បទពិសោធន៍បង្រៀនដ៏ឧស្សាហ៍ព្យាយាមរយៈពេល ១៥ ឆ្នាំនៅក្នុងសហគមន៍ជនជាតិភាគតិច។
ដោយសារការខិតខំប្រឹងប្រែងឥតឈប់ឈររបស់លោកស្រីក្នុងការបង្រៀន លោកស្រី លី ហួរ លី ត្រូវបានផ្តល់កិត្តិយសដោយវិញ្ញាបនបត្រសរសើរពីគណៈកម្មាធិការជនជាតិភាគតិច និង ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ចំពោះសមិទ្ធផលរបស់លោកស្រីក្នុងការអប់រំសិស្សជនជាតិភាគតិចនៅតំបន់ដែលមានការលំបាកជាពិសេស។
ដាបាក់ គឺជាឃុំដាច់ស្រយាលមួយក្នុងខេត្ត កាម៉ៅ ដែលមានប្រជាជនជនជាតិភាគតិចរស់នៅយ៉ាងច្រើន។ សាលាមធ្យមសិក្សាជនជាតិភាគតិចដានធីទូយ មានទីតាំងនៅក្នុងឃុំ ដែលជាសាលាដែលអ្នកស្រី លី ហ័រលី បានសិក្សាអស់រយៈពេល ១៥ ឆ្នាំកន្លងមក។ អ្នកស្រី លី ក៏ជាជនជាតិខ្មែរដែរ កើត និងធំធាត់នៅក្នុងតំបន់នោះ។
យោងតាមលោកស្រី លី ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ ដោយសារការយកចិត្តទុកដាក់ និងការថែទាំពីបក្ស និងរដ្ឋ ជីវិតរបស់ជនជាតិភាគតិចខ្មែរនៅខេត្តកាម៉ៅ បានឃើញការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមាន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅតែមានប្រជាជនមួយចំនួនដែលដោយសារតែកាលៈទេសៈលំបាក មិនបានយកចិត្តទុកដាក់គ្រប់គ្រាន់ចំពោះការសិក្សារបស់កូនៗរបស់ពួកគេឡើយ។
សិស្សជនជាតិភាគតិចភាគច្រើននៅសាលានេះមានឪពុកម្តាយធ្វើការឆ្ងាយពីផ្ទះ ដែលទុកឲ្យពួកគេត្រូវជីដូនជីតា ឬសាច់ញាតិផ្សេងទៀតមើលថែ។ ជីដូនជីតាមានវ័យចំណាស់ ដូច្នេះហើយទើបមិនសូវចាប់អារម្មណ៍លើការសិក្សារបស់កូនៗ ដែលធ្វើឲ្យកុមារភាគច្រើនពឹងផ្អែកលើគ្រូបង្រៀន។
«ក្នុងអំឡុងពេលនៃដំណើរការបង្រៀន ខ្ញុំ និងគ្រូបង្រៀនដទៃទៀតនៅសាលាត្រូវយល់ពីស្ថានភាពរបស់សិស្សម្នាក់ៗ ហើយចាត់ថ្នាក់សមត្ថភាពរបស់ពួកគេជាក្រុមៗ ដើម្បីបង្រៀនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ពីព្រោះសូម្បីតែនៅក្នុងថ្នាក់តែមួយក៏ដោយ សមត្ថភាពសិក្សារបស់សិស្សមិនដូចគ្នាទេ ដោយសារតែស្ថានភាពគ្រួសារ និងលក្ខខណ្ឌសិក្សាខុសៗគ្នា»។
«សម្រាប់សិស្សដែលមានសមត្ថភាពសិក្សាខ្សោយ ឬស្ថិតក្នុងស្ថានភាពលំបាក ខ្ញុំកាន់តែយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះពួកគេ ដោយបង្រៀនពួកគេបន្ថែមទៀត ដើម្បីឲ្យពួកគេអាចរៀនតាមកម្មវិធីសិក្សាបានលឿន និងអាចឡើងថ្នាក់បន្ទាប់បាន។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ខ្ញុំតែងតែចែករំលែក ជួយ និងលើកទឹកចិត្តពួកគេ ដើម្បីកុំឲ្យពួកគេបាក់ទឹកចិត្ត ឬឈប់រៀន» អ្នកស្រី លី បានចែករំលែកបទពិសោធន៍របស់គាត់។
ក្រៅពីការបង្រៀនចំណេះដឹងផ្នែកសិក្សា លោកស្រី លី ហួលី ក៏ អប់រំ សិស្សអំពីតម្លៃសីលធម៌ ការអភិរក្ស និងលើកកម្ពស់អត្តសញ្ញាណវប្បធម៌ជាតិផងដែរ។
អ្នកស្រី លី បានមានប្រសាសន៍ថា «សិស្សជនជាតិភាគតិចជាច្រើនមិនមានអាកប្បកិរិយាល្អ ហើយមិនស្តាប់បង្គាប់នៅពេលពួកគេចូលសាលារៀន ដោយសារតែពួកគេរស់នៅឆ្ងាយពីឪពុកម្តាយ និងខ្វះការត្រួតពិនិត្យយ៉ាងជិតស្និទ្ធ។ គ្រូបង្រៀនខ្លួនឯងត្រូវតែប្រព្រឹត្តចំពោះសិស្សដូចជាកូន និងចៅៗរបស់ពួកគេជានិច្ច ដោយយកចិត្តទុកដាក់ និងស្តាប់គំនិត និងអារម្មណ៍របស់ពួកគេជានិច្ច កែតម្រូវទម្លាប់អាក្រក់ និងអំពើអាក្រក់របស់ពួកគេបន្តិចម្តងៗ ជួយពួកគេមានអាកប្បកិរិយាល្អ និងឧស្សាហ៍ព្យាយាមក្នុងការសិក្សារបស់ពួកគេ»។
ដាញ់ ធី សាធា ជាសិស្សថ្នាក់ទី៩ នៅសាលានេះ បាននិយាយថា “មានពេលមួយ ខ្ញុំធ្លាប់គិតចង់ឈប់រៀនដើម្បីជួយគ្រួសារ ប៉ុន្តែគ្រូរបស់ខ្ញុំបានលើកទឹកចិត្តខ្ញុំឱ្យបន្តការសិក្សា។ ខ្ញុំនឹងខិតខំសិក្សាដើម្បីសម្រេចគោលដៅរបស់ខ្ញុំក្នុងការទៅរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងក្លាយជាគ្រូបង្រៀនសម្រាប់កុមារនៅតំបន់ជនជាតិភាគតិច ដូចដែលគ្រូបានបង្រៀនយើង”។
នាំយកបច្ចេកវិទ្យាដល់សិស្សនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល។
អ្នកស្រី ត្រាន់ ធី មី (កើតនៅឆ្នាំ 1974) ជាគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសនៅវិទ្យាល័យបាក់លាវ (ខេត្តកាម៉ៅ) មានបទពិសោធន៍បង្រៀនជិត 30 ឆ្នាំ។ ពេញមួយអាជីពរបស់គាត់ អ្នកស្រី មី បានអនុវត្តគំនិត និងគំនិតផ្តួចផ្តើមថ្មីៗជាច្រើន ដើម្បីកែលម្អគុណភាពអប់រំ។ ជាពិសេស គាត់បានប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ជាស្ពានមួយ ដើម្បីជួយសិស្សនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល ទទួលបានចំណេះដឹង។
ក្នុងអំឡុងពេលនៃជំងឺរាតត្បាតកូវីដ-១៩ នៅពេលដែលការបង្រៀនតាមអ៊ីនធឺណិតនៅមិនទាន់មានអ្នកស្គាល់ចំពោះគ្រូបង្រៀន និងសិស្សជាច្រើននៅតំបន់ជនបទ លោកស្រី ត្រាន់ ធី មី និងសហការីរបស់គាត់បានបង្កើតក្រុម "គ្រូបង្រៀនច្នៃប្រឌិតមេគង្គ" ដើម្បីចែករំលែកជំនាញបច្ចេកវិទ្យា និងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនតាមអ៊ីនធឺណិតជាមួយគ្រូបង្រៀននៅតំបន់ដាច់ស្រយាល។ ក្រោមការណែនាំដ៏យកចិត្តទុកដាក់របស់លោកស្រី មី គ្រូបង្រៀនជាច្រើនបានយកឈ្នះលើការថប់បារម្ភរបស់ពួកគេអំពី "ការបង្រៀនតាមរយៈអេក្រង់" ហើយបានប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាដោយទំនុកចិត្តដើម្បីរក្សាល្បឿនសិក្សារបស់សិស្សរបស់ពួកគេ។
ក្នុងអំឡុងពេលនោះ អ្នកស្រី មី ក៏បានថ្លែងនៅក្នុងសន្និសីទបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសតាមអ៊ីនធឺណិត Viettesol 2021 ដោយចែករំលែកបទពិសោធន៍របស់គាត់ក្នុងការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យមានអារម្មណ៍ថា ការរៀនតាមអ៊ីនធឺណិតគឺស៊ាំ និងទាក់ទាញដូចនៅក្នុងថ្នាក់រៀនពិតៗ។
អ្នកស្រី មី បានចែករំលែកថា «សិស្សនៅតំបន់ដាច់ស្រយាលមានការចូលប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានមានកម្រិតណាស់។ ដោយមានជំនាញភាសាអង់គ្លេសដែលមានស្រាប់របស់ខ្ញុំ ខ្ញុំអាចចូលប្រើប្រាស់ប្រភពព័ត៌មាន និងកម្មវិធីបរទេស... គោលដៅរបស់ខ្ញុំគឺដើម្បីផ្សព្វផ្សាយការយល់ដឹង និងជួយមិត្តរួមការងារ និងសិស្សានុសិស្សប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាដើម្បីធ្វើឱ្យការបង្រៀន និងការរៀនកាន់តែងាយស្រួល និងបង្កើនគុណភាពអប់រំ»។
ការស្រេកឃ្លានចំណេះដឹងរបស់លោកស្រី ត្រឹន ធីមី មិនបានឈប់បន្ទាប់ពីជំងឺរាតត្បាតនោះទេ។ ចាប់ពីឆ្នាំ ២០២២ រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន លោកស្រីបានចូលរួមសិក្ខាសាលាជាបន្តបន្ទាប់ និងបានធ្វើបទបង្ហាញឯកសារវិទ្យាសាស្ត្រនៅតាមសាកលវិទ្យាល័យធំៗទូទាំងប្រទេសទាក់ទងនឹងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិតក្នុងការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស។
ប្រធានបទស្រាវជ្រាវរបស់គាត់ទទួលបានមតិប្រតិកម្មវិជ្ជមានពីអ្នកជំនាញ ពីព្រោះវាមានលក្ខណៈជាក់ស្តែងខ្ពស់ ងាយស្រួលសម្រាប់សិស្សនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល និងបង្ហាញពីការលះបង់យ៉ាងខ្លាំងរបស់អ្នកអប់រំដែលតែងតែដាក់សិស្សជាចំណុចកណ្តាលនៃការច្នៃប្រឌិតទាំងអស់។
រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន អ្នកស្រី មី មានឯកសារវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរជាតិចំនួន ៥ ដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយ។ អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ គាត់ត្រូវបានទទួលស្គាល់ដោយក្រុមហ៊ុន Microsoft ទូទាំងពិភពលោកថាជាអ្នកជំនាញអប់រំប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ គាត់ក៏ត្រូវបានជ្រើសរើសជាឯកអគ្គរដ្ឋទូតសម្រាប់ ClassDojo ដែលជាកម្មវិធីគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រ និងជាគ្រូបង្វឹកដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់ Quizizz ដែលជាកម្មវិធីបង្រៀនដ៏មានប្រសិទ្ធភាព...
មិនត្រឹមតែជាអ្នកត្រួសត្រាយផ្លូវក្នុងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាប៉ុណ្ណោះទេ អ្នកស្រី ត្រាន់ ធី មី ក៏ត្រូវបានសិស្សរបស់គាត់ស្រឡាញ់ចូលចិត្តផងដែរ ដោយសារតែស្មារតីវិជ្ជមាន រចនាប័ទ្មបង្រៀនប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងវិធីបំផុសគំនិតក្នុងការរៀនភាសាអង់គ្លេស។ សិស្សជាច្រើនដែលពីមុនខ្សោយភាសាអង់គ្លេស បានបង្កើនចំណេះដឹងរបស់ពួកគេបន្ទាប់ពីត្រូវបានណែនាំ និងបង្រៀនដោយអ្នកស្រី មី ដោយពួកគេជាច្រើនបានប្រឡងជាប់ចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យសម្រាប់ជំនាញភាសាអង់គ្លេសដោយជោគជ័យ។
ឧទាហរណ៍ធម្មតាមួយគឺ ង៉ោ ហ័ង យ៉ាបាវ ជាសិស្សថ្នាក់ទី 12C4 នៅវិទ្យាល័យបាកលីវ។ ពីមុន គាត់ខ្សោយភាសាអង់គ្លេសខ្លាំងណាស់ ហើយខ្លាចមេរៀនភាសាអង់គ្លេស ប៉ុន្តែដោយមានការលើកទឹកចិត្ត និងការណែនាំយ៉ាងស្វាហាប់ពីអ្នកស្រី មី គាត់បានអភិវឌ្ឍក្តីស្រឡាញ់ និងបង្កើនជំនាញភាសាអង់គ្លេសរបស់គាត់បន្តិចម្តងៗ។
«វិធីសាស្រ្តបង្រៀនរបស់អ្នកស្រី មី គឺមានភាពច្នៃប្រឌិត និងទាក់ទាញខ្លាំងណាស់។ សម្រាប់សិស្សដែលកំពុងជួបការលំបាកក្នុងការសិក្សា គាត់មានវិធីសាស្រ្តបង្រៀនផ្ទាល់ខ្លួន ដោយបញ្ចូលហ្គេម ណែនាំពួកគេអំពីរបៀបសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងកសាងទំនុកចិត្តក្នុងការទំនាក់ទំនងភាសាអង់គ្លេស... ដែលទាំងអស់នេះជួយខ្ញុំឱ្យប្រសើរឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័ស»។ យ៉ា បាវ បាននិយាយ។
«សម្រាប់ខ្ញុំ សិស្សានុសិស្សពិតជារៀនបានល្អ លុះត្រាតែពួកគេមានអារម្មណ៍សប្បាយរីករាយ និងមានទំនុកចិត្តថាពួកគេអាចធ្វើបាន។ ខ្ញុំយកចិត្តទុកដាក់កាន់តែខ្លាំងចំពោះសិស្សដែលកំពុងជួបការលំបាក អ្នកដែលមានតម្រូវការពិសេស ឬអ្នកដែលមិនសូវទទួលបានលទ្ធផលល្អក្នុងការសិក្សា។ ខ្ញុំមិនចង់ឱ្យសិស្សរបស់ខ្ញុំណាម្នាក់ត្រូវបានទុកចោលក្នុងដំណើរស្វែងរកចំណេះដឹងនៅក្នុងយុគសម័យឌីជីថលនោះទេ»។ អ្នកស្រី ត្រាន់ ធី មី បានចែករំលែក។
ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/nhung-bong-hoa-dep-vung-dat-mui-post757638.html
