គ្រូបង្រៀនគឺជាប្រធានបទ ហើយការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រគឺជាកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងពេញមួយជីវិត។

នៅព្រឹកថ្ងៃទី១៨ ខែវិច្ឆិកា លោក To Lam អគ្គលេខាធិការបក្សកុម្មុយនិស្តវៀតណាម បានជួបជាមួយតំណាងគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រង អប់រំ ដើម្បីអបអរសាទរទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម ថ្ងៃទី២០ ខែវិច្ឆិកា។

ថ្លែងនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនោះ អគ្គលេខាធិការ បានមានប្រសាសន៍ថា ភារកិច្ចបន្ទាន់មួយក្នុងចំណោមភារកិច្ចទាំងបួនសម្រាប់វិស័យអប់រំ គឺត្រូវធានាថាថវិកាដែលបានបែងចែកសម្រាប់ការអប់រំមានចំនួនយ៉ាងហោចណាស់ 20% នៃការចំណាយថវិការដ្ឋសរុប ស្របតាមសេចក្តីសម្រេចដែលបានកំណត់ដោយគណបក្ស។

អគ្គលេខាធិការក៏បានចង្អុលបង្ហាញផងដែរថា វិធីសាស្រ្តអប់រំបច្ចុប្បន្នមិនទាន់បានជំរុញការចូលរួមយ៉ាងសកម្ម និងភាពច្នៃប្រឌិតរបស់អ្នករៀននៅឡើយទេ ហើយក៏មិនទាន់ផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍជំនាញ និងគុណភាពរបស់អ្នករៀនដែរ។ ប្រសិទ្ធភាពនៃការវិនិយោគលើការអប់រំគឺមិនស៊ីសង្វាក់គ្នានឹងគោលការណ៍ដែលថាការអប់រំគឺជាអាទិភាពជាតិកំពូលនោះទេ។

មុននេះ ក្នុងអំឡុងពេលពិភាក្សាលើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀននៅក្នុង រដ្ឋសភា អគ្គលេខាធិការ តូ ឡាំ បានផ្តល់យោបល់ប្រកបដោយអត្ថន័យលើអ្វីដែលគួរត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងច្បាប់ និងអ្វីដែលត្រូវបន្ថែម៖ «យើងត្រូវតែធានាថា គ្រូបង្រៀនទទួលបានច្បាប់នេះដោយភាពរីករាយពិតប្រាកដ ដោយកិត្តិយសពិតប្រាកដ និងមានលក្ខខណ្ឌអំណោយផលពិតប្រាកដដែលបង្កើតឡើងសម្រាប់ពួកគេ។ យើងមិនត្រូវអនុញ្ញាតឱ្យច្បាប់កាន់តែពិបាកសម្រាប់គ្រូបង្រៀន ឬនាំពួកគេឱ្យនិយាយថា 'តើយើងអាចអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិទាំងនេះដោយរបៀបណា?'»។

មនុស្សគ្រប់គ្នាដឹងហើយថា ការធ្វើច្បាប់នៅវៀតណាមមិនមែនជារឿងងាយស្រួលនោះទេ ប៉ុន្តែទោះបីជាវាមិនងាយស្រួលក៏ដោយ ក៏វាត្រូវតែធ្វើ ហើយធ្វើឱ្យអស់ពីសមត្ថភាព ស្របតាមស្មារតីនៃច្បាប់។

តាំងពីសម័យបុរាណមក សូម្បីតែមុនពេលច្បាប់អប់រំត្រូវបានបង្កើតឡើងក៏ដោយ បុព្វបុរសរបស់យើងមានពាក្យស្លោកមួយឃ្លាយ៉ាងខ្លីថា «ចូរគោរពគ្រូរបស់អ្នក និងរក្សាគោលការណ៍សីលធម៌»។ នេះមានន័យថា យើងត្រូវតែគោរពគ្រូរបស់យើង និងរក្សាគោលការណ៍សីលធម៌។ គោលការណ៍សីលធម៌នៅទីនេះសំដៅទៅលើគោលការណ៍នៃការអប់រំ ដែលរួមបញ្ចូលទំនាក់ទំនងរវាងគ្រូ និងសិស្ស និងទំនាក់ទំនងរវាងឪពុកម្តាយ និងកូន។ ការអប់រំមនុស្សធម៌ត្រូវតែរួមបញ្ចូលសមាសធាតុទាំងបី។

ដូច្នេះ មនុស្សគ្រប់គ្នាមានសេចក្តីសោមនស្សរីករាយដែលគ្រូបង្រៀនត្រូវបាន និងនឹងត្រូវបានផ្តល់លក្ខខណ្ឌអំណោយផលទាក់ទងនឹងប្រាក់ខែ លំនៅដ្ឋាន និងអត្ថប្រយោជន៍នៅពេលបង្រៀននៅតំបន់ភ្នំ។ គ្រូបង្រៀនមិនអាចត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យទទួលរងនូវការខ្វះខាតជាច្រើននោះទេ។ នេះត្រូវតែបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់លាស់ និងមានតម្លាភាពនៅក្នុងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ការទទួលខុសត្រូវរបស់គ្រូបង្រៀនត្រូវតែត្រូវបានកំណត់ឱ្យច្បាស់លាស់។ ដូចដែលអគ្គលេខាធិការបានមានប្រសាសន៍ថា គ្រូបង្រៀនគ្រប់រូបត្រូវតែជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ។ ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនេះ ពួកគេត្រូវតែរៀនពេញមួយជីវិតរបស់ពួកគេ ដោយប្រមូលចំណេះដឹង និងបទពិសោធន៍បន្ថែមទៀតនៅពេលពួកគេចាស់ទៅ ជាជាងឈប់បង្រៀននៅពេលចូលនិវត្តន៍។

ដើម្បីធានាថា «គ្រូបង្រៀនប្រព្រឹត្តដូចជាគ្រូបង្រៀន ហើយសិស្សប្រព្រឹត្តដូចជាសិស្ស» និងថាឧត្តមភាពនៃការអប់រំត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងទំនាក់ទំនងរវាងគ្រូ និងសិស្ស គ្រូបង្រៀនត្រូវតែធ្វើជាគំរូទាំងនៅក្នុងថ្នាក់រៀន និងក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់ពួកគេ។ តើយើងអាចធានាបានយ៉ាងដូចម្តេចថាសិស្សមិនដែលភ្លេចគ្រូបង្រៀនដែលបានបង្រៀនពួកគេ តាំងពីបឋមសិក្សាតទៅ? ការដឹងគុណកើតចេញពីបទពិសោធន៍ដែលមិនអាចបំភ្លេចបាននេះ។

យើងធ្លាប់បានជជែកវែកញែករួចហើយថា សិស្សជាប្រធានបទ ហើយគ្រូបង្រៀនជាអ្នកបញ្ជូនចំណេះដឹង។ ការយល់ដឹងនេះគឺមិនត្រឹមត្រូវទេ។ គ្រូបង្រៀនត្រូវតែជាប្រធានបទក្នុងការអប់រំ។ គ្មានវិធីផ្សេងទៀតទេ។ សិស្សគឺជាអ្នកបង្កើតរួមគ្នាជាមួយគ្រូបង្រៀនជាប្រធានបទ។ តាមរបៀបនេះ ទំនាក់ទំនងរវាងគ្រូនិងសិស្សនឹងមានទាំងការគោរព និងស្និទ្ធស្នាល។ គ្រូបង្រៀនជួយសិស្ស ហើយសិស្សអាចពិភាក្សា និងផ្លាស់ប្តូរគំនិតជាមួយគ្រូបង្រៀនដោយប្រជាធិបតេយ្យ និងគោរព។

ចំពោះការសិក្សាពេញមួយជីវិត មិនមែនគ្រាន់តែសិស្សទេដែលត្រូវការរៀន។ គ្រូបង្រៀនក៏ត្រូវតែរៀនដែរ ដូចដែលលេនីនបាននិយាយថា "រៀន រៀនបន្ថែម រៀនជារៀងរហូត"។

នៅទីបំផុត ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនគឺជាច្បាប់មួយក្នុងចំណោមច្បាប់ដែលពិបាកអនុម័តបំផុត ប៉ុន្តែវាត្រូវតែធ្វើឡើងតាមវិធីដ៏ល្អបំផុត ទូលំទូលាយ ត្រឹមត្រូវ និងទាន់សម័យបំផុតដែលអាចធ្វើទៅបាន។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/nguoi-thay-la-chu-the-day-va-hoc-suot-doi-1852411190017215.htm