សិល្បករ សិប្បករ អត្តពលិក ដែលចូលរួមក្នុងការអប់រំនៅសាលា

នេះជាលក្ខខណ្ឌតម្រូវដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្នុងឯកសារណែនាំការអនុវត្តការងារអប់រំទូទៅសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦។

អាស្រ័យហេតុនេះ ភារកិច្ចជាក់លាក់មួយ ដែលតម្រូវដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សម្រាប់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គឺត្រូវពង្រឹងលក្ខខណ្ឌ ដើម្បីធានាគុណភាព អប់រំ និងលើកកម្ពស់គុណភាពបុគ្គលិកបង្រៀន។

ជាពិសេស ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល តម្រូវឱ្យមូលដ្ឋានគិតគូរ និងអនុវត្តដំណោះស្រាយស៊ីសង្វាក់គ្នា ដើម្បីជំនះកង្វះខាតគ្រូបង្រៀន និងជៀសវាងស្ថានភាពនៃការមានបុគ្គលិកដោយគ្មានការជ្រើសរើស ធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់ការបង្រៀន និងរៀន។

ចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចសន្យាបង្រៀនយ៉ាងសកម្ម ដើម្បីបំពេញបន្ថែមគ្រូបង្រៀនដែលបាត់ខ្លួនភ្លាមៗតាមបទប្បញ្ញត្តិ។ សូមកុំឱ្យការរៀបចំ និងការរៀបចំឡើងវិញនូវបរិក្ខារនេះ រំខាន ឬបណ្តាលឱ្យមានការខ្វះខាតគ្រូបង្រៀន ដែលប៉ះពាល់ដល់គុណភាពនៃការអប់រំ។ ធានាឱ្យមានគ្រូបង្រៀនគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការរៀបចំការបង្រៀនគ្រប់មុខវិជ្ជាស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅ។ ជម្នះការខ្វះខាត ឬការរៀបចំ និងការប្រើប្រាស់គ្រូមិនសមរម្យសម្រាប់មុខជំនាញបណ្តុះបណ្តាល។

រៀបចំការចល័ត និងបញ្ជូនគ្រូបង្រៀនពីតំបន់ដែលមានអតិរេកទៅតំបន់ខ្វះខាត។ រៀបចំគ្រូបង្រៀនទៅបង្រៀននៅសាលាអន្តរសាលាក្នុងឃុំ ឬអន្តរឃុំដូចគ្នា ដើម្បីប្រើប្រាស់បុគ្គលិកបង្រៀនដែលមានស្រាប់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ស្របតាមតម្រូវការជាក់ស្តែងរបស់មូលដ្ឋាន។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ត្រូវកសាងយន្តការប្រមូលផ្តុំធនធានមនុស្សដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ រួមមាន៖ សិប្បករ សិល្បករ កីឡាការិនី អត្តពលិកអាជីព អ្នកស្ម័គ្រចិត្តបរទេស ដើម្បីចូលរួមក្នុងការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំនៅតាមសាលារៀន ជាពិសេសលើវិស័យវប្បធម៌ សិល្បៈ កីឡា និងបំណិនជីវិត។

រូបភាព៖ Hoang Ha ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក៏តម្រូវឱ្យនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ពង្រឹងសមត្ថភាពគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ និងលើកកម្ពស់សកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ។

បន្តពិនិត្យ បំពេញបន្ថែម និងអភិវឌ្ឍក្រុមអ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រូស្នូលនៃមុខវិជ្ជា និងសកម្មភាពអប់រំនៅតាមមូលដ្ឋាន ដើម្បីអនុវត្តការងារបណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ជាប្រចាំ និងជាបន្តបន្ទាប់ ត្រឹមត្រូវតាមសាលា និងក្រុមសាលា។

ក្រសួងក៏បានផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យមូលដ្ឋានលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀនឱ្យសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងកែលម្អខ្លួនឯងក្នុងទម្រង់សមស្របជាច្រើន; បន្តធ្វើការវាយតម្លៃ និងបណ្តុះបណ្តាលជាប្រចាំ ស្របតាមស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងស្តង់ដារសម្រាប់នាយកសាលានៃគ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅ។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ពង្រឹងការរៀបចំសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈនៅតាមក្រុមសាលារៀន ដើម្បីបង្កើតបណ្តាញបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនប្រកបដោយថាមពល និងប្រសិទ្ធភាព ដែលឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការជាក់ស្តែង។ ដឹកនាំស្ថាប័នអប់រំដើម្បីបង្កើតជាក្រុមវិជ្ជាជីវៈស្របតាមស្ថានភាពនៃការរៀបចំបរិធានរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានពីរកម្រិត និងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃអង្គភាពរដ្ឋបាល។ ជ្រើសរើស​ខ្លឹមសារ​ជាក់ស្តែង​សម្រាប់​សកម្មភាព​ចង្កោម​វិជ្ជាជីវៈ ដោយ​ចៀសវាង​ពី​ទម្រង់​បែបបទ។

លើសពីនេះ ត្រូវមានភាពសកម្ម និងច្នៃប្រឌិតក្នុងការប្រមូលផ្តុំ និងប្រើប្រាស់ធនធានប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ពង្រឹងគុណភាពគ្រូបង្រៀនជាបណ្តើរៗ ជាពិសេសគ្រូបង្រៀនភាសាបរទេស បង្រៀនមុខវិជ្ជាផ្សេងៗជាភាសាបរទេស បង្រៀនកម្មវិធីអប់រំរួមបញ្ចូលគ្នា ជាពិសេសភាសាអង់គ្លេស ដើម្បីធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀន។

លើសពីនេះ ការបណ្ដុះបណ្ដាល និងបង្វឹកទាន់ពេលវេលា គួរតែត្រូវបានរៀបចំសម្រាប់បុគ្គលិកគ្រប់គ្រងអប់រំ លើការរៀបចំ និងប្រតិបត្តិការនៃបរិធានរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានពីរកម្រិត ការងារនៃការច្របាច់បញ្ចូលគ្នានៃព្រំដែនរដ្ឋបាល និងការអនុវត្តវិមជ្ឈការ ប្រតិភូអាជ្ញាធរ និងកំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវសិទ្ធិអំណាចក្នុងការគ្រប់គ្រងអប់រំមូលដ្ឋាន។

ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/nghe-si-nghe-nhan-van-dong-vien-tham-gia-giao-duc-trong-nha-truong-2428971.html