សាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនមិនបំប្លែងពិន្ទុរវាងក្រុមចូលរៀនទេ។

(Dan Tri) - សាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនមិនបំប្លែងពិន្ទុរវាងក្រុមចូលរៀនដោយប្រើវិធីសាស្ត្រប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យទេ ទោះបីជាមានភាពខុសប្លែកគ្នាមួយចំនួននៅក្នុងជួរពិន្ទុក៏ដោយ។

ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 បង្ហាញពីភាពខុសប្លែកគ្នាយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការបែងចែកពិន្ទុរវាងក្រុមចូលរៀន ដែលបង្កបញ្ហាប្រឈមសម្រាប់ស្ថាប័ន អប់រំ ក្នុងការធានាបាននូវភាពត្រឹមត្រូវ និងគុណភាពបញ្ចូល។

នៅក្នុងបរិបទនោះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានប្រកាសអំពីភាគរយនៃពិន្ទុសរុបនៃប្លុកចូលរៀនបែបប្រពៃណីមួយចំនួន ដូច្នេះគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលអាចយោងទៅលើភាពខុសគ្នានៃពិន្ទុគោលរវាងប្លុក។

យោងតាមទិន្នន័យរបស់ក្រសួងភាពខុសគ្នារវាងប្លុកត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់នៅកម្រិតពិន្ទុខ្ពស់។ ចាប់ពីកម្រិត 19 ពិន្ទុ និងខ្ពស់ជាងនេះ ប្លុក A00 មានភាពខុសគ្នា 1-2 ពិន្ទុធៀបនឹងប្លុក D01 ដែលជាទូទៅមានភាពខុសគ្នា 1.5 ពិន្ទុ។

ពិន្ទុ 27 សម្រាប់ប្លុក A00 ដែលកំណត់ដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គឺស្មើនឹង 25.5 ពិន្ទុសម្រាប់ D01 ។

ភាពខុសគ្នានៃពិន្ទុរវាង D01 និង C00 គឺធំជាង។ ពិន្ទុគោលខ្លះមានគម្លាតពី 3-3.5 ពិន្ទុ។ ឧទាហរណ៍ 27 C00 ពិន្ទុស្មើនឹង 24 D01 ពិន្ទុ; 26 C00 ពិន្ទុស្មើនឹង 22.75 D01 ពិន្ទុ; 25 C00 ពិន្ទុស្មើនឹង 21.5 D01 ពិន្ទុ។

ការ​ចែក​ពិន្ទុ​សរុប​នៃ​ក្រុម​ប្រឡង​សញ្ញាបត្រ​មធ្យម​សិក្សា​ទុតិយភូមិ​ឆ្នាំ​២០២៥ ចំនួន ៧​ក្រុម បង្ហាញ​យ៉ាង​ច្បាស់​ពី​ភាព​ខុស​គ្នា​នៃ​ពិន្ទុ (ប្រភព៖ ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល)។

ផ្អែកលើទិន្នន័យរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សាលារៀនជាច្រើនមានរូបមន្តបំប្លែងរៀងៗខ្លួន ដែលនីមួយៗមានរចនាប័ទ្មផ្ទាល់ខ្លួន។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ក៏មានសាលារៀនជាច្រើនដែលមិនបំប្លែងពិន្ទុរវាងក្រុមចូលរៀន ដោយប្រើវិធីសាស្ត្រប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។

ជាឧទាហរណ៍ សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាទីក្រុងហូជីមិញ និងសាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាមបន្តអនុវត្តរូបមន្តផ្សំដែលបានប្រកាស ដែលក្នុងនោះពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិមានចំនួន 20% នៃពិន្ទុចូលរៀនសរុប ហើយមិនបំប្លែងរវាងបន្សំនោះទេ។

សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Bui Hoai Thang ប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលរបស់សាលាបាននិយាយថា ការប្រើប្រាស់រូបមន្តផ្សំគឺគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីកំណត់ពិន្ទុចូលរៀន។

ដូចគ្នានេះដែរ សាកលវិទ្យាល័យពាណិជ្ជកម្ម និងសកលវិទ្យាល័យ សេដ្ឋកិច្ចជាតិ ទាំងពីរប្រើប្រាស់បន្សំជាច្រើន ប៉ុន្តែយកតែពិន្ទុគោលទូទៅមួយប៉ុណ្ណោះ ដោយមិនគិតពីការរួមបញ្ចូលគ្នានោះទេ។

បណ្ឌិតសភាអាកាសចរណ៍វៀតណាមក៏បានប្រកាសអំពីច្បាប់សម្រាប់ការបំប្លែងបន្សំរវាងវិធីសាស្ត្រ ប៉ុន្តែមិនមានរូបមន្តសម្រាប់បំប្លែងរវាងបន្សំក្នុងវិធីសាស្ត្រដូចគ្នានោះទេ។ Academy បានកត់សម្គាល់ថាវាគ្រាន់តែបំប្លែងពិន្ទុជាន់ និងពិន្ទុចូលរៀនប៉ុណ្ណោះ មិនមែនពិន្ទុចូលរៀនរបស់បេក្ខជននោះទេ។

បេក្ខជនប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 នៅទីតាំងប្រឡងមធ្យមសិក្សា Nguyen Tri Phuong (រូបថត៖ Huyen Nguyen)។

ខាងសាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្មទីក្រុងហូជីមិញ ថ្វីត្បិតតែបានកសាងមុខងារទំនាក់ទំនងដើម្បីបំប្លែងពិន្ទុចូលរៀនរវាងវិធីសាស្ត្រចូលរៀន ប៉ុន្តែសម្រាប់វិធីសាស្ត្រប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ ២០២៥ សាលាមិនបំប្លែងរវាងបន្សំទេ។

លោកបណ្ឌិត Nguyen Trung Nhan ប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលបានពន្យល់ថា ក្នុងបន្សំចូលរៀន សាលាបានរួមបញ្ចូលមុខវិជ្ជាស្នូលចំនួន ២ ដូច្នេះការបំប្លែងគឺមិនចាំបាច់ទេ។

ទន្ទឹមនឹងនេះ សាកលវិទ្យាល័យ Ho Chi Minh City Open University បានប្រកាសពីកម្រិតដើម្បីធានាគុណភាពបញ្ចូល និងច្បាប់សម្រាប់បំប្លែងពិន្ទុសមមូលរវាងវិធីសាស្ត្រ។ បច្ចុប្បន្ននេះ សាលាទើបតែបានប្រកាសអំពីកម្រិតនៃការបញ្ចូលដែលបានកំណត់ថាស្មើគ្នារវាងបន្សំ ហើយមិនទាន់បានប្រកាសថាពិន្ទុស្តង់ដារនឹងជាអ្វីនោះទេ។

ការវិភាគរបស់កាសែត Dan Tri លើទិន្នន័យពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 បង្ហាញថា ការបែងចែកពិន្ទុនៃបន្សំនៃមុខវិជ្ជាភាសាអង់គ្លេស និងគណិតវិទ្យាដែលសាលាជាច្រើនប្រើប្រាស់ជាបន្សំនៃការចូលរៀន ជាពិសេស D01 គឺទាបជាងបន្សំ A00 និង C00។

ជាឧទាហរណ៍ នៅពេលប្រៀបធៀបបន្សំ D01 និង A00 បន្សំពីរដែលសាលាជាច្រើនប្រើរួមគ្នាក្នុងបន្សំចូលរៀន ភាពខុសគ្នាគឺច្បាស់ណាស់។

ដូច្នោះហើយ ចំនួនបេក្ខជនដែលសម្រេចបាន 7 ពិន្ទុ ឬខ្ពស់ជាងនេះក្នុងភាសាអង់គ្លេសមានត្រឹមតែ 15% ហើយបេក្ខជនច្រើនជាង 38% មានពិន្ទុទាបជាងមធ្យមភាគ។

ដូច​គ្នា​នេះ​ដែរ ក្នុង​គណិតវិទ្យា​ចំនួន​បេក្ខជន​ដែល​បាន​ពិន្ទុ ៧ ឬ​ខ្ពស់​ជាង​នេះ​មាន ១២,៣%។ ចំនួនបេក្ខជនទាបជាងមធ្យមភាគមានដល់ទៅ 56.3% មានន័យថា ជាងពាក់កណ្តាលនៃសិស្សថ្នាក់ទី 12 ឆ្នាំនេះមិនទទួលបាន 5 ក្នុងការបញ្ចប់ការសិក្សាគណិតវិទ្យានៅវិទ្យាល័យ។

ទន្ទឹមនឹងនេះ រូបវិទ្យា និងគីមីវិទ្យា ទទួលបានលទ្ធផលខ្ពស់ណាស់ ជាមួយនឹងពិន្ទុជាមធ្យម 6.99 និង 6.06 រៀងគ្នា។ ជាពិសេសនៅក្នុងរូបវិទ្យា បេក្ខជនប្រហែល 9% ប៉ុណ្ណោះដែលមានពិន្ទុទាបជាង 5 ពិន្ទុ ហើយបេក្ខជនជាងពាក់កណ្តាលទទួលបានពិន្ទុ 7 ឬច្រើនជាងនេះ។

ទាំងនេះគឺជាកត្តាដែលបង្កើតភាពខុសប្លែកគ្នាដ៏ធំនៅក្នុងការចែកពិន្ទុរវាងប្លុក D01 (គណិតវិទ្យា អក្សរសិល្ប៍ ភាសាអង់គ្លេស) និងប្លុក A00 (គណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា)។

ការបែងចែកពិន្ទុភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥ (ប្រភព៖ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល)។

នៅសញ្ញា 24 ពិន្ទុ (ជាមធ្យម 8 ពិន្ទុ/មុខវិជ្ជា) ឬខ្ពស់ជាងនេះ ប្លុក D01 មានបេក្ខជន 12,499 នាក់ ប្លុក A00 មានបេក្ខជន 28,498 នាក់ ច្រើនជាង 2,3 ដង។

កាន់តែខ្ពស់ ភាពខុសគ្នាកាន់តែច្បាស់។

នៅចំណុច ២៥ ឬខ្ពស់ជាងនេះ ប្លុក D០១ មានបេក្ខជន ៤.៩៨៩ នាក់ ប្លុក A០០ មានបេក្ខជន ១៩.៩៧៣ នាក់ ច្រើនជាង ៤ ដង។

នៅសញ្ញា 26 ឬខ្ពស់ជាងនេះ ប្លុក D01 មានបេក្ខជន 1,421 នាក់ ប្លុក A00 មានបេក្ខជន 12,571 នាក់ ច្រើនជាង 8,8 ដង។

នៅចំណុច ២៧ ពិន្ទុ ឬខ្ពស់ជាងនេះ ប្លុក D០១ មានបេក្ខជន ២៣៩ នាក់ ប្លុក A០០ មានបេក្ខជន ៦.៥២៤ នាក់ ២៧.២ ដង។

នៅចំណុច 28 ឬខ្ពស់ជាងនេះ ប្លុក D01 មានបេក្ខជនចំនួន 14 នាក់ ប្លុក A00 មានបេក្ខជនចំនួន 2,308 នាក់ ច្រើនជាង 164 ដង។

នៅចំណុច 28.5 ឬខ្ពស់ជាងនេះ ប្លុក D01 មានបេក្ខជន 2 នាក់ ប៉ុន្តែប្លុក A00 មានបេក្ខជនរហូតដល់ 1,035 នាក់ ច្រើនជាង 517 ដង។

សិស្សកំពូលនៃប្លុក D01 ទទួលបានពិន្ទុ 29 ដែលជាពិន្ទុតែមួយគត់នៃ 29 នៅក្នុងប្រទេសទាំងមូល។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ប្លុក A00 មានសិស្ស 344 នាក់ដែលមាន 29 ពិន្ទុ ឬច្រើនជាងនេះ។

ភាពខុសគ្នាដ៏ធំនៃការបែងចែកពិន្ទុរវាងក្រុមធ្វើឱ្យបេក្ខជនដែលមានគម្រោងដាក់ពាក្យសុំចូលរៀនជាមួយនឹងមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នា រួមទាំងភាសាអង់គ្លេស និងគណិតវិទ្យាមានគុណវិបត្តិ ជាពិសេស D01។

បច្ចុប្បន្ននេះ សាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនមិនទាន់បានប្រកាសអំពីផែនការបំប្លែង។ បេក្ខជន និងមាតាបិតាអាចធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពព័ត៌មានលម្អិតនៅសាលារៀន ឬនៅលើ គេហទំព័រ Dantri.com.vn ។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/nhieu-truong-dai-hoc-khong-quy-doi-diem-giua-cac-khoi-xet-tuyen-20250724061816146.htm