្ថែមពីលើការប្រឹក្សាថ្នាក់កណ្តាលសម្រាប់សាលាទាំងមូល ក៏មានបន្ទប់ប្រឹក្សាជាក្រុមសម្រាប់ការប្រឹក្សាលម្អិតបន្ថែមទៀតផងដែរ។ ក្រុមប្រឹក្សារបស់សាលាមានគ្រូបង្រៀន ប្រធានក្រុមវិជ្ជាជីវៈ និងគ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍ ដែលកំពុងបង្រៀនមុខវិជ្ជានោះដោយផ្ទាល់។ មិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះ សិស្សានុសិស្សមានសិទ្ធិផ្លាស់ប្តូរជម្រើសនៃមុខវិជ្ជាបន្សំរបស់ពួកគេ មុនពេលចាត់ថ្នាក់ និងអនុវត្តការបង្រៀនជាផ្លូវការ។
សិស្សដែលជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាខុស ហើយត្រូវជ្រើសរើសឡើងវិញ បានកើតឡើងនៅក្នុងឆ្នាំសិក្សាមុនៗ។ យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិ ការផ្លាស់ប្តូរមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នានឹងធ្វើឡើងតែនៅពេលដែលឆ្នាំសិក្សាបានបញ្ចប់។ ខណៈពេលដែលសិស្សផ្សេងទៀតរៀនចំណេះដឹងនៅក្នុងថ្នាក់ក្រោមការណែនាំ និងការណែនាំរបស់គ្រូមុខវិជ្ជា សិស្សដែលជ្រើសរើសការបញ្ចូលគ្នាខុស ហើយឥឡូវនេះចង់ជ្រើសរើសឡើងវិញនឹងត្រូវបំពេញបន្ថែមចំណេះដឹងរបស់ពួកគេដើម្បីឆ្លងកាត់ការប្រលងរបស់សាលា។ តាមពិតទៅ នេះមិនមែនជាការងាយស្រួលនោះទេ ដែលទាមទារការតាំងចិត្ត និងការខិតខំប្រឹងប្រែងយ៉ាងខ្លាំងពីសិស្ស និងក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេ។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សាលារៀនជាច្រើនបាននិយាយថាពួកគេនឹងគាំទ្រសិស្សឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន នៅពេលដែលពួកគេចង់ផ្លាស់ប្តូរក្រុមប្រធានបទរបស់ពួកគេ។ លោកស្រី Nguyen Boi Quynh បានមានប្រសាសន៍ថា ឆ្នាំមុន វិទ្យាល័យ Viet Duc មានតែ២ករណីប៉ុណ្ណោះ នៃការស្នើសុំផ្លាស់ប្តូរមុខវិជ្ជា ហើយសាលាបានណែនាំអំពីរបៀបផ្លាស់ប្តូរ ដើម្បីកាត់បន្ថយចំនួនមុខវិជ្ជាដែលត្រូវបង្កើត។ សាលាបានរៀបចំបង្រៀនចំណេះដឹងនេះដល់សិស្ស ប៉ុន្តែជាទូទៅនៅពេលសិស្សប្តូរទៅក្រុមមុខវិជ្ជាផ្សេង ត្រូវគិតគូរឱ្យបានហ្មត់ចត់ ព្រោះត្រូវបង្កើតចំណេះដឹងលើមុខវិជ្ជាថ្មី ដើម្បីធានាបាននូវភាពបន្ត និងការតភ្ជាប់នៃចំណេះដឹង។ ប្រសិនបើចំនួនមុខវិជ្ជាដែលត្រូវបង្កើតមានចំនួនច្រើន មុខវិជ្ជា 2-3 ពិតជាធ្វើឱ្យសិស្សមានការលំបាកខ្លាំងណាស់ក្នុងការទទួលបានចំណេះដឹងក្នុងឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់។
ចំណាំអំពីទិសដៅអនាគត
ចាប់ពីឆ្នាំ 2025 ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិនឹងធ្វើឡើងក្នុងទម្រង់ថ្មីមួយទាក់ទងនឹងមុខវិជ្ជា និងរចនាសម្ព័ន្ធ ដូច្នេះបេក្ខជនត្រូវធ្វើការសម្រេចចិត្តត្រឹមត្រូវដើម្បីមានឱកាសកាន់តែច្រើននាពេលអនាគត។ ដោយឡែកការប្រឡងនេះ នឹងមាន ៤មុខវិជ្ជា រួមមាន ២មុខវិជ្ជា គណិតវិទ្យា និងអក្សរសាស្រ្ត និង ២មុខវិជ្ជា ជ្រើសរើសពីមុខវិជ្ជាដែលនៅសល់ សិក្សាថ្នាក់ទី១២ ដូច្នេះហើយ បើតាមអ្នកជំនាញ ការជ្រើសរើសបូកបញ្ចូលគ្នា ក៏ត្រូវគិតគូរដល់ការប្រឡងនេះ ក៏ដូចជាបំពេញលក្ខខណ្ឌនៃការប្រឡងដាច់ដោយឡែក សម្រាប់ការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ ចាប់ពីឆ្នាំ២០២៥ តទៅ។
យោងតាមលោក ង្វៀន ថាញ់ណាំ (បណ្ឌិត្យសភាបច្ចេកទេស យោធា ) ដើម្បីជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាបន្សំត្រឹមត្រូវ ចាំបាច់ត្រូវផ្អែកលើសមត្ថភាព និងទេពកោសល្យរបស់សិស្សម្នាក់ៗ។ បន្ទាប់ពីជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាដែលស័ក្តិសមសម្រាប់កត្តាពីរដំបូង សិស្សគួរតែជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាដែលបម្រើការងាររបស់ពួកគេនាពេលអនាគតបានល្អបំផុត។ ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើអ្នកមានគម្រោងសិក្សាមុខវិជ្ជាដែលទាក់ទងនឹងសិល្បៈ វាច្បាស់ណាស់ថាចំណេះដឹងផ្នែកវិចិត្រសិល្បៈ និងតន្ត្រីនឹងល្អសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍអាជីពនាពេលអនាគត ដូច្នេះអ្នកត្រូវសិក្សាមុខវិជ្ជាទាំងពីរនោះ។
អ្នកជំនាញផ្នែកអប់រំនិយាយថាការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាដែលត្រូវរួមបញ្ចូលគ្នាត្រូវផ្អែកលើចំណាប់អារម្មណ៍និងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។ នេះមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ ពីព្រោះនៅពេលដែលសិស្សសិក្សាមុខវិជ្ជាដែលពួកគេស្រឡាញ់ ឬមានសមត្ថភាពពិសេស ពួកគេនឹងត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យព្យាយាមកាន់តែខ្លាំង ហើយការសិក្សារបស់ពួកគេនឹងកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព។ បន្ទាប់មក ពួកគេគួរតែកំណត់គោលដៅសិក្សារយៈពេលវែងរបស់ពួកគេ និងទិសដៅអាជីពនាពេលអនាគត។
ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/lua-chon-to-hop-mon-hoc-lop-10-can-nhac-can-trong-10288147.html
Kommentar (0)