គ្រូបង្រៀនត្រូវការគោលនយោបាយអាទិភាពពិតប្រាកដ

សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន នាពេលថ្មីៗនេះ បានទទួលការគាំទ្រយ៉ាងច្រើន។ យោងតាមអ្នកជំនាញ ជាមួយនឹងសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (MOET) ខិតជិតដោយការបន្តទស្សនវិស័យរបស់ខ្លួនលើការអភិវឌ្ឍន៍គ្រូបង្រៀន។

វាគឺជាការផ្លាស់ប្តូរពីការគ្រប់គ្រងបុគ្គលិកទៅការគ្រប់គ្រងធនធានមនុស្ស។ មតិភាគច្រើនគាំទ្រយន្តការជ្រើសរើសបុគ្គលិកដាច់ដោយឡែកសម្រាប់វិស័យ អប់រំ ។

លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សសាលាបឋមសិក្សា Phuong Mai ( ហាណូយ )។ រូបថត៖ Quang Vinh។

គ្មាន​គោល​នយោបាយ​និយម

លោក Dao Ngoc Dung រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងការងារ យុទ្ធជនពិការ និងសង្គមកិច្ច (MOLISA) លោក Dao Ngoc Dung មានប្រសាសន៍ថា ការអភិវឌ្ឍន៍ និងផ្សព្វផ្សាយសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនគឺចាំបាច់ណាស់។ ការបង្រៀនគឺជាវិជ្ជាជីវៈដ៏ថ្លៃថ្នូដែលសង្គមទាំងមូលគោរពនិងផ្តល់កិត្តិយស។ ដូច្នេះ គោលនយោបាយសម្រាប់គ្រូបង្រៀនត្រូវមានភាពពេញលេញ ស៊ីសង្វាក់គ្នា និងអនុវត្តជាក់ស្តែង ដើម្បីឱ្យអ្នកអប់រំអាចរស់នៅលើប្រាក់ខែរបស់ពួកគេ និងជំរុញឱ្យពួកគេធ្វើការ និងបង្រៀនបានល្អ។ ដើម្បីថែរក្សាជីវភាពគ្រូបង្រៀនតាមការពិត មិនមែនគ្រាន់តែជាពាក្យស្លោកទទេៗនោះទេ លោក Dao Ngoc Dung បានបញ្ចេញមតិថា ដើម្បីកុំឱ្យគ្រូបង្រៀនមានការព្រួយបារម្ភពីការបង្រៀនបន្ថែម និងតស៊ូក្នុងការចិញ្ចឹមជីវិត គួរតែយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសទៅលើបញ្ហាប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភរបស់គ្រូបង្រៀន។

បន្ទាប់មកទៀត ទាក់ទងនឹងគោលការណ៍អនុគ្រោះផ្សេងទៀត ដែលសមរម្យសម្រាប់វិស័យនីមួយៗ មុខវិជ្ជា និងប្រភេទនៃការអប់រំ។ ឧទាហរណ៍ ទាក់ទងនឹងគោលនយោបាយសម្រាប់ការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យ អ្វីដែលសំខាន់បំផុតដែលត្រូវយកចិត្តទុកដាក់គឺស្វ័យភាពពិតប្រាកដ ស្វ័យភាពហិរញ្ញវត្ថុ និងសិទ្ធិអំណាចក្នុងការងារបុគ្គលិក។ ដោយសារតែស្វ័យភាពសាកលវិទ្យាល័យគឺជារបកគំហើញក្នុងវិស័យអប់រំ វាក៏ជាចំណុចសំខាន់ដែលសេចក្តីព្រាងច្បាប់បានលើកឡើងផងដែរ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ គោលនយោបាយស្តីពីលំនៅដ្ឋាន និងលំនៅឋានសាធារណៈក៏ត្រូវការការយកចិត្តទុកដាក់ផងដែរ ជាពិសេសនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល។ លំនៅដ្ឋានសាធារណៈចាំបាច់ត្រូវប្រើប្រាស់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ នៅពេលដែលរយៈពេលធ្វើការបានបញ្ចប់, វាត្រូវតែត្រូវបានត្រឡប់មកវិញ; លំនៅឋានសាធារណៈមិនអាចប្រែក្លាយទៅជាលំនៅដ្ឋានឯកជនបានទេ។

លោក Dao Ngoc Dung ក៏​បាន​ចង្អុល​បង្ហាញ​ពី​ស្ថានភាព​បច្ចុប្បន្ន​ដែល​សាលា​រៀន​មិន​ទាន់​បាន​តាម​តម្រូវ​ការ គឺ​នៅ​មាន​អគារ​បណ្ដោះ​អាសន្ន និង​មាន​សភាព​ទ្រុឌទ្រោម​ច្រើន។ ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះ ត្រូវកំណត់ឱ្យបានច្បាស់លាស់ថា រដ្ឋជាអ្នកទទួលខុសត្រូវក្នុងការវិនិយោគថវិកា ដើម្បីកសាងសាលារៀនរឹងមាំ រួមនឹងការកៀរគរការគាំទ្រពីសង្គម។

លោក Dung បានសង្កត់ធ្ងន់ថា នៅពេលដែលសេចក្តីព្រាងច្បាប់ថ្មីនេះ កំពុងត្រូវបានពិភាក្សានោះ មានគោលនយោបាយជាក់លាក់ ដែលសូម្បីតែគ្រូបង្រៀនខ្លួនឯងក៏មិនចូលចិត្តដែរ។ ដូច្នេះ ចាំបាច់ត្រូវជ្រើសរើសគោលនយោបាយអាទិភាពពិតប្រាកដ។ វាចាំបាច់ក្នុងការកសាងគោលការណ៍លើគោលនយោបាយអនុគ្រោះពិតប្រាកដសម្រាប់វិស័យអប់រំ អ្នកអប់រំ និងអ្នកគ្រប់គ្រង មិនមែនគោលនយោបាយ "អនុគ្រោះ" ជាក់លាក់នោះទេ។

លោក Thai Van Thanh (គណៈប្រតិភូរដ្ឋសភាខេត្ត Nghe An) បានបញ្ជាក់ថា ក្នុងគ្រប់សម័យកាលបដិវត្តន៍ បក្ស និងរដ្ឋរបស់យើងតែងតែយកចិត្តទុកដាក់លើវិស័យអប់រំ ជាពិសេសបុគ្គលិកបង្រៀន។ ទាក់ទងនឹងរបប និងគោលនយោបាយសម្រាប់គ្រូបង្រៀន លោក ថាញ់ បានស្នើថា ត្រូវកំណត់ឱ្យបានច្បាស់លាស់នូវធនធានដើម្បីអនុវត្តគោលនយោបាយសម្រាប់គ្រូបង្រៀន (ដូចជា ប្រាក់បៀវត្សរ៍ ប្រាក់ឧបត្ថម្ភ ការទាក់ទាញ និងការលើកទឹកចិត្ត។

វិស័យអប់រំកំពុងជ្រើសរើសបុគ្គលិកយ៉ាងសកម្ម។

ចំណុចថ្មីនៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន គឺផ្តល់ឱ្យវិស័យអប់រំនូវគំនិតផ្តួចផ្តើមក្នុងការជ្រើសរើស និងប្រើប្រាស់គ្រូបង្រៀន។ ជាពិសេស ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងក្រសួងការងារ យុទ្ធជនពិការ និងសង្គមកិច្ច ជាស្ថាប័នទទួលបន្ទុករៀបចំយុទ្ធសាស្ត្រ គម្រោង ផែនការអភិវឌ្ឍន៍ និងបុគ្គលិកសរុបរបស់គ្រូបង្រៀនក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់ខ្លួន ដើម្បីដាក់ជូនអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ចដើម្បីធ្វើការសម្រេចចិត្ត។ និងសម្របសម្រួលបុគ្គលិកគ្រូបង្រៀននៅតាមគ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈ តាមចំនួនដែលកំណត់ដោយអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ច។

សំណើផ្តល់ឱ្យវិស័យអប់រំនូវគំនិតផ្តួចផ្តើមក្នុងការជ្រើសរើស និងប្រើប្រាស់គ្រូបង្រៀន បានទទួលការគាំទ្រពីគ្រូបង្រៀន ក៏ដូចជាអ្នកជំនាញ។ អត្ថាធិប្បាយលើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន សមាជិករដ្ឋសភា Nguyen Thanh Phuong (គណៈប្រតិភូ Can Tho) បានគាំទ្រសេចក្តីព្រាងច្បាប់ ដែលស្នើឱ្យមានយន្តការជ្រើសរើសបុគ្គលិកដាច់ដោយឡែកសម្រាប់វិស័យអប់រំ ដើម្បីអាចជ្រើសរើសមនុស្សបានត្រឹមត្រូវ និងមានក្រុមគ្រូបង្រៀនគ្រប់គ្រាន់។ បើតាមលោក ភឿង ការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនត្រូវតែមានការចូលរួមពីស្ថាប័នអប់រំ ពីព្រោះការទុកវាទៅផ្នែកកិច្ចការផ្ទៃក្នុងមិនទាន់ចប់សព្វគ្រប់ ហើយលក្ខខណ្ឌពិសេសក្នុងការជ្រើសរើសត្រូវមានចែង។ លោក ភួង ភឿង មានប្រសាសន៍ថា យើងត្រូវបើកទ្វារឲ្យទូលំទូលាយ ដើម្បីឲ្យសិទ្ធិជ្រើសរើសបុគ្គលិករបស់គ្រឹះស្ថានសិក្សាកាន់តែរឹងមាំ និងក្នុងទិសដៅស្វែងរកអ្នកមានទេពកោសល្យសម្រាប់អង្គភាព មិនមែនបើកទ្វារឲ្យមនុស្សចូលមកនោះទេ។

លោកស្រី To Thi Hai Yen នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Giang Vo ស្រុក Dong Da (ហាណូយ) បានចែករំលែកថា រហូតមកដល់ពេលនេះ សាលារៀនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនតាមកិច្ចសន្យាតែប៉ុណ្ណោះ។ សាលាដែលខ្វះខាតគ្រូសម្រាប់មុខវិជ្ជារបស់ខ្លួននឹងដាក់សំណើទៅថ្នាក់លើ ហើយថ្នាក់លើនឹងបញ្ជូនពួកគេទៅនាយកដ្ឋានកិច្ចការផ្ទៃក្នុង។ វិស័យ​អប់រំ​នឹង​សម្របសម្រួល​ជាមួយ​នាយកដ្ឋាន​កិច្ចការ​ផ្ទៃក្នុង​ដើម្បី​ជ្រើសរើស​គ្រូបង្រៀន និង​ចាត់តាំង​ពួកគេ​ទៅ​សាលា​ដែល​ខ្វះខាត​គ្រូបង្រៀន។ ដូច្នេះប្រសិនបើសិទ្ធិក្នុងការជ្រើសរើសបុគ្គលិកត្រូវបានត្រលប់ទៅក្នុងវិស័យអប់រំវិញនោះ វានឹងកាត់បន្ថយភាពស្មុគស្មាញនៃនីតិវិធីរដ្ឋបាល ហើយនៅពេលជាមួយគ្នានោះ ប្រគល់ស្វ័យភាពដល់វិស័យនេះ។ ពេល​នោះ​រឿង​ជ្រើសរើស​មនុស្ស​សម្រាប់​វិស័យ​នេះ​នឹង​អាច​អនុវត្ត​បាន​សមស្រប​នឹង​ស្ថានភាព​ត្រឹមត្រូវ​និង​ស្រប​តាម​តម្រូវការ។ នៅពេលផ្ទេរសិទ្ធិអំណាចទៅកាន់វិស័យនេះ គួរតែនៅតែមានអន្តរកម្ម និងការសម្របសម្រួលជាមួយវិស័យផ្សេងទៀត ដើម្បីគ្រប់គ្រងដោយសុខដុមរមនា ជៀសវាងការហួសប្រមាណ និងការខ្វះខាតក្នុងមូលដ្ឋាន។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Hoang Minh Son បានមានប្រសាសន៍ថា ក្រសួងនឹងយកចិត្តទុកដាក់ ទទួលយក និងពេញលេញនូវមតិរបស់សង្គម ដើម្បីបន្តភាពល្អឥតខ្ចោះ លើកកំពស់គុណភាព និងលើកកំពស់ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ដូច្នេះនាពេលខាងមុខ ខ្លួនអាចរាយការណ៍ជូនរដ្ឋាភិបាល និងអាចដាក់ជូនរដ្ឋសភាដើម្បីអនុម័តនៅសម័យប្រជុំខែឧសភា ឆ្នាំ២០២៥។

“

យោងតាមអនុប្រធានរដ្ឋសភា ង្វៀន ធីថាញ់ បញ្ហាជ្រើសរើសការងារ និងរបបការងាររបស់គ្រូបង្រៀន ក៏ត្រូវពិនិត្យយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ ដើម្បីធានាបាននូវភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា និងត្រូវគ្នាជាមួយបទប្បញ្ញត្តិពាក់ព័ន្ធក្នុងច្បាប់ស្តីពីកម្មាភិបាល និងមន្ត្រីរាជការ ច្បាប់ស្តីពីនិយោជិតសាធារណៈ និងក្រមការងារ ...

ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/nha-giao-can-chinh-sach-uu-tien-thuc-chat-10294296.html