ស្ថានភាពលំបាករបស់គ្រូបង្រៀនកិច្ចសន្យានៅតំបន់ដាច់ស្រយាលនៃខេត្តដាក់ណុង។

បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាផ្នែកអប់រំគីមីវិទ្យាពីសាកលវិទ្យាល័យសៃហ្គន អ្នកស្រី ទ្រិញ ធី ថាញ់ ធុយ (អាយុ ២៥ ឆ្នាំ) រស់នៅក្នុងទីក្រុងយ៉ាងៀ បានចាប់ផ្តើមធ្វើការនៅអនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យឡេហូវត្រាក់ ក្នុងឃុំដាក់ង៉ោ ស្រុកព្រំដែនទុយឌឹក ខេត្ត ដាក់ណុង ។ អស់រយៈពេលជាងមួយឆ្នាំ អ្នកស្រី ធុយ បានបង្រៀនក្រោមកិច្ចសន្យាការងារដូចដែលមានចែងក្នុងក្រឹត្យលេខ ១១១ របស់រដ្ឋាភិបាលឆ្នាំ ២០២២។ សាលានេះមានទីតាំងនៅតំបន់ដាច់ស្រយាលមួយ ដែលមានសិស្សជិត ១០០% ជាជនជាតិភាគតិច ហើយខ្វះសម្ភារៈគ្រប់គ្រាន់។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ប្រាក់ខែរបស់គាត់ត្រឹមតែជាង ៦ លានដុងក្នុងមួយខែ និងរយៈពេលកិច្ចសន្យាត្រឹមតែ ៩ ខែក្នុងមួយឆ្នាំសិក្សាមិនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីផ្គត់ផ្គង់គ្រូវ័យក្មេងរបស់គាត់ទេ។

ទោះបីជាបង្រៀននៅឃុំដាក់ង៉ោ ដែលជាតំបន់ដាច់ស្រយាលមួយក្នុងស្រុកព្រំដែនទុយឌឹក ខេត្តដាក់ណុងក៏ដោយ ក៏អ្នកគ្រូ ទ្រិញ ធីថាញ់ធុយ មិនទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ ឬគោលនយោបាយណាមួយក្រៅពីប្រាក់ខែរបស់គាត់ត្រឹមតែជាង ៦ លានដុងក្នុងមួយខែនោះទេ។

លោកគ្រូ Trinh Thi Thanh Thuy បានមានប្រសាសន៍ថា “បច្ចុប្បន្ន យើងចុះកិច្ចសន្យាត្រឹមតែ ៩ ខែប៉ុណ្ណោះ ដែលសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា។ តាមពិតទៅ វាពិបាកណាស់ ព្រោះផ្ទះរបស់យើងមានចម្ងាយជាង ៥០ គីឡូម៉ែត្រពី Gia Nghia ដែលជាចម្ងាយឆ្ងាយ ហើយប្រាក់ចំណូលមិនបំពេញតាមការរំពឹងទុករបស់យើងទេ។ ខ្ញុំក៏សង្ឃឹមថានឹងមានគោលនយោបាយគាំទ្របន្ថែមទៀត ដូចជាការឧបត្ថម្ភប្រេងឥន្ធនៈ និងគ្រូបង្រៀនបន្ថែមទៀត ពីព្រោះសាលារបស់យើងកំពុងខ្វះខាតគ្រូបង្រៀន”។

អ្នកគ្រូ ង្វៀន ធីឌុង សង្ឃឹមថានឹងមានប្រាក់ចំណូលស្ថិរភាព ដើម្បីឲ្យគាត់អាចបន្តប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះឃុំក្វាងហ្វា ស្រុកដាក់គ្លុង ខេត្តដាក់ណុង ដែលជាទឹកដីដែលគាត់កើត។

បន្ទាប់ពីបង្រៀនអស់រយៈពេលបួនឆ្នាំនៅទីក្រុងហូជីមិញ អ្នកស្រី ង្វៀន ធីឌុង បានផ្ទេរទៅបង្រៀននៅវិទ្យាល័យក្វាងហ័រ ក្នុងឃុំក្វាងហ័រ ស្រុកដាក់គ្លុង ខេត្តដាក់ណុង នៅដើមឆ្នាំសិក្សានេះ។ កើត និងធំធាត់នៅក្វាងហ័រ គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងរូបនេះចង់ត្រឡប់ទៅស្រុកកំណើតរបស់គាត់វិញ ដើម្បីជួយកុមារនៅក្នុងឃុំដែលមានស្ថានភាពលំបាកនេះ។ ដោយសារតែមិនមានកូតាបុគ្គលិកផ្លូវការ អ្នកស្រី ឌុង បច្ចុប្បន្នកំពុងបង្រៀនក្រោមកិច្ចសន្យារយៈពេលខ្លី ដូចដែលបានចែងក្នុងក្រឹត្យលេខ ១១១ របស់រដ្ឋាភិបាលឆ្នាំ ២០២២ ជាមួយនឹងប្រាក់ខែជាង ៦ លានដុង និងរយៈពេលកិច្ចសន្យា ៩ ខែ។ ដោយមានចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះវិជ្ជាជីវៈរបស់គាត់ និងជ្រើសរើសធ្វើការនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល អ្នកស្រី ឌុង សង្ឃឹមថារដ្ឋាភិបាលនឹងធ្វើការកែសម្រួលកាន់តែសមស្របសម្រាប់គ្រូបង្រៀនកិច្ចសន្យា និងវិនិយោគបន្ថែមទៀតលើ ការអប់រំ នៅតំបន់ដាច់ស្រយាល។

«នៅក្នុងតំបន់ដាច់ស្រយាលបែបនេះ គ្រូបង្រៀនពិតជាប្រឈមមុខនឹងការលំបាកជាច្រើនក្នុងការងាររបស់ពួកគេ។ នៅពេលដែលខ្ញុំមកទីនេះ មកកាន់ទឹកដីដែលខ្ញុំកើតនេះ ដោយមានចំណង់ចំណូលចិត្ត និងសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះមាតុភូមិរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំអាចធ្វើវាបាន។ ខ្ញុំក៏សង្ឃឹមថារដ្ឋាភិបាលនឹងយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតចំពោះស្ថានភាពអប់រំក្នុងស្រុក ពីព្រោះវានៅតែពិបាកខ្លាំងណាស់នៅទីនេះ។ ចំពោះខ្ញុំវិញ ខ្ញុំក៏សង្ឃឹមថារយៈពេលកិច្ចសន្យានឹងយូរជាងនេះ ប្រហែល 12 ខែ ដើម្បីឱ្យ សេដ្ឋកិច្ច មានស្ថិរភាព យើងអាចធ្វើការដោយសន្តិភាពនៃចិត្តបានកាន់តែច្រើន»។

បញ្ហាគឺថា នៅក្នុងតំបន់ដែលមានការលំបាកជាពិសេស គ្រូបង្រៀនកិច្ចសន្យាមិនទទួលបានការអនុគ្រោះទេ។ នេះបង្កើតភាពខុសគ្នាយ៉ាងខ្លាំងនៃប្រាក់ចំណូលរវាងគ្រូបង្រៀនកិច្ចសន្យា និងគ្រូបង្រៀនដែលមានសុពលភាព សូម្បីតែពេលបង្រៀននៅសាលាតែមួយក៏ដោយ។

ការទាក់ទាញគ្រូបង្រៀនទៅកាន់ភូមិដាច់ស្រយាលគឺជារឿងពិបាក ប៉ុន្តែការរក្សាពួកគេឱ្យនៅគង់វង្សគឺកាន់តែពិបាកជាងនេះទៅទៀត។ ដូច្នេះ គោលនយោបាយលើកទឹកចិត្ត និងជ្រើសរើសបុគ្គលិកដែលសមស្របជាងនេះ គឺត្រូវការសម្រាប់គ្រូបង្រៀនកិច្ចសន្យា។

លោក ង្វៀន ធឺហៀត នាយកសាលាមធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យ ឡេហូវត្រាក់ (ឃុំដាក់ង៉ោ ស្រុកទុយឌឹក ខេត្តដាក់ណុង) បានវិភាគថា៖ សាលានេះមានទីតាំងនៅក្នុងឃុំដែលមានជីវភាពខ្វះខាត (ចាត់ថ្នាក់ជាឃុំ "តំបន់ទី 3") ដូច្នេះគ្រូបង្រៀនដែលមានអាណត្តិបច្ចុប្បន្នទទួលបានប្រាក់ឧបត្ថម្ភ 70% ការលើកទឹកចិត្តដំបូងចំនួន 10 ខែ និងការលើកទឹកចិត្តបន្ថែមចំនួន 70% សម្រាប់រយៈពេល 5 ឆ្នាំដំបូង។ តាមពិត គ្រូបង្រៀនដែលមានអាណត្តិនៅសាលារកបានប្រហែល 20 លានដុងក្នុងមួយខែ ខណៈដែលគ្រូបង្រៀនកិច្ចសន្យារកបានត្រឹមតែជាង 6 លានដុងសម្រាប់រយៈពេលត្រឹមតែ 9 ខែប៉ុណ្ណោះ។ យោងតាមលោក ង្វៀន ធឺហៀត ការទាក់ទាញគ្រូបង្រៀនទៅកាន់ឃុំដែលមានជីវភាពខ្វះខាតគឺពិបាក ហើយការរក្សាពួកគេគឺកាន់តែពិបាក។ ដូច្នេះ រដ្ឋាភិបាលត្រូវធ្វើការកែតម្រូវសមស្រប។

លោក ហ៊ីត បានមានប្រសាសន៍ថា “សាលានេះខ្វះគ្រូបង្រៀនចំនួន ៨ នាក់ ហើយបានចុះកិច្ចសន្យាជាមួយគ្រូបង្រៀនចំនួន ៥ នាក់រួចហើយ ក្រោមក្រឹត្យលេខ ១១១។ គ្រូបង្រៀនទាំងអស់ចង់ចូលរួមចំណែក និងនៅជាមួយសាលារយៈពេលវែង។ ក្នុងរយៈពេលវែង យើងសង្ឃឹមថានឹងបែងចែកមុខតំណែងអចិន្ត្រៃយ៍បន្ថែមទៀតទៅសាលា ដើម្បីឱ្យគ្រូបង្រៀនកិច្ចសន្យាអាចប្រឡងជាប់ ប្រឡងជាប់ដំណើរការជ្រើសរើស និងប្តេជ្ញាធ្វើការជាមួយសាលាសម្រាប់រយៈពេលវែង”។

ឆ្នាំសិក្សានេះ ខេត្តដាក់ណុងខ្វះខាតគ្រូបង្រៀនជិត ១៦០០ នាក់។

នៅឆ្នាំសិក្សានេះ ខេត្តដាក់ណុងខ្វះខាតគ្រូបង្រៀនជិត ១៦០០នាក់។ លោក ផាន ថាញ់ហៃ ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្តដាក់ណុង បានមានប្រសាសន៍ថា កង្វះគ្រូបង្រៀនបានប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងដល់ការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រ ជាពិសេសនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល និងតំបន់ជនជាតិភាគតិច។ ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះជាបណ្ដោះអាសន្ន ខេត្តបានបែងចែកមុខតំណែងកិច្ចសន្យាចំនួន ៦២២កន្លែង ដល់វិស័យអប់រំ ក្រោមក្រឹត្យលេខ ១១១ របស់រដ្ឋាភិបាល ឆ្នាំ២០២២។ មុខតំណែងកិច្ចសន្យាទាំងនេះ គឺជាការរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាខ្វះខាតគ្រូបង្រៀនក្នុងស្រុកមួយផ្នែក។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បច្ចុប្បន្ននេះ ប្រាក់ចំណូលទាប និងរយៈពេលកិច្ចសន្យាខ្លី (៩ ខែ) មិនធានានូវជីវិតសមរម្យសម្រាប់គ្រូបង្រៀនកិច្ចសន្យានោះទេ។ ដូច្នេះ ទោះបីជាមានមុខតំណែងកិច្ចសន្យាដែលអាចរកបានក៏ដោយ ក៏វាពិបាកក្នុងការទាក់ទាញគ្រូបង្រៀន ជាពិសេសសម្រាប់មុខវិជ្ជាដូចជាវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ និងភាសាអង់គ្លេស និងជាពិសេសនៅក្នុងតំបន់ដែលជួបការលំបាក។

លោក ផាន់ ថាញ់ហៃ បានមានប្រសាសន៍ថា “នៅពេលអនុវត្តកិច្ចសន្យាក្រោមក្រឹត្យលេខ ១១១ អាចនិយាយបានថា កម្រិតប្រាក់ខែមិនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀនកិច្ចសន្យាទេ ជាពិសេសនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល និងតំបន់ដែលមានការលំបាក។ គណៈកម្មាធិការបក្សខេត្ត ក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជនខេត្ត និងគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត ក៏កំពុងមានគម្រោងបង្កើតសេចក្តីសម្រេចមួយ ដើម្បីស្វែងរកមធ្យោបាយទាក់ទាញគ្រូបង្រៀនមកពីតំបន់ដាច់ស្រយាល និងតំបន់ដែលមានការលំបាក ក្រោមក្រឹត្យនេះ”។

ការបង្រៀននៅតំបន់ដាច់ស្រយាល និងតំបន់ដែលមានការលំបាក គឺជាជម្រើសដ៏លំបាកមួយ ប៉ុន្តែដោយមានសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះវិជ្ជាជីវៈនេះ គ្រូបង្រៀនជាច្រើននៅតែឧទ្ទិសថាមពលយុវវ័យរបស់ពួកគេដល់បុព្វហេតុអប់រំនៅខេត្តដាក់ណុង។ ខណៈពេលដែលរដ្ឋាភិបាលកណ្តាលមិនទាន់បានបែងចែកកូតាបុគ្គលិកគ្រប់គ្រាន់នៅឡើយទេ រដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋាន និងភ្នាក់ងារពាក់ព័ន្ធត្រូវពិចារណាលើគោលនយោបាយសមស្រប ដើម្បីជួយគ្រូបង្រៀនឱ្យមានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាពក្នុងការងាររបស់ពួកគេ។

ប្រភព៖ https://vov.vn/xa-hoi/noi-niem-giao-vien-hop-dong-o-vung-sau-dak-nong-post1122713.vov