ដំណោះស្រាយ 71-NQ/TW និងគោលនយោបាយឈានមុខគេសម្រាប់ការអប់រំ

GD&TĐ - ជាមួយនឹងគោលដៅបរិមាណច្បាស់លាស់ ដំណោះស្រាយ 71-NQ/TW សង្ឃឹមថានឹងដកចេញនូវ "ការបិទបាំង" ដែលបង្កើតឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល។

សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71-NQ/TW (ដំណោះស្រាយលេខ 71) នៃ ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានចាត់ទុកថាជាគោលនយោបាយដ៏ទូលំទូលាយ ដែលបង្ហាញពីការប្តេជ្ញាចិត្តនយោបាយខ្ពស់ក្នុងការធ្វើឱ្យការអប់រំក្លាយជាកម្លាំងចលករដ៏សំខាន់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាពរបស់ប្រទេស។

ពីគោលនយោបាយទូទៅដល់គោលដៅបរិមាណ

យោងតាមអ្នកជំនាញ ការអប់រំ ជាន់ខ្ពស់ជាច្រើន ចំណុចសំខាន់មួយនៃដំណោះស្រាយ 71 គឺការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការគិតគូរពីការបង្កើតគោលនយោបាយ។

មុននេះ ដំណោះស្រាយលេខ 29-NQ/TW នៃគណៈកម្មាធិការមជ្ឈិមបក្សលើកទី 11 បានសង្កត់ធ្ងន់លើបាវចនានៃ "ការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយ" ក្នុងការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ឥឡូវនេះដំណោះស្រាយលេខ 71 បានលើកវាទៅជា "ការទម្លាយយុទ្ធសាស្ត្រ" ។

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរង លោក Tran Hoai An លេខាបក្ស ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាបណ្ឌិត្យសភាអាកាសចរណ៍វៀតណាម ការផ្លាស់ប្តូរនេះបង្ហាញពីវិធីសាស្រ្តដ៏ខ្លាំងក្លា ជាក់ស្តែង និងចុងក្រោយបង្អស់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ឯកសារនេះមិនឈប់នៅកំណែទម្រង់ផ្ទៃក្នុងទេ ប៉ុន្តែមានគោលបំណងបង្កើតស្ថាប័នបើកចំហ ទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក និងមានប្រសិទ្ធភាព។

យោងតាមលោក អាន ភាពទូលំទូលាយនៃដំណោះស្រាយលេខ ៧១ ត្រូវបានបង្ហាញដោយការដោះស្រាយក្នុងពេលដំណាលគ្នានូវ "បញ្ហាស្ទះ" សំខាន់ៗជាច្រើនដែលបានរារាំងដល់ការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមកនេះ។

ដោយឡែកចំពោះស្ថាប័ន និងអភិបាលកិច្ច សេចក្តីសម្រេចចិត្តស្នើឲ្យមានការផ្លាស់ប្តូរសំខាន់ៗ ដូចជាការមិនរៀបចំក្រុមប្រឹក្សាសាលានៅតាមគ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈភាគច្រើន និងអនុវត្តគោលការណ៍លេខាបក្សជាប្រមុខ។

លោក An បានសង្កត់ធ្ងន់ថា "គោលដៅនៃការផ្លាស់ប្តូរនេះគឺដើម្បី 'កំណត់តួនាទី និងកាត់បន្ថយការសម្រេចចិត្ត' ដោយហេតុនេះបំបែកការិយាធិបតេយ្យ និងការជាប់គាំង បង្កើតកន្លែងសម្រាប់ភាពច្នៃប្រឌិត និងភាពបត់បែននៅកម្រិតមូលដ្ឋាន" ។

ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាបណ្ឌិត្យសភាអាកាសចរណ៍វៀតណាមបានអត្ថាធិប្បាយថា ទាក់ទងនឹងធនធានហិរញ្ញវត្ថុ នេះជាលើកទីមួយហើយដែលឯកសារគោលនយោបាយបានកំណត់គោលដៅបរិមាណជាក់លាក់ និងរឹងមាំ៖ ថវិកាសម្រាប់ការអប់រំត្រូវឈានដល់យ៉ាងហោចណាស់ ២០% នៃការចំណាយថវិការដ្ឋសរុប ក្នុងនោះការចំណាយលើការវិនិយោគត្រូវឈានដល់យ៉ាងតិច ៥% ហើយការចំណាយសម្រាប់ឧត្តមសិក្សាត្រូវឈានដល់យ៉ាងហោចណាស់ ៣%។

បើតាមលោក អាន នេះគឺជាការប្តេជ្ញាចិត្តនយោបាយដ៏រឹងមាំ បង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏រឹងមាំសម្រាប់វិស័យអប់រំឲ្យមានធនធានអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយស្ថិរភាព ជំនួសឲ្យការពឹងផ្អែកលើផែនការរយៈពេលខ្លី។

សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត លោក Tran Hoai An លេខាបក្ស ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាបណ្ឌិតសភាអាកាសចរណ៍វៀតណាម។

ចែករំលែកមតិដូចគ្នា MSc. លោក Duong Nhat Linh សាស្ត្រាចារ្យនៃមហាវិទ្យាល័យជីវបច្ចេកវិទ្យា និងឯកទេសអប់រំអាជីព - សាកលវិទ្យាល័យ Ho Chi Minh City Open បាននិយាយថា របកគំហើញស្នូលនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ គឺការផ្លាស់ប្តូរការផ្តោតអារម្មណ៍ពី “គោលនយោបាយទូទៅ” ទៅ “ជាមួយសូចនាករ”។

នេះបង្កើតក្របខ័ណ្ឌកំណែទម្រង់ដែលអាចវាស់វែងបាន និងទាមទារឱ្យមានគណនេយ្យភាពច្បាស់លាស់។

គោលដៅសំខាន់ៗនៅក្នុងដំណោះស្រាយ ដូចជាចក្ខុវិស័យអន្តរជាតិនៃការមានគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាយ៉ាងហោចណាស់ចំនួន 8 នៅក្នុងកំពូល 200 នៅអាស៊ីនៅឆ្នាំ 2030 និងយ៉ាងហោចណាស់ 5 ស្ថាប័ននៅក្នុងកំពូល 100 នៅលើពិភពលោក ក្នុងវិស័យមួយចំនួននៅឆ្នាំ 2045 គឺជាភស្តុតាងនៃសេចក្តីប្រាថ្នាសម្រាប់ការធ្វើសមាហរណកម្មស៊ីជម្រៅ។

លេខជាក់លាក់ទាំងនេះមិនត្រឹមតែបង្កើតសម្ពាធលើការអនុវត្តប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្ខំឱ្យប្រព័ន្ធទាំងមូលផ្លាស់ប្តូរ ដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពប្រកួតប្រជែងអន្តរជាតិ។

របកគំហើញនៅក្នុងគោលនយោបាយគ្រូបង្រៀន "បេះដូង" នៃកំណែទម្រង់

ប្រសិនបើគោលដៅនៃអភិបាលកិច្ច និងហិរញ្ញវត្ថុជាមូលដ្ឋានគ្រឹះ នោះគោលនយោបាយប្រាក់បំណាច់សម្រាប់គ្រូបង្រៀនគឺជា "បេះដូង" និងជាកត្តាកំណត់សម្រាប់ភាពជោគជ័យនៃកំណែទម្រង់នេះ។

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Tran Hoai An បានវិភាគថា ការបង្កើនប្រាក់ឧបត្ថម្ភយ៉ាងតិច ៧០% សម្រាប់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សា រួមជាមួយនឹង ១០០% សម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅតាមតំបន់លំបាក ជាពិសេសគឺជាសកម្មភាពយុទ្ធសាស្ត្រដែលមានផលប៉ះពាល់ភ្លាមៗ និងខ្លាំង។

គ្រូបង្រៀនជាច្រើនបានសម្តែងនូវ "សេចក្តីរីករាយ និងរំភើបជាខ្លាំង" របស់ពួកគេ ដោយសារតែការលំបាក និងគុណវិបត្តិរបស់ពួកគេត្រូវបានយល់ និងគាំទ្រភ្លាមៗ។ សម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅតាមតំបន់ភ្នំ គោលការណ៍នេះមិនត្រឹមតែធ្វើឱ្យជីវិតរបស់ពួកគេប្រសើរឡើងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជួយឱ្យពួកគេមានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាពក្នុងការងាររបស់ពួកគេ និងរួមចំណែករយៈពេលវែងផងដែរ។ នេះ​ត្រូវ​បាន​គេ​រំពឹង​ទុក​ថា​ជា​គន្លឹះ​មួយ​ដើម្បី "រក្សា​អ្នក​មាន​ទេពកោសល្យ​ក្នុង​វិជ្ជាជីវៈ" និង​លើក​ទឹកចិត្ត​សិស្ស​ពូកែ​ឱ្យ​ជ្រើសរើស​វិជ្ជាជីវៈ​បង្រៀន។

Assoc. លោកសាស្ត្រាចារ្យ Tran Hoai An លេខាបក្ស ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាបណ្ឌិត្យសភាអាកាសចរណ៍វៀតណាម។

ការបំពេញទស្សនៈនេះ MSc ។ Duong Nhat Linh ពិចារណាលើការផ្លាស់ប្តូរសំខាន់ៗចំនួនបី ដែលសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71 នឹងនាំមកជូនដល់ប្រព័ន្ធអប់រំរបស់សាកលវិទ្យាល័យ ជាពិសេសចំពោះវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលជាទូទៅ។

ទីមួយ វាគឺជាប្រាក់ចំណូល និងអត្ថប្រយោជន៍ដែលអាចមើលឃើញ និងជាក់ស្តែង។ នេះ​មិន​ឈប់​នៅ​ការ​បង្កើន​ប្រាក់​បំណាច់​អនុគ្រោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ក៏​រួម​បញ្ចូល​ទាំង​ការ​កែទម្រង់​ខ្នាត​ប្រាក់​បៀវត្សរ៍​តាម​មុខតំណែង​ការងារ និង​សមត្ថភាព​ជាក់ស្តែង។

នេះបើយោងតាម ​​MSc ។ Linh ចាំបាច់ត្រូវកាត់បន្ថយពេលវេលាសម្រាប់ការអនុវត្តថវិកាមូលដ្ឋាន ដើម្បីឲ្យគ្រូបង្រៀនទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ទាន់ពេលវេលា ជៀសវាងស្ថានភាពដែលមានគោលនយោបាយ ប៉ុន្តែការអនុវត្តមានភាពយឺតយ៉ាវ។

លើសពីនេះ គោលនយោបាយស្តីពីលំនៅឋាន ការបណ្តុះបណ្តាលដោយឥតគិតថ្លៃ/កាត់បន្ថយ និងជំនួយសុខភាពផ្លូវចិត្តចាំបាច់ត្រូវបំពេញបន្ថែម ដើម្បីកាត់បន្ថយភាពអស់កម្លាំងក្នុងការងារ និងជួយគ្រូបង្រៀនឱ្យផ្តោតលើសាលារៀន និងថ្នាក់រៀនរបស់ពួកគេ។

អនុបណ្ឌិត Duong Nhat Linh - សាស្ត្រាចារ្យ មហាវិទ្យាល័យជីវបច្ចេកវិទ្យា និងឯកទេសអប់រំអាជីព - សាកលវិទ្យាល័យបើកទូលាយទីក្រុងហូជីមិញ។

ទីពីរ ស្ដារការបង្រៀនទៅជា "វិជ្ជាជីវៈដ៏គួរឱ្យទាក់ទាញ" ។ នេះតម្រូវឱ្យមានយន្តការជ្រើសរើស និងរក្សាទុកដែលអាចបត់បែនបាន តាមរយៈកិច្ចសន្យាប្រកួតប្រជែង ផ្លូវអាជីពច្បាស់លាស់ និងការទទួលស្គាល់សមរម្យសម្រាប់សមិទ្ធផលវិជ្ជាជីវៈ។

លោកស្រី Linh បានស្នើឱ្យលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀនល្អឱ្យដឹកនាំប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈនៅក្នុងក្រុមសាលារៀន ឬបណ្តាញអ្នកជំនាញ ខណៈពេលដែលធានាសុវត្ថិភាពការងារ និងស្ថានភាពសង្គមរបស់គ្រូបង្រៀន តាមរយៈបទប្បញ្ញត្តិការពារ និងស្តង់ដារអន្តរកម្មរវាងសាលារៀន ឪពុកម្តាយ និងសង្គម។

ទី​៣ គោលនយោបាយ​ប្រាក់​បំណាច់​ត្រូវតែ​ផ្សារភ្ជាប់​ទៅនឹង​គុណភាព​បង្រៀន និង​ឱកាស​អភិវឌ្ឍន៍​។ អនុបណ្ឌិត Linh ជឿជាក់ថា វាចាំបាច់ដើម្បីភ្ជាប់ប្រាក់ចំណូលបន្ថែមទៅនឹងលទ្ធផលនៃការអភិវឌ្ឍន៍សិស្ស និងការរួមចំណែកដល់វិធីសាស្រ្តបង្រៀនប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ប៉ុន្តែត្រូវតែភ្ជាប់មកជាមួយនូវយន្តការវាយតម្លៃប្រកបដោយតម្លាភាព និងយុត្តិធម៌ ដើម្បីចៀសវាងពីគំនិតនៃ "ការដេញតាមសមិទ្ធិផល"។

ទន្ទឹមនឹងនេះ ការពង្រីកអាហារូបករណ៍ និងកម្មវិធីផ្លាស់ប្តូរវិជ្ជាជីវៈក្នុងប្រទេស និងក្រៅប្រទេស នឹងជួយគ្រូបង្រៀនធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹង បច្ចេកវិទ្យាអប់រំ និងសមត្ថភាពឌីជីថលយ៉ាងសកម្ម។

លោកបណ្ឌិត Duong Nhat Lin បានសង្កត់ធ្ងន់ថា "ការរំពឹងទុកដ៏ធំបំផុតគឺការផ្លាស់ប្តូរដែលប៉ះថ្នាក់រៀន" នៅពេលដែលប្រាក់ខែ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់រស់នៅ នីតិវិធីរដ្ឋបាលត្រូវបានកាត់បន្ថយ ពេលវេលាចំណាយលើការបង្រៀន និងបណ្តុះបណ្តាលកើនឡើង ហើយផ្លូវអាជីពគឺច្បាស់លាស់ គ្រូបង្រៀននឹងត្រូវបានគោរព និងផ្តល់សិទ្ធិអំណាច។ នៅពេលនោះ គុណភាពនៃការអប់រំចាប់ពីបឋមសិក្សាដល់សាកលវិទ្យាល័យនឹងមានការឈានទៅមុខយ៉ាងពិតប្រាកដ"។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-va-nhung-chinh-sach-dot-pha-cho-giao-duc-post747083.html