សូមក្រឡេកមើលការកែប្រែសំខាន់ៗនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងព្រឹត្តិការណ៍ដ៏គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល ដើម្បីសង្ឃឹមថានឹងមានការប្រឡងកាន់តែប្រសើរឡើង។
8 ការកែលម្អសំខាន់ៗ
ចាប់ពីឆ្នាំ 1975 ដល់ឆ្នាំ 2025 អាចនិយាយបានថា ការអប់រំ របស់វៀតណាមបានឆ្លងកាត់ការកែលម្អយ៉ាងតិចចំនួន 8 ក្នុងការវាយតម្លៃ និងការទទួលស្គាល់ការបញ្ចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យ។
បេក្ខជនប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៤ ការប្រឡងចុងក្រោយក្រោមកម្មវិធីអប់រំទូទៅចាស់
រូបថត៖ NHAT THINH
នៅឆ្នាំ១៩៧៥ ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិមាន៦មុខវិជ្ជា រួមទាំង មុខវិជ្ជានយោបាយ ។ មុនឆ្នាំ 2000 ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិមាន 4 មុខវិជ្ជាគឺ 2 មុខវិជ្ជាកំហិត (គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ) និង 2 មុខវិជ្ជាជ្រើសរើសពី រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា ប្រវត្តិវិទ្យា ភូមិវិទ្យា ដែលប្រកាសនៅចុងខែមីនាជារៀងរាល់ឆ្នាំ។
នៅកំឡុងឆ្នាំ ២០០០ ដល់ ២០០៥ ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិមាន ៦ មុខវិជ្ជា (ទម្រង់អត្ថបទ)។ នៅឆ្នាំ ២០០៦ ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិមាន ៦ មុខវិជ្ជា ដោយភាសាបរទេសមានច្រើនជម្រើស។
ចាប់ពីឆ្នាំ 2007 ដល់ឆ្នាំ 2013 ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិបានរក្សាទុកមុខវិជ្ជាចំនួន 6 ទម្រង់តេស្តគោលបំណងត្រូវបានប្រើសម្រាប់រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា និងភាសាបរទេស។ នៅសល់គឺជាអត្ថបទ។
ក្នុងឆ្នាំ 2014 - 2016 ហៅថាការប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិថ្នាក់ជាតិ មុខវិជ្ជាត្រូវបានកាត់បន្ថយមកត្រឹម 4 (មុខវិជ្ជាកំហិត 2 មុខវិជ្ជា៖ អក្សរសាស្ត្រ និងគណិតវិទ្យា; 2 មុខវិជ្ជាជ្រើសរើសពី គីមីវិទ្យា រូបវិទ្យា ភូមិវិទ្យា ប្រវត្តិវិទ្យា ជីវវិទ្យា ភាសាបរទេស); ការធ្វើតេស្តពហុជ្រើសរើសគោលបំណងសម្រាប់ភាសាបរទេស រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា និងការធ្វើតេស្តសរសេរអត្ថបទសម្រាប់គណិតវិទ្យា អក្សរសិល្ប៍ ប្រវត្តិសាស្ត្រ និងភូមិសាស្ត្រ។
ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2015 មក បេក្ខជនត្រូវប្រឡងចំនួន 4 មុខ ដែលក្នុងនោះមាន 3 មុខវិជ្ជាកំហិត (គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ ភាសាបរទេស) និងមុខវិជ្ជាជ្រើសរើស ប្រវត្តិវិទ្យា ភូមិវិទ្យា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា។ ជាលើកដំបូង ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានសម្រេចប្រើប្រាស់លទ្ធផលនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិថ្នាក់ជាតិ ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យ។
ក្នុងឆ្នាំ 2017 - 2024 ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ នឹងមាន 4 មុខវិជ្ជា/តេស្ត ដែលក្នុងនោះមាន 3 មុខវិជ្ជា (គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ ភាសាបរទេស) និង 1 តេស្តបន្សំជម្រើស (បន្សំ វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ឬវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមរួមបញ្ចូលគ្នា)។ ការប្រឡងទាំងអស់នឹងមានទម្រង់ជម្រើសច្រើនគោលបំណង លើកលែងតែអក្សរសិល្ប៍ដែលជាអត្ថបទ។
ចាប់ពីឆ្នាំនេះទៅ ការប្រឡងគឺត្រូវប្រឈមមុខនឹងការផ្លាស់ប្ដូរធំម្ដងទៀត ដោយសារការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨។ ការប្រឡងឆ្នាំនេះនឹងមានតែ៤មុខវិជ្ជាប៉ុណ្ណោះ ក្នុងនោះមាន២មុខវិជ្ជាគឺ អក្សរសាស្ត្រ និងគណិតវិទ្យា; មុខវិជ្ជា 2 គឺស្រេចចិត្តពីមុខវិជ្ជាថ្នាក់ទី 12 ។ នេះក៏ជាឆ្នាំដំបូងដែរ ដែលមុខវិជ្ជាថ្មីមួយចំនួនបានលេចមុខក្នុងការប្រឡងសម្រាប់សិស្សជ្រើសរើស ដូចជាព័ត៌មានវិទ្យា បច្ចេកវិទ្យាជាដើម។ក្រៅពីមុខវិជ្ជាអក្សរសិល្ប៍ដែលនៅតែជាការប្រឡងសរសេរ មុខវិជ្ជាផ្សេងទៀតនឹងត្រូវធ្វើតេស្តក្នុងទម្រង់ជាពហុជម្រើស ដែលមានទម្រង់សំណួរចម្រុះជាង។
ចំណុចពិសេសមួយទៀតនៃការប្រឡងឆ្នាំនេះ គឺសំណួរប្រឡងមាន 2 ប្រភេទ និងច្បាប់ប្រឡងចំនួន 2 សម្រាប់បេក្ខជន 2 ក្រុម។ ក្រៅពីបេក្ខជនថ្នាក់ទី១២ ភាគច្រើន ក៏មានបេក្ខជនប្រមាណ ២៥,០០០នាក់ កំពុងសិក្សាកម្មវិធីអប់រំឆ្នាំ ២០០៦ (កម្មវិធីចាស់) ផងដែរ។ ទាំងនេះគឺជាបេក្ខជនដែលបានបញ្ចប់វិទ្យាល័យនៅឆ្នាំ 2024 ប៉ុន្តែមិនបានបញ្ចប់ការសិក្សា ឬបញ្ចប់ការសិក្សានោះទេ ប៉ុន្តែបានប្រឡងឡើងវិញ ដើម្បីមានលទ្ធផលដើម្បីចូលរួមក្នុងការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យនៅឆ្នាំនេះ។
ពីការប្រឡង "លេខ 2" ដល់ការបំពានដ៏រន្ធត់នៃឆ្នាំ 2018
ក្នុងឆ្នាំ 2006 វិស័យអប់រំត្រូវបានរំជើបរំជួល នៅពេលដែលអ្នកគ្រប់គ្រង Do Viet Khoa បានបរិហារការរំលោភជាបន្តបន្ទាប់នៅឯក្រុមប្រឹក្សាប្រឡង Phu Xuyen A (អតីត Ha Tay)។ បើតាមលោក ខូវ អ្នកគ្រប់គ្រងការដ្ឋានប្រឡងនេះ បានទទួលសំណងតាំងពីដើមមក ធ្វើឲ្យបុគ្គលិក និងគ្រូរបស់សាលាគប់សន្លឹកចម្លើយចូលក្នុងបន្ទប់ប្រឡង ដើម្បីឲ្យសិស្សចម្លង។ បន្ទាប់មក ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានអន្តរាគមន៍ ដោយតម្រូវឱ្យមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត ហាតៃ រៀបចំការប្រឡងឡើងវិញនៅក្រុមប្រឹក្សាប្រឡង ដែលមានលទ្ធផលអវិជ្ជមាន ក្រោមការត្រួតពិនិត្យរបស់ក្រសួង។ លើសពីនេះ វិធានការបច្ចេកទេសជាច្រើនត្រូវបានអនុវត្តដើម្បីដោះស្រាយ និងកែតម្រូវ ដូចជាការធ្វើតេស្តពហុជ្រើសរើស ការត្រួតពិនិត្យចំណាត់ថ្នាក់ជាដើម។
បន្ទាប់ពីឧប្បត្តិហេតុនេះ អ្នកពាក់ព័ន្ធជាច្រើនត្រូវបានព្យួរពីតួនាទី ហើយរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Thien Nhan បានចាប់ផ្តើមចលនា "Two No's" (និយាយថាទេចំពោះភាពអវិជ្ជមានក្នុងការប្រឡង និងជំងឺសមិទ្ធផលក្នុងវិស័យអប់រំ)។ ឆ្នាំ២០០៧ ជាឆ្នាំដំបូងនៃការអនុវត្តចលនានេះ ហើយលទ្ធផលប្រឡងបានធ្វើឲ្យមហាជនភ្ញាក់ផ្អើលជាខ្លាំង នៅពេលដែលចំនួនបេក្ខជនប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឡើងដល់ជាង ១/៣ នៃបេក្ខជនប្រឡង អត្រាប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិទូទាំងប្រទេសបានត្រឹមតែប្រមាណ ៦៧% ប៉ុណ្ណោះ ជំនួសមកវិញជាង ៩០% ដូចឆ្នាំមុនៗ ថយចុះជិត ២៥៦% បើធៀបនឹង ២០០។
ខេត្តរាប់សិបមានអត្រាបញ្ចប់វិទ្យាល័យក្រោម ៥០%។ Tuyen Quang គឺជាតំបន់ដែលមានអត្រាបញ្ចប់ការសិក្សាទាបបំផុតនៅក្នុងប្រទេសគឺ 14.1% ហើយអត្រាបញ្ចប់ការសិក្សាបន្ថែមនៅវិទ្យាល័យគឺ 0.22%; មានសាលាដែលបរាជ័យ 100% នៃអត្រាបញ្ចប់ការសិក្សា។ ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាផលប៉ះពាល់សង្គម ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ត្រូវរៀបចំការប្រឡងលើកទី២ ក្នុងឆ្នាំនេះ ដល់បេក្ខជនប្រឡងជាប់ ដើម្បីឲ្យពួកគាត់មានពេលប៉ុន្មានខែ ដើម្បីពិនិត្យ និងមានឱកាសកាន់តែច្រើនក្នុងការទទួលបានសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។
ការអនុវត្តចលនា “គ្មានពីរ” បន្ទាប់ពីស្ងប់ស្ងាត់អស់មួយរយៈ ក្នុងឆ្នាំ ២០១១ ថ្នាក់ដឹកនាំមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត-ក្រុងចំនួន ១១ ក្នុងតំបន់ដីសណ្តទន្លេមេគង្គ បានជួបពិភាក្សា និងឯកភាពគ្នាក្នុងការចេញសេចក្តីណែនាំអំពីការប្រឡងដាច់ដោយឡែកសម្រាប់តំបន់នេះក្នុងទិសដៅបន្ធូរបន្ថយ ដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផល “ស្អាត”។ នេះគឺដើម្បីបញ្ចៀសបទប្បញ្ញត្តិស្ដីពីការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្លងកាត់។
ក្នុងឆ្នាំ 2012 ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីការប្រឡងបានបញ្ចប់ ឃ្លីបដែលមានរយៈពេល 6 នាទីបានលេចចេញនៅលើអ៊ីនធឺណិតដែលបង្ហាញពីទិដ្ឋភាពនៃសិស្សកំពុងថតចម្លង និងបោះក្រដាសនៅក្នុងបន្ទប់ប្រឡង។ នៅក្នុងវីដេអូនោះ អ្នកគ្រប់គ្រងទី 2 អង្គុយនៅខាងក្រោយថ្នាក់ សិស្សបានពិភាក្សា និងចម្លង "សន្លឹកបន្លំ" ដោយសេរី ហើយអ្នកគ្រប់គ្រងម្នាក់ថែមទាំងបោះក្រដាសឱ្យសិស្សថតចម្លងទៀតផង។ ហេតុការណ៍នេះត្រូវបានគេកំណត់ថាកើតឡើងនៅកន្លែងប្រឡងនៃវិទ្យាល័យឯកជន Doi Ngo (Bac Giang)។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការរំលោភបំពានដ៏គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលបំផុតគឺនៅក្នុងការប្រឡងឆ្នាំ 2018 ។ ឆ្នាំនេះ ការប្រឡងនៅតែរក្សាឈ្មោះប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិជាតិ ដោយមានគោលបំណងពីរគឺ ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងការចូលសាកលវិទ្យាល័យ។ ដូច្នេះ ការបំពានយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរបានកើតឡើងនៅក្នុងដំណើរការសម្គាល់ ដើម្បីប្រើប្រាស់លទ្ធផលដើម្បីពិចារណាការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យកំពូលៗ នៅក្នុងខេត្តជាបន្តបន្ទាប់នៃភាគខាងជើងដូចជា Ha Giang, Son La, Hoa Binh។ ឧបទ្ទវហេតុនេះនាំឱ្យមន្ត្រីក្នុងវិស័យអប់រំ និងប៉ូលីសចំនួន ១៦ នាក់ត្រូវបានកាត់ទោស បេក្ខជនរាប់រយនាក់ត្រូវបានរកឃើញថាមានលទ្ធផលប្រឡងមិនត្រឹមត្រូវ ដោយសិស្សម្នាក់បានពិន្ទុសរុបកើនឡើង ២៩.៩៥ បើធៀបនឹងលទ្ធផលជាក់ស្តែង។
ករណីឆបោកជាបន្តបន្ទាប់ ក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ ២០១៨ ក៏ត្រូវកំណត់ថា បណ្តាលមកពីចន្លោះប្រហោងសន្តិសុខ ឈានទៅដល់ការកេងប្រវ័ញ្ច បំភ័ន្តលទ្ធផលប្រឡង។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល បានរៀបចំពិនិត្យឡើងវិញនូវទំនួលខុសត្រូវរួម និងបុគ្គលដែលពាក់ព័ន្ធ ហើយបានចាត់ទុកជាមេរៀនដ៏មានតម្លៃសម្រាប់វិស័យអប់រំ និងមូលដ្ឋាន ដើម្បីពិនិត្យអង្គភាពប្រឡង និងធ្វើការផ្លាស់ប្តូរសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ ២០១៩។
សូមអរគុណដល់ការប្រឡងនេះ ក្រោយមក "បានត្រលប់ទៅឈ្មោះដើមវិញ" ដោយត្រលប់ទៅបេសកកម្មនយោបាយដើមរបស់ខ្លួន ក្នុងការវាយតម្លៃការបញ្ចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យ។ សាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យបានក្លាយជាស្វ័យភាពក្នុងការចូលរៀនរបស់ពួកគេ ដោយប្រើវិធីសាស្រ្តចូលរៀនផ្សេងៗ ក្រៅពីពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា។
ភាពធ្ងន់ធ្ងរ និងយុត្តិធម៌ នៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ សម័យប្រឡង ២០១៩-២០២៤ ត្រូវបានស្តារឡើងវិញ ដោយទទួលបានទំនុកចិត្តពីសង្គមឡើងវិញ។
សិស្សថ្នាក់ទី 12 ចូលរួមក្នុងការសាកល្បងប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 ។ នេះចាត់ទុកថាជាការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិជាប្រវត្តិសាស្ត្រ ព្រោះវាជាលើកទីមួយហើយដែលត្រូវបានអនុវត្តតាមកម្មវិធីចំណេះទូទៅឆ្នាំ 2018 ហើយការប្រឡងចុងក្រោយធ្វើឡើងនៅ 63 រាជធានី-ខេត្តទូទាំងប្រទេស។
រូបភាព៖ ដាវ ង៉ុកថាច
នៅសល់តែប៉ុន្មានថ្ងៃទៀតប៉ុណ្ណោះ ទូទាំងប្រទេសនឹងឈានចូលដល់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិជាប្រវត្តិសាស្ត្រ ពោលគឺការប្រឡងលើកទី១ ដែលត្រូវធ្វើឡើងតាមកម្មវិធីចំណេះទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ និងការប្រឡងចុងក្រោយនឹងប្រព្រឹត្តទៅនៅ ៦៣ រាជធានី-ខេត្តទូទាំងប្រទេស។ ចាប់តាំងពីខែកក្កដាមក នៅពេលដែលដំណោះស្រាយស្តីពីការច្របាច់បញ្ចូលខេត្ត-ក្រុងត្រូវបានអនុវត្តនោះ ទូទាំងប្រទេសមានតែ ៣៤ រាជធានី-ខេត្តប៉ុណ្ណោះ ចាប់ពីការប្រឡងនៅឆ្នាំក្រោយ នឹងមានក្រុមប្រឹក្សាប្រឡងចំនួន ៣៤ ។
ជាការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ មតិសាធារណៈចង់ឲ្យការប្រឡងកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរ ប៉ុន្តែក៏ត្រូវកាត់បន្ថយសម្ពាធ និងចំណាយផងដែរ។ (ត )
ឈ្មោះប្រឡងតាមអាយុ
ទាក់ទងនឹងឈ្មោះប្រឡង ក្រោយឆ្នាំ១៩៧៥ ពេលប្រទេសរួបរួម ទម្រង់អប់រំបានផ្លាស់ប្តូរ ឈ្មោះប្រឡងបាក់ឌុបនៅភាគខាងត្បូង មុនឆ្នាំ១៩៧៥ លែងមានទៀតហើយ ការប្រឡងត្រូវបានគេហៅថា “ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ១០ឆ្នាំ” (ប្រើក្នុងប្រព័ន្ធ១០ឆ្នាំនៅខាងជើង) ជាទូទៅហៅថា “ការប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ” (២ឆ្នាំ) ប្រព័ន្ធអនុវិទ្យាល័យខាងត្បូង (២ឆ្នាំ)។ ឯកភាពទូទាំងប្រទេស។
រយៈពេលពីឆ្នាំ 2001 ដល់ 2014: ឈ្មោះគឺ "ការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យ" ។ រយៈពេលពីឆ្នាំ 2015 - 2019 ប្តូរឈ្មោះទៅជា "ការប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ"។ ការប្រឡងនេះត្រូវបានរៀបចំឡើងក្នុងគោលបំណងពីរ៖ ទាំងការពិចារណាលើការទទួលស្គាល់ការបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ និងដើម្បីបម្រើជាមូលដ្ឋានសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យដើម្បីពិចារណាការចូលរៀន។ រយៈពេលពីឆ្នាំ 2020 ដល់បច្ចុប្បន្ន ឈ្មោះត្រូវបានត្រលប់ទៅ "ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ"។
ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/nhung-lan-thay-doi-lon-ve-thi-tot-nghiep-thpt-trong-50-nam-185250618225855615.htm
Kommentar (0)