រដ្ឋមន្ត្រី ង្វៀន គីមសុន៖ យកគុណភាពជាអ័ក្ស គ្រូបង្រៀនជាគន្លឹះ បច្ចេកវិទ្យាជាគន្លឹះ

GD&TĐ - ការកសាង និងអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀនត្រូវបានអនុវត្តជាមួយនឹងបាវចនា "យកគុណភាពជាអ័ក្ស គ្រូបង្រៀនជាគន្លឹះ និងបច្ចេកវិទ្យាជាគន្លឹះ"។

ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀននឹងចូលជាធរមានចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែមករា ឆ្នាំ 2026 រួមជាមួយនឹងប្រព័ន្ធថ្មីនៃក្រឹត្យ និងសារាចរ ដើម្បីអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀន។ ក្នុងជំនួបសន្ទនានាថ្ងៃទី ២០ ខែវិច្ឆិកា រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានចែករំលែកអំពីបញ្ហាជុំវិញការបញ្ចប់ច្រករបៀងច្បាប់ និងភារកិច្ចកសាង និងអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកបង្រៀន ដោយពាក្យស្លោក “យកគុណភាពជាអ័ក្ស យកគ្រូជាគន្លឹះ យកបច្ចេកវិទ្យាជាគន្លឹះ”។

ធ្វើឱ្យល្អឥតខ្ចោះនូវច្រករបៀងច្បាប់ និងគោលនយោបាយសម្រាប់អភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀន

រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានចាត់ទុកថា៖ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងផ្តោតលើការអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនូវសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១-NQ/TW ដែលកំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវភារកិច្ចកសាង និងអភិវឌ្ឍន៍ក្រុមគ្រូបង្រៀនជាកម្លាំងស្នូល ដើរតួនាទីស្នូលក្នុងបុព្វហេតុនៃការបង្កើតថ្មី នៃការអប់រំ តាមបាវចនាថា “យកគុណភាពជាអ័ក្ស យកគ្រូបង្រៀនជាគន្លឹះ យកបច្ចេកវិទ្យាជាគន្លឹះ”។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ធ្វើឱ្យល្អឥតខ្ចោះនូវក្របខ័ណ្ឌច្បាប់ និងយន្តការ និងគោលនយោបាយសម្រាប់អភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀន ជាទូទៅច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន សំដៅកសាងក្រុម "គ្រប់គ្រាន់ក្នុងបរិមាណ រឹងមាំ ប្រកបដោយគុណភាព មានការប្តេជ្ញាចិត្ត - មានចក្ខុវិស័យ - មានទេពកោសល្យ" បំពេញតម្រូវការនៃការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ច្នៃប្រឌិតការងារបណ្តុះបណ្តាល ជំរុញ និងអភិវឌ្ឍអាជីពគ្រូបង្រៀន; ផ្តោតលើការបង្កើត និងអភិវឌ្ឍគុណភាពវិជ្ជាជីវៈ សមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈ ស្មារតីនៃការបង្កើតថ្មី និងការច្នៃប្រឌិត សមត្ថភាពក្នុងការបំផុសគំនិត និងណែនាំអ្នកសិក្សាក្នុងការរៀនសូត្រ និងការអនុវត្ត។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ច្នៃប្រឌិត និងអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ និងកម្មវិធីអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាថ្មីប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ដែលក្នុងនោះតួនាទីរបស់គ្រូត្រូវបានកំណត់ថាជាអ្នករៀបចំ ណែនាំអ្នកសិក្សាឱ្យ ស្វែងយល់ យ៉ាងសកម្មនូវចំណេះដឹង អនុវត្តជំនាញ និងបង្កើតអាកប្បកិរិយាសិក្សាវិជ្ជមាន ជំនួសឱ្យការចែកចាយចំណេះដឹងតែមួយផ្លូវ។

ជំរុញការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងការច្នៃប្រឌិតក្នុងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន; លើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងឱ្យអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ទាញយកកម្មវិធី និងឧបករណ៍ឌីជីថលទំនើប ដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាដ៏ឆ្លាតវៃ បើកចំហ ប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងមនុស្សធម៌ ដែលសម្របទៅនឹងតម្រូវការនៃយុគសម័យឌីជីថល។ កសាងបរិយាកាសការងារប្រកបដោយភាពវិជ្ជមាន ប្រជាធិបតេយ្យ និងមនុស្សធម៌ បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការរៀនសូត្រ ចែករំលែកបទពិសោធន៍ លើកកម្ពស់សមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈ ដោយហេតុនេះ បណ្តុះនូវចំណង់ចំណូលចិត្ត ចំណាប់អារម្មណ៍ និងការទទួលខុសត្រូវក្នុងការបង្រៀន និងអប់រំអ្នកសិក្សា។

វិស័យអប់រំក៏នឹងផ្តោតលើការលើកតម្កើង និងផ្សព្វផ្សាយរូបភាពនៃគ្រូបង្រៀនប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ឧស្សាហ៍ព្យាយាម និងវិជ្ជាជីវៈ តាមរយៈសកម្មភាពទំនាក់ទំនង ចលនាត្រាប់តាម ការផ្តល់រង្វាន់ ការប្រកួតប្រជែង និងកម្មវិធីដើម្បីផ្តល់កិត្តិយសដល់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងឆ្នើម ដើម្បីបញ្ជាក់ពីតម្លៃ ជំហរ និងមោទនភាពនៃវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀននៅក្នុងសង្គម។

- មកទល់ពេលនេះ តើច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន និងអនុក្រឹត្យត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងណាដែរ?

- ពេលដែលរដ្ឋសភាអនុម័តច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបង្កើត និងដាក់ជូនរដ្ឋាភិបាល ៣ ក្រិត្យ និងសារាចរណែនាំចំនួន ១៤ ប្រការ ធានាថាមានប្រសិទ្ធភាពក្នុងពេលដំណាលគ្នានៅពេលដែលច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនចូលជាធរមាននៅថ្ងៃទី ១ ខែមករា ឆ្នាំ ២០២៦។

ជាដំបូង វាគឺជាស្តង់ដារ និងការធ្វើសមកាលកម្មនៅក្នុងប្រព័ន្ធទាំងមូល នៅពេលអនុវត្តការបង្រួបបង្រួមប្រព័ន្ធស្តង់ដារពីរ (ចំណងជើងវិជ្ជាជីវៈ និងស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈ) ទៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃចំណងជើងដែលភ្ជាប់ជាមួយនឹងស្តង់ដារសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈ ដែលអនុវត្តស្មើភាពគ្នាទាំងសាធារណៈ និងមិនមែនសាធារណៈ។ នេះមានបំណងបង្កើតកម្រិតគុណភាពទូទៅសម្រាប់ក្រុមទាំងមូល។ ធានានូវភាពយុត្តិធម៌ក្នុងការទទួលបានការអប់រំប្រកបដោយគុណភាពសម្រាប់សិស្ស។ បង្កើនតម្លាភាព និងភាពងាយស្រួលក្នុងការវាយតម្លៃ ការជ្រើសរើស និងការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ។

លើសពីនេះ បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីខ្លឹមសារ និងវិធីសាស្រ្តនៃការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀននឹងត្រូវបានកែសម្រួលស្របតាមការអនុវត្តគរុកោសល្យ ធានានូវគុណភាពបញ្ចូល សមស្របទៅតាមកម្រិតនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនីមួយៗ។ គោលនយោបាយស្តីពីប្រាក់បៀវត្សរ៍ ប្រាក់ឧបត្ថម្ភ ការគាំទ្រ និងការទាក់ទាញគ្រូបង្រៀន ក៏នឹងត្រូវបានពិនិត្យ និងបន្ថែមផងដែរ ដើម្បីជួយបង្កើនប្រាក់ចំណូល និងលើកកម្ពស់ជីវភាពរបស់គ្រូបង្រៀន។

- បញ្ហា​ដែល​គួរ​ឲ្យ​ព្រួយ​បារម្ភ​ខ្លាំង​គឺ ​យន្តការ​សម្រាប់​ការ​ជ្រើសរើស កៀរគរ និង​បង្វិល​បុគ្គលិក​បង្រៀន។ តើ​លោក​រដ្ឋមន្ត្រី​អាច​ប្រាប់​យើង​អំពី​បទប្បញ្ញត្តិ​ពាក់ព័ន្ធ​នឹង​បញ្ហា​នេះ​បាន​ទេ?

-បច្ចុប្បន្ន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងធ្វើជាអធិបតីក្នុងការរៀបចំសេចក្តីព្រាងអនុក្រឹត្យលម្អិតមាត្រាមួយចំនួននៃច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន និងសារាចរណែនាំស្តីពីសិទ្ធិអំណាចជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន។ អាស្រ័យហេតុនេះ អាជ្ញាធរជ្រើសរើស កៀរគរ និងផ្ទេរគ្រូបង្រៀននៅសាលាមត្តេយ្យសិក្សា ចំណេះទូទៅ អប់រំបន្ត និងសាលាឯកទេសសាធារណៈ ត្រូវបានស្នើទៅនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីធ្វើជាអធិបតីក្នុងការអនុវត្ត។

ក្នុងសេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចរបស់រដ្ឋសភា ស្តីពីយន្តការ និងគោលនយោបាយជាក់លាក់ និងលេចធ្លោមួយចំនួន ដើម្បីឈានឆ្ពោះទៅរកការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក៏បានស្នើប្រគល់ឱ្យប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល អនុវត្តសិទ្ធិជ្រើសរើស និងទទួលគ្រូបង្រៀន អ្នកគ្រប់គ្រងគ្រឹះស្ថានអប់រំ និងបុគ្គលិកក្នុងមត្តេយ្យសិក្សា ចំណេះទូទៅ អប់រំបន្ត សាលាឯកទេស និងវិទ្យាល័យក្នុងខេត្ត។

សាស្ត្រាចារ្យ និងនិស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ។

ដំណោះស្រាយដើម្បីលើកកម្ពស់ការលើកទឹកចិត្តអាជីពសម្រាប់គ្រូបង្រៀន

- របបប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់បំណាច់ គឺជាបញ្ហាដែលត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេស។ តើ​ចំណុច​ថ្មី​គួរ​ឲ្យ​កត់​សម្គាល់​លើ​បញ្ហា​នេះ​មាន​អ្វីខ្លះ​ក្នុង​ឯកសារ​ដែល​ក្រសួង​អប់រំ​និង​បណ្តុះបណ្តាល​កំពុង​បង្កើត?

- ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងបង្កើតអនុក្រឹត្យស្តីពីគោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់បំណាច់សម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ យោងតាមសេចក្តីព្រាងក្រឹត្យនេះ គ្រូបង្រៀនត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងទទួលបានមេគុណប្រាក់បៀវត្សរ៍ពិសេសបន្ថែមលើគោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភដែលគ្រូបង្រៀនទទួលបាននាពេលបច្ចុប្បន្ន។

ជាក់ស្តែង សេចក្តីព្រាងអនុក្រឹត្យនេះ បានចែងថា “គ្រូបង្រៀនមានសិទ្ធិទទួលបានប្រាក់បំណាច់តាមវិជ្ជាជីវៈ ប្រាក់បំណាច់អតីតភាពគ្រូបង្រៀន និងប្រាក់បំណាច់ផ្សេងៗទៀត ដូចដែលបានកំណត់ដោយច្បាប់។ អ្នកទទួលផលប្រាក់បំណាច់ កម្រិតប្រាក់ឧបត្ថម្ភ និងវិធីគណនាប្រាក់បំណាច់ត្រូវអនុវត្តតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់ និងបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់នេះ”។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ដើម្បីបញ្ជាក់អំពីបទប្បញ្ញត្តិនៅក្នុងដំណោះស្រាយលេខ ៧១-NQ/TW ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងបង្កើតអនុក្រឹត្យស្តីពីការផ្តល់ប្រាក់បំណាច់អនុគ្រោះស្របតាមវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់មន្ត្រីរាជការ និងនិយោជិតដែលបម្រើការងារក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈ។ ជាពិសេស វាត្រូវបានស្នើឱ្យអនុវត្តការបង្កើនប្រាក់ឧបត្ថម្ភអនុគ្រោះតាមផែនទីបង្ហាញផ្លូវ រួមទាំងដំណាក់កាលពីរ។

នៅក្នុងដំណាក់កាលទី 1 (ពី 2026-2030) ក្រសួងកំពុងស្នើសុំបន្ថែមប្រាក់ឧបត្ថម្ភ 20% សម្រាប់បុគ្គលិកសាលា។ បង្កើន 15% សម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅគ្រប់កម្រិតនៃមត្តេយ្យសិក្សានិងការអប់រំទូទៅនិងបង្កើន 5% នៃប្រាក់ឧបត្ថម្ភសម្រាប់គ្រូបង្រៀននិងសាស្ត្រាចារ្យនៅតាមសាកលវិទ្យាល័យនិងគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។

ដំណាក់កាលទី 2 ចាប់ពីឆ្នាំ 2031 តទៅ៖ ការអនុវត្តប្រាក់បំណាច់អនុគ្រោះស្របតាមវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់គ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យសិក្សា និងការអប់រំទូទៅ ត្រូវបានអនុវត្តតាមបញ្ញត្តិនៃដំណោះស្រាយលេខ 71-NQ/TW ។

ទាក់ទងនឹងផែនទីបង្ហាញផ្លូវនេះ បច្ចុប្បន្នក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួងមហាផ្ទៃ និងក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុ ដើម្បីបង្កើតក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាល ដែលរំពឹងថានឹងដាក់ជូនរដ្ឋាភិបាលអនុម័តនៅឆ្នាំ២០២៥ ដើម្បីធានាការអនុវត្តបានទាន់ពេលវេលា ស្របនឹងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។

ទាក់ទងនឹងធនធាន នៅពេលអនុវត្ត ថវិការដ្ឋនឹងត្រូវបែងចែកក្នុងផែនការប្រចាំឆ្នាំ ហើយយើងក៏សង្ឃឹមផងដែរថា មូលដ្ឋាននឹងកាន់តែសកម្មក្នុងតុល្យភាព និងផ្តល់អាទិភាពដល់វិស័យអប់រំ ដើម្បីឱ្យគោលនយោបាយនេះពិតជាអាចចូលមកក្នុងជីវិត រួមចំណែកលើកស្ទួយជីវិត បង្កើតការលើកទឹកចិត្តដល់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ឱ្យមានសុវត្ថិភាពក្នុងការងារ និងប្រកាន់ខ្ជាប់នូវវិជ្ជាជីវៈឱ្យបានយូរ។

- ក្រៅពីប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់បំណាច់ តើមានដំណោះស្រាយអ្វីទៀត ដើម្បីលើកកំពស់ការលើកទឹកចិត្តក្នុងអាជីពគ្រូបង្រៀន?

- គោល​នយោបាយ​ឆ្នើម​មួយ​របស់​ច្បាប់​ស្តីពី​គ្រូ​បង្រៀន គឺ​ការ​បញ្ជាក់​ពី​តួនាទី ការពារ​កិត្តិយស និង​កិត្យានុភាព​វិជ្ជាជីវៈ​គ្រូបង្រៀន។ អាស្រ័យហេតុនេះ គ្រូបង្រៀនត្រូវបានកំណត់ថាជាកម្លាំងស្នូលនៃវិស័យអប់រំ ដើរតួនាទីយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ក្នុងការធានាគុណភាពអប់រំ។ ត្រូវបានធានាសិទ្ធិក្នុងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈដែលសមស្របនឹងមុខតំណែងរបស់ពួកគេ; មានសិទ្ធិសកម្មក្នុងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ... ច្បាប់ក៏ចែងអំពីអ្វីដែលអង្គការ និងបុគ្គលមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យធ្វើចំពោះគ្រូបង្រៀន និងចែងអំពីវិធីដោះស្រាយការរំលោភលើកិត្យានុភាព កិត្តិយស និងសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់គ្រូបង្រៀន។

បន្ថែមពីលើប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភ គ្រូបង្រៀនក៏ទទួលបានការគាំទ្រ ការទាក់ទាញ និងគោលនយោបាយលើកកម្ពស់ផងដែរ រួមមានៈ ប្រាក់ឧបត្ថម្ភតាមលក្ខណៈនៃការងារ និងតំបន់។ ការបណ្តុះបណ្តាលនិងការគាំទ្រការអភិវឌ្ឍន៍; ការថែទាំសុខភាពតាមកាលកំណត់ និងការថែទាំសុខភាពការងារ; ត្រូវបានរៀបចំជាលំនៅឋានសាធារណៈ ឬលំនៅដ្ឋានសមូហភាព ឬជំនួយការជួលផ្ទះនៅពេលធ្វើការនៅក្នុងតំបន់លំបាកជាពិសេស។

ទន្ទឹមនឹងនោះ នឹងមានគោលនយោបាយទាក់ទាញ និងលើកកម្ពស់មនុស្សដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ ទេពកោសល្យ អំណោយទានពិសេស និងជំនាញខ្ពស់; ដើម្បីធ្វើការនៅក្នុងតំបន់លំបាកជាពិសេស; គ្រូបង្រៀនក្នុងវិស័យសំខាន់ៗ និងសំខាន់ៗមួយចំនួន... គោលនយោបាយ និងរបបទាំងនេះនឹងត្រូវបានបញ្ជាក់នៅក្នុងឯកសារណែនាំការអនុវត្តច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ដែលរំពឹងថានឹងចូលជាធរមានក្នុងពេលដំណាលគ្នាចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែមករា ឆ្នាំ 2026។

គោលនយោបាយខាងលើ រួមជាមួយនឹងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈ ការតែងតាំងមុខតំណែងគ្រូបង្រៀន ការជ្រើសរើសការងារ ការផ្តល់កិត្តិយស និងការផ្តល់រង្វាន់ដល់គ្រូបង្រៀន ជាដើម នឹងក្លាយជាដំណោះស្រាយដ៏ទូលំទូលាយ ដើម្បីជួយគ្រូបង្រៀនមានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាពក្នុងការងារ ផ្តោតលើសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ និងបង្កើតការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការពង្រឹងសមត្ថភាព និងបន្តអភិវឌ្ឍអាជីពរបស់ពួកគេ។

រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son៖ ប្រព័ន្ធអប់រំរឹងមាំមិនអាចខ្វះវិន័យ និងភាពតឹងរ៉ឹងក្នុងទំនាក់ទំនងគ្រូបង្រៀន និងសិស្សបានទេ។

គ្រូបង្រៀនយល់អំពី AI ដើម្បីបង្រៀនមនុស្សក្នុងសម័យ AI

-ក្នុងបរិបទនៃការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លាំងនៃបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) ដូចសព្វថ្ងៃនេះ បើតាមលោករដ្ឋមន្ត្រី តើតួនាទីគ្រូបង្រៀនគួរដាក់តួនាទីដូចម្តេច?

នេះ​ជា​សំណួរ​ដ៏​សំខាន់​មួយ​សម្រាប់​គ្រូបង្រៀន​គ្រប់រូប​ក្នុង​បរិបទ​នៃ​ការ​អភិវឌ្ឍ​ខ្លាំង​នៃ​បញ្ញា​សិប្បនិម្មិត (AI)។ AI មិន​អាច​ជំនួស​តួនាទី​គ្រូ​បាន​ទេ ប៉ុន្តែ​វា​បង្កើត​តម្រូវ​ការ​ថ្មី​សម្រាប់​គ្រូ៖ គ្រូ​ត្រូវ​រៀន​អស់​មួយ​ជីវិត ត្រូវ​តែ​យល់​ពី AI ដើម្បី​បង្រៀន​មនុស្ស​ក្នុង​សម័យ AI។ គ្រូបង្រៀនត្រូវផ្លាស់ប្តូរតួនាទីចម្បងរបស់ពួកគេពីការចែកចាយចំណេះដឹងទៅជាការណែនាំ ណែនាំ គាំទ្រ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពសិក្សា និងការរៀនដោយខ្លួនឯង ការសិក្សាពេញមួយជីវិតរបស់អ្នកសិក្សា។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានកំណត់ថា គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំត្រូវតែជាអ្នកត្រួសត្រាយក្នុងការអនុវត្ត AI ណែនាំ និងណែនាំអ្នកសិក្សាឱ្យប្រើប្រាស់ AI ប្រកបដោយការទទួលខុសត្រូវ។ គ្រូបង្រៀនត្រូវតែធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព និងបង្កើតថ្មីជាប្រចាំនូវវិធីសាស្រ្តបង្រៀន ការរៀន ការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃ ដើម្បីសម្របខ្លួន និងជួយសិស្សឱ្យអភិវឌ្ឍការគិតប្រកបដោយការរិះគន់ និងការច្នៃប្រឌិតក្នុងបរិបទថ្មី។

នៅក្នុងបរិបទនៃការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងឆាប់រហ័សនៃបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានទទួលស្គាល់យ៉ាងច្បាស់ថា នេះគឺជាឱកាសដ៏ល្អមួយក្នុងការបង្កើតរបកគំហើញមួយ ប៉ុន្តែក៏ជាបញ្ហាប្រឈមដែលទាមទារឱ្យឧស្សាហកម្មមានការផ្លាស់ប្តូរខ្លាំង ជាពិសេសសម្រាប់បុគ្គលិកបង្រៀន។ មុខតំណែងរបស់គ្រូបង្រៀនមិនត្រឹមតែមិន "រង្គោះរង្គើ" ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងកាន់តែមានសារៈសំខាន់ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀនត្រូវផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំង។

- តើ​ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​បាន​អនុវត្ត​ដំណោះស្រាយ​អ្វីខ្លះ ដើម្បី​ជួយ​ដល់​គ្រូបង្រៀន​ក្នុង​ការ​អនុវត្ត AI ប្រកបដោយ​ប្រសិទ្ធភាព និង​ការទទួលខុសត្រូវ​?

- ដើម្បីសម្របខ្លួន និងប្រើប្រាស់សមត្ថភាព AI ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំត្រូវតែមានសមត្ថភាព AI សមស្រប ដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងការអភិវឌ្ឍន៍ AI និងរក្សាតម្លៃអប់រំស្នូលដូចជា ភាពស្មោះត្រង់ ការលើកកម្ពស់ការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងសមត្ថភាពសិក្សាដោយខ្លួនឯងរបស់អ្នកសិក្សា។

បច្ចុប្បន្ន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងដឹកនាំស្ថាប័នអប់រំពង្រឹងការបណ្តុះបណ្តាល លើកកម្ពស់ការយល់ដឹង ការយល់ដឹង និងសមត្ថភាពអនុវត្ត AI ដើម្បីដឹកនាំ និងគ្រប់គ្រងកម្មវិធី AI នៅក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំ។ ក្រសួងកំពុងដឹកនាំការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីអប់រំ AI ដែលអាចអនុវត្តបានពីសិស្សបឋមសិក្សា ដើម្បីបំពាក់ឱ្យអ្នកសិក្សានូវការយល់ដឹង ការយល់ដឹង និងសមត្ថភាព AI ដើម្បីយល់ពី AI ដឹងពីវិសាលភាព និងដែនកំណត់នៃ AI និងអនុវត្តជាបណ្តើរៗនូវ AI ក្នុងលក្ខណៈគ្រប់គ្រង និងទទួលខុសត្រូវក្នុងសកម្មភាពអប់រំ។

លើសពីនេះ វិស័យអប់រំកំពុងផ្តោតលើស្ថាប័ន និងបទប្បញ្ញត្តិដ៏ល្អឥតខ្ចោះលើការផ្លាស់ប្តូរ និងការអនុវត្ត AI ក្នុងការអប់រំ ផ្សព្វផ្សាយ និងធ្វើឱ្យបទប្បញ្ញត្តិ និងគោលការណ៍ណែនាំដ៏ល្អឥតខ្ចោះ រួមទាំងសៀវភៅណែនាំស្តីពីការប្រើប្រាស់ AI នៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ ក្រមសីលធម៌សម្រាប់ការប្រើប្រាស់ AI និងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីសុវត្ថិភាព ការប្រើប្រាស់ទិន្នន័យ និងភាពឯកជន។ នេះគឺជាក្របខ័ណ្ឌច្បាប់ដ៏សំខាន់មួយ ដើម្បីធានាការអនុវត្តប្រកបដោយការទទួលខុសត្រូវ និងសុវត្ថិភាពនៃ AI និងរក្សាតម្លៃសីលធម៌ និងមនុស្សធម៌ក្នុងការអប់រំ។

លើសពីនេះ សេចក្តីព្រាងសារាចរណែនាំស្តីពីក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពឌីជីថលសម្រាប់គ្រូបង្រៀន រួមទាំងសមត្ថភាព AI ក៏កំពុងត្រូវបានបញ្ចប់ជាបន្ទាន់ និងចេញផ្សាយផងដែរ ដែលបម្រើជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ណែនាំការបណ្តុះបណ្តាល និងការវាយតម្លៃសមត្ថភាព AI សម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ នៅពេលដែលគ្រូបង្រៀនត្រូវបានបំពាក់យ៉ាងពេញលេញជាមួយនឹងជំនាញ មានការទទួលស្គាល់ និងក្លាយជាអ្នកត្រួសត្រាយផ្លូវក្នុងការច្នៃប្រឌិត ទំនុកចិត្ត និងជំហររបស់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងក្រសែភ្នែករបស់សង្គមនឹងត្រូវបានបញ្ជាក់ និងពង្រឹងយ៉ាងរឹងមាំ។

លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សវិទ្យាល័យ Phan Dinh Phung (ហាណូយ)។ រូបថត៖ Xuan Phu។

- តើលោករដ្ឋមន្ត្រីគិតយ៉ាងណាចំពោះទំនាក់ទំនងគ្រូបង្រៀន និងសិស្សក្នុងយុគសម័យបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល និងការអភិវឌ្ឍន៍អ៊ីនធឺណិត?

បាវចនា "គ្រូបង្រៀនគឺជាគ្រូបង្រៀន សិស្សគឺជាសិស្ស" សង្កត់ធ្ងន់លើទំនាក់ទំនងនៃការគោរព ការជឿទុកចិត្ត និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការរវាងគ្រូបង្រៀន និងសិស្ស។

“គ្រូបង្រៀនគឺជាគ្រូបង្រៀន” នៅពេលដែលគ្រូបង្រៀនមិនត្រឹមតែផ្តល់ចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងធ្វើជាគំរូអំពីបុគ្គលិកលក្ខណៈ ក្រមសីលធម៌ កាតព្វកិច្ច និងការទទួលខុសត្រូវផងដែរ។ គ្រូត្រូវបង្រៀនដោយបេះដូង និងស្រលាញ់វិជ្ជាជីវៈ ទើបសិស្សគោរព និងធ្វើតាម។ ចំណេះដឹងអាចរកបាននៅក្នុងសៀវភៅ ឬនៅលើអ៊ីនធឺណិត ប៉ុន្តែបុគ្គលិកលក្ខណៈ និងជីវិតអាចទទួលបានតាមរយៈក្រុមហ៊ុនរបស់គ្រូពិតប៉ុណ្ណោះ។

“សិស្សល្អ” គឺជាពេលដែលសិស្សត្រូវរក្សានូវការគោរពកោតខ្លាច គោរពគ្រូបង្រៀន និងទទួលយកការរៀនសូត្រ និងការយល់ដឹងជាគោលដៅរបស់ពួកគេ។ សិស្ស​មិន​ត្រឹម​តែ​ទទួល​បាន​ចំណេះ​ដឹង​ដោយ​អសកម្ម​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ក៏​ត្រូវ​តែ​រៀន​យ៉ាង​សកម្ម សួរ​សំណួរ និង​ហ្វឹកហាត់​ខ្លួន​ឯង​ឱ្យ​រីក​ចម្រើន។ នៅពេលដែលសិស្សចេះរក្សាសុជីវធម៌ និងសិក្សាបានត្រឹមត្រូវ នោះក៏ជាការដឹងគុណដ៏ធំធេងបំផុតចំពោះគ្រូផងដែរ។

ក្នុងយុគសម័យនៃការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល និងអ៊ិនធឺណិតបច្ចុប្បន្ន ទំនាក់ទំនងរវាងគ្រូ និងសិស្ស ត្រូវតែមានតម្លៃកាន់តែខ្លាំងឡើង ព្រោះមានតែការគោរព និងការស្រលាញ់រវាងគ្រូ និងសិស្សប៉ុណ្ណោះ ទើបអាចរក្សាការអប់រំពីការបំភ្លៃ បំភ្លៃ ជាក់ស្តែង និងអសកម្មបាន។

សង្គមត្រូវគោរព និងលើកតម្កើងស្មារតី “គោរពគ្រូបង្រៀន និងឲ្យតម្លៃលើការអប់រំ”។ គ្រួសារ​ត្រូវ​តែ​បង្រៀន​កូន​ឲ្យ​គោរព​គ្រូ និង​ឲ្យ​តម្លៃ​លើ​ការ​រៀន។ សាលារៀនត្រូវតែបង្កើតបរិយាកាសមួយសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងសិស្សដើម្បីផ្សារភ្ជាប់គ្នាយ៉ាងពិតប្រាកដ។ គ្រូខ្លួនឯងត្រូវតែអនុវត្តជានិច្ច ដើម្បីបង្ហាញពីតួនាទីរបស់គ្រូឱ្យបានត្រឹមត្រូវក្នុងមេរៀន និងគ្រប់សកម្មភាព។

ការអប់រំរឹងមាំមិនអាចខ្វះវិន័យ និងភាពធ្ងន់ធ្ងរនៅក្នុងទំនាក់ទំនងគ្រូ និងសិស្សបានទេ។

អរគុណលោករដ្ឋមន្ត្រី!

“ ក្នុងឱកាសទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម ថ្ងៃទី 20 ខែវិច្ឆិកា ខ្ញុំសូមផ្ញើជូនដល់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ អ្នកគ្រប់គ្រង និងបុគ្គលិកគ្រប់ជំនាន់ក្នុងវិស័យអប់រំទូទាំងប្រទេស សូមគោរពជូនពរ ឯកឧត្តម លោកជំទាវ លោក លោកស្រី ទទួលបាននូវសុខភាពល្អ សុភមង្គល និងជោគជ័យគ្រប់ភារកិច្ច។

ឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 គឺជាឆ្នាំនៃការអនុវត្តគោលនយោបាយ និងគោលការណ៍ណែនាំសំខាន់ៗរបស់បក្ស និងរដ្ឋពាក់ព័ន្ធនឹងការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ វាជាឆ្នាំដែលវិស័យអប់រំឈានចូលដល់ដំណាក់កាលឈានទៅរកការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ទូលំទូលាយ ឆ្ពោះទៅរកទំនើបកម្ម និងការកែលម្អគុណភាព តាមស្មារតីនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71-NQ/TW របស់ការិយាល័យនយោបាយ។

ក្នុងបរិបទនោះ ខ្ញុំសង្ឃឹមថា គ្រូនីមួយៗនឹងបន្តរក្សានូវជំនឿ និងសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះវិជ្ជាជីវៈរបស់ខ្លួនជានិច្ច សិក្សា បង្កើត និងច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងការគ្រប់គ្រង ដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការនៃការអភិវឌ្ឍន៍សម័យថ្មី”។

រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-lay-chat-luong-lam-truc-nha-giao-lam-then-chot-cong-nghe-lam-don-bay-post757122.html