ការអញ្ជើញសិល្បករ និងអ្នកជំនាញចូលរួមក្នុងសកម្មភាពអប់រំ៖ ការព្រួយបារម្ភអំពីការផ្តល់មូលនិធិ

TP - ការអញ្ជើញអ្នកជំនាញ សិប្បករ សិល្បករ គ្រូបង្វឹក និងអត្តពលិកឱ្យចូលរួមក្នុងសកម្មភាពអប់រំនៅក្នុងសាលាទូទៅគឺដើម្បីធានាថាតម្រូវការអប់រំមានភាពចុះសម្រុងគ្នារវាងថ្នាក់ជាតិ និងឥស្សរជន ទូលំទូលាយ និងឯកទេស ជាតិ និងពិភពលោក។ អភិវឌ្ឍការអប់រំដោយផ្អែកលើវប្បធម៌ និងតម្លៃប្រពៃណីរបស់ជាតិ។ ការអនុវត្តគឺត្រូវការការណែនាំជាក់លាក់សម្រាប់សាលារដ្ឋ ជាពិសេសទាក់ទងនឹងការផ្តល់មូលនិធិ។

Báo Tiền Phong•16/09/2025

តារាចម្រៀង Ha Myo បានចូលរួមបទពិសោធន៍ជាមួយសិស្សក្នុងវេទិកា "អ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយ" ឆ្នាំ 2025 នៅ ទីក្រុង Nghe An ដែលរៀបចំដោយកាសែត Tien Phong។ រូបថត៖ ទ្រុង តៃ

អ្នកជំនាញ និងសិល្បករ ត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យមកធ្វើបាឋកថា

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទើបតែបានបញ្ជូនជាផ្លូវការទៅកាន់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សាកលវិទ្យាល័យ មហាវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវជាមួយវិទ្យាល័យ ដើម្បីណែនាំក្នុងការអនុវត្តការអញ្ជើញអ្នកជំនាញ សិល្បករ គ្រូបង្វឹក អត្តពលិក (តទៅនេះហៅថាអ្នកជំនាញ និងសិល្បករ) ដើម្បីចូលរួមក្នុងសកម្មភាពអប់រំនៅតាមវិទ្យាល័យ។ សម្រាប់មុខវិជ្ជា និងសកម្មភាពអប់រំ ដែលតម្រូវឱ្យបង្រៀនក្នុងវគ្គទី១ (ថ្នាក់ផ្លូវការ) សាលារៀនអាចអញ្ជើញអ្នកជំនាញ និងសិល្បករ មកចូលរួមក្នុងការបង្រៀនតាមមេរៀន ឬប្រធានបទ ដើម្បីធានាបាននូវផែនការអប់រំ និងបំពេញតាមតម្រូវការតាមបទប្បញ្ញត្តិ។

សម្រាប់សកម្មភាពពង្រឹងបទពិសោធន៍ ក្លឹបសិល្បៈ កីឡា បំណិនជីវិត ការផ្លាស់ប្តូរវប្បធម៌... ដែលរៀបចំក្នុងវគ្គទីពីរ សាលាអាចអញ្ជើញអ្នកជំនាញ និងសិល្បករ ចូលរួមក្នុងសកម្មភាព អប់រំ តាមផែនការអប់រំដែលបានអនុម័តរបស់សាលា។

ទាក់ទងនឹងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការអញ្ជើញអ្នកជំនាញ និងសិល្បករ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថា ពួកគេត្រូវតែមានគុណសម្បត្តិ សមិទ្ធផល និងកិត្យានុភាព។ មានសមត្ថភាពក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទង បទពិសោធន៍ និងជំនាញគរុកោសល្យសមស្របទៅនឹងអាយុរបស់សិស្ស។ កិត្យានុភាពរបស់អ្នកជំនាញ និងសិល្បករ... ត្រូវបានធានាដោយការសម្រេចបាននូវឋានៈដែលរដ្ឋប្រគល់ឱ្យ ឬបានទទួលពានរង្វាន់នៅថ្នាក់រដ្ឋមន្ត្រី ថ្នាក់ខេត្ត ឬខ្ពស់ជាងនេះ ឬដោយសមាគមវិជ្ជាជីវៈ។ មានការរួមចំណែកទទួលស្គាល់ដោយអ្នកជំនាញ និងសាធារណៈជន។ មានសញ្ញាបត្រ ឬវិញ្ញាបនបត្រនៃការបង្វឹកដែលចេញដោយអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ច ឬមានសមិទ្ធិផលក្នុងការបង្វឹកអត្តពលិកដើម្បីឈ្នះរង្វាន់ក្នុងការប្រកួតកីឡាដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់; មានបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងក្នុងការបង្វឹក និងបណ្តុះបណ្តាល; ដោយទទួលបានកម្រិតអត្តពលិកកម្រិត 1 ឬខ្ពស់ជាងនេះ ឬឈ្នះមេដាយ និងរង្វាន់ក្នុងការប្រកួតកីឡាដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់។

ទាក់ទងនឹងហិរញ្ញវត្ថុ ប្រើប្រាស់ថវិការដ្ឋតាមការប៉ាន់ប្រមាណដែលបានអនុម័ត ហើយទន្ទឹមនឹងនោះ ប្រមូលផ្តុំ និងប្រើប្រាស់ធនធានសង្គមស្របច្បាប់។

ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ លោក Nguyen Van Hieu បានឲ្យដឹងថា៖ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចព្រមព្រៀងរួមជាមួយមន្ទីរវប្បធម៌ និងកីឡាទីក្រុងហូជីមិញ ប្រើប្រាស់ស្ថាប័នវប្បធម៌ និងបរិក្ខារនៃវិស័យវប្បធម៌ និងកីឡា ដើម្បីបម្រើការបង្រៀន និងរៀនរបស់គ្រឹះស្ថានអប់រំក្នុងទីក្រុង សំដៅលើការអប់រំគ្រប់ជ្រុងជ្រោយរបស់សិស្ស និងគោលដៅរបស់សិស្សនីមួយៗក្នុងទីក្រុង ចេះដឹងពីរបៀបលេងកីឡា និងសិល្បៈ ១ឆ្នាំយ៉ាងតិច ១ឆ្នាំ។

សាលាយកចិត្តទុកដាក់លើថវិកា។

លោកស្រី Doan Thu Ha នាយកសាលា Sentia Inter-level School (ហាណូយ) បានចែករំលែកថា សាលាអនុវត្តការបង្រៀនផ្ទាល់ខ្លួន។ នៅកម្រិតវិទ្យាល័យ សិស្សានុសិស្សដែលជ្រើសរើសផ្នែកវិចិត្រសិល្បៈ និងតន្ត្រី ច្រើនតែមានទិសដៅដើម្បីចូលជ្រៅទៅក្នុងមុខជំនាញសិល្បៈទាំងនេះតាមវិធីវិជ្ជាជីវៈ ដូចជាវិចិត្រករ និងតន្ត្រីករជាដើម។ ដូច្នេះ ជាឧទាហរណ៍ ជាមួយនឹងវិចិត្រសិល្បៈ សាលាបានអញ្ជើញវិចិត្រករមកធ្វើជាគ្រូភ្ញៀវសម្រាប់សិស្សក្នុងថ្នាក់កម្រិតខ្ពស់។ ជាមួយនឹងតន្ត្រី រៀងរាល់ខែវិច្ឆិកា សាលាមានពិធីបុណ្យនៃខ្យល់ដំបូងនៃរដូវកាល។ សិស្សានុសិស្សសម្តែងសិល្បៈ ឪពុកម្តាយចូលរួម។ នេះជារាត្រីតន្ត្រីមួយដែលមានសិល្បករដែលបានអញ្ជើញមកធ្វើក្បាច់រាំ និងរៀបចំបទភ្លេងការច្រៀង និងបន្ទរ។

អ្នកស្រី ហា បញ្ជាក់ថា ថ្នាក់អញ្ជើញសិល្បករមកបង្រៀន ឬពិធីបុណ្យខ្យល់ទី១ មិនគិតថ្លៃបន្ថែមសម្រាប់ឪពុកម្តាយទេ ព្រោះថ្លៃសិក្សាត្រូវបានប្រកាសនៅដើមវគ្គ។ ចំនួនសិស្សដែលចូលរួមក្នុងថ្នាក់សិល្បៈកម្រិតខ្ពស់មានមិនច្រើនទេ ចំនួនម៉ោងបង្រៀនមិនច្រើនទេ ដូច្នេះវាស្ថិតនៅក្នុងថវិការបស់សាលា។ ពិធីបុណ្យខ្យល់ទីមួយបានយកផ្នែកមួយនៃថវិការបស់សាលាដែលភាគច្រើនត្រូវបានគាំទ្រដោយឪពុកម្តាយ។ ការគាំទ្រនៅទីនេះគឺដើម្បីទាញយកផលប្រយោជន៍ពីទំនាក់ទំនងរបស់ឪពុកម្តាយ ឬសូម្បីតែឪពុកម្តាយដែលធ្វើការក្នុងវិស័យសិល្បៈនឹងចូលរួមក្នុងការគាំទ្រ។ ឪពុកម្តាយអាចអញ្ជើញអ្នករចនាក្បាច់រាំឱ្យមកសម្តែងលើឆាកសម្រាប់ថ្នាក់កូនៗរបស់ពួកគេ។

តាមទស្សនៈរបស់សាលារដ្ឋ អ្នកដឹកនាំសាលាមធ្យមសិក្សាមួយនៅទីក្រុងហាណូយមានការព្រួយបារម្ភអំពីបញ្ហាថវិកា។ ព្រោះលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការអញ្ជើញសិល្បករជំនាញត្រូវបានក្រសួងអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាលកំណត់យ៉ាងច្បាស់លាស់។ ក្នុងឯកសារនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគ្រាន់តែតម្រូវឱ្យប្រើប្រាស់ថវិការដ្ឋតាមការប៉ាន់ប្រមាណដែលបានអនុម័ត ហើយទន្ទឹមនឹងនោះ កៀរគរ និងប្រើប្រាស់ធនធានសង្គមស្របច្បាប់។ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល ណែនាំយ៉ាងសកម្មដល់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត ក្រុង អំពីគោលនយោបាយអនុគ្រោះដល់អ្នកជំនាញការ សិប្បករ សិល្បករ ជាដើម ស្របតាមស្ថានភាពជាក់ស្តែងរបស់មូលដ្ឋាន និងបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់។ ដូច្នេះ សាលាដែលចង់អនុវត្តត្រូវរង់ចាំការណែនាំពីមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយអ្វីដែលសំខាន់បំផុតគឺការយល់ស្របរបស់ឪពុកម្តាយ។ សម្រាប់សាលារដ្ឋ តម្រូវការរបស់ឪពុកម្តាយគឺខុសគ្នាខ្លាំងណាស់។ ឪពុកម្តាយខ្លះចង់ឱ្យកូន ៗ របស់ពួកគេផ្តោតលើការសិក្សាវប្បធម៌ដើម្បីឆ្លងកាត់ការប្រឡង; ឪពុកម្តាយខ្លះចង់ឱ្យកូនរបស់ពួកគេអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយ។ នៅពេលអនុវត្តគំនិតនាំអ្នកជំនាញ និងសិល្បករចូលសាលារដ្ឋ ដើម្បីចូលរួមវគ្គទី២ (វគ្គអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំក្រៅកម្មវិធីសិក្សាសំខាន់ៗ) ថ្នាក់ដឹកនាំសាលាត្រូវមានការគណនាយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន ស្ទាបស្ទង់តម្រូវការជាក់ស្តែង ក៏ដូចជាផែនការអនុវត្តការអប់រំតាមសង្គម។ ប្រសិនបើវាមិនត្រូវបានអនុវត្តនោះ មិនត្រឹមតែមិនទទួលបានការគាំទ្រប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាថែមទាំងនាំទៅរកផលវិបាកជាច្រើនទៀតផង។ លើសពីនេះទៅទៀត ការអនុវត្តនេះគឺសមរម្យសម្រាប់តែដំណាក់កាលជាក់លាក់នីមួយៗប៉ុណ្ណោះ។ ជាឧទាហរណ៍ សម្រាប់និស្សិតឆ្នាំចុងក្រោយ (ថ្នាក់ទី 9 និងទី 12) ដែលរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងផ្ទេរ និងការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ គួរតែផ្តល់អាទិភាពដល់ការបណ្ដុះបណ្ដាលមុខវិជ្ជាវប្បធម៌ ជំនួសឱ្យសកម្មភាពបទពិសោធន៍។