ការកែលម្អគុណភាពសាកលវិទ្យាល័យ ការរួមបញ្ចូលទៅក្នុងការអប់រំសកល

សាកលវិទ្យាល័យគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏សំខាន់សម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់ ក៏ដូចជាការលើកកម្ពស់វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងការច្នៃប្រឌិត។ ការកសាងប្រព័ន្ធសាកលវិទ្យាល័យដ៏រឹងមាំ ស្វយ័ត និងច្នៃប្រឌិត គឺដើម្បីដាក់មូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏រឹងមាំសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយនិរន្តរភាព។

ការស្រាវជ្រាវ វិទ្យាសាស្ត្រ នៅសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ។

ចូល​ដល់​យុគសម័យ​ថ្មី គោលដៅ​ជា​ច្រើន​ត្រូវ​បាន​កំណត់​សម្រាប់ ​ការ​អប់រំ ​ថ្នាក់​ឧត្តម​សិក្សា​របស់​ប្រទេស​វៀតណាម។ ជាពិសេសនៅឆ្នាំ 2030 វៀតណាមនឹងមានគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាយ៉ាងតិចមួយក្នុងចំណោមស្ថាប័នកំពូលទាំង 100 របស់ពិភពលោកក្នុងវិស័យមួយចំនួន។

ជាមួយគ្នានេះ បង្កើនអត្រានៃការចុះឈ្មោះចូលរៀនក្រោយបរិញ្ញាបត្រឱ្យបានប្រហែល 30% (ក្នុងនោះប្រហែល 40% ជានិស្សិតបណ្ឌិត) និងបង្កើនសមាមាត្រនៃប្រាក់ចំណូលរបស់សាកលវិទ្យាល័យពីសកម្មភាពស្រាវជ្រាវ និងផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យាឱ្យបានយ៉ាងហោចណាស់ 35%...

ទោះបីជាមានគោលនយោបាយវិនិយោគជាច្រើនក៏ដោយ អ្នកជំនាញបាននិយាយថា ការអប់រំឧត្តមសិក្សា រួមទាំងកិច្ចការនៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា ការស្រាវជ្រាវ និងការអភិវឌ្ឍន៍ (R&D) និងនវានុវត្តន៍ បច្ចុប្បន្នកំពុងប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាជាច្រើនដែលត្រូវដោះស្រាយក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ។

និស្សិត​ទីក្រុង ​ហូជីមិញ ​ទទួល​បទពិសោធន៍​សកម្មភាព​ស្រាវជ្រាវ​វិទ្យាសាស្ត្រ​នៅ​សាកលវិទ្យាល័យ។

យោងតាមលោកស្រី Tran Thi Anh Nguyet សេដ្ឋវិទូផ្នែកអប់រំនៅធនាគារពិភពលោកប្រចាំនៅវៀតណាម កង្វះខាតនិស្សិតក្រោយឧត្តមសិក្សា និងទេពកោសល្យស្រាវជ្រាវគឺជាឧបសគ្គដ៏ធ្ងន់ធ្ងរមួយ។ បច្ចុប្បន្ន មានតែសាស្ត្រាចារ្យសាកលវិទ្យាល័យប្រហែល 1/3 ប៉ុណ្ណោះដែលមានសញ្ញាបត្របណ្ឌិត ដែលទាបជាងអត្រាបណ្ឌិត 100% នៅសាកលវិទ្យាល័យឈានមុខគេនៅអាស៊ី។

លើសពីនេះ ដោយសារបរិមាណបង្រៀនច្រើន និងថវិកាស្រាវជ្រាវមានកម្រិត សាស្ត្រាចារ្យមានការលើកទឹកចិត្តតិចតួច ឬពេលវេលាដើម្បីធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពកម្មវិធីបង្រៀនរបស់ពួកគេ និងធ្វើការស្រាវជ្រាវបែបវិទ្យាសាស្ត្រ។ សាស្ត្រាចារ្យជាច្រើនក៏ខ្វះការបង្ហាញពីការអនុវត្តអាជីវកម្ម និងការស្រាវជ្រាវអន្តរជាតិផងដែរ ដោយបាត់បង់ឱកាសដើម្បីកែលម្អជំនាញរបស់ពួកគេ។

លោកស្រី Tran Thi Anh Nguyet ក៏បាននិយាយដែរថា ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធអប់រំនៅសកលវិទ្យាល័យរបស់វៀតណាមមិនបានរក្សាបានតាមតម្រូវការនៃការបង្រៀន និងស្រាវជ្រាវទំនើប។ មន្ទីរពិសោធន៍ជាច្រើនហួសសម័យ ហើយឧបករណ៍កំពុងខ្វះខាតក្នុងកម្មវិធីបង្រៀន និងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រជាច្រើន។

នៅសាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួន និស្សិតជាច្រើននាក់ត្រូវបានបង្ខំឱ្យចែករំលែកឧបករណ៍មន្ទីរពិសោធន៍ដូចគ្នា ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីកង្វះខាតឧបករណ៍បង្រៀនជាមូលដ្ឋាន។ ការចូលប្រើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធឌីជីថល (បណ្តាញល្បឿនលឿន ធនធានកុំព្យូទ័រ បណ្ណាល័យអនឡាញ) ក៏នៅមានកម្រិតផងដែរ ដែលរារាំងទាំងការសហការសិក្សា និងស្រាវជ្រាវ។

សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ ផ្សព្វផ្សាយសកម្មភាពស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។

អ្នកជំនាញក៏បានសង្កត់ធ្ងន់ថា វៀតណាមនៅខ្វះខាតកន្លែងស្រាវជ្រាវ និងអភិវឌ្ឍន៍ថ្នាក់ជាតិរួមគ្នា ដែលការពិសោធន៍កម្រិតខ្ពស់ និងការផលិតសាកល្បងអាចត្រូវបានធ្វើឡើង។

បច្ចុប្បន្ននេះ សូម្បីតែអ្នកស្រាវជ្រាវ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រឈានមុខគេរបស់ប្រទេសនេះ ស្ទើរតែមិនអាចចូលទៅកាន់មន្ទីរពិសោធន៍លំដាប់ពិភពលោក ដើម្បីផលិត និងសាកល្បងបន្ទះឈីប semiconductor ឬធ្វើការពិសោធន៍ជីវបច្ចេកវិទ្យានៅក្នុងបរិយាកាសសុវត្ថិភាពជីវសាស្ត្រ។

បច្ចុប្បន្ននេះ សូម្បីតែអ្នកស្រាវជ្រាវ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រឈានមុខគេរបស់ប្រទេសនេះ ស្ទើរតែមិនអាចចូលទៅកាន់មន្ទីរពិសោធន៍លំដាប់ពិភពលោក ដើម្បីផលិត និងសាកល្បងបន្ទះឈីប semiconductor ឬធ្វើការពិសោធន៍ជីវបច្ចេកវិទ្យានៅក្នុងបរិយាកាសសុវត្ថិភាពជីវសាស្ត្រ។

គម្លាតនេះមានន័យថាគំនិតជោគជ័យជាច្រើនជារឿយៗមិនអាចសាកល្បង និងធ្វើមាត្រដ្ឋានបានទេ ហើយនេះរារាំងការសហការរវាងសាកលវិទ្យាល័យ និងឧស្សាហកម្ម។

បើគ្មានការកែលម្អសំខាន់ៗចំពោះហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធរូបវន្ត និងឌីជីថលទេ គោលដៅរបស់វៀតណាមក្នុងការកសាងបរិយាកាសស្រាវជ្រាវ និងបណ្តុះបណ្តាលលំដាប់ថ្នាក់ពិភពលោកនឹងនៅតែពិបាកយល់។

សិស្សទទួលបានបទពិសោធន៍បច្ចេកវិទ្យានិម្មិត។

ដើម្បីលើកកំពស់ឧត្តមសិក្សារបស់វៀតណាម ដើម្បីធ្វើសមាហរណកម្មទៅក្នុងឧត្តមសិក្សាសកល លោកបណ្ឌិត Doan Ngoc Xuan នាយកសាកលវិទ្យាល័យ Thu Dau Mot (ទីក្រុងហូជីមិញ) បានឲ្យដឹងថា ពីគោលដៅកសាងវៀតណាមទៅជាប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍នាពេលខាងមុខ ឧត្តមសិក្សាវៀតណាមចាំបាច់ត្រូវធ្វើសមាហរណកម្មទៅក្នុងឧត្តមសិក្សាសកលក្នុងបរិបទនៃយុគសម័យនៃការងើបឡើងជាមួយប្រទេសជាតិ។

វាចាំបាច់ដើម្បីផ្តោតលើធនធានលើការអភិវឌ្ឍសាកលវិទ្យាល័យប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលជំនាញកាន់តែច្រើន និងការរួមបញ្ចូលអន្តរជាតិកាន់តែស៊ីជម្រៅនៅក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល និងការកែលម្អគុណភាពនៃបុគ្គលិកបង្រៀន។

លោកបណ្ឌិត Doan Ngoc Xuan នាយកសាកលវិទ្យាល័យ Thu Dau Mot

ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន លោកបណ្ឌិត Doan Ngoc Xuan បានស្នើថា ចាំបាច់ត្រូវផ្តោតធនធានលើការអភិវឌ្ឍន៍សាកលវិទ្យាល័យប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ សមាហរណកម្មអន្តរជាតិកាន់តែស៊ីជម្រៅ និងស៊ីជម្រៅក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល និងលើកកំពស់គុណភាពបុគ្គលិកបង្រៀន។

ផ្តោតលើការទាក់ទាញ ការបណ្តុះបណ្តាល និងការអនុវត្តគោលនយោបាយផ្តល់ប្រាក់បៀវត្សរ៍សមរម្យសម្រាប់សាស្រ្តាចារ្យ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ។ ជំរុញការអនុវត្តគោលនយោបាយធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរ; ធនធានវិនិយោគរបស់រដ្ឋចាំបាច់ត្រូវផ្តោតលើចំណុចស្នូលសំខាន់ៗមួយចំនួន ជំនួសឱ្យការរីករាលដាល និងការវិនិយោគគ្មានប្រសិទ្ធភាព។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ត្រូវរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធសាកលវិទ្យាល័យឡើងវិញក្នុងទិសដៅកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព ឆ្ពោះទៅរកការបណ្តុះបណ្តាលពហុជំនាញ អន្តរកម្មសិក្សា និងទូលំទូលាយ នាំមកនូវតម្លៃជារួមដល់អ្នកសិក្សា ដល់សង្គម និងគោលដៅអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចជាតិ។

សកម្មភាពស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រនៅសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រទីក្រុងហូជីមិញ។

ជំរុញការធ្វើអន្តរភាវូបនីយកម្ម ភ្ជាប់កម្មវិធីអន្តរជាតិដែលមានគុណភាពខ្ពស់ និងពង្រីកកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយអង្គការ និងប្រទេសនានា ដោយខិតខំនាំយកស្ថាប័នអប់រំមួយចំនួនទៅជាក្រុមឈានមុខគេរបស់ពិភពលោក។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ធនាគារពិភពលោកបានស្នើកំណែទម្រង់យុទ្ធសាស្ត្រគ្រប់ជ្រុងជ្រោយ និងកញ្ចប់វិនិយោគសម្រាប់រយៈពេល 2025-2030 ក្នុងវិស័យឧត្តមសិក្សារបស់វៀតណាម។ វិធានការដែលបានស្នើឡើងគឺមានទំហំធំណាស់ ដែលប៉ាន់ស្មានថាត្រូវការថវិកាសរុបប្រហែល 12-17 ពាន់លានដុល្លារក្នុងរយៈពេល 5 ឆ្នាំ ប៉ុន្តែកម្រិតវិនិយោគនេះ (ស្មើនឹងប្រហែល 2.5% នៃផលិតផលក្នុងស្រុកសរុបរបស់វៀតណាមក្នុងមួយឆ្នាំដែលបានបែងចែកជាបណ្តើរៗពីឆ្នាំ 2026-2030) នៅតែមានកម្រិតតិចតួចបើប្រៀបធៀបទៅនឹងស្តង់ដារក្នុងតំបន់។

មាត្រដ្ឋាននេះគឺសមស្របនឹងសារៈសំខាន់ជាយុទ្ធសាស្រ្តនៃការអប់រំឧត្តមសិក្សា និងអត្ថប្រយោជន៍សំខាន់ៗដែលរំពឹងថានឹងសម្រេចបានទាក់ទងនឹងការងារដែលមានជំនាញខ្ពស់ ការបង្កើតថ្មី និងកំណើនសេដ្ឋកិច្ច។

ផែនការនេះអាចបែងចែកប្រហែល 60% នៃមូលនិធិសម្រាប់ការវិនិយោគលើទ្រព្យសកម្មថេរ (បរិក្ខារទំនើបៗ មន្ទីរពិសោធន៍ មជ្ឈមណ្ឌលឧត្តមភាព និងការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធឌីជីថល) និង 40% ដល់កម្មវិធីធម្មតាដូចជា អាហារូបករណ៍ ជំនួយស្រាវជ្រាវ និងការចំណាយប្រតិបត្តិការ។

ដំណាក់កាលដំបូងនឹងផ្តោតលើការកសាងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ ខណៈពេលដែលការផ្តល់មូលនិធិកម្មវិធី (ការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្ស និងសកម្មភាពស្រាវជ្រាវ) នឹងត្រូវបានរក្សាទុកជារៀងរាល់ឆ្នាំ។

សាកលវិទ្យាល័យអន្តរជាតិ (សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) ផ្សព្វផ្សាយសកម្មភាពស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។

លោកស្រី Tran Thi Anh Nguyet ជឿជាក់ថា តាមរយៈកំណែទម្រង់យន្តការបែងចែកថវិកា អភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្ស ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធស្រាវជ្រាវ និងអភិវឌ្ឍន៍ និងការទាក់ទាញការចូលរួមពីវិស័យឯកជន វៀតណាមនឹងបង្កើតវដ្តនៃការអភិវឌ្ឍន៍អំណោយផល ដែលគុណភាពអប់រំត្រូវបានលើកកំពស់ ការស្រាវជ្រាវ និងអភិវឌ្ឍន៍ និងនវានុវត្តន៍ត្រូវបានលើកកំពស់ និងរួមចំណែកបន្ថែមទៀតដល់ការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច។

យុទ្ធសាស្ត្រនេះគឺជាការវិនិយោគយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ចំពោះអនាគតរបស់វៀតណាម៖ ការកសាងប្រព័ន្ធអប់រំឧត្តមសិក្សាលំដាប់ពិភពលោកដែលនឹងបម្រើជាកម្លាំងជំរុញដល់ការច្នៃប្រឌិត ការប្រកួតប្រជែង និងកំណើនប្រកបដោយចីរភាពសម្រាប់ទសវត្សរ៍ខាងមុខ។

CAO TAN

ប្រភព៖ https://nhandan.vn/nang-tam-chat-luong-dai-hoc-hoi-nhap-giao-duc-toan-cau-post921004.html