តើ​ពេលណា​ប្រាក់ខែ​គ្រូបង្រៀន​នឹង​មាន​ស្ថិរភាព​គ្រប់គ្រាន់​ដើម្បី «រស់ឡើងវិញ​នូវ​វិជ្ជាជីវៈ​របស់​ពួកគេ»?

សិស្សានុសិស្សមកពីវិទ្យាល័យតាន់ផុង (ស្រុកទី៧ ទីក្រុងហូជីមិញ) ជូនផ្កាអបអរសាទរលោកគ្រូអ្នកគ្រូរបស់ពួកគេនៅទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម - រូបថត៖ ញូហ៊ុង

ថ្មីៗនេះ នៅថ្ងៃទី១២ ខែសីហា ការិយាល័យនយោបាយ បានចេញសេចក្តីសន្និដ្ឋានលេខ៩១ ស្តីពីការបន្តអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចលេខ២៩ ស្តីពីកំណែទម្រង់ជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដែលបានសង្កត់ធ្ងន់លើគោលការណ៍ថា ប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀនគួរតែត្រូវបានផ្តល់អាទិភាព និងជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងមាត្រដ្ឋានប្រាក់ខែរដ្ឋបាល និងសេវាសាធារណៈ ដោយមានប្រាក់ឧបត្ថម្ភបន្ថែមអាស្រ័យលើលក្ខណៈនៃការងារ និងតំបន់។ ជាថ្មីម្តងទៀត ក្តីសង្ឃឹមថ្មីត្រូវបានបញ្ឆេះឡើងវិញ។

ដំណោះស្រាយ​ជាប់គាំង... ដំណោះស្រាយ

បញ្ហានៃការកែលម្អប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀនត្រូវបានស្នើឡើងម្តងហើយម្តងទៀតសម្រាប់ការដាក់បញ្ចូលក្នុងច្បាប់ - ច្បាប់ អប់រំ ឆ្នាំ 1998 ច្បាប់អប់រំឆ្នាំ 2005 និងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន - ប៉ុន្តែទាំងអស់សុទ្ធតែជួបប្រទះឧបសគ្គក្នុងការសម្រេចគោលដៅប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀនខ្ពស់បំផុតក្នុងកម្រិតប្រាក់ខែ។

ខណៈពេលដែលប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀនបច្ចុប្បន្នត្រូវបានឧបត្ថម្ភធនដោយរដ្ឋក៏ដោយ ក៏វានៅតែទាបបើប្រៀបធៀបទៅនឹងតម្រូវការជាក់ស្តែង ហើយជាពិសេស វាមិនផ្តល់ការលើកទឹកចិត្តគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីរក្សាគ្រូបង្រៀនឱ្យនៅក្នុងវិជ្ជាជីវៈនេះទេ។

ថ្លែងទៅកាន់កាសែត Tuoi Tre លោក Vu Minh Duc ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកគ្រប់គ្រងអប់រំ (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) បានមានប្រសាសន៍ថា ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានសហការជាមួយ ក្រសួងមហាផ្ទៃ និងក្រសួង និងស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធផ្សេងទៀត ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលនយោបាយ «ប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀនត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងមាត្រដ្ឋានប្រាក់ខែរដ្ឋបាល និងសេវាសាធារណៈ»។

ប្រាក់ខែដែលបានស្នើឡើងសម្រាប់គ្រូបង្រៀនគឺផ្អែកលើសេចក្តីសម្រេចកណ្តាលលេខ ២៧ ដែលគ្រប់គ្រងប្រាក់ខែនៅក្នុងប្រព័ន្ធរដ្ឋបាល និងសេវាសាធារណៈ និងសេចក្តីសម្រេចកណ្តាលលេខ ២៩ ដែលទាក់ទងនឹងកំណែទម្រង់ជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

នៅក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានស្នើឱ្យចាត់ថ្នាក់ប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀនតាមមុខតំណែងការងារ ស្របតាមលក្ខណៈនៃការងាររបស់គ្រូបង្រៀន។

បន្ថែមពីលើប្រាក់ខែរបស់ពួកគេ គ្រូបង្រៀនមានសិទ្ធិទទួលបានប្រាក់ឧបត្ថម្ភវិជ្ជាជីវៈ។ នៅក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ក្រសួងបានស្នើថា ប្រាក់ឧបត្ថម្ភវិជ្ជាជីវៈនេះមានចំនួន 35% នៃមូលនិធិប្រាក់ខែមូលដ្ឋានសរុបនៃវិស័យទាំងមូល ហើយត្រូវបានបែងចែកទៅឱ្យក្រុមផ្សេងៗគ្នាអាស្រ័យលើលក្ខណៈជាក់លាក់នៃការងារ និងកន្លែងធ្វើការ។

ក្រសួងក៏បានស្នើឡើងនូវគម្រោងប្រាក់ឧបត្ថម្ភសមស្របសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល ជួបការលំបាក និងជាពិសេសតំបន់ដែលពិបាកដោះស្រាយ ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាខ្វះខាតគ្រូបង្រៀន ដោយមានក្តីសង្ឃឹមថា គ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការនៅតាមឃុំព្រំដែន និងកោះ នឹងទទួលបានប្រាក់ខែស្មើនឹងប្រាក់ខែរបស់កងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធដែលធ្វើការនៅតំបន់ទាំងនេះ។

ទាក់ទងនឹងកំណែទម្រង់ប្រាក់ខែដែលបានស្នើឡើងសម្រាប់គ្រូបង្រៀន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមានការព្រួយបារម្ភតែចំពោះបញ្ហាមួយប៉ុណ្ណោះ៖ ប្រសិនបើក្រឹត្យលេខ ២៧ ត្រូវបានអនុវត្ត វានឹងលុបចោលប្រាក់ឧបត្ថម្ភអតីតភាពការងារ (ប្រាក់ឧបត្ថម្ភមួយក្នុងចំណោមប្រាក់ឧបត្ថម្ភពីរប្រភេទដែលកំពុងមានប្រសិទ្ធភាពនាពេលបច្ចុប្បន្ន)។ នេះនឹងធ្វើឱ្យគ្រូបង្រៀនមួយចំនួនដែលបម្រើការងារយូរឆ្នាំមានអារម្មណ៍មិនស្រួល។

ប៉ុន្តែជារួម ប្រាក់ចំណូលរបស់គ្រូបង្រៀនជាទូទៅគឺអំណោយផល ហើយលើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យបន្តអាជីពនេះឱ្យបានយូរ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនមិនទាន់ត្រូវបានដាក់ជូនរដ្ឋសភាដើម្បីអនុម័តនៅឡើយទេ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ យោងតាមអ្នកជំនាញអប់រំមួយចំនួន សេចក្តីសម្រេចលេខ ២៧ ចែងថា ប្រាក់ខែនៅក្នុងប្រព័ន្ធរដ្ឋបាល និងសេវាសាធារណៈគឺដូចគ្នា ដែលធ្វើឱ្យពិបាកក្នុងការអនុវត្តមាត្រដ្ឋានប្រាក់ខែខ្ពស់បំផុតសម្រាប់គ្រូបង្រៀន ដូចដែលបានស្នើឡើងនៅក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។

អ្នកជំនាញផ្នែកអប់រំមួយចំនួនជឿថា ដើម្បីសម្រេចបានចំណាត់ថ្នាក់ប្រាក់ខែខ្ពស់បំផុតសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងមាត្រដ្ឋានប្រាក់ខែ និងធ្វើឱ្យដំណើរការអនុវត្តខ្លីជាងមុន ដំណោះស្រាយដាច់ដោយឡែកមួយលើប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀនត្រូវបង្កើតឡើង។

គ្រូបង្រៀនជាច្រើនកំពុងចាកចេញពីវិជ្ជាជីវៈ ឬផ្លាស់ប្តូរអាជីព។

យោងតាមស្ថិតិពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ចាប់ពីខែសីហា ឆ្នាំ២០២៣ ដល់ខែមេសា ឆ្នាំ២០២៤ គ្រូបង្រៀនចំនួន ៧.២១៥នាក់ នៅទូទាំងប្រទេសបានលាលែងពីតំណែង ឬផ្លាស់ប្តូរការងារ។

ក្នុងចំណោម​គ្រូបង្រៀន​ទាំងនេះ មានគ្រូបង្រៀនចំនួន ១៦០០នាក់ បានចាកចេញពីវិជ្ជាជីវៈនេះនៅកម្រិតមត្តេយ្យសិក្សា។ ចាប់ពីខែសីហា ឆ្នាំ២០២០ ដល់ខែសីហា ឆ្នាំ២០២៣ គ្រូបង្រៀនជាង ៤០.០០០នាក់ទូទាំងប្រទេសបានលាលែងពីតំណែង ឬផ្លាស់ប្តូរការងារ ដោយមានគ្រូបង្រៀនចំនួន ១២.០៩០នាក់ បានលាលែងពីតំណែងនៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២២-២០២៣ តែមួយ។

ប្រាក់ចំណូលទាប និងមិនស្ថិតស្ថេរ គឺជាហេតុផលមួយដែលនាំឱ្យគ្រូបង្រៀនចាកចេញពីវិជ្ជាជីវៈ ឬផ្លាស់ប្តូរអាជីព ហើយស្ថានភាពនេះបានកើនឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់ក្នុងអំឡុងពេលនៃជំងឺរាតត្បាតកូវីដ-១៩។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានស្នើឱ្យគ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការនៅឃុំព្រំដែន និងកោះទទួលបានប្រាក់ខែស្មើនឹងប្រាក់ខែរបស់បុគ្គលិកកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធដែលធ្វើការនៅក្នុងតំបន់ទាំងនេះ។ (ក្នុងរូបថត៖ គ្រូបង្រៀន និងសិស្សនៃវិទ្យាល័យស៊ីម៉ាកាយលេខ ២ ខេត្តឡាវកាយ) - រូបថត៖ ង្វៀនបាវ

រចនាសម្ព័ន្ធប្រាក់ខែ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភថ្មីនឹងត្រូវបានបង្ហាញបន្ទាប់ពីឆ្នាំ ២០២៦។

បន្ទាប់ពីការកែសម្រួលប្រាក់ខែគោលពី ១,៨ លានទៅ ២,៣៤ លានដុង ដែលមានប្រសិទ្ធភាពចាប់ពីថ្ងៃទី ១ ខែកក្កដា ឆ្នាំ ២០២៤ ប្រាក់ខែរបស់គ្រូបង្រៀននឹងមានចាប់ពី ៤,៩ លានទៅ ១៥,៨៧ លានដុង។

ប្រាក់ខែថ្មីនេះគឺខ្ពស់ជាងប្រាក់ខែចាស់ប្រហែល ១,១៣ ទៅ ៣,៧ លានដុង។ ទោះបីជាវាមិនទាន់សម្រេចបានគោលដៅនៃ "ប្រាក់ខែខ្ពស់បំផុតសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងមាត្រដ្ឋានប្រាក់ខែក៏ដោយ" ការកែសម្រួលដើម្បីបង្កើនប្រាក់ខែមូលដ្ឋាននៅតែជាកត្តាលើកទឹកចិត្តសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។

តំណាងរដ្ឋសភា ឌឿង មិញ អាញ (Duong Minh Anh) (គណៈប្រតិភូទីក្រុងហាណូយ) បានអត្ថាធិប្បាយថា គោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានគូសបញ្ជាក់នៅក្នុងសេចក្តីសម្រេចលេខ ២៩ ស្តីពីការកែទម្រង់ជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បន្ទាប់ពីរយៈពេល ១១ ឆ្នាំ គោលនយោបាយនេះនៅតែមាននៅលើក្រដាស ហើយមិនទាន់ត្រូវបានអនុវត្តនៅឡើយទេ។ ពេញមួយរយៈពេលនេះ គ្រូបង្រៀនតែងតែសង្ឃឹមថាថ្ងៃណាមួយនឹងមានការផ្លាស់ប្តូរដ៏សំខាន់មួយនៅក្នុងគោលនយោបាយប្រាក់ខែសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។

យោងតាមលោកស្រី អាញ ការពិតបច្ចុប្បន្នគឺថា ប្រាក់ខែ និងប្រាក់ចំណូលរបស់គ្រូបង្រៀននៅទាបនៅឡើយ ហើយក្រុមគ្រូបង្រៀនមួយចំនួនមិនទាំងរកប្រាក់ចំណូលគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីទូទាត់ការចំណាយលើការរស់នៅរបស់គ្រួសារពួកគេផង។

គ្រូបង្រៀនជាច្រើនត្រូវឈប់ពីការងារ ផ្លាស់ប្តូរការងារ ឬទទួលយកការងារបន្ថែម។ នេះបាននាំឱ្យមានស្ថានភាពមួយដែលគ្រូបង្រៀនមិនបានបំពេញតួនាទីរបស់ពួកគេបានពេញលេញ និងមិនបានលះបង់ចំពោះវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេឡើយ។

លើសពីនេះ បុគ្គលិកសាលា ខណៈពេលដែលជាទូទៅមានចំនួនតិចជាង 10% នៃកម្លាំងពលកម្មសរុបរបស់សាលា ដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងប្រតិបត្តិការ និងការអភិវឌ្ឍសាលា។

ទោះបីជាពួកគេធ្វើការ ៨ ម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃក៏ដោយ ក៏ពួកគេមិនទទួលបានប្រាក់ឧបត្ថម្ភសេវាស៊ីវិលដូចគ្នានឹងមន្ត្រីរាជការដែរ ហើយពួកគេក៏មិនទទួលបានប្រាក់អតីតភាពការងារដូចគ្នានឹងគ្រូបង្រៀនដែរ ទោះបីជាពួកគេធ្វើការក្នុងវិស័យដូចគ្នាក៏ដោយ។ បច្ចុប្បន្ននេះ ប្រាក់ឧបត្ថម្ភរបស់ពួកគេមានកម្រិតទាបណាស់ ហើយមុខតំណែងខ្លះមិនទទួលបានប្រាក់ឧបត្ថម្ភទាល់តែសោះ។

«ការិយាល័យនយោបាយបានចេញសេចក្តីសន្និដ្ឋានលេខ ៩១ ដែលចែងយ៉ាងច្បាស់ថា គោលនយោបាយផ្តល់អាទិភាពដល់ប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀន ដោយដាក់ពួកគេនៅកម្រិតខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងមាត្រដ្ឋានប្រាក់ខែរដ្ឋបាល និងសេវាសាធារណៈ ជាមួយនឹងប្រាក់ឧបត្ថម្ភបន្ថែមអាស្រ័យលើលក្ខណៈនៃការងារ និងតំបន់ គួរតែត្រូវបានអនុវត្ត»។

លោកស្រី Anh បានមានប្រសាសន៍ថា «ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនក៏បានចែងយ៉ាងច្បាស់អំពីខ្លឹមសារនេះផងដែរ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំស្នើថា នៅពេលខាងមុខ នៅពេលអនុវត្តកំណែទម្រង់គោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍ រដ្ឋសភា និងរដ្ឋាភិបាលគួរតែធ្វើឱ្យសេចក្តីសម្រេចរបស់បក្ស និងសេចក្តីសន្និដ្ឋានរបស់ការិយាល័យនយោបាយស្តីពីប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភរបស់គ្រូបង្រៀនកាន់តែច្បាស់លាស់ ព្រមទាំងមានគោលនយោបាយអនុគ្រោះសម្រាប់បុគ្គលិកសាលារៀន»។

ពីមុន ក្រសួងមហាផ្ទៃបានចេញឯកសារមួយឆ្លើយតបទៅនឹងមតិរបស់អ្នកបោះឆ្នោតនៅខេត្តឡាំដុង ទាក់ទងនឹងការធានាប្រាក់ឧបត្ថម្ភអនុគ្រោះ អត្ថប្រយោជន៍អតីតភាពការងារជាដើម ដើម្បីឱ្យគ្រូបង្រៀនអាចធ្វើការដោយស្ងប់ចិត្ត និងកាត់បន្ថយអត្រានៃការចាកចេញពីវិជ្ជាជីវៈ។

យោងតាមក្រសួងមហាផ្ទៃ ចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2024 ប្រាក់ខែរបស់វិស័យសាធារណៈត្រូវបានកែសម្រួលស្របតាមក្រឹត្យលេខ 73 របស់រដ្ឋាភិបាល ដោយដំឡើងប្រាក់ខែមូលដ្ឋានពី 1.8 លានដុង/ខែ ដល់ 2.34 លានដុង/ខែ (កើនឡើង 30%) និងអនុវត្តប្រព័ន្ធប្រាក់រង្វាន់សម្រាប់មន្ត្រីរាជការ បុគ្គលិកសាធារណៈ និងកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធ។

នៅពេលដំឡើងប្រាក់ខែគោល គម្រោងប្រាក់ឧបត្ថម្ភបច្ចុប្បន្ននឹងបន្តអនុវត្ត រួមទាំងប្រាក់ឧបត្ថម្ភអនុគ្រោះ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភអតីតភាពការងារសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។

ក្នុងអំឡុងពេលអនុវត្តគម្រោងប្រាក់ឧបត្ថម្ភ ជាពិសេសប្រាក់ឧបត្ថម្ភអតីតភាពការងារ ប្រសិនបើមានភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នាណាមួយកើតឡើង ក្រសួងមហាផ្ទៃនឹងសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួង និងស្ថាប័នដែលគ្រប់គ្រងវិស័យ និងវិស័យជាក់លាក់ ដើម្បីស្រាវជ្រាវ និងដាក់សំណើទៅអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ច ដើម្បីពិចារណា និងធ្វើវិសោធនកម្ម ឬបន្ថែមសមស្រប។

ក្រសួងក៏បានបញ្ជាក់ផងដែរថា ខ្លួននឹងសិក្សា និងស្នើឱ្យមានការអនុវត្តមាត្រដ្ឋានប្រាក់ខែថ្មី និងគម្រោងប្រាក់ឧបត្ថម្ភសម្រាប់វិស័យសាធារណៈ ស្របតាមសេចក្តីសម្រេចលេខ ២៧ ដើម្បីដាក់ជូនរដ្ឋាភិបាលកណ្តាលសម្រាប់ការពិចារណាបន្ទាប់ពីឆ្នាំ ២០២៦ ដូចដែលតម្រូវដោយសេចក្តីសន្និដ្ឋានលេខ ៨៣ របស់ការិយាល័យនយោបាយ។

ប្រភព៖ VINH HA - ក្រាហ្វិក៖ N.KH.

នៅពេលនោះ ប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀនគឺខ្ពស់បំផុតទីពីរ។

ខ្ញុំបានបញ្ចប់ការសិក្សាផ្នែកគណិតវិទ្យាពីសាកលវិទ្យាល័យសៃហ្គន (បច្ចុប្បន្នជាសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ) ក្នុងឆ្នាំ ១៩៦៧ ហើយត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យបង្រៀននៅវិទ្យាល័យសាធារណៈវិញប៊ិញ (ខេត្តត្រាវិញ) ចាប់ពីពេលនោះរហូតដល់ឆ្នាំ១៩៧៩។

ប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀនដែលទើបបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ខ្ញុំគឺជាង ៧០០០ ដុង ជាមួយនឹងសន្ទស្សន៍ ៤៧០ ដែលស្មើនឹងមាសជាង ២ តាល (នៅពេលនោះ មាសមានតម្លៃត្រឹមតែ ៣០០០ ដុង/តាល)។ ប្រាក់ខែនេះគឺជាប្រាក់ខែខ្ពស់បំផុតទីពីរនៅលើមាត្រដ្ឋានប្រាក់ខែរដ្ឋ ទីពីរបន្ទាប់ពីវេជ្ជបណ្ឌិត។

បន្ទាប់ពីនោះ យើងបានទទួលការដំឡើងប្រាក់ខែរៀងរាល់ពីរឆ្នាំម្តង ដោយរាល់ពេលដំឡើងបាន 20 ពិន្ទុ។ ចាប់ពីការដំឡើងប្រាក់ខែលើកទីបីតទៅ វាបានកើនឡើង 40 ពិន្ទុ។

ដោយមានប្រាក់ខែនោះ យើងអាចចិញ្ចឹមគ្រួសារទាំងមូលបាន។ នៅពេលនោះ គ្រួសារខ្ញុំរស់នៅក្នុងទីក្រុងមីថូ ដូច្នេះខ្ញុំបានស្នាក់នៅជាមួយសាច់ញាតិនៅត្រាវិញ ខណៈពេលដែលខ្ញុំកំពុងបង្រៀន។ រៀងរាល់ខែបន្ទាប់ពីទទួលបានប្រាក់ខែ ខ្ញុំបានផ្ញើប្រាក់មួយចំណែកទៅម្តាយរបស់ខ្ញុំ ដើម្បីផ្គត់ផ្គង់ប្អូនៗរបស់ខ្ញុំ ហើយខ្ញុំបានទុកខ្លះសម្រាប់ខ្លួនឯង ហើយចាយវាយដោយសេរីដោយសារតែប្រាក់ចំណូលខ្ពស់។

នោះ​ជា​ប្រាក់ខែ​ដែរ ប៉ុន្តែ​ការងារ​របស់​គ្រូបង្រៀន​របស់​យើង​នៅពេលនោះ​ក៏​ស្រួល​ដែរ មិនសូវ​តានតឹង​ដូច​គ្រូបង្រៀន​ឥឡូវនេះ​ទេ។

គ្រូបង្រៀនម្នាក់ៗមានកាលវិភាគបង្រៀនជាកាតព្វកិច្ចចំនួន ១៨ មេរៀនក្នុងមួយសប្តាហ៍។ ប្រសិនបើពួកគេបង្រៀនមេរៀនបន្ថែម ពួកគេនឹងទទួលបានប្រាក់បំណាច់បន្ថែម។ នៅពេលនោះ ក៏មានសៀវភៅសិក្សាជាច្រើនឈុតផងដែរ ហើយគ្រូបង្រៀនមានសេរីភាពក្នុងការជ្រើសរើសសៀវភៅណាដែលត្រូវប្រើសម្រាប់សិស្សរបស់ពួកគេ។

ខ្ញុំមិនបានជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាជាក់លាក់ណាមួយទេ ផ្ទុយទៅវិញ ខ្ញុំបានចងក្រងផែនការមេរៀនផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំដោយផ្អែកលើកម្មវិធីសិក្សាដែលក្រសួងអប់រំបានប្រកាសនៅដើមឆ្នាំសិក្សា។

ជាទូទៅ នៅពេលនោះ វិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀនត្រូវបានគេឱ្យតម្លៃខ្ពស់ ទាំងផ្នែកសម្ភារៈ និងស្មារតី។ ប្រសិនបើអ្នកឮថាអ្នកជាគ្រូបង្រៀន មនុស្សនឹងកោតសរសើរ និងគោរពអ្នកយ៉ាងខ្លាំង។

លោក Trinh Van Di (អាយុ ៨២ឆ្នាំ រស់នៅស្រុក Tan Phu ទីក្រុងហូជីមិញ)

* លោកស្រី ង្វៀន ធី វៀត ង៉ា តំណាងរាស្ត្រ (សមាជិកគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំនៃរដ្ឋសភា)៖

ការស្រាវជ្រាវលើការបង្កើនប្រាក់ឧបត្ថម្ភពិសេសសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។

ដើម្បីកែលម្អប្រាក់ខែ និងប្រាក់ចំណូលរបស់គ្រូបង្រៀនមុនពេលកែទម្រង់ប្រាក់ខែ អាជ្ញាធរពាក់ព័ន្ធគួរតែពិនិត្យ និងពិចារណាពីផលប៉ះពាល់នៃច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន និងបទប្បញ្ញត្តិផ្សេងទៀតក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការព្រាង។ នេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យមានការវាយតម្លៃយ៉ាងហ្មត់ចត់អំពីការកើនឡើងដែលអាចកើតមាននៃប្រាក់ឧបត្ថម្ភពិសេសសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ បច្ចុប្បន្ននេះ វិស័យ និងវិស័យដែលមានប្រាក់ចំណូលខ្ពស់គឺដោយសារតែប្រាក់ឧបត្ថម្ភពិសេសខ្ពស់ ខណៈដែលប្រាក់ខែមុនពេលកែទម្រង់នឹងពិបាកក្នុងការចាត់ថ្នាក់នៅខាងក្រៅមាត្រដ្ឋានប្រាក់ខែស្តង់ដារ។

ចំណុចមួយទៀតដែលគួរលើកឡើងគឺថា ទោះបីជាគ្រូបង្រៀនមានលក្ខណៈពិសេសក៏ដោយ នៅពេលពិចារណាលើការដំឡើងប្រាក់ខែសម្រាប់វិជ្ជាជីវៈណាមួយ ការវាយតម្លៃដោយប្រុងប្រយ័ត្នបំផុតអំពីផលប៉ះពាល់គឺចាំបាច់នៅក្នុងបរិបទរួម ទាក់ទងនឹងវិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀត ក៏ដូចជាលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែងនៃថវិកា និងប្រទេស។

គួរបន្ថែមផងដែរថា បច្ចុប្បន្ននេះ ដោយសារតែកង្វះខាតគ្រូបង្រៀន នៅតាមមូលដ្ឋានជាច្រើននៅតែមានគ្រូបង្រៀនកិច្ចសន្យាក្រៅផ្លូវការជាច្រើន (មិនមែនជាមន្ត្រីរាជការ)។ ក្នុងចំណោមនោះមានគ្រូបង្រៀនកិច្ចសន្យារយៈពេលវែងដែលទទួលបានប្រាក់ខែទាបខ្លាំង មិនមានសិទ្ធិទទួលបានប្រាក់ឧបត្ថម្ភអតីតភាព មិនទទួលបានការដំឡើងប្រាក់ខែតាមគោលនយោបាយប្រាក់ខែរបស់រដ្ឋបច្ចុប្បន្ន និងមិនទទួលបានប្រាក់ឧបត្ថម្ភបង្រៀន... ក្នុងករណីទាំងនេះ ការទូទាត់ប្រាក់ខែ និងប្រាក់ចំណូលអាស្រ័យលើថវិការបស់សាលារៀន និងមូលដ្ឋាន។

នាពេលអនាគត កំណែទម្រង់គោលនយោបាយប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀនក៏ត្រូវរួមបញ្ចូលយន្តការដើម្បីគណនាប្រាក់ខែ និងប្រាក់ចំណូលដែលធានាបាននូវកម្រិតជីវភាពដែលមានសុវត្ថិភាពជាងមុនសម្រាប់ពួកគេ។

ប្រទេស​អាស៊ីអាគ្នេយ៍​ស្វែងរក​ដំណោះស្រាយ​ដើម្បី​បង្កើន​ប្រាក់ខែ​គ្រូបង្រៀន។

គ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សានៅប្រទេសថៃ - រូបថត៖ បាងកកប៉ុស្តិ៍

នៅអាស៊ីអាគ្នេយ៍ ប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀនមានភាពខុសគ្នាគួរឱ្យកត់សម្គាល់រវាងប្រទេសនានា។ ប្រទេសជាច្រើនកំពុងអនុវត្តវិធានការដើម្បីបង្កើនប្រាក់ចំណូលរបស់គ្រូបង្រៀនរបស់ពួកគេ។

នៅប្រទេសថៃ ប្រាក់ខែប្រចាំខែរបស់គ្រូបង្រៀនបច្ចុប្បន្នមានចាប់ពី ២២,០០០ ទៅ ៤០,០០០ បាត (៦៣៥ ដុល្លារអាមេរិក ដល់ ១១៥៥ ដុល្លារអាមេរិកក្នុងមួយខែ) អាស្រ័យលើកម្រិតអប់រំ និងទីតាំង។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យោងតាម ​​AsiaOne ប្រាក់ខែជាមធ្យមរបស់គ្រូបង្រៀនថៃជាទូទៅខ្ពស់ជាង 1.75 ដងនៃផលិតផលក្នុងស្រុកសរុប (6,900 ដុល្លារអាមេរិក/ឆ្នាំ) របស់ប្រទេសថៃ។ ទោះបីជាត្រូវបានចាត់ទុកថាមានប្រាក់បំណាច់ល្អក៏ដោយ ប្រទេសថៃនៅតែមានតម្រូវការយ៉ាងខ្លាំងសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលនិយាយភាសាអង់គ្លេសជាជនជាតិដើម ទាំងនៅក្នុងសាលារដ្ឋ និងឯកជន។

នៅប្រទេសហ្វីលីពីន យោងតាម សារព័ត៌មាន Gulf News រដ្ឋាភិបាលបានគូសបញ្ជាក់ពីផែនការមួយដើម្បីបង្កើនប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀនតាមរយៈបទបញ្ជាប្រតិបត្តិ។ ផែនការដំឡើងប្រាក់ខែនឹងត្រូវបានអនុវត្តជាបួនដំណាក់កាលចាប់ពីឆ្នាំ ២០២៤ ដល់ឆ្នាំ ២០២៧។

ប្រាក់ខែចាប់ផ្តើមសម្រាប់គ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សាគឺ ២៨,៥២១ ប៉េសូហ្វីលីពីនក្នុងមួយខែ (៤៩៨ ដុល្លារអាមេរិក/ខែ)។ គោលដៅរបស់រដ្ឋាភិបាលគឺធ្វើឱ្យប្រាក់ខែរបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងវិស័យសាធារណៈមានភាពប្រកួតប្រជែងជាងមុនបើប្រៀបធៀបទៅនឹងវិស័យឯកជន ខណៈពេលដែលក៏កាត់បន្ថយផលប៉ះពាល់នៃការកើនឡើងនៃការចំណាយលើការរស់នៅលើគ្រូបង្រៀននៅសាលារដ្ឋផងដែរ។

នៅប្រទេសសិង្ហបុរី គុណភាពនៃការអប់រំ និងការថែទាំសុខភាពត្រូវបានវាយតម្លៃខ្ពស់ជាប់លាប់។ គ្រូបង្រៀននៅក្នុងប្រទេសសិង្ហបុរីទទួលបានប្រាក់ខែខ្ពស់បើប្រៀបធៀបទៅនឹងប្រទេសដទៃទៀតនៅក្នុងតំបន់ ចាប់ពី 2,500 ដុល្លារអាមេរិក ដល់ 4,500 ដុល្លារអាមេរិកក្នុងមួយខែ។ ខណៈពេលដែលចំនួននេះខ្ពស់បើប្រៀបធៀបទៅនឹងគ្រូបង្រៀននៅក្នុងប្រទេសដទៃទៀត ប្រាក់ខែនៅតែមានត្រឹមតែ 70-80% នៃផលិតផលក្នុងស្រុកសរុប (GDP) ក្នុងមនុស្សម្នាក់របស់ប្រទេសសិង្ហបុរី ដែលស្ថិតក្នុងចំណោមប្រទេសខ្ពស់បំផុតនៅលើពិភពលោក (82,000 ដុល្លារអាមេរិកក្នុងមួយឆ្នាំ)។

នៅប្រទេសម៉ាឡេស៊ី ប្រាក់ខែជាមធ្យមសម្រាប់គ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សាគឺប្រហែល RM 3,000 ទៅ RM 4,000 (USD 676 - 902 ក្នុងមួយខែ)។ ប្រាក់ខែនេះមិនខ្ពស់ពេក ហើយក៏មិនទាបពេកដែរ ស្មើនឹង GDP ក្នុងមនុស្សម្នាក់របស់ប្រទេសម៉ាឡេស៊ី (USD 11,993 ក្នុងមួយឆ្នាំ)។

យោងតាមរបាយការណ៍ស្តីពីនិន្នាការប្រាក់ខែនៅអាស៊ីអាគ្នេយ៍ក្នុងឆ្នាំ ២០២៤ ប្រទេសម៉ាឡេស៊ីត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងបង្កើនប្រាក់ខែប្រហែល ៥% នៅឆ្នាំនេះដើម្បីជួយគ្រូបង្រៀនឱ្យបង្កើនជីវភាពរស់នៅរបស់ពួកគេ។

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/luong-nha-giao-bao-gio-du-on-de-vuc-duoc-dao-20240818223737614.htm