ផ្តល់អាទិភាពដល់ការអនុវត្តដំបូងនូវសៀវភៅសិក្សាឥតគិតថ្លៃនៅតំបន់ភ្នំ កោះ និងជាពិសេសតំបន់ពិបាក។

ពិភាក្សានៅក្រុមទី ១៦ រួមទាំងគណៈប្រតិភូរដ្ឋសភាទីក្រុង Da Nang ខេត្ត Tuyen Quang និងខេត្ត Cao Bang នាព្រឹកថ្ងៃទី ១៧ វិច្ឆិកា តំណាងរដ្ឋសភាបានចាត់ទុកថាសៀវភៅសិក្សាឥតគិតថ្លៃគឺជាគោលនយោបាយសំខាន់ដែលមានផលប៉ះពាល់យ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះសុខុមាលភាពសង្គម។ ដូច្នេះ​គួរ​ផ្តល់​អាទិភាព​ដល់​ការ​អនុវត្ត​ឱ្យ​បាន​ឆាប់​នៅ​ក្នុង​តំបន់​លំបាក ជាពិសេស​តំបន់​ភ្នំ កោះ និង​តំបន់​ជនជាតិភាគតិច។

អនុប្រធានគណៈប្រតិភូរដ្ឋសភា ទីក្រុង Da Nang លោក Nguyen Duy Minh បានធ្វើជាប្រធានកិច្ចពិភាក្សានៅក្រុម។ រូបថត៖ ផាម ថង

ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនបានដោះស្រាយ "បញ្ហា" នៃការផ្ទេរគ្រូបង្រៀន។

ពិភាក្សាក្នុងក្រុម សមាជិកសភាជាតិបានឯកភាពខ្ពស់ចំពោះគោលដៅ និងស្មារតីច្នៃប្រឌិតនៃសេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចចិត្តស្តីពីយន្តការ និងគោលនយោបាយជាក់លាក់ និងលេចធ្លោមួយចំនួន ដើម្បីឈានទៅរកការវិវឌ្ឍន៍ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ សេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចបានកំណត់យ៉ាងឆាប់ ពេញលេញ និងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនូវទស្សនៈ គោលដៅ ភារកិច្ច និងដំណោះស្រាយឈានមុខគេដែលមានចែងក្នុងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១-NQ/TW នៃ ការិយាល័យនយោបាយ ។ បង្កើតច្រករបៀងផ្លូវច្បាប់ជាក់លាក់ និងលេចធ្លោសម្រាប់រដ្ឋាភិបាល ក្រសួង ស្ថាប័ន និងមូលដ្ឋាន ដើម្បីអនុវត្តឱ្យស៊ីសង្វាក់គ្នា និងខ្លាំងក្លាចាប់ពីឆ្នាំ 2026 តទៅ។

ប្រការ ២ ប្រការ ២ ចែងថា ប្រាក់បំណាច់វិជ្ជាជីវៈត្រូវបានអនុវត្តតាមផែនទីបង្ហាញផ្លូវសម្រាប់គ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សាសាធារណៈ និងគ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅដែលមានកម្រិតអប្បបរមា ៧០% សម្រាប់គ្រូបង្រៀន ៣០% សម្រាប់បុគ្គលិក និង ១០០% សម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការនៅតាមតំបន់ដែលមានស្ថានភាពលំបាក សេដ្ឋកិច្ច -សង្គម តំបន់ព្រំដែន កោះ ជនជាតិភាគតិច និងតំបន់ភ្នំ។

ប្រតិភូរដ្ឋសភា Le Van Dung (ទីក្រុង Da Nang) ថ្លែងមតិនៅក្រុម។ រូបថត៖ ផាម ថង

ដោយវាយតំលៃខ្ពស់ចំពោះគោលនយោបាយខាងលើ អនុប្រធានរដ្ឋសភាលោក Le Van Dung (Da Nang) បានចង្អុលបង្ហាញថា ការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងថែទាំសុខភាពនៅតំបន់ភ្នំ តំបន់ដាច់ស្រយាល និងដាច់ស្រយាលនៅតែជួបការលំបាកជាច្រើន។ ជាពិសេសជាមួយនឹងការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល ក្នុងរយៈពេលខ្លី ចាំបាច់ត្រូវមានយន្តការ និងគោលនយោបាយដ៏រឹងមាំគ្រប់គ្រាន់ ដើម្បីទាក់ទាញគ្រូបង្រៀនមកពីតំបន់ទំនាបមកធ្វើការ។ ក្នុង​រយៈ​ពេល​វែង ត្រូវ​មាន​គោល​នយោបាយ​អភិវឌ្ឍ​គ្រូ​បង្រៀន​នៅ​តាម​មូលដ្ឋាន។ គណៈប្រតិភូបានសង្កត់ធ្ងន់ថា "ការធានាឱ្យបាននូវចំនួនគ្រូបង្រៀនគ្រប់គ្រាន់ គឺជាមធ្យោបាយតែមួយគត់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ ក៏ដូចជាធានានូវគុណភាពនៃធនធានមនុស្សក្នុងវិស័យនេះ"។

ដោយយល់ស្របនឹងទស្សនៈខាងលើ ប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គម លោក Nguyen Dac Vinh សមាជិករដ្ឋសភាខេត្ត Tuyen Quang បានចាត់ទុកថា យន្តការនៃការតែងតាំងមិនគួរត្រូវបានអនុវត្តទេ ផ្ទុយទៅវិញចាំបាច់ត្រូវវិនិយោគលើការរៀបចំសាកលវិទ្យាល័យ។ ប្រសិនបើបញ្ហានៃការតែងតាំងនៅតែត្រូវបានលើកឡើង វានឹងពិបាកក្នុងការធានាគុណភាពគ្រូបង្រៀន ព្រោះបេក្ខជននៅឆ្ងាយពីមុខវិជ្ជានៃការបណ្តុះបណ្តាលផ្លូវការណាស់។ ដូច្នេះ ដើម្បីអភិវឌ្ឍប្រភពគ្រូបង្រៀនក្នុងស្រុក ចាំបាច់ត្រូវផ្តល់អាទិភាពលើការវិនិយោគលើសាលាត្រៀមសាកលវិទ្យាល័យ ដើម្បីឲ្យសិស្សានុសិស្សក្នុងតំបន់នេះ អាចចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យប្រកបដោយទំនុកចិត្ត។ ទាល់​តែ​ចប់​សាកល​វិទ្យាល័យ ពេល​ចូល​ធ្វើ​ការ​វិញ តើ​គេ​មាន​គុណ​ភាព​ល្អ​ឬ​អត់?

ប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គម លោក Nguyen Dac Vinh ប្រតិភូរដ្ឋសភាខេត្ត Tuyen Quang ថ្លែងមតិ។ រូបថត៖ ផាម ថង

ប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គម ក៏បានគូសបញ្ជាក់ដែរថា បច្ចុប្បន្នមានគ្រូពេទ្យ និងគិលានុបដ្ឋាយិកា ដែលបានចុះឈ្មោះសិក្សា ទាំងនៅជិតមូលដ្ឋាន និងពង្រឹងសមត្ថភាព និងសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈ។ លោក​បាន​ស្នើ​ថា ចាំបាច់​ត្រូវ​បង្កើត​លក្ខខណ្ឌ​សម្រាប់​គ្រូពេទ្យ និង​គ្រូពេទ្យ​មូលដ្ឋាន​ក្នុង​ការ​សិក្សា ដើម្បី​លើក​កម្ពស់​គុណវុឌ្ឍិ​វិជ្ជាជីវៈ។ លោក​ក៏​បាន​និយាយ​ដែរ​ថា គោលនយោបាយ​សមស្រប​ត្រូវ​តែ​ត្រូវ​បាន​រៀបចំ​ឡើង ហើយ​វា​មិន​អាច​អនុវត្ត​គំរូ "សិក្សា​ពេល​កំពុង​ធ្វើការ" ដូច​មុន​បាន​ឡើយ។

ប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គមបានសង្កត់ធ្ងន់ថា “ឥឡូវនេះបញ្ហាគួរតែត្រូវបានលើកឡើងអំពីការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ គុណភាពនៃវគ្គបណ្តុះបណ្តាលទាំងនេះត្រូវតែដូចគ្នានឹងការបណ្តុះបណ្តាលធម្មតាដែរ។ គួរតែផ្តល់អាទិភាពដល់ប្រជាពលរដ្ឋក្នុងមូលដ្ឋាន ប៉ុន្តែត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើការបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីធានាគុណភាពធនធានមនុស្សក្នុងមូលដ្ឋាន” ប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គមបានសង្កត់ធ្ងន់។

ទាក់ទងនឹងយន្តការជ្រើសរើស ប្រើប្រាស់ និងគ្រប់គ្រងធនធានមនុស្សក្នុងវិស័យអប់រំ ប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គម ក៏បានលើកឡើងដែរថា បន្ទាប់ពីច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនត្រូវបានប្រកាសឱ្យប្រើ បញ្ហាផ្ទេរគ្រូបង្រៀនរវាងតំបន់ភ្នំ និងតំបន់ទំនាបត្រូវបានដោះស្រាយ។ បន្ថែមលើការផ្តល់អំណាចដល់ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្នុងការអនុវត្តន៍សិទ្ធិជ្រើសរើស និងទទួលគ្រូបង្រៀន អ្នកគ្រប់គ្រងគ្រឹះស្ថានអប់រំ និងបុគ្គលិកក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈក្នុងខេត្ត លោកក៏បានស្នើឱ្យពិចារណាកន្លែងណាដែលមានល័ក្ខខ័ណ្ឌ ជ្រើសរើសបុគ្គលិកដោយផ្ទាល់ទៅស្ថាប័នអប់រំ។

អំពីយន្តការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិក សមាជិករដ្ឋសភាលោក Pham Thuy Chinh (Tuyen Quang) បានកត់សម្គាល់ថា សេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចចិត្តនេះ មិនបានបញ្ជាក់ពីកម្រិតជាក់លាក់ វិសាលភាព និងប្រភពថវិកាទេ។ យោងតាមគណៈប្រតិភូ ប្រភពថវិកានេះចាំបាច់ត្រូវធានាសម្រាប់រយៈពេលវែង ហើយចាំបាច់ត្រូវមានសេណារីយ៉ូលម្អិតក្នុងដំណាក់កាលដំបូង និងពាក់កណ្តាលរយៈពេលនៃការអនុវត្តយន្តការ និងគោលនយោបាយ។

អនុប្រធានរដ្ឋសភាលោក Pham Thuy Chinh (Tuyen Quang) ថ្លែងមតិនៅក្រុម។ រូបថត៖ ផាម ថង

ទាក់ទងនឹងការរៀបចំការជ្រើសរើស និងការងាររបស់កម្មករក្នុងវិស័យអប់រំ ប្រតិភូបានស្នើឱ្យរដ្ឋាភិបាលត្រូវចាត់តាំងឱ្យបញ្ជាក់ពីស្តង់ដារលម្អិត សមត្ថភាព និងនីតិវិធីប្រកបដោយតម្លាភាព ដើម្បីធានាការអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

សៀវភៅសិក្សាឥតគិតថ្លៃបង្ហាញពីលក្ខណៈមនុស្សធម៌នៃការអប់រំ

ប្រការ ៣ ប្រការ ១ ចែងថា រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ត្រូវសម្រេចលើសំណុំសៀវភៅសិក្សាចំណេះទូទៅ ដែលត្រូវប្រើប្រាស់ជាឯកសណ្ឋានទូទាំងប្រទេស ដែលត្រូវអនុវត្តចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា ២០២៦-២០២៧។ ផ្តល់សៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃដល់សិស្សនៅឆ្នាំ 2030; សម្រាប់តំបន់ដែលមានលក្ខខណ្ឌ សៀវភៅសិក្សាឥតគិតថ្លៃនឹងត្រូវបានអនុវត្តចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា 2026-2027។

តំណាងរាស្រ្ដនៃរដ្ឋសភាបានមានប្រសាសន៍ថា នេះជាគោលនយោបាយដែលប្រជាពលរដ្ឋចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំង។នេះគឺជាគោលនយោបាយដ៏សំខាន់មួយដែលមានអត្ថន័យជ្រាលជ្រៅចំពោះសុខុមាលភាពសង្គម និងសមធម៌ក្នុងវិស័យអប់រំ។ សៀវភៅសិក្សាមិនត្រឹមតែជាឧបករណ៍សម្រាប់សិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជានិមិត្តសញ្ញានៃចំណេះដឹង ដែលជាមធ្យោបាយដំបូងសម្រាប់កុមារទាំងអស់ក្នុងការទទួលបានសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំស្មើៗគ្នា ដូចដែលបានទទួលស្គាល់ដោយរដ្ឋធម្មនុញ្ញ និងច្បាប់។ អាស្រ័យហេតុនេះ អនុប្រធានរដ្ឋសភា Ma Thi Thuy (Tuyen Quang) បានអះអាងថា គោលនយោបាយសៀវភៅសិក្សាឥតគិតថ្លៃ គឺជាជំហានឆ្ពោះទៅមុខ បង្ហាញពីចរិតមនុស្សធម៌ និងសង្គមនិយមនៃការអប់រំរបស់ប្រទេសយើង។

ប្រតិភូរដ្ឋសភា Ma Thi Thuy (Tuyen Quang) ថ្លែងមតិនៅក្រុម។ រូបថត៖ ផាម ថង

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គណៈប្រតិភូមានការព្រួយបារម្ភនៅពេលដែលសេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចចិត្តបានចែងថា មូលដ្ឋានដែលមាន "លក្ខខណ្ឌ" នឹងអាចអនុវត្តសៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃ 4 ឆ្នាំមុនជាងមូលដ្ឋានដែលនៅសល់។

ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ តាមការពិត ខេត្ត "ល្អ" គឺជាទីក្រុងធំៗ និងជាមជ្ឈមណ្ឌលសេដ្ឋកិច្ច ដែលកម្រិតជីវភាពរបស់ប្រជាជនមានកម្រិតខ្ពស់។ តំបន់ដែលជួបការលំបាក ដូចជាតំបន់ភ្នំ កោះ និងតំបន់ជនជាតិភាគតិច នឹងត្រូវរង់ចាំរហូតដល់ឆ្នាំ 2030 ដើម្បីរីករាយនឹងគោលនយោបាយនេះ។

ដោយជឿជាក់ថា ការអនុវត្តផែនទីបង្ហាញផ្លូវដូចក្នុងសេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលែងធ្វើឱ្យសិស្សទទួលបានការអប់រំស្មើៗគ្នាតាមពេលវេលា ធ្វើឱ្យបាត់បង់ស្មារតីនៃយុត្តិធម៌សង្គមក្នុងវិស័យអប់រំ គណៈប្រតិភូ Ma Thi Thuy ស្នើឱ្យរក្សាគោលដៅសៀវភៅសិក្សាឥតគិតថ្លៃទូទាំងប្រទេសត្រឹមឆ្នាំ 2030 ប៉ុន្តែត្រូវកំណត់អាទិភាពអនុវត្តឱ្យបានឆាប់ ជាពិសេសតំបន់លំបាក តំបន់ភ្នំ កោះ និងជនជាតិភាគតិច។ "នេះបង្ហាញឱ្យឃើញទាំងគោលនយោបាយមនុស្សធម៌ និងស្មារតី "មិនទុកនរណាម្នាក់ចោល" ក្នុងការអប់រំ។

គណៈប្រតិភូ Ma Thi Thuy ក៏បានស្នើបន្ថែមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជាក់លាក់ដើម្បីកំណត់ "មូលដ្ឋានដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់" ដោយផ្អែកលើសមតុល្យថវិកា សមត្ថភាពសង្គមភាវូបនីយកម្ម និងប្រាក់ចំណូលជាមធ្យមសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ ដើម្បីធ្វើឱ្យការអនុវត្តប្រកបដោយតម្លាភាព និងជៀសវាងការបំពាន។ អនុញ្ញាតឱ្យមានការកៀងគរធនធានសង្គម មូលនិធិអាហារូបករណ៍ អាជីវកម្ម និងអង្គការសង្គម-នយោបាយ ដើម្បីចូលរួមក្នុងការផ្តល់សៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃ ជំនួសឱ្យការពឹងផ្អែកតែលើថវិការដ្ឋ។

ជាមួយគ្នានេះ សាកល្បងគំរូ "បណ្ណាល័យសៀវភៅសិក្សាចែករំលែក" នៅសាលាទូទៅចាប់ពីឆ្នាំ ២០២៦ ជាពិសេសនៅតាមតំបន់ជនបទ និងតំបន់ភ្នំ ដើម្បីអោយសិស្សអាចខ្ចី និងប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាឡើងវិញដោយមិនគិតថ្លៃ ខណៈពេលរង់ចាំការអនុវត្តស្របគ្នា។

ប្រភព៖ https://daibieunhandan.vn/uu-tien-thuc-hien-som-viec-mien-phi-sach-giao-khoa-o-mien-nui-hai-dao-vung-dac-biet-kho-khan-10395937.html