ការប្រឡងចូលសកលវិទ្យាល័យជាច្រើនកំពុងរីកចម្រើន។

កង្វះទំនុកចិត្តបង្កើតការប្រឡងជាច្រើន។

រហូតមកដល់ពេលនេះ យោងតាមស្ថិតិរបស់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទូទាំងប្រទេសមានវិធីសាស្រ្តចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យចំនួន 20 រួមទាំងវិធីសាស្រ្តនៃការរៀបចំការប្រឡងចូលដាច់ដោយឡែកសម្រាប់សាលានីមួយៗ។

វិធីសាស្រ្តនៃការរៀបចំការប្រឡងដាច់ដោយឡែកត្រូវបានអនុវត្ត និងប្រើប្រាស់ដោយសាលាជាច្រើនក្នុងការអនុវត្ត។ ជាលទ្ធផល ពីការមានវិធីសាស្រ្តចូលរៀនចំនួន 20 សាលានីមួយៗអនុវត្តវិធីសាស្រ្តផ្សេងគ្នា ដែលនាំឱ្យមានភាពវឹកវរក្នុងវិធីសាស្រ្តចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។

អត់ច្បាស់ ប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ ភី ភី ហាហីញ ១ — ការប្រឡងចូលសកលវិទ្យាល័យច្រើនពេក បង្កភាពខ្ជះខ្ជាយ និងភាពរអាក់រអួលដល់សង្គមទាំងមូល (រូបថតដោយ Quang Hung)។

ថ្លែងមតិអំពីស្ថានភាពនេះ ប្រតិភូរដ្ឋសភាវៀតណាម Nguyen Thi Viet Nga (គណៈប្រតិភូរដ្ឋសភាខេត្ត Hai Duong ) បានឲ្យដឹងថា មានការប្រឡងចូលសកលវិទ្យាល័យច្រើនពេក។

សម្រាប់សាលាដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការប្រឡងចូលសម្រាប់មុខវិជ្ជាដែលមានអំណោយទាន ការរៀបចំការប្រឡងដាច់ដោយឡែកគឺចាំបាច់។

ចំណែកសាលាដែលមិនតម្រូវឱ្យប្រឡងយកមុខវិជ្ជាធម្មតាដូចជាការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ការប្រឡងច្រើនពេកជាបញ្ហា។

មូលហេតុនៃឧបទ្ទវហេតុនេះ បើតាមសមាជិករដ្ឋសភា ង្វៀន ធីវៀតងា គឺថា សាលារៀនមិនចង់ពឹងផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិទេ ព្រោះពួកគេមិនមានទំនុកចិត្តលើគុណភាពនៃការប្រឡងនេះ។

អ្នកស្រី ង៉ា វិភាគថា "ការប្រុងប្រយ័ត្ននេះបង្ហាញថា សាលារៀនមិនជឿលើលទ្ធផលនៃការប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិទេ ព្រោះប្រសិនបើពួកគេធ្វើ សាលារៀននឹងប្រើប្រាស់លទ្ធផលប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា"។

បើតាមបុគ្គលម្នាក់នេះតាមពិតការលួចប្រឡងបានកើតឡើងហើយមានមនុស្សជាច្រើនបានចូលគុក។ សិស្សជាច្រើនត្រូវបោះបង់ការសិក្សាដោយសារការប្រឡងឡើងវិញបង្ហាញពីការបោកប្រាស់។

ដោយសារតែការក្លែងបន្លំនោះ សាលារៀនជាច្រើនដែលឲ្យតម្លៃទៅលើគុណភាពនៃការចូលរៀនមិនមានទំនុកចិត្តទេ។

សមាជិករដ្ឋសភា Nguyen Thi Viet Nga បាននិយាយថា "ការរៀបចំការប្រឡងដាច់ដោយឡែក ធ្វើឱ្យសាលារៀនខិតខំពីសំណួរទៅចំណាត់ថ្នាក់។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើពួកគេយកតែលទ្ធផលនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ពួកគេនឹងមានពេលវេលាដ៏ងាយស្រួល"។

គួរតែត្រលប់ទៅការប្រឡង 2 ក្នុង 1

ពិភាក្សាអំពីផែនការប្រឡងដើម្បីកាត់បន្ថយបន្ទុក និងកាត់បន្ថយការខាតបង់ លោកស្រី ង្វៀន ធីវៀតងា មានប្រសាសន៍ថា ផែនការដែលល្អបំផុតគឺនៅតែជាការប្រឡង 2-in-1 ។

ការប្រឡងតែមួយដង គឺជាវិធីល្អបំផុតដើម្បីកាត់បន្ថយបន្ទុក ជៀសវាងស្ថានភាពដែលរាល់ពេលប្រឡងចូលសកលវិទ្យាល័យមកដល់ កុមារត្រូវដឹកអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងទៅកាន់ទីក្រុងដើម្បីប្រឡង។ នេះនាំមកនូវភាពអស់កម្លាំង និងការចំណាយដល់សង្គមទាំងមូល។

អ្វីដែលសំខាន់គឺធ្វើឱ្យការប្រឡងពិតជាមានភាពសុក្រឹត និងយុត្តិធម៌។ “យើងគួរតែពិនិត្យមើលដំណើរការបង្កើតការប្រលង និងចំណាត់ថ្នាក់។ ប្រសិនបើរចនាសម្ព័ន្ធតេស្តចាត់ថ្នាក់បេក្ខជនបានល្អ សាកលវិទ្យាល័យនឹងមានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាពដោយប្រើលទ្ធផលសម្រាប់ការចូលរៀន។

រចនាសម្ព័ន្ធនៃការប្រឡងត្រូវតែចាត់ថ្នាក់បេក្ខជន និងមិនផ្អែកលើសមិទ្ធផល។ ជៀសវាងស្ថានភាពដែលបេក្ខជនទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ខ្លាំង ប៉ុន្តែគុណភាពមិនត្រូវបានធានាទេ។

បេក្ខជនឆ្នើមមានពិន្ទុជាមធ្យមត្រឹមតែ ៨ ពិន្ទុប៉ុណ្ណោះ។ ដូចពេលនេះ ដោយសារសិស្សច្រើនពេក ទទួលបានពិន្ទុពី 28 ទៅ 29 ពិន្ទុ វាពិបាកណាស់សម្រាប់សាលារៀនក្នុងការចុះឈ្មោះសិស្សដោយទំនុកចិត្ត»។

បើតាមសមាជិករដ្ឋសភារូបនេះ ជំនួសឱ្យការគិតអំពីការបង្កើតការប្រឡង ដើម្បីធានាភាពខុសគ្នារបស់សិស្ស យើងគួរតែកែតម្រូវ និងរៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឱ្យបានល្អ។ ការរៀបចំការប្រឡង 2-in-1 ជួយកាត់បន្ថយបន្ទុក និងសន្សំប្រាក់សម្រាប់សង្គមទាំងមូល។

ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ មានការច្នៃប្រឌិតច្រើនពេកក្នុង ការអប់រំ និងការធ្វើតេស្ត។ វិធីមួយនៃការធ្វើតេស្តនៅថ្ងៃស្អែក វិធីមួយទៀតនៅឆ្នាំក្រោយនាំឱ្យមានអសន្តិសុខក្នុងចំណោមមាតាបិតា និងសិស្ស។ បណ្តុំសិស្សនីមួយៗមានប្រភេទប្រឡងខុសៗគ្នា ធ្វើឲ្យសិស្ស និងអាណាព្យាបាលមិនសប្បាយចិត្ត។

កញ្ញា ង៉ោ បាននិយាយថា “ឥឡូវនេះ កន្លែងណាដែលការអនុវត្តមិនល្អ យើងនឹងត្រលប់ទៅពង្រឹងវាវិញ ដើម្បីធានាការអនុវត្តល្អ ដើម្បីធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ និងគុណភាព បង្កើតសន្តិភាពនៃចិត្តសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យក្នុងការប្រើប្រាស់លទ្ធផលចុះឈ្មោះចូលរៀន”។

ដូចនេះ តាមរយៈការពិភាក្សាជាមួយអ្នកជំនាញ គេអាចមើលឃើញថា វិធីសាស្ត្រប្រឡង 2-in-1 នៅតែជាដំណោះស្រាយសន្សំសំចៃ និងបង្កើតភាពសុខសាន្តសម្រាប់ឪពុកម្តាយ និងសង្គម។ ផ្ទុយទៅវិញ កន្លែងនីមួយៗរៀបចំការប្រឡងដោយមិនដឹងថាគុណភាពប្រឡងល្អជាងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឬអត់?

ប្រភព