ជនជាតិអាមេរិករងបន្ទុកដោយថ្លៃសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យ

ថ្លៃសិក្សាដែលកើនឡើងឥតឈប់ឈរនៅមហាវិទ្យាល័យនៅសហរដ្ឋអាមេរិកដាក់សម្ពាធផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុលើអ្នកដែលចង់បន្តការសិក្សាថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ។

ដោយដឹងថាមហាវិទ្យាល័យនឹងត្រូវចំណាយប្រាក់យ៉ាងច្រើន Rachel Edington និស្សិតទើបបញ្ចប់ការសិក្សាផ្នែកចិត្តវិទ្យានៅសាកលវិទ្យាល័យ Texas គ្រោងនឹងសន្សំប្រាក់ឱ្យបានឆាប់។ នាងបានដាក់ពាក្យសុំអាហារូបករណ៍ជាច្រើន ដោយបានរស់នៅជាមួយមនុស្ស 4 នាក់ផ្សេងទៀតក្នុងអាផាតមិនមួយ ដោយបើកឡានកន្លះម៉ោងពីបរិវេណសាលា ចាប់យកក្រេឌីតពីមហាវិទ្យាល័យបន្ថែមពីវិទ្យាល័យ ហើយធ្វើការ 40 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទោះបីជាមានការគាំទ្រពីគ្រួសារ ការសន្សំ និងប្រាក់ចំណូលបច្ចុប្បន្នក៏ដោយ Rachel នៅតែមិនមានគ្រប់គ្រាន់។ នាងស្ថិតក្នុងចំណោមសិស្សរាប់លាននាក់នៅទូទាំងសហរដ្ឋអាមេរិកដែលកំពុងតស៊ូជាមួយនឹងថ្លៃសិក្សាកើនឡើង។

ទិន្នន័យពីស្ថាប័នចំណាត់ថ្នាក់សាកលវិទ្យាល័យ USNews បង្ហាញថា ចាប់ពីឆ្នាំ 2003 ដល់ឆ្នាំ 2023 តម្លៃសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈនៅសហរដ្ឋអាមេរិកបានកើនឡើង 141% សម្រាប់និស្សិតអន្តរជាតិ និង 175% សម្រាប់និស្សិតក្នុងស្រុក។ នៅសាកលវិទ្យាល័យឯកជន តម្លៃសិក្សាបានកើនឡើង 134% ។ ក្នុងរយៈពេល 20 ឆ្នាំកន្លងមក (2000-2020) ថ្លៃសិក្សា និងថ្លៃសិក្សាសរុបនៅមហាវិទ្យាល័យបានកើនឡើង 67% ច្រើនជាងការកើនឡើងទ្វេដងនៃសន្ទស្សន៍តម្លៃទំនិញប្រើប្រាស់ (33%) នេះបើយោងតាម Best Colleges ។

ក្នុងឆ្នាំ 2022 តែម្នាក់ឯង ថ្លៃសិក្សាជាមធ្យមនៅសកលវិទ្យាល័យឯកជននៅសហរដ្ឋអាមេរិកបានកើនឡើងប្រហែល 4% បើធៀបនឹងឆ្នាំមុន រហូតដល់ជិត 40,000 ដុល្លារក្នុងមួយឆ្នាំ។ តម្លៃសិក្សារបស់សាលារដ្ឋជាមធ្យមបានកើនឡើង 0.8% ដល់ប្រហែល 10,500 ដុល្លារ។

ក្រៅពីថ្លៃសិក្សា សិស្សក៏ត្រូវចំណាយលើអាហារ ផ្ទះសម្បែង និងមធ្យោបាយធ្វើដំណើរផងដែរ។ ជាឧទាហរណ៍ ឆ្នាំនេះ និស្សិតសាកលវិទ្យាល័យ Harvard បង់ថ្លៃសិក្សា និងថ្លៃសិក្សាចំនួន $57,000។ នៅពេលអ្នកបន្ថែមលើលំនៅដ្ឋាន អាហារ សៀវភៅ និងការចំណាយលើការរស់នៅផ្សេងទៀត វិក័យប័ត្រសរុបមកដល់ $95,000។

មហាវិទ្យាល័យនៅសហរដ្ឋអាមេរិកមានតម្លៃថ្លៃជាងដោយសារហេតុផលជាច្រើន។

Catharine Hill អ្នកជំនាញ ផ្នែកអប់រំ នៅ Ithaka S&R មិនរកប្រាក់ចំណេញ បាននិយាយថា សាកលវិទ្យាល័យចំណាយប្រាក់យ៉ាងច្រើនក្នុងការជួលសាស្រ្តាចារ្យ។ ឧស្សាហកម្មជាច្រើនអាចទូទាត់ការចំណាយដោយប្រើ AI និងមនុស្សយន្តដើម្បីបង្កើនផលិតភាព ប៉ុន្តែមិនមែនការអប់រំខ្ពស់នោះទេ។ លទ្ធផលការងាររបស់គ្រូមិនមានការកើនឡើងគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីកាត់បន្ថយការចំណាយ។

រដ្ឋក៏ចំណាយប្រាក់តិចជាងមុនលើការអប់រំសាធារណៈ។ យោងតាមសមាគមអប់រំជាតិក្នុងឆ្នាំ 2021 ការផ្តល់មូលនិធិសម្រាប់ឧត្តមសិក្សានៅក្នុងរដ្ឋចំនួន 37 បានថយចុះជាមធ្យម 6% បើធៀបនឹងឆ្នាំ 2020។ នេះបានបង្ខំឱ្យសាលារៀនពឹងផ្អែកលើថ្លៃសិក្សាកាន់តែច្រើន។

ការចំណាយលើមហាវិទ្យាល័យក៏ត្រូវបានជំរុញដោយការវិនិយោគលើសេវាកម្មប្រណីត មិនទាក់ទងនឹងការបង្រៀន ដើម្បីទាក់ទាញសិស្ស។ យោងតាម ACTA ដែលជាអង្គការមិនរកប្រាក់ចំណេញសម្រាប់ឧត្តមសិក្សា ការចំណាយរបស់សាលាលើអន្តេវាសិកដ្ឋានប្រណីត សាលបរិភោគអាហារ កន្លែងហាត់ប្រាណជាដើម បានកើនឡើង 29% ពីឆ្នាំ 2010 ដល់ឆ្នាំ 2018។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ការចំណាយលើមហាវិទ្យាល័យបានកើនឡើងត្រឹមតែ 17% ប៉ុណ្ណោះ។

ការឡើងថ្លៃសិក្សាកំពុងបង្ខំសិស្សជាច្រើនជំពាក់បំណុលគេ។ ប៉ុន្តែសាកលវិទ្យាល័យដឹងថា ប្រសិនបើពួកគេដំឡើងថ្លៃសិក្សា រដ្ឋាភិបាល នឹងបង្កើនកម្រិតកម្ចីនិស្សិត។ ដូច្នេះហើយ ពួកគេគ្មានកម្លាំងចិត្តធ្វើផ្ទុយពីនេះទេ។

លើសពីនេះ បរិញ្ញាបត្រតែងតែមកជាមួយអត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើន ដូច្នេះមនុស្សជាច្រើននឹងបន្តជំពាក់បំណុលគេដើម្បីចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យ។ ការសិក្សាឆ្នាំ 2021 ពីសាកលវិទ្យាល័យ Georgetown បានរកឃើញថា មនុស្សដែលមានសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ រកបានប្រហែល 1.2 លានដុល្លារតិចជាងពេញមួយជីវិតរបស់ពួកគេ ជាងអ្នកដែលមានបរិញ្ញាបត្រ។

រូបថត៖ សាកលវិទ្យាល័យហាវ៉ាដ — សាកលវិទ្យាល័យ Harvard ។ រូបថត៖ *សាកលវិទ្យាល័យហាវ៉ាដ*

ការកើនឡើងថ្លៃសិក្សាបានបង្កើតវិបត្តិបំណុលសិស្ស។ ក្នុងរយៈពេល 15 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ បំណុលប្រាក់កម្ចីសិស្សឆ្នើមសរុបនៅក្នុងសហរដ្ឋអាមេរិកបានកើនឡើងបីដង គឺពីប្រហែល 580 ពាន់លានដុល្លារក្នុងឆ្នាំ 2008 ដល់ 1.76 ពាន់ពាន់លានដុល្លារ។ ជនជាតិអាមេរិកចំនួន 43 លាននាក់ជំពាក់ប្រាក់សម្រាប់មហាវិទ្យាល័យ 55% នៃសិស្សសាលារដ្ឋត្រូវខ្ចីប្រាក់។ ជាការពិត មនុស្សជាច្រើនមានបន្ទុកបំណុលតាំងពីមហាវិទ្យាល័យរហូតដល់ចូលនិវត្តន៍។ ទិន្នន័យពីរដ្ឋបាលជំនួយនិស្សិតសហព័ន្ធបង្ហាញថាអ្នកខ្ចី 2.4 លាននាក់ដែលមានអាយុចាប់ពី 62 ឆ្នាំឡើងទៅជំពាក់ប្រាក់សរុបចំនួន 98 ពាន់លានដុល្លារ។

សម្រាប់មនុស្សវ័យក្មេង មនុស្សជាច្រើនតស៊ូដើម្បីចំណាយសម្រាប់មហាវិទ្យាល័យ។ ការងារក្រៅម៉ោងគឺជាជម្រើសដ៏ពេញនិយមមួយ ប៉ុន្តែសម្ពាធផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុក៏ប៉ះពាល់ដល់សុខភាព និងការសិក្សារបស់ពួកគេផងដែរ។

Madison Fanus ជានិស្សិតឆ្នាំទី 2 នៅមហាវិទ្យាល័យ Dickinson បាននិយាយថា "ខ្ញុំធ្វើការពីរការងារ មានអាហារូបករណ៍ ខ្ញុំមានប្រាក់កម្ចី ប៉ុន្តែខ្ញុំនៅតែធុញថប់នឹងលុយ"។

Edington បន្ទាប់ពីធ្វើការលើសម៉ោង 40 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍ ត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យថាមានជំងឺអូតូអ៊ុយមីនដែលបណ្តាលមកពីភាពតានតឹង។ Edington ដែលបានបញ្ចប់ការខ្ចីប្រាក់ដើម្បីសន្សំប្រាក់សម្រាប់ការឈប់សម្រាកឈឺបាននិយាយថា "ការធ្វើការស្ទើរតែពេញម៉ោងខណៈពេលដែលនៅតែទៅសាលារៀនបានធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់រាងកាយរបស់ខ្ញុំ" ។

យោងតាមការស្ទង់មតិនៅដើមឆ្នាំ 2022 ដោយសមាគមអាមេរិចសម្រាប់ការបន្ត និងឧត្តមសិក្សា សម្ពាធហិរញ្ញវត្ថុមានចំនួន 42% នៃហេតុផលដែលសិស្សបោះបង់ការសិក្សា។ ហិរញ្ញវត្ថុ និងបំណុលសិស្សក៏ស្ថិតក្នុងចំណោមភាពតានតឹងកំពូលទាំងប្រាំសម្រាប់សិស្ស (32%) នេះបើយោងតាមការស្ទង់មតិដោយ TimelyCare ដែលជាក្រុមហ៊ុនសេវាសុខភាពសិស្ស។

Jennifer Finetti នាយកនៃ Scholarship Owl ដែលជាក្រុមហ៊ុនគ្រប់គ្រងអាហារូបករណ៍ និងការតភ្ជាប់នៅសហរដ្ឋអាមេរិក បាននិយាយថា ជាមធ្យម សិស្សម្នាក់ត្រូវចំណាយពេលប្រហែល 20 ឆ្នាំដើម្បីសងប្រាក់កម្ចីនៅមហាវិទ្យាល័យ។ ក្រោយរៀនចប់ត្រូវពន្យារពេលទិញឡាន ផ្ទះ ឬសន្សំទុកឲ្យកូនព្រោះជំពាក់បំណុលគេទាំងនេះ។

ការកើនឡើងថ្លៃសិក្សា និងបំណុលកើនឡើងក៏បានរួមចំណែកធ្វើឱ្យជនជាតិអាមេរិកបាត់បង់ជំនឿលើតម្លៃនៃសញ្ញាបត្រមហាវិទ្យាល័យផងដែរ។ យោងតាមកាសែត The Wall Street Journal ចំនួនជនជាតិអាមេរិកដែលជឿថាសញ្ញាបត្រមហាវិទ្យាល័យមានសារៈសំខាន់សម្រាប់អនាគតការងារបានធ្លាក់ចុះពី 53% ក្នុងឆ្នាំ 2013 មក 42% នៅឆ្នាំនេះ។ ចំនួនសិស្សដែលបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យបន្តទៅមហាវិទ្យាល័យបានធ្លាក់ចុះពី 70% ក្នុងឆ្នាំ 2016 មក 62%។

សម្រាប់និស្សិតអន្តរជាតិ ការកើនឡើងថ្លៃសិក្សាធ្វើឱ្យការបន្តក្តីសុបិនរបស់អាមេរិកកាន់តែពិបាក។ និស្សិតអន្តរជាតិបានបង់ថ្លៃសិក្សារួចហើយដែលមានចំនួនពីរដង ឬបីដងនៃសិស្សអាមេរិក។ ពួកគេភាគច្រើនមិនមានសិទ្ធិទទួលបានជំនួយហិរញ្ញវត្ថុពីរដ្ឋាភិបាលសហព័ន្ធ ឬសាលារៀនដូចសិស្សដើមកំណើតនោះទេ។ និស្សិតអន្តរជាតិក៏មិនអាចដកប្រាក់កម្ចីរបស់សិស្សបានដែរ លុះត្រាតែពួកគេស្វែងរកពលរដ្ឋអាមេរិក ឬអ្នករស់នៅអចិន្ត្រៃយ៍ស្របច្បាប់ ដើម្បីសហការចុះហត្ថលេខាលើប្រាក់កម្ចីនោះ។

ប្រាក់ដែលរកបានពីការងារក្រៅម៉ោងកម្រនឹងធ្វើឱ្យមានការខ្វះខាតផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុណាស់ ពីព្រោះនៅក្រោមច្បាប់របស់សហរដ្ឋអាមេរិក ពួកគេត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យធ្វើការអតិបរមា 20 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងកំឡុងឆ្នាំសិក្សាដំបូង ហើយមានតែនៅក្នុងបរិវេណសាលាប៉ុណ្ណោះ។

និស្សិតទួរគីម្នាក់នៅសាកលវិទ្យាល័យ San Diego រដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ា បាននិយាយថា "ការកើនឡើងថ្លៃសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យបានធ្វើឱ្យគ្រួសាររបស់ខ្ញុំមានភាពតានតឹងយ៉ាងខ្លាំង។ ខ្ញុំមិនប្រាកដថាតើខ្ញុំអាចបន្តការសិក្សារបស់ខ្ញុំបានទេ" ។

ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះ Ankers និយាយថា ចាំបាច់ត្រូវមានផ្លូវបន្ថែមទៀត ដូចជាការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ សម្រាប់និស្សិតដើម្បីទទួលបានការងារល្អនៅខាងក្រៅមហាវិទ្យាល័យ។ នាងព្យាករណ៍ថានិយោជកជាច្រើននឹងទម្លាក់តម្រូវការសម្រាប់សញ្ញាបត្រនេះ។ Bryan Caplan នៃសកលវិទ្យាល័យ George Mason ក៏ប្រកែកថា សិស្សមធ្យមសិក្សាមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិគួរតែចូលមហាវិទ្យាល័យ លុះត្រាតែពួកគេត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បីបន្តមុខជំនាញដូចជា សេដ្ឋកិច្ច ឬវិស្វកម្ម។

Janet Napolitano មកពីសាកលវិទ្យាល័យកាលីហ្វ័រញ៉ានៅ Berkeley ជឿជាក់ថាវិធីកាត់បន្ថយការចំណាយគឺកាត់បន្ថយពេលវេលាដែលត្រូវការដើម្បីទទួលបានសញ្ញាបត្រមហាវិទ្យាល័យ។ លោកបានមានប្រសាសន៍ថា រដ្ឋគួរតែលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យសហគមន៍ក្នុងតម្លៃទាប ខណៈគាត់នៅរៀននៅវិទ្យាល័យនៅឡើយ។ បន្ទាប់មកពួកគេផ្ទេរក្រេឌីតបង្គរទៅសាកលវិទ្យាល័យ ហើយបញ្ចប់ការសិក្សាមុនគេ។

Jennifer Finetti ណែនាំសិស្សឱ្យដាក់ពាក្យសុំអាហារូបករណ៍រៀងរាល់សប្តាហ៍ពេញមួយឆ្នាំ។

នាងបាននិយាយថា “វាស្តាប់ទៅពិបាក ប៉ុន្តែអត្រាជោគជ័យគឺខ្ពស់ណាស់ ប្រសិនបើអ្នកពិតជាព្យាយាម”។

Khanh Linh (យោងតាម USNews, Usatoday, CNN, SBS)

ប្រភពតំណ