វិស័យអប់រំក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2022-2023៖ សមិទ្ធផលជាច្រើន ប៉ុន្តែមានកម្រិត និងការលំបាកជាច្រើន។

SGGPO ថ្ងៃទី 21 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2023 ម៉ោង 17:09 ព្រឹក

លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ក្រៅពីលទ្ធផលដែលសម្រេចបាន ឆ្នាំសិក្សា ២០២២-២០២៣ នៅមានចំណុចខ្វះខាត និងកម្រិតមួយចំនួនដូចជា៖ កង្វះគ្រូបង្រៀន បន្ទុកលើសចំណុះនៅសាលាក្នុងទីក្រុងធំៗ និងតំបន់ដែលមានប្រជាជនរស់នៅច្រើនកុះករ។ ការអភិវឌ្ឍន៍វប្បធម៌សាលាមិនបានទទួលការយកចិត្តទុកដាក់...

នារសៀលថ្ងៃទី២១ ខែកក្កដា នៅទីក្រុង Cua Lo ( Nghe An ) ក្រសួងអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាលបានរៀបចំសន្និសីទប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាលឆ្នាំ២០២៣។ សន្និសីទនេះដឹកនាំដោយរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son អនុរដ្ឋមន្ត្រី Pham Ngoc Thuong និងអនុរដ្ឋមន្ត្រី Ngo Thi Minh រួមជាមួយតំណាងថ្នាក់ដឹកនាំមន្ទីរ អង្គភាព អង្គភាពនានានៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ តំណាងនៃសាកលវិទ្យាល័យនិងមហាវិទ្យាល័យ; ប្រធាន មន្ត្រី និងមន្ត្រីជំនាញនៃនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលចំនួន ៦៣ ទូទាំងប្រទេស។

វិស័យអប់រំក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2022-2023៖ សមិទ្ធផលជាច្រើន ប៉ុន្តែមានដែនកំណត់ និងការលំបាកជាច្រើន រូបថត 1

សន្និសីទប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលឆ្នាំ២០២៣

ថ្លែងមតិក្នុងសន្និសីទ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានចាត់ទុកថា ឆ្នាំសិក្សា ២០២២-២០២៣ គឺជាឆ្នាំលំបាក និងលំបាកសម្រាប់វិស័យ អប់រំ ព្រោះត្រូវបន្តជំនះ និងខិតខំពុះពារជំនះការលំបាកដែលបណ្តាលមកពីផលវិបាកនៃជំងឺរាតត្បាត Covid-19 ទន្ទឹមនឹងការបង្រួបបង្រួម និងលើកកំពស់គុណភាពអប់រំ និងសកម្មភាពបណ្តុះបណ្តាល។

នេះក៏ជាឆ្នាំសិក្សាដំបូងដែលវិស័យអប់រំអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅសម្រាប់កម្រិតវិទ្យាល័យឆ្នាំ២០១៨។

វិស័យអប់រំក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2022-2023៖ សមិទ្ធផលជាច្រើន ប៉ុន្តែមានកម្រិត និងការលំបាកជាច្រើន រូបថត 2

រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son ថ្លែងមតិក្នុងសន្និសីទ

លើសពីនេះ មូលដ្ឋានបានវាយតម្លៃយ៉ាងពេញលេញ និងប្រកបដោយគោលបំណងនូវលទ្ធផលរយៈពេល ១០ ឆ្នាំនៃការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៩ ស្តីពីការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្នុងតំបន់ និងអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ដើម្បីបម្រើដល់ការត្រួតពិនិត្យរបស់គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍ រដ្ឋសភា ស្តីពីការច្នៃប្រឌិតកម្មវិធីអប់រំទូទៅ និងសៀវភៅសិក្សា។ ជាពិសេសការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់ថ្នាក់ដឹកនាំមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្នុងការផ្តល់យោបល់ដល់គណៈកម្មាធិការបក្ស និងអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន លើការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្នុងតំបន់ និងទិសដៅរឹងមាំ និងការគ្រប់គ្រងការអប់រំមូលដ្ឋាន រួមចំណែកលើកកំពស់គុណភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃទិសដៅ និងការគ្រប់គ្រងលើវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បង្កើតការផ្លាស់ប្តូរពីថ្នាក់កណ្តាលទៅថ្នាក់មូលដ្ឋាន។

លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ក្រៅពីលទ្ធផលដែលសម្រេចបាននោះ ឆ្នាំសិក្សា ២០២២-២០២៣ នៅមានចំណុចខ្វះខាត និងកម្រិតមួយចំនួនដូចជា៖ កង្វះគ្រូ បន្ទុកលើសចំណុះនៅតាមសាលារៀនក្នុងទីក្រុងធំៗ និងតំបន់ដែលមានប្រជាជនរស់នៅច្រើន។ ការអភិវឌ្ឍន៍វប្បធម៌សាលាមិនបានទទួលការយកចិត្តទុកដាក់។ ការគាំទ្រការងារ ការប្រឹក្សាផ្លូវចិត្ត ជំនាញដើម្បីការពារ និងប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងអំពើហិង្សា ការសម្លុត និងការរំលោភបំពានលើកុមារ និងសិស្សនៅតែត្រូវអនុវត្តយ៉ាងខ្លាំងក្លាក្នុងពេលខាងមុខនេះ។ អំពើហឹង្សាក្នុងសាលារៀន និងអសន្តិសុខស្បៀងក្នុងសាលារៀននៅតែកើតមានឡើង…

* នៅព្រឹកថ្ងៃដដែលនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានរៀបចំសន្និសីទបូកសរុបឆ្នាំសិក្សា ២០២២-២០២៣ និងដាក់ពង្រាយការងារសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ សម្រាប់មធ្យមសិក្សា និងអប់រំបន្ត។

វិស័យអប់រំក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2022-2023៖ សមិទ្ធផលជាច្រើន ប៉ុន្តែមានដែនកំណត់ និងការលំបាកជាច្រើន រូបថត 3

ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំមធ្យមសិក្សា Nguyen Xuan Thanh ថ្លែងមតិ

ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំមធ្យមសិក្សា Nguyen Xuan Thanh បានឲ្យដឹងថា ឆ្នាំសិក្សា ២០២២-២០២៣ គឺជាពេលវេលាដែលការអប់រំទាំងបីកម្រិតដំណាលគ្នាអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ជាពិសេសសម្រាប់ថ្នាក់ទី ១០ ដែលជាថ្នាក់ទី១ នៃដំណាក់កាលតម្រង់ទិសអាជីព។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចេញឯកសារជាច្រើន ណែនាំ និងណែនាំដល់គ្រឹះស្ថានអប់រំក្នុងការរៀបចំការបង្រៀន និងរៀន។ រៀបចំការវាយតម្លៃ និងការអនុម័តបញ្ជីសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ថ្នាក់ទី 8 និងទី 11 និងអនុម័តសម្ភារៈសិក្សាក្នុងស្រុកសម្រាប់ថ្នាក់ទី 7 និង 10 ។ ណែនាំមូលដ្ឋានក្នុងការអភិវឌ្ឍ និងអនុវត្តផែនការបង្រៀនមុខវិជ្ជាសម្រាប់ថ្នាក់ទី៦ ទី៧ និងទី១០ យ៉ាងសកម្ម តាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ២០១៨។ ជាមួយគ្នានេះ បញ្ជាផ្ទាល់ដល់មូលដ្ឋាន ដើម្បីធ្វើប្រតិភូកម្មគំនិតផ្តួចផ្តើមនេះ ដល់ស្ថាប័នអប់រំ ដើម្បីរៀបចំ និងអនុវត្តផែនការអប់រំ សម្រាប់ថ្នាក់ដែលនៅសេសសល់ អនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០០៦ ក្នុងទិសដៅអភិវឌ្ឍគុណភាព និងសមត្ថភាពសិស្ស ធានាបាននូវការតភ្ជាប់ជាមួយកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨។

ការប្រឡងថ្នាក់ជាតិសម្រាប់សិស្សពូកែបានបន្តការច្នៃប្រឌិត និងទទួលបានលទ្ធផលល្អ; ក្រុមជាតិដែលចូលរួមក្នុងការប្រកួតអូឡាំពិកក្នុងតំបន់ និងអន្តរជាតិក្នុងឆ្នាំ 2023 ទទួលបានលទ្ធផលខ្ពស់; ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2023 ត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងល្អ ដើម្បីធានាបាននូវភាពធ្ងន់ធ្ងរ និងសុវត្ថិភាព។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការអនុវត្តផែនការអប់រំនៅតាមគ្រឹះស្ថានសិក្សាមួយចំនួននៅតែមិនសមស្រប។ ការចាត់តាំងគ្រូបង្រៀនឱ្យទទួលយកខ្លឹមសារនៃកម្មវិធី និងបង្កើតផែនការអប់រំសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ សកម្មភាពពិសោធន៍ ការណែនាំអំពីអាជីព និងខ្លឹមសារអប់រំក្នុងស្រុកនៅតាមមូលដ្ឋាន និងសាលារៀនមួយចំនួននៅតែមានការភ័ន្តច្រឡំ។

សាលាមិនទាន់បានសកម្មក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ និងចែកចាយកម្មវិធីសិក្សាដោយស្មារតី មិនចាំបាច់បែងចែកចំនួនម៉ោង/សប្តាហ៍ស្មើគ្នា មិនចាំបាច់បង្រៀនគ្រប់សប្តាហ៍ ដូច្នេះហើយបានជួបប្រទះការលំបាកក្នុងការរៀបចំគ្រូ និងរៀបចំតារាងពេលវេលាសមស្របទៅនឹងម៉ោងបង្រៀន/សប្តាហ៍របស់គ្រូ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ នៅតែមានអតិរេកក្នុងស្រុក និងកង្វះគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ។ កង្វះសាលារៀន និងថ្នាក់រៀននៅតែមាននៅក្នុងតំបន់មួយចំនួន...

វិស័យអប់រំក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2022-2023៖ សមិទ្ធផលជាច្រើន ប៉ុន្តែមានដែនកំណត់ និងការលំបាកជាច្រើន រូបថត 4

ប្រធាននាយកដ្ឋានបន្តអប់រំ លោក Hoang Duc Minh ថ្លែង

ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំបន្ត លោក Hoang Duc Minh បានឲ្យដឹងថា ប្រព័ន្ធនៃមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្តមានស្ថិរភាពទាំងបណ្តាញ និងប្រតិបត្តិការ។ មជ្ឈមណ្ឌលជាច្រើនបានសិក្សា និងស្រាវជ្រាវយ៉ាងសកម្មនូវតម្រូវការរបស់អ្នកសិក្សា ទាញយកមុខងាររបស់មជ្ឈមណ្ឌលដើម្បីធ្វើពិពិធកម្មកម្មវិធីអប់រំបន្ត បំពេញតម្រូវការសិក្សារបស់មនុស្ស។

មជ្ឈមណ្ឌុលមួយចំនួនបានធ្វើការណែនាំយ៉ាងសកម្មលើការកសាងសម្ភារៈបរិក្ខារ ការទិញឧបករណ៍ និងរៀបចំធនធានគ្រូបង្រៀន ដើម្បីត្រៀមរៀបចំការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំបន្តរបស់វិទ្យាល័យ ស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅ ឆ្នាំ២០១៨។ មជ្ឈមណ្ឌលជាច្រើនបានតាមដានយ៉ាងដិតដល់នូវទិសដៅនៃការបង្កើតថ្មីនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំបន្តនៃវិទ្យាល័យ ដើម្បីជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនយ៉ាងសកម្មដែលខ្វះខាត ឬបញ្ជូនគ្រូបង្រៀនមកបណ្តុះបណ្តាល ចិញ្ចឹម និងបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែម ដើម្បីត្រៀមខ្លួនដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំបន្តរបស់សាលាមធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យ។

បន្ថែមពីលើលទ្ធផលដែលសម្រេចបាន គុណភាពនៃការអប់រំបន្តនៅមានកម្រិតនៅឡើយ ដោយសារគុណភាពបញ្ចូលទាប។ បុគ្គលិកនៃគ្រូបង្រៀនវប្បធម៌នៅការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ-មជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្តនៅមានតិចតួច មិនគ្រប់គ្រាន់ចំនួន មិនគ្រប់គ្រាន់តាមរចនាសម្ព័ន្ធ បុគ្គលិកគ្រូបង្រៀនដែលមានកិច្ចសន្យាការងារមិនស្ថិតស្ថេរ។ សម្ភារៈ និងបរិក្ខារសម្រាប់បង្រៀននៅមជ្ឈមណ្ឌលនៅមានកង្វះខាត ដោយការវិនិយោគតិចតួចក្នុងការសាងសង់ និងទិញ។ អត្រានៃការកៀរគរអ្នកសិក្សាដើម្បីលុបបំបាត់អនក្ខរកម្មនៅតាមតំបន់ព្រំដែន តំបន់ដែលមានជនជាតិភាគតិចច្រើន តំបន់ដែលមានស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ច និងសង្គមលំបាកនៅមានកម្រិតទាប លទ្ធផលនៃការលុបបំបាត់អនក្ខរភាពមិនមាននិរន្តរភាព...

ប្រភព