ការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលឱសថបុរាណ៖ ពីការប្តេជ្ញាចិត្តដល់សកម្មភាព

SKĐS - មិនត្រឹមតែឈប់នៅអធិការកិច្ច ឬការវាយតម្លៃប៉ុណ្ណោះទេ ការធានាគុណភាពកំពុងក្លាយជា 'ឈាមជីវិត' នៅក្នុងសកម្មភាពទាំងអស់របស់បណ្ឌិត្យសភាឱសថបុរាណ និងឱសថវៀតណាម។ សិក្ខាសាលា 'ការធានាគុណភាពសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2025-2026' បើកវេទិកាសម្រាប់ការវិភាគស៊ីជម្រៅលើការកែលម្អកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលឆ្ពោះទៅរកស្តង់ដារសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈ...

Báo Sức khỏe Đời sống•13/11/2025

1. ការច្នៃប្រឌិតក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល៖ ពីប្រពៃណីទៅស្តង់ដារសមត្ថភាពទំនើប

ពីស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលដែលសំបូរទៅដោយអត្តសញ្ញាណឱសថបូព៌ា បណ្ឌិត្យសភាឱសថបុរាណ និងឱសថស្ថានវៀតណាមកំពុងឈានចូលដល់ដំណាក់កាលនៃការផ្លាស់ប្តូរដ៏រឹងមាំ៖ កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលមិនត្រូវបានរចនាឡើងដោយផ្អែកទៅលើខ្លឹមសារនោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវបានតម្រង់ទិសឆ្ពោះទៅរកស្តង់ដារលទ្ធផលស្របតាមក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈ ដែលជាគំរូដែលត្រូវបានអនុវត្តន៍ដោយជោគជ័យដោយប្រទេសជាច្រើន។

Assoc. លោកសាស្ត្រាចារ្យ Pham Quoc Binh ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាសាលាបានមានប្រសាសន៍ថា៖ ការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលវេជ្ជបណ្ឌិត ឱសថបុរាណ និងឱសថការីសាកលវិទ្យាល័យ ក្នុងទិសដៅឆ្ពោះទៅរកស្តង់ដារសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈ និងធានាបាននូវស្តង់ដារលទ្ធផលត្រូវបានចាត់ទុកថាជាភារកិច្ចសំខាន់របស់បណ្ឌិតសភាឱសថបុរាណ និងឱសថវៀតណាម។

យោងតាមគាត់ គោលដៅរបស់បណ្ឌិត្យសភាគឺដើម្បីកំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវជំនាញ ចំណេះដឹង និងអាកប្បកិរិយាចាំបាច់ដែលសិស្សត្រូវសម្រេចបានបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា ដើម្បីបំពេញតម្រូវការនៃការងារជាក់ស្តែង។ ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនេះ បណ្ឌិត្យសភាបាននិងកំពុងអនុវត្តជាបន្តបន្ទាប់នូវដំណោះស្រាយ និងយុទ្ធសាស្ត្រជាក់លាក់មួយ រួមមានៈ

បង្កើត និងបំពេញស្តង់ដារទិន្នផល (EIS) ដោយផ្អែកលើតម្រូវការជាក់ស្តែងនៃប្រព័ន្ធ សុខាភិបាល ។
បង្កើតកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល និងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនឆ្ពោះទៅរកការផ្តោតអារម្មណ៍សិស្ស;
ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវគុណភាពនៃបុគ្គលិកបង្រៀនឱ្យស្របតាមស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈបច្ចុប្បន្ន;
និងបង្កើតការងារសាកល្បង និងការវាយតម្លៃប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ដើម្បីឆ្លុះបញ្ចាំងពីសមត្ថភាពរបស់អ្នកសិក្សាឲ្យបានត្រឹមត្រូវ។

Nâng tầm chất lượng đào tạo y dược cổ truyền: Từ cam kết đến hành động- Ảnh 1.

Assoc. សាស្រ្តាចារ្យបណ្ឌិត Pham Quoc Binh - ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាសាលាបានថ្លែងសុន្ទរកថាបើកសិក្ខាសាលា។

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Nguyen Quoc Huy នាយកបណ្ឌិត្យសភា ស្តង់ដារសមត្ថភាពមិនមែនជា "ក្របខ័ណ្ឌ" ដ៏តឹងរឹងនោះទេ ប៉ុន្តែជាការប្តេជ្ញាចិត្តនៃគុណភាពរបស់សាលាចំពោះសង្គម។ តើនិស្សិតដែលបញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវតែអាចធ្វើបានកម្រិតណា ហើយតើពួកគេត្រូវបំពេញតាមលក្ខខណ្ឌនៃការអនុវត្តវិជ្ជាជីវៈដោយរបៀបណា? នេះតម្រូវឱ្យមានការរៀបចំឡើងវិញនូវកម្មវិធី វិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងវិធីសាស្រ្តវាយតម្លៃ ដូច្នេះអ្នកសិក្សាពិតជាស្ថិតនៅកណ្តាល។

ការផ្លាស់ប្តូរនេះមិនមែនគ្រាន់តែជាបច្ចេកទេសប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាការផ្លាស់ប្ដូរការគិតបណ្ដុះបណ្ដាល – ពីការបង្រៀន "អ្វី" ទៅជាការបង្រៀន "ឱ្យធ្វើអ្វី" ។

2. ការរៀនដើរទន្ទឹមគ្នាជាមួយនឹងការអនុវត្ត ដែលជាតម្រូវការចាំបាច់ក្នុងឱសថបុរាណទំនើប

ប្រធានបទមួយក្នុងចំណោមប្រធានបទដែលប្រតិភូបានពិភាក្សាយ៉ាងក្លៀវក្លាគឺការពង្រឹងទំនាក់ទំនងរវាងការបង្រៀនទ្រឹស្តី និងការអនុវត្តវិជ្ជាជីវៈ។ ក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលឱសថបុរាណ សិស្សមិនត្រឹមតែត្រូវយល់អំពីលក្ខណៈសម្បត្តិឱសថនៃឱសថ ឬវិធីសាស្រ្តវិនិច្ឆ័យរោគប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងត្រូវការជំនាញនៃការពិនិត្យ វេជ្ជបញ្ជា និងសម្របសម្រួលការព្យាបាល - សមត្ថភាពដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមរយៈការអនុវត្តគ្លីនិកជាប្រព័ន្ធតែប៉ុណ្ណោះ។

នៅក្នុងសិក្ខាសាលានេះ តំណាងមន្ទីរបានស្នើឱ្យបង្កើនពេលវេលាកម្មសិក្សានៅមន្ទីរពេទ្យបុរាណកណ្តាល និងបរិក្ខារពេទ្យក្នុងស្រុក និងបញ្ចូលស្ថានភាពវិជ្ជាជីវៈពិតប្រាកដទៅក្នុងមេរៀន។ នោះគឺជាវិធីសាស្រ្តសមត្ថភាព - ដែលជាកន្លែងដែល "វេជ្ជបណ្ឌិតនាពេលអនាគត" រៀនតាមរយៈបទពិសោធន៍និងការដោះស្រាយបញ្ហាមិនមែនគ្រាន់តែទន្ទេញចាំចំណេះដឹង។

ការផ្លាស់ប្តូរនេះមិនត្រឹមតែជួយសិស្សឱ្យមានអារម្មណ៍ជឿជាក់នៅពេលពួកគេបញ្ចប់ការសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងរួមចំណែកដល់ការពង្រឹងទំនុកចិត្តសង្គមនៅក្នុងក្រុមវេជ្ជសាស្រ្ដឱសថបុរាណ ដែលជាវិជ្ជាជីវៈដែលកំពុងដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការថែទាំសុខភាពសាធារណៈ។

Nâng tầm chất lượng đào tạo y dược cổ truyền: Từ cam kết đến hành động- Ảnh 2.

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Nguyen Quoc Huy នាយកបណ្ឌិតសភាឱសថបុរាណវៀតណាមបានថ្លែងនៅក្នុងសន្និសីទ។

3. ប្រព័ន្ធធានាគុណភាពផ្ទៃក្នុង - មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាព

ប្រសិនបើកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជា "បេះដូង" នោះប្រព័ន្ធធានាគុណភាពផ្ទៃក្នុងគឺជា "ប្រព័ន្ធឈាមរត់" ដែលចិញ្ចឹមបីបាច់អភិវឌ្ឍបណ្ឌិត្យសភា។ របាយការណ៍នៃសិក្ខាសាលាបង្ហាញថា បណ្ឌិតសភាបានកសាងក្របខ័ណ្ឌគោលនយោបាយ និងដំណើរការទទួលស្គាល់ផ្ទៃក្នុងនៅគ្រប់កម្រិតទាំងអស់ ចាប់ពីមុខវិជ្ជា កម្មវិធី រហូតដល់អង្គភាពបណ្តុះបណ្តាល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្វីដែលសំខាន់ជាងនេះទៅទៀតគឺការបំប្លែងការទទួលស្គាល់ពីការងាររដ្ឋបាលទៅជាវប្បធម៌នៃការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯង និងការកែលម្អជាបន្តបន្ទាប់។

ដើម្បីឱ្យប្រព័ន្ធនេះមានប្រសិទ្ធភាពពិតប្រាកដ ត្រូវតែមានយន្តការបិទ៖ ប្រមូលមតិកែលម្អ - វិភាគទិន្នន័យ - កែសម្រួលកម្មវិធី - តាមដានលទ្ធផល។ សាស្ត្រាចារ្យ និងនាយកដ្ឋាននីមួយៗត្រូវចាត់ទុកខ្លួនឯងថាជាតំណភ្ជាប់មួយនៅក្នុងវដ្តនៃការធានាគុណភាព មិនមែនគ្រាន់តែជាគ្រូបង្រៀននោះទេ។

តាមរយៈការអនុវត្តដំណើរការនេះ ក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំកន្លងមក បណ្ឌិត្យសភាបានកែសម្រួលវគ្គសិក្សាចំនួន 12 បន្ថែមជំនាញវិជ្ជាជីវៈ បង្កើនពេលវេលាអនុវត្ត និងកាត់បន្ថយការចម្លងទ្រឹស្តី។ នេះជាភស្តុតាងដែលបញ្ជាក់ថាគុណភាពមិនត្រឹមតែនៅក្នុងរបាយការណ៍ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងក្នុងការផ្លាស់ប្តូរពិតប្រាកដក្នុងការបង្រៀននីមួយៗ និងថ្នាក់នីមួយៗ។

4. ការទទួលបានបច្ចេកវិទ្យា – ការកែលម្អការគ្រប់គ្រង និងការវាយតម្លៃគុណភាព

ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលកំពុងក្លាយជាគន្លឹះមួយសម្រាប់ការធានាគុណភាព។ បណ្ឌិតសភាបានដាក់ពង្រាយប្រព័ន្ធសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិត (LMS) ដែលជាធនាគារសាកល្បងស្តង់ដារ និងកម្មវិធីវាយតម្លៃការរៀនដោយស្វ័យប្រវត្តិ។

ជាលទ្ធផល ការត្រួតពិនិត្យវឌ្ឍនភាពនៃការសិក្សារបស់សិស្សក្លាយជាតម្លាភាព និងបន្ត។ សាស្ត្រាចារ្យអាចវិភាគទិន្នន័យដើម្បីរកឃើញកម្រិតនៃការសិក្សាដំបូង។ នេះមិនត្រឹមតែគាំទ្រការគ្រប់គ្រងការបណ្តុះបណ្តាលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជួយកែលម្អគុណភាពនៃការបង្រៀនតាមវិធីផ្ទាល់ខ្លួនផងដែរ។

បច្ចេកវិទ្យាមិនជំនួសគ្រូទេ ប៉ុន្តែជួយគ្រូបង្រៀនបានល្អ ហើយសិស្សកាន់តែសកម្ម។ វាគឺជាការរួមបញ្ចូលគ្នានៃឱសថបូព៌ាបុរាណ និងបច្ចេកវិទ្យាទំនើបដែលកំពុងបង្កើតរូបរាងថ្មីសម្រាប់បណ្ឌិត្យសភា។

5. ការធានាគុណភាពមិនមែនគ្រាន់តែជាការងាររបស់នាយកដ្ឋានតែមួយនោះទេ។

ចំណុចគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៅក្នុងសិក្ខាសាលាគឺថា ការធានាគុណភាពមិនមែនជាការទទួលខុសត្រូវទាំងស្រុងរបស់មជ្ឈមណ្ឌល ឬនាយកដ្ឋានឯកទេសនោះទេ ប៉ុន្តែបានក្លាយជាការយល់ដឹងប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈរបស់សមាជិកម្នាក់ៗ។

នៅពេលដែលសាស្ត្រាចារ្យបង្កើតការបង្រៀនរបស់ពួកគេយ៉ាងសកម្ម នៅពេលដែលសិស្សដឹងពីរបៀបវាយតម្លៃខ្លួនឯងអំពីសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ នៅពេលដែលអង្គភាពរដ្ឋបាលធ្វើការដោយផ្អែកលើទិន្នន័យ និងតម្លាភាព នោះគឺជាពេលដែលប្រព័ន្ធធានាគុណភាពផ្ទៃក្នុងដំណើរការបានត្រឹមត្រូវ។

ហើយបន្ទាប់មកគុណភាពមិនចាំបាច់ត្រូវបាន "រាយការណ៍" ប៉ុន្តែត្រូវបានគេមើលឃើញតាមរយៈការផ្លាស់ប្តូរពិតប្រាកដក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល ការស្រាវជ្រាវ និងសេវាកម្មសហគមន៍។

6. គោលបំណងសម្រាប់ស្តង់ដារអន្តរជាតិ - ការរក្សាអត្តសញ្ញាណជាតិ

គោលដៅរយៈពេលវែងមួយរបស់បណ្ឌិត្យសភាគឺដើម្បីសម្រេចបាននូវស្តង់ដារទទួលស្គាល់គុណភាពអន្តរជាតិ និងពង្រីកកិច្ចសហប្រតិបត្តិការបណ្តុះបណ្តាល និងស្រាវជ្រាវជាមួយសាលាឱសថបុរាណក្នុងតំបន់ ប៉ុន្តែការធ្វើសមាហរណកម្មមិនមានន័យថាការរំលាយនោះទេ។

គណៈប្រតិភូបានឯកភាពថា ការលើកកំពស់គុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលត្រូវតែដើរទន្ទឹមគ្នាជាមួយនឹងការរក្សាអត្តសញ្ញាណឱសថបុរាណវៀតណាម ដោយចាត់ទុកវាជា “ព្រលឹង” របស់បណ្ឌិតសភា។ ស្តង់ដារស្របតាមក្របខណ្ឌជំនាញវិជ្ជាជីវៈជួយឱ្យកម្មវិធីអាចប្រៀបធៀបបានទៅនឹងអន្តរជាតិ ប៉ុន្តែវិធីសាស្ត្របណ្តុះបណ្តាល និងខ្លឹមសារបង្រៀននៅតែត្រូវផ្អែកលើមរតកនៃឱសថបុរាណ។ នោះគឺជាផ្លូវពីរដែលបណ្ឌិត្យសភាកំពុងតែដើរតាម៖ ស្តង់ដារអន្តរជាតិតម្លៃវៀតណាម។

សិក្ខាសាលា "ការធានាគុណភាពនៃបណ្ឌិត្យសភាឱសថបុរាណវៀតណាមក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2025-2026" មិនត្រឹមតែសង្ខេបរយៈពេលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាចំណុចចាប់ផ្តើមសម្រាប់វដ្តនៃការកែលម្អជាបន្តបន្ទាប់ផងដែរ។ បទបង្ហាញ និងការពិភាក្សាបានស្នើដំណោះស្រាយជាក់ស្តែងជាច្រើន ដើម្បីពិនិត្យ កែលម្អ និងលើកកំពស់ប្រសិទ្ធភាពនៃប្រព័ន្ធធានាគុណភាពផ្ទៃក្នុង។

ពីស្តង់ដារលទ្ធផល ដល់ស្តង់ដារសមត្ថភាព ពីការបង្រៀនដល់ការអនុវត្ត ពីរដ្ឋបាលរហូតដល់បច្ចេកវិទ្យា កត្តាទាំងអស់មានគោលបំណងក្នុងគោលដៅរួម៖ បណ្តុះបណ្តាលគ្រូពេទ្យបុរាណដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ និងមានសមត្ថភាពធ្វើសមាហរណកម្ម និងរួមចំណែកដល់សុខភាពសហគមន៍។

បទបង្ហាញមួយចំនួនក្នុងសន្និសីទ៖

1. ស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន និងដំណោះស្រាយដើម្បីកែលម្អកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលចំនួន 03 របស់បណ្ឌិត្យសភា យោងតាមសំណុំនៃស្តង់ដារសម្រាប់វាយតម្លៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល - MSc ។ Tran Thi Xoa - អនុប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងគុណភាព។

2. លើកកំពស់គុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលវេជ្ជបណ្ឌិតឱសថបុរាណ - លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Nguyen Tien Chung - ប្រធានឱសថបុរាណ។

3. ការធានាគុណភាពនៃការបង្រៀនរបស់ ការចាក់ម្ជុលវិទ្យាសាស្ត្រ 1 & 2: ការបំពេញតាមស្តង់ដារលទ្ធផល និងការប្រៀបធៀបជាមួយនឹងនិន្នាការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងស្រុក និងអន្តរជាតិ - MSc ។ Huynh Thi Hong Nhung - នាយកដ្ឋានចាក់ម្ជុលវិទ្យាសាស្ត្រ។

4. ផែនការធានា និងលើកកំពស់គុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលវេជ្ជសាស្រ្ត - បណ្ឌិតសភាឱសថបុរាណវៀតណាម - វេជ្ជបណ្ឌិត Pham Thai Hung - ប្រធាននាយកដ្ឋានវេជ្ជសាស្ត្រគ្លីនិក។ ប្រធាននាយកដ្ឋានពេទ្យ

5. ស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន និងដំណោះស្រាយដើម្បីកែលម្អគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រផ្នែកខាងក្នុង - BSCKII ។ Tran Thi Kim Thu - នាយកដ្ឋានវេជ្ជសាស្ត្រផ្ទៃក្នុង - HSCC ។

6. ការច្នៃប្រឌិត និងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវកម្មវិធីបណ្ដុះបណ្ដាលឱសថការី ដើម្បីបំពេញតម្រូវការជាក់ស្តែង និងទិសដៅយុទ្ធសាស្ត្ររហូតដល់ឆ្នាំ 2045 - វេជ្ជបណ្ឌិត Nguyen Van Quan - ប្រធាននាយកដ្ឋានឱសថស្ថាន។

7. ពិនិត្យ កែលម្អ និងធានាគុណភាពនៃស្តង់ដារលទ្ធផលនៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលឱសថសាស្រ្ត ខិតទៅរកជំនាញវិជ្ជាជីវៈ - ផ្តោតលើមុខវិជ្ជារុក្ខជាតិ និងសម្ភារៈឱសថ ( ក្នុងទិសដៅអនុវត្តជាក់ស្តែង) - បណ្ឌិត ត្រឹង ធីធូហៀន - ប្រធាននាយកដ្ឋានរុក្ខជាតិ និងសម្ភារៈឱសថ។

អ្នកអានអាចមើលបន្ថែម៖

ប្រភព៖ https://suckhoedoisong.vn/nang-tam-chat-luong-dao-tao-y-duoc-co-truyen-tu-cam-ket-den-hanh-dong-169251113155231942.htm