បញ្ហាគណិតវិទ្យាថ្នាក់បឋមសិក្សាមួយបង្កឱ្យមានការជជែកដេញដោលគ្នាយ៉ាងខ្លាំង គ្រូក៏បានបែងចែកជាពីរមតិ។

ឪពុកម្តាយម្នាក់បានសុំដំបូន្មានអំពីបញ្ហាគណិតវិទ្យានៅសាលាបឋមសិក្សាអំពីចំនួនការ៉េ។ បញ្ហានេះមើលទៅងាយស្រួល ប៉ុន្តែមានមតិពីរយ៉ាង៖ អ្នកខ្លះថាសិស្សឆ្លើយត្រូវ រីឯខ្លះទៀតថាចម្លើយខុស។

បញ្ហាគណិតវិទ្យាបឋមដ៏ចម្រូងចម្រាស

កាលពីពេលថ្មីៗនេះ នៅលើវេទិកាសម្រាប់ឪពុកម្តាយ សមាជិកម្នាក់បានបង្ហោះរូបភាពកិច្ចការផ្ទះរបស់កូនគាត់ និងសុំយោបល់ពីអ្នកទាំងអស់គ្នា។

យោងតាមរូបភាពដែលបានចែករំលែកនេះ បញ្ហាគណិតវិទ្យាបឋមនេះពាក់ព័ន្ធនឹងការរាប់ និងបំពេញលេខត្រឹមត្រូវនៅក្នុងចន្លោះ។ ភារកិច្ចរបស់សិស្សគឺត្រូវរាប់ចំនួនការ៉េ រង្វង់ និងចតុកោណកែង។

Một bài toán tiểu học như — បញ្ហានេះ ធ្វើឲ្យមានការយល់ឃើញពីរផ្សេងគ្នា។ រូបថត៖ CMH

គ្មានអ្វីដែលត្រូវនិយាយទេ ប្រសិនបើមិនមានរូបរាងខាងក្រៅទេ មនុស្សបានជជែកគ្នាថាតើនេះជារាងការ៉េឬអត់ ហើយប្រសិនបើដូច្នេះ តើវាត្រូវបានរាប់ជារាងតាមតម្រូវការដោយសំណួរ ឬមានតែរាងនៅខាងក្នុងប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានរាប់។

ខណៈពេលដែលឪពុកម្តាយជាច្រើនបាននិយាយថាលទ្ធផលត្រឹមត្រូវគឺ 7 ការេ មនុស្សជាច្រើនផ្សេងទៀតបាននិយាយថាមានតែ 6 ការេ។ សូម្បីតែគ្រូខ្លះពេលសួរក៏បែកជាពីរមតិដូចឪពុកម្ដាយដែរ។

ថ្លែងប្រាប់កាសែត Dan Viet អ្នកស្រី Phan Tuyet Mai គ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សានៅ ទីក្រុងហាណូយ បាននិយាយថា "លំហាត់ប្រភេទនេះ ផ្តល់ច្រើនណាស់នៅកម្រិតបឋមសិក្សា។ ដើម្បីអោយបានល្អ សិស្សត្រូវធ្វើលំហាត់ជាច្រើន ចេះសង្កេត និងសហការគ្នា"។

ចំពោះបញ្ហានេះ កញ្ញា ម៉ៃ គិតថា សំណួរគួរសរសេរឲ្យច្បាស់ជាងនេះ ដើម្បីឲ្យសិស្សដឹងពីរបៀបធ្វើបញ្ហា និងចៀសវាងការប្រកែកមិនចាំបាច់។ សំណួរគួរបញ្ជាក់ថា សិស្សរាប់រាងនៅខាងក្នុងការ៉េ ហើយបំពេញលេខដែលសមរម្យក្នុងចន្លោះទទេ (ប្រសិនបើចម្លើយគឺ 6 រាង)។

អាថ៌កំបាំងដើម្បីជួយសិស្សទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ក្នុងគណិតវិទ្យា

លោកគ្រូ Nguyen Nhat Hoang ជាគ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យាដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាដោយកិត្តិយសពីសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យហាណូយបានចែករំលែកគន្លឹះរបស់គាត់ដើម្បីជួយសិស្សថ្នាក់បឋមសិក្សាឱ្យស្រឡាញ់និងទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ក្នុងគណិតវិទ្យា។

ជាប់នឹងកម្មវិធីសិក្សាក្នុងសៀវភៅសិក្សា

ដោយស្ទាត់ជំនាញចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានបំផុតនៃជំពូកនីមួយៗ៖ និយមន័យ និមិត្តសញ្ញា រូបមន្តក្នុងសៀវភៅសិក្សា សិស្ស អាចអនុវត្តវាដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាគណិតវិទ្យាជាមូលដ្ឋាន។ ទន្ទឹមនឹងនោះ សិស្សគ្រាន់តែត្រូវអនុវត្តប្រភេទនៃបញ្ហាក្នុងសៀវភៅសិក្សា រួមផ្សំទ្រឹស្តី និងលំហាត់ឱ្យបានទៀងទាត់ ដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់នៃបញ្ហាគណិតវិទ្យាពីកម្រិតមូលដ្ឋានដល់កម្រិតខ្ពស់។

រៀនពីមូលដ្ឋានទៅកម្រិតខ្ពស់

ការរៀនចំណេះដឹងថ្មីតែងតែរីកចម្រើនពីងាយទៅពិបាក។ សម្រាប់ចំណេះដឹងថ្មីនីមួយៗ សូមរៀនគោលគំនិតមូលដ្ឋានជាមុនសិន។ បន្ទាប់មកធ្វើលំហាត់ទាក់ទងនឹងនព្វន្ធសាមញ្ញ។ បន្ទាប់មក សិស្សត្រូវសាកល្បងលំហាត់ជាមួយនឹងអត្ថបទ (លំហាត់ទាំងនេះច្រើនតែពិបាកជាង ច្របូកច្របល់ជាង)។ បន្ទាប់ពីបានស្ទាត់ជំនាញផ្នែកនេះ សិស្សត្រូវខិតទៅរកបញ្ហាជាក់ស្តែង ដោះស្រាយតម្រូវការរបស់សង្គម។ ជាចុងក្រោយ សិស្សម្នាក់ៗគួរតែរកវិធីអនុវត្តចំណេះដឹងដែលខ្លួនបានរៀន ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាផ្ទាល់ខ្លួន។

រៀបចំចំណេះដឹងជាប្រព័ន្ធតាមរយៈផែនទីចិត្ត

នៅចុងបញ្ចប់នៃជំពូកនីមួយៗ បន្ថែមពីលើការធ្វើលំហាត់នៅក្នុងសៀវភៅដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹង សិស្សគួរតែបង្កើតផែនទីគំនិតរបស់ពួកគេផ្ទាល់។ ផែនទីគួរតែរួមបញ្ចូលចំណេះដឹងចម្បងនៃជំពូក ចំនេះដឹងសាខា និងឧទាហរណ៍លម្អិត។ ឧទាហរណ៍គួរតែមានរូបភាពរស់រវើក ទាក់ទាញ មានភាពលេចធ្លោ និងទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់សិស្សម្នាក់ៗ។

បង្កើតក្រុមប្រកួតប្រជែង

ការសិក្សាដោយខ្លួនឯងគឺមានសារៈសំខាន់ណាស់ ប៉ុន្តែវាអាចជាការធុញទ្រាន់សម្រាប់អ្នកសិក្សា។ ដូច្នេះហើយ ចាំបាច់ត្រូវមានសហគមន៍ដើម្បីបង្កើតភាពរំភើប និងជំរុញស្មារតីសិក្សារបស់សមាជិកនីមួយៗ។ ការសិក្សាជាក្រុមមិនចាំបាច់ស្មុគស្មាញពេកទេ អ្នកអាចសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិតបានទាំងស្រុង។ អ្នកម្នាក់ៗអាចបង្កើតស្លាយ powerpoint ដើម្បីបង្ហាញចំណេះដឹងក្នុងជំពូក ហើយក្នុងពេលតែមួយ អ្នកអាចបង្កើតសំណួរដើម្បីអនុវត្តលើ Quiziz, Kahoot ឬ Blooket... លើសពីនេះ អ្នកក៏អាចផ្តល់រង្វាន់ដល់បុគ្គលដែលមានចម្លើយត្រឹមត្រូវបំផុត។

អនុវត្តនិងអនុវត្តលំហាត់នៅលើវេទិការៀនអនឡាញដោយឥតគិតថ្លៃ

លោក Hoang ក៏បានលាតត្រដាងពីវិធីដ៏មានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការសិក្សាលើវេទិកាសិក្សាអនឡាញដោយឥតគិតថ្លៃផងដែរ។ យោងតាមការវាយតម្លៃរបស់លោក Hoang លំហាត់គណិតវិទ្យានៅលើវេទិកានេះគឺមានលក្ខណៈវិចារណញាណ ជាមួយនឹងរូបភាពរស់រវើក និងទាក់ទាញ ខ្លឹមសារងាយស្រួលយល់ និងមានល្បែងផ្គុំរូបគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើន ក៏ដូចជាបញ្ហាដែលដោះស្រាយតម្រូវការជាក់ស្តែង។

សម្រាកឱ្យបានច្រើន។

ជាចុងក្រោយ សិស្សមិនគួរព្រងើយកន្តើយនឹងអាហារូបត្ថម្ភ និងសម្រាកឡើយ។ នៅពេលដែលយើងគេងបានគ្រប់គ្រាន់ ខួរក្បាលនឹងបញ្ចេញសារធាតុរំញោច ដែលធ្វើឲ្យការទន្ទេញចាំចំណេះដឹងកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព។

ប្រភព៖ https://danviet.vn/mot-bai-toan-tieu-hoc-nhu-danh-do-gay-tranh-cai-kich-liet-giao-vien-cung-chia-2-luong-y-kien-20241127064437214.htm