គ្រូបរទេសជាច្រើននៅវៀតណាមខ្វះការគោរពវប្បធម៌ក្នុងស្រុក ត្រូវការផ្លាស់ប្តូរ

ឯកអគ្គរាជទូត Ton Nu Thi Ninh ចែករំលែកទស្សនៈរបស់ខ្លួនលើការអភិរក្សវប្បធម៌វៀតណាមពីគ្រូបរទេសនៅសាលាអន្តរជាតិ - រូបថត៖ TRONG NHAN

ថ្លែងមតិនៅវេទិកានេះ អ្នកការទូត Ton Nu Thi Ninh បានអះអាងថា វត្តមានរបស់សាលាអន្តរជាតិ និងកម្មវិធីអន្តរជាតិនៅវៀតណាម គឺជានិន្នាការក្នុងសម័យសមាហរណកម្ម។ ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី បញ្ហាស្ថិតនៅត្រង់របៀបរក្សាតម្លៃវៀតណាមក្នុងបរិយាកាសសិក្សាសកល។

បើ​តាម​នាង ការ​ប្រឈម​មួយ​ផ្នែក​នេះ​កើត​ចេញ​ពី​បុគ្គលិក​បង្រៀន​បរទេស។ នាងជឿថា “គ្រូលោកខាងលិច” ជាច្រើនមកវៀតណាមដើម្បីបង្រៀនដោយផ្នត់គំនិត “នាំ ពិភពលោក ចូលក្នុងថ្នាក់រៀន” ប៉ុន្តែមិនខ្វល់ ឬមើលមិនឃើញពីតម្រូវការដើម្បីយល់ពីប្រទេសដែលពួកគេបង្រៀន។

នាងរំលឹកថា ពេលនាងត្រឡប់ទៅប្រទេសវៀតណាមដំបូងដើម្បីសិក្សានៅសាលា Marie Curie ចាស់ គ្រូជនជាតិបារាំងរបស់នាងបានសុំឱ្យនាងជ្រើសរើសឈ្មោះបារាំងដើម្បីភាពងាយស្រួល ទោះបីជាឈ្មោះរបស់នាងគឺ "Ninh" ដែលងាយស្រួលបញ្ចេញសំឡេងក៏ដោយ។ ទោះ​បី​ជា​យ៉ាង​នេះ​ក្ដី ពេល​នាង​ទៅ​រៀន​នៅ​ប្រទេស​បារាំង ក៏​គ្មាន​អ្នក​ណា​បង្ខំ​ឲ្យ​ប្ដូរ​ឈ្មោះ​ដែរ។

បើ​តាម​នាង ការ​មិន​គោរព​វប្បធម៌​ជនជាតិ​ដើម​ភាគតិច​ចាប់​ផ្ដើម​ដោយ​រឿង​តូចតាច។ ហើយ​រហូត​មក​ដល់​សព្វ​ថ្ងៃ​នេះ ក៏​នៅ​មាន​គ្រូ​បរទេស​ជា​ច្រើន​ទៀត​នៅ​ប្រទេស​វៀតណាម ដែល​ប្រកាន់​យក​ចិត្ត​គំនិត​នោះ។ គួរបញ្ជាក់ដែរថា គ្រូទាំងនេះមានប្រាក់ខែខ្ពស់ ប៉ុន្តែកុំព្យាយាមរៀនពីរបៀប... បញ្ចេញឈ្មោះយួន ឬឲ្យកាន់តែទូលំទូលាយ ស្វែងយល់បន្ថែមអំពីអត្តសញ្ញាណប្រទេសដែលពួកគេកំពុងបង្រៀន។

យោងតាមលោកស្រី Ninh សាលារៀនមិនគួរបណ្ដោយខ្លួនគ្រូបង្រៀនបរទេសនោះទេ ប៉ុន្តែចាំបាច់ត្រូវដើរតួជាអ្នកចរចាវប្បធម៌។ នៅពេលជ្រើសរើស លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យគួរតែមិនត្រឹមតែជាគុណវុឌ្ឍិ ឬបទពិសោធន៍ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងកំណត់យ៉ាងច្បាស់លាស់នូវតម្រូវការលើការសម្របខ្លួន និងឆន្ទៈក្នុងការរៀនវប្បធម៌ក្នុងស្រុក។ អាកប្បកិរិយារបស់គ្រូចំពោះការសិក្សាមានសារៈសំខាន់ណាស់។

អ្នកស្រី Ninh បាន​និយាយ​ថា​៖ «​សាលា​អន្តរជាតិ​មិន​គួរ​«​បណ្ដោយ​»​គ្រូ​បរទេស​នោះ​ទេ។ "ពួកគេមិនត្រឹមតែដឹងអំពី Silicon Valley និង Hollywood ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែពួកគេមិនដឹងច្រើនអំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងប្រទេសនេះ"។

ចំណែក​ឪពុក​ម្តាយ នាង​ជឿជាក់​ថា ពួកគេ​ក៏​មាន​ទំនួល​ខុស​ត្រូវ​ក្នុង​ការ​រក្សា​អត្តសញ្ញាណ​ផង​ដែរ ។ នាង​បាន​និយាយ​ថា នាង​ធ្លាប់​បាន​ជួប​គ្រួសារ​មួយ​ដែល​និយាយ​ភាសា​អង់គ្លេស​បាន​ទាំង​ស្រុង​ដល់​កូនៗ​របស់​ពួក​គេ ពេល​ពួក​គេ​មក​ផ្ទះ​ពី​សាលា​អន្តរជាតិ។

"ខ្ញុំបានសួរខ្លួនឯងថា ការនិយាយភាសាអង់គ្លេស 7-8 ម៉ោងនៅសាលាមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ? តើខ្ញុំត្រូវនិយាយភាសាអង់គ្លេសនៅផ្ទះដែរឬទេ? ខ្ញុំគិតថាយើងធ្វើសមាហរណកម្មទៅក្នុងពិភពលោក ប៉ុន្តែយើងត្រូវដឹងថាយើងជានរណា និងរក្សាជំហររបស់យើង"។

តាមទស្សនៈមួយផ្សេងទៀត លោកបណ្ឌិត Nguyen Chi Hieu នាយកប្រតិបត្តិនៃអង្គការ អប់រំ ពិភពលោក IEG បានប្រដូចការរួមបញ្ចូលគ្នានៃកម្មវិធីអន្តរជាតិ និងកម្មវិធីវៀតណាមទៅនឹងការប្រជុំអំបិល និងទឹកសាបពីរ។

យោងទៅតាមគាត់ ការរួមបញ្ចូលកម្មវិធីតែម្នាក់ឯងគឺជាបញ្ហាដ៏ស្មុគស្មាញមួយ អនុញ្ញាតឱ្យរួមបញ្ចូលវប្បធម៌តែមួយ។ ដូច្នេះ សាលារៀន​ត្រូវ​កំណត់​ព្រំដែន​ឱ្យ​បាន​ច្បាស់លាស់។

ជាឧទាហរណ៍ គាត់បាននិយាយថា ការបង្រៀននៅប្រទេសវៀតណាមមិនអាចព្រងើយកន្តើយចំពោះថ្ងៃគ្រូបង្រៀនវៀតណាម ពិធីបុណ្យពាក់កណ្តាលរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ឬបុណ្យចូលឆ្នាំថ្មីបានទេ។ ដោយសារតែពួកគេនៅតែរស់នៅ និងធំធាត់នៅក្នុងសង្គមវៀតណាម។ លោក ហៀវ មាន​ប្រសាសន៍​ថា ៖ «មាន​រឿង​ដែល​អាច​សម្រប​សម្រួល​បាន ប៉ុន្តែ​ក៏​មាន​តម្លៃ​ដែល​មិន​គួរ និង​មិន​អាច​សម្រប​សម្រួល​បាន»។

លោក Thanh Bui ស្ថាបនិក Embassy Education ជឿជាក់ថា ប្រសិនបើការរចនាយ៉ាងឆ្លាតវៃ ចំនុចប្រសព្វរវាងកម្មវិធីអន្តរជាតិ និងវប្បធម៌វៀតណាម អាចបង្កើតបរិយាកាសអប់រំដ៏ទូលំទូលាយ ដែលសិស្សានុសិស្សមានទាំងសមត្ថភាពសិក្សាទំនើប និងមោទនភាពចំពោះឫសគល់របស់ពួកគេ។

សកម្មភាពពិសោធន៍ គម្រោងផ្ទាល់ខ្លួន ឬក្លឹបវប្បធម៌គឺជា “ច្រកចេញចូល” ដើម្បីនាំយកធាតុរបស់វៀតណាមចូលទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាតាមរបៀបធម្មជាតិ និងរស់រវើក។ លោក​បាន​បន្ត​ថា​៖ «​ប្រសិន​បើ​ធ្វើ​បាន​ល្អ សាលា​អន្តរជាតិ​អាច​នឹង​ក្លាយ​ជា​កន្លែង​វប្បធម៌​ដ៏​ពិសេស​មួយ​នៅ​ក្នុង​ចំណោម​សកលភាវូបនីយកម្ម។

អានបន្ថែម ត្រឡប់ទៅ ប្រធានបទ

ទម្ងន់

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/nhieu-giao-vien-nuoc-ngoai-o-viet-nam-thieu-ton-trong-van-hoa-ban-dia-can-thay-doi-20250510192344411.htm