ច្បាប់គ្រូបង្រៀន៖ បង្កើតការលើកទឹកចិត្តពិតប្រាកដសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការលះបង់ខ្លួនឯងយូរអង្វែង

នាព្រឹកថ្ងៃទី៦ ឧសភា អនុប្រធានរដ្ឋសភាវៀតណាម Nguyen Thi Thanh បានធ្វើជាអធិបតីសម័យប្រជុំពិភាក្សា។

ក្នុងរបាយការណ៍សង្ខេបពន្យល់ ទទួលយក និងកែសម្រួលសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន សមាជិកគណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍រដ្ឋសភា លោក Nguyen Dac Vinh បានចង្អុលបង្ហាញអំពីបញ្ហាសំខាន់ៗមួយចំនួនដែលត្រូវបានកែសម្រួលគោលនយោបាយច្បាប់ល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ ទាក់ទងនឹងសិទ្ធិ និងកាតព្វកិច្ច សេចក្តីព្រាងច្បាប់បានកំណត់យ៉ាងច្បាស់អំពីសិទ្ធិ និងកាតព្វកិច្ចទូទៅរបស់គ្រូបង្រៀន ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ បង្កើតបទប្បញ្ញត្តិដាច់ដោយឡែកសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការនៅគ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈ និងមិនមែនសាធារណៈ។ គួរកត់សម្គាល់ថា សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះបានបន្ថែមសិទ្ធិក្នុងការចូលរួមក្នុងការគ្រប់គ្រងសហគ្រាសបច្ចេកវិទ្យាដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា ដើម្បីលើកទឹកចិត្តដល់ការបង្កើតថ្មី និងការផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យា។ លើសពីនេះ បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការមិនផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មានមិនពិត និងមិនបានផ្ទៀងផ្ទាត់ពាក់ព័ន្ធនឹងគ្រូបង្រៀននៅតែបន្តរក្សាដើម្បីការពារកេរ្តិ៍ឈ្មោះនៃវិស័យអប់រំ ប៉ុន្តែនៅតែធានាថាវាមិនផ្ទុយនឹងច្បាប់ស្តីពីសិទ្ធិទទួលបានព័ត៌មាន។

សមាជិកគណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍រដ្ឋសភា លោក Nguyen Dac Vinh បានពន្យល់ ទទួល និងកែសម្រួលសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។

ទាក់ទងនឹងការជ្រើសរើសបុគ្គលិក សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះបានចែងយ៉ាងច្បាស់អំពីវិមជ្ឈការៈ វិស័យអប់រំទទួលបន្ទុកជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនទៅតាមកម្រិតនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនីមួយៗ។ ចំពោះ​សាលា​ដែល​ជា​របស់​កង​កម្លាំង​ប្រដាប់​អាវុធ ក្រសួង​សន្តិសុខ​សាធារណៈ និង​ក្រសួង​ការពារ​ជាតិ​នឹង​ទទួល​ខុស​ត្រូវ។ រដ្ឋាភិបាល​នឹង​បញ្ជាក់​ពី​ការ​ជ្រើសរើស​បុគ្គលិក រួម​ទាំង​គ្រូ​បរទេស។ លើសពីនេះ សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ក៏បានបន្ថែមនូវគោលនយោបាយកៀងគរគ្រូបង្រៀន ដើម្បីជំនះលើស្ថានភាពអតិរេក និងកង្វះខាតក្នុងមូលដ្ឋាន ជាពិសេសនៅតំបន់លំបាក ហើយទន្ទឹមនឹងនោះ បានបញ្ជាក់យ៉ាងជាក់លាក់នូវគោលការណ៍ សិទ្ធិអំណាច និងករណីលើកលែងពីការចល័ត...

អនុប្រធានគណៈប្រតិភូរដ្ឋសភាខេត្ត Nguyen Huu Thong បានពិភាក្សានៅសាលប្រជុំ នាព្រឹកថ្ងៃទី៦ ឧសភា។

ចូលរួមកិច្ចពិភាក្សានៅសាលប្រជុំ អនុប្រធានគណៈប្រតិភូរដ្ឋសភាខេត្ត Binh Thuan លោក Nguyen Huu Thong បានឯកភាពជាមូលដ្ឋានចំពោះសេចក្តីព្រាងច្បាប់ និងខ្លឹមសារនៃរបាយការណ៍ស្តីពីការពន្យល់ ទទួលយក និងកែសម្រួលរបស់គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍រដ្ឋសភា។ ទន្ទឹមនឹងនោះ សូមវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ទីភ្នាក់ងាររៀបចំសេចក្តីព្រាង និងទីភ្នាក់ងារពិនិត្យ ក្នុងការស្រូបយកយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់នូវមតិជាច្រើនរបស់តំណាងរាស្រ្តក្នុងសម័យប្រជុំមុន។

ផ្តល់មតិជាក់លាក់លើវិសាលភាពនៃបទប្បញ្ញត្តិ និងមុខវិជ្ជាដែលត្រូវអនុវត្ត (មាត្រា ១ មាត្រា ២) ប្រតិភូ Nguyen Huu Thong បាននិយាយថា ក្នុងការអនុវត្តមានមុខវិជ្ជាមួយចំនួនដូចជា “គ្រូសួរសុខទុក្ខ” “គ្រូចូលនិវត្តន៍ដែលបន្តបង្រៀន” និងបង្រៀនបុគ្គលិកនៅគ្រឹះស្ថានពិសេស ដូចជាសាលាកំណែទម្រង់ កន្លែងស្តារនីតិសម្បទា វិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ បន្ថែមលើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ មិនទាន់មានវគ្គបណ្តុះបណ្តាលបណ្ឌិតនៅឡើយ។ ភាពច្បាស់លាស់អំពីមុខវិជ្ជាខាងលើ ដើម្បីធានាបាននូវការគ្របដណ្តប់នៃការអនុវត្ត និងស្របជាមួយនឹងច្បាប់ឯកទេស។

ទិដ្ឋភាពនៃកិច្ចប្រជុំពិភាក្សា។

ទាក់ទងនឹងសិទ្ធិរបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងប្រការ 8 យោងទៅតាមប្រតិភូ ក្នុងបរិបទនៃប្រព័ន្ធនយោបាយទាំងមូលដែលលើកកម្ពស់ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ការអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិមិត្តលើគ្រប់វិស័យនៃជីវិតសង្គម គណៈប្រតិភូបានស្នើឱ្យបន្ថែមសិទ្ធិប្រើប្រាស់ និងទទួលជំនួយបច្ចេកទេសសម្រាប់ឧបករណ៍ឌីជីថល AI និងឃ្លាំងវិទ្យាសាស្ត្របើកចំហ ដែលភ្ជាប់ជាមួយកម្មវិធីផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងវិស័យអប់រំ។

ទាក់ទងនឹងប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់បំណាច់របស់គ្រូបង្រៀន - ប្រការ ២៥៖ ចំណុច ក កថាខណ្ឌ ១ ចែងថា “ប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់បំផុតក្នុងប្រព័ន្ធមាត្រដ្ឋានប្រាក់បៀវត្សរ៍រដ្ឋបាល”។ គណៈប្រតិភូជឿជាក់ថាបទប្បញ្ញត្តិខាងលើត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងល្អនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃគោលនយោបាយនិងស្របតាមការតំរង់ទិសរបស់បក្ស។ ការផ្តល់អាទិភាពលើប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់គ្រូបង្រៀនបង្ហាញពីការទទួលស្គាល់ និងការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់គ្រូបង្រៀន ជាពិសេសនៅក្នុងផ្នែកពិបាក និងក្នុងវិស័យជាក់លាក់នៃការសិក្សាដូចជា មត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រតិភូបានរកឃើញថា ប្រសិនបើគោលការណ៍នៃ "កម្រិតខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងប្រព័ន្ធមាត្រដ្ឋានប្រាក់បៀវត្សរ៍ការងាររដ្ឋបាល" ត្រូវបានអនុវត្តដោយគ្មានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យច្បាស់លាស់នោះ វាអាចបណ្តាលឱ្យមានប្រតិកម្មពីវិស័យអាជីពសាធារណៈផ្សេងទៀត (សុខភាព វប្បធម៌ វិទ្យាសាស្ត្រ...); ឬអាចខ្វះសមធម៌ផ្ទៃក្នុង ប្រសិនបើមិនបានផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងគុណភាព មុខតំណែងការងារ និងដាក់សម្ពាធយ៉ាងខ្លាំងលើថវិកាក្នុងស្រុក នៅពេលអនុវត្តក្នុងពេលដំណាលគ្នា។

អាស្រ័យហេតុនេះ ប្រតិភូបានស្នើឱ្យកែសម្រួលប្រយោគខាងលើឡើងវិញ ក្នុងទិសដៅមិនតឹងរ៉ឹង “ប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនខ្ពស់បំផុតក្នុងប្រព័ន្ធរដ្ឋបាល និងការងារ” ក្នុងច្បាប់ ប៉ុន្តែត្រូវរៀបចំតារាងប្រាក់បៀវត្សរ៍ដាច់ដោយឡែកសម្រាប់គ្រូបង្រៀនតាមគោលការណ៍៖ សមស្របតាមលក្ខណៈជាក់លាក់នៃវិជ្ជាជីវៈ; មានមេគុណ, អនុគ្រោះ, អតីតភាពការងារសមរម្យ; ភ្ជាប់ទៅនឹងស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈ លទ្ធផលវាយតម្លៃ និងមុខតំណែងការងារជាក់លាក់។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ការដំឡើងប្រាក់បៀវត្សរ៍ត្រូវដើរទន្ទឹមគ្នាជាមួយនឹងការច្នៃប្រឌិតថ្មីក្នុងការវាយតម្លៃគុណភាពបង្រៀន ធានានូវគោលការណ៍បើកប្រាក់ខែតាមសមត្ថភាព និងប្រសិទ្ធភាព។ ទាក់ទងនឹងគោលនយោបាយលើកទឹកចិត្ត និងទាក់ទាញក្នុងមាត្រា ២៦ និងមាត្រា ២៧៖ ប្រតិភូបានស្នើបន្ថែមគោលនយោបាយអនុគ្រោះពន្ធ ការផ្តល់មូលនិធិស្រាវជ្រាវ និងការបោះពុម្ពផ្សាយបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ជាពិសេសសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងវិជ្ជាជីវៈ។

“ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនមិនត្រឹមតែបញ្ជាក់ពីតួនាទី និងតួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងសង្គមប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងដើរតួនាទីជាច្រកផ្លូវច្បាប់ដ៏សំខាន់ដើម្បីទាក់ទាញ ថែរក្សា និងអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈដ៏ថ្លៃថ្នូបំផុត”។

ប្រភព៖ https://baobinhthuan.com.vn/luat-nha-giao-tao-dong-luc-thuc-su-cho-nha-giao-cong-hien-lau-dai-129973.html