សំណើសម្រាប់ការកែលម្អគោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភសម្រាប់គ្រូ។

នាថ្ងៃទី ១១ ខែធ្នូ នៅទីក្រុង Can Tho នាយកដ្ឋានគ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកគ្រប់គ្រងការអប់រំ (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) បានរៀបចំសិក្ខាសាលាមួយដើម្បីប្រមូលមតិយោបល់លើសេចក្តីព្រាងអនុក្រឹត្យស្តីពីការកំណត់ប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់បំណាច់សម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងក្រឹត្យស្តីពីការអនុគ្រោះលើវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់មន្ត្រីរាជការ និងនិយោជិតក្នុងស្ថាប័នអប់រំសាធារណៈ។

Báo Tin Tức•11/12/2025

ចំណងជើងរូបថត — តំណាងស្ថាប័ន អប់រំ ពិភាក្សាអំពីយោបល់របស់ពួកគេ។

សិក្ខាសាលានេះមានគោលបំណងប្រមូលមតិយោបល់ពីស្ថាប័នអប់រំនៅភាគខាងត្បូង ដើម្បីកែលម្អគោលនយោបាយមុននឹងបញ្ជូនវាទៅធ្វើការវាយតម្លៃ ដោយធានាថាវាសមស្របនឹងស្ថានភាពជាក់ស្តែង និងលើកកម្ពស់សិទ្ធិគ្រូបង្រៀន។

នៅទីនេះ សាកលវិទ្យាល័យ មហាវិទ្យាល័យ និងស្ថាប័នអប់រំទូទៅបានផ្តោតលើការវិភាគបញ្ហាទាក់ទងនឹងប្រាក់ឧបត្ថម្ភចល័ត ប្រាក់ឧបត្ថម្ភការទទួលខុសត្រូវ មេគុណប្រាក់បៀវត្សរ៍ពិសេស ការកំណត់សិទ្ធិទទួលបានប្រាក់ឧបត្ថម្ភ និងយុត្តិធម៌ក្នុងចំណោមក្រុមគ្រូផ្សេងៗគ្នា។ តំណាងមកពីសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុង ហូជីមិញ និងសកលវិទ្យាល័យ Can Tho បានអះអាងថា ការគណនាប្រាក់ឧបត្ថម្ភចល័តប្រចាំថ្ងៃគឺមិនសមស្របនឹងការពិតនៃសាលារៀនដែលមានសាខាច្រើននៅចម្ងាយខុសៗគ្នា។ ជាពិសេស សាស្ត្រាចារ្យដែលបង្រៀនត្រឹមតែ 1-2 មេរៀនប៉ុណ្ណោះត្រូវបានគណនាជាប្រចាំថ្ងៃ ឬការបង្រៀននៅតាមសាខាដែលមានចម្ងាយភូមិសាស្រ្តខុសៗគ្នា ទទួលបានប្រាក់ឧបត្ថម្ភដូចគ្នា ដែលធ្វើឲ្យសាលាពិបាករៀបចំបទប្បញ្ញត្តិនៃការចំណាយផ្ទៃក្នុង។ សំណើត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ក្រសួងដើម្បីពង្រីកយន្តការស្វ័យភាពដើម្បីអនុញ្ញាតឱ្យសាលារៀនផ្លាស់ប្តូរប្រាក់ឧបត្ថម្ភដោយផ្អែកលើម៉ោងបង្រៀនឬម៉ោងស្តង់ដារដោយធានានូវភាពបត់បែននិងឆ្លុះបញ្ចាំងពីបន្ទុកការងារឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

ប្រតិភូជាច្រើនបានសម្តែងការព្រួយបារម្ភអំពីបទប្បញ្ញត្តិដែលចែងថា "មានតែមួយក្នុងចំណោមពីរដែលត្រូវបានអនុញ្ញាត" រវាងកូតាម៉ោងបង្រៀនដែលកាត់បន្ថយ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភការទទួលខុសត្រូវ។ ពួកគេបារម្ភថា នេះនឹងកាត់បន្ថយអត្ថប្រយោជន៍របស់ប្រធានមុខវិជ្ជា និងអនុប្រធាន ឬអ្នកដែលកំពុងទទួលបានកូតាកាត់បន្ថយ។ មតិផ្សេងទៀតផ្តោតលើការកំណត់មុខវិជ្ជាណាដែលមានសិទ្ធិទទួលបានប្រាក់ឧបត្ថម្ភ 65% ជាពិសេសសម្រាប់សិល្បៈ និងការអប់រំការពារជាតិ និងសន្តិសុខ។ អ្នកតំណាងមកពីសាលាមួយចំនួនបានលើកឡើងថា វាមិនអាចបំបែក "ទ្រឹស្តី" និង "ការអនុវត្ត" ក្នុងការបង្រៀនសិល្បៈបានទេ ព្រោះកម្មវិធីសិក្សាបច្ចុប្បន្នត្រូវបានដាក់បញ្ចូលគ្នា ដែលតម្រូវឱ្យគ្រូប្រើឧបករណ៍តន្ត្រី និងសម្ភារៈអនុវត្ត។

ក្រុមតំណាងឱ្យវិទ្យាល័យបានស្នើសុំការបំភ្លឺអំពីថាតើបច្ចេកវិទ្យា និងព័ត៌មានគួរបញ្ចូលក្នុងក្រុមបច្ចេកវិទ្យា-សិល្បៈ នៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាទូទៅថ្មី ដើម្បីជៀសវាងការយល់ច្រឡំនៅពេលដាក់ពាក្យសុំប្រាក់ឧបត្ថម្ភ។ ប្រតិភូមួយចំនួនក៏បានស្នើឱ្យបន្ថែមការអប់រំកាយជាមុខវិជ្ជាជាក់លាក់មួយ ជំនួសឱ្យការគ្រាន់តែចុះបញ្ជី " កីឡា និងការអប់រំកាយ " ដើម្បីឆ្លុះបញ្ចាំងឱ្យកាន់តែច្បាស់អំពីវាក្យស័ព្ទរបស់សាលា។

ទាក់ទងនឹងគ្រូបង្រៀនផ្នែកអប់រំការពារជាតិ និងសន្តិសុខ គណៈប្រតិភូបានស្នើឱ្យពិចារណាឡើងវិញនូវអត្រាប្រាក់ឧបត្ថម្ភអនុគ្រោះ ដោយសារគ្រូបង្រៀនយោធាទីពីរជាច្រើនកំពុងទទួលបានប្រាក់ឧបត្ថម្ភការពារជាតិក្នុងពេលដំណាលគ្នា ដែលអាចនាំឱ្យមានភាពខុសគ្នាយ៉ាងងាយបើធៀបនឹងគ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀត។

ទាក់ទងនឹងមុខតំណែងជំនួយការការបង្រៀន មានមតិជាច្រើនស្នើឱ្យកែសម្រួល ព្រោះច្បាប់អប់រំថ្មីបានកំណត់អ្នកជំនួយការបង្រៀនលែងជាសាស្ត្រាចារ្យទៀតហើយ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ចាំបាច់ត្រូវបញ្ជាក់ពីគោលគំនិតនៃ "កិច្ចសន្យា" ក្នុងវិសាលភាពនៃការអនុវត្តរបស់ខ្លួន ដើម្បីបែងចែករវាងកិច្ចសន្យារបស់សាស្ត្រាចារ្យមកសួរសុខទុក្ខ និងកិច្ចសន្យាការងារធម្មតា។

ទាក់ទិននឹងមន្ត្រីសុខាភិបាលសាលា ប្រតិភូក៏បានស្នើសុំការបំភ្លឺថា តើមន្ត្រីសុខាភិបាលសាលានឹងទទួលបានការដំឡើងអត្រាការប្រាក់ 30% នេះនៅពេលណាដែលក្រសួងសុខាភិបាលបញ្ចប់វិសោធនកម្មអនុក្រឹត្យលេខ 56 ឬថាតើពួកគេនឹងរក្សាអត្រា 20% បច្ចុប្បន្ននៅក្រោមប្រព័ន្ធអប់រំ។

លោក Phung Nhu Thuy តំណាងនាយកដ្ឋានគ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកគ្រប់គ្រងការអប់រំ (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) បានវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះមតិកែលម្អ។ ដោយលើកឡើងថា ខ្លឹមសារជាច្រើនឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងត្រឹមត្រូវអំពីការលំបាកបច្ចុប្បន្នរបស់ស្ថាប័នអប់រំ។ មតិកែលម្អនឹងត្រូវបានចងក្រង ពន្យល់ និងប្រើប្រាស់ដើម្បីកែលម្អសេចក្តីព្រាងមុនពេលដាក់ស្នើសម្រាប់ការវាយតម្លៃ ដោយធានាថាគោលនយោបាយថ្មីដែលចេញនៅពេលនោះនឹងមានភាពសមស្រប អាចធ្វើទៅបាន និងរួមចំណែកក្នុងការលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀនឱ្យធ្វើការដោយសន្តិភាពនៃចិត្ត និងបន្តរួមចំណែកក្នុងការអភិវឌ្ឍវិស័យអប់រំ។

ប្រភព៖ https://baotintuc.vn/giao-duc/gop-y-hoan-thien-chinh-sach-tien-luong-phu-cap-cho-nha-giao-20251211183638910.htm