នៅតាមសាលារៀន ការរៀនថ្នាក់ឡើងវិញគឺជារឿងធម្មតា។

ការទទួលយកតម្រូវការដើម្បីធ្វើម្តងទៀតក្នុងមួយឆ្នាំដើម្បីសម្រេចបាននូវគុណភាពពិតប្រាកដ។

ដូច​តំបន់​ដទៃ​ទៀត​ដែរ ផ្នត់គំនិត «ផ្តោតលើ​សមិទ្ធផល» បាន​រុញច្រាន​វិស័យ ​អប់រំ ​នៅ​ខេត្ត​ប៊ិញស្វៀន​ឲ្យ​ធ្លាក់​ចូល​ក្នុង​ស្ថានភាព​មួយ​ដែល​សិស្ស​ត្រូវ​ប្រឡង​ជាប់ «ដោយ​មិន​គិត​ពី​តម្លៃ​ណា​មួយ» ដើម្បី​ផ្គាប់ចិត្ត​ឪពុកម្តាយ ខណៈ​ដែល​សាលារៀន និង​គ្រូបង្រៀន​ក៏​ជៀសវាង​ការ​បាត់បង់​ភាពជឿជាក់​ផងដែរ។ រឿងនេះ​បាន​កើតឡើង​ជា​យូរ​មក​ហើយ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចាប់តាំងពីមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ខេត្តវិញភុក បានចេញសេចក្តីណែនាំអំពី "ការបង្រៀនពិតប្រាកដ ការរៀនសូត្រពិតប្រាកដ គុណភាពពិតប្រាកដ" មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងសាលារៀនបានចាប់ផ្តើមដាក់ "សមិទ្ធផលបំភាន់" មួយឡែក បង្កើនការវិនិយោគលើការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈ និងក្នុងពេលដំណាលគ្នាទាមទារឱ្យសិស្សដែលមិនបំពេញតាមតម្រូវការរៀនថ្នាក់ឡើងវិញ។

គោលការណ៍នៃ "ការបង្រៀនពិតប្រាកដ ការរៀនសូត្រពិតប្រាកដ គុណភាពពិតប្រាកដ" ត្រូវបានយល់ដោយមនុស្សគ្រប់គ្នា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ផ្លូវឆ្ពោះទៅរកការសម្រេចបាននូវគុណភាពពិតប្រាកដមិនមែនជារឿងងាយស្រួលនោះទេ ដោយសារតែបន្ទុកផ្លូវចិត្តដ៏ធ្ងន់នៃការរៀនថ្នាក់ឡើងវិញ។ ប្រសិនបើសិស្សត្រូវបានវាយតម្លៃយ៉ាងម៉ត់ចត់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងសាលារៀនអាចនឹងទទួលរងនូវការធ្លាក់ចុះនៃចំណាត់ថ្នាក់ និងប្រឈមមុខនឹងសម្ពាធបន្ថែមទៀតពីអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន និងឪពុកម្តាយ។

ប្រធាន​មន្ទីរ​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​ប្រគល់​វិញ្ញាបនបត្រ​សរសើរ​ដល់​គ្រូបង្រៀន​ឆ្នើម​នៅ​សាលាបឋមសិក្សា​ហឿងសឺន។ (រូបថត​ផ្តល់​ដោយ​សាលា)

ដោយជ្រើសរើសប្រឈមមុខនឹងការពិត ស្ថាប័នអប់រំនៅក្នុងស្រុកប៊ិញស្វៀនបានសម្រេចចិត្តបង្រៀនសិស្សរាប់រយនាក់ឡើងវិញ។ នៅសាលាបឋមសិក្សាតាមហប មានសិស្សចំនួន ១១ នាក់បានរៀនថ្នាក់ដដែលៗក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២១-២០២២ ១៥ នាក់ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២២-២០២៣ និង ៥ នាក់ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤។

អស់រយៈពេលជាច្រើនទសវត្សរ៍មកហើយ សាលាបឋមសិក្សាហឿងសឺនមានសិស្សរៀនថ្នាក់ដដែលៗ។ ការរៀនថ្នាក់ដដែលៗបានក្លាយជារឿងធម្មតានៅទីនេះ។ កាលពីឆ្នាំមុន សាលានេះមានសិស្ស 2 នាក់រៀនថ្នាក់ដដែលៗ ហើយក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 មានសិស្ស 8 នាក់រៀនថ្នាក់ដដែលៗ។

នៅក្នុងឃុំដដែលនោះ សាលាមធ្យមសិក្សាហឿងសឺនក៏មានសិស្សថ្នាក់ទី៩ជាច្រើនដែលរៀនឡើងវិញនៅឆ្នាំនោះដែរ។ ដោយប្រឈមមុខនឹងជំហររឹងមាំរបស់សាលា ឪពុកម្តាយបានណែនាំគ្នាទៅវិញទៅមកឱ្យធានាថាកូនៗរបស់ពួកគេសិក្សាយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ចាប់ពីថ្នាក់ទីមួយ ដើម្បីជៀសវាងការរៀនម្តងទៀត។

លោកស្រី ង្វៀន ក្វៀនលៀន នាយិកាសាលាបឋមសិក្សាហឿងសឺន បានមានប្រសាសន៍ថា “ដើម្បីធានាបាននូវគុណភាព សាលាធ្វើការស្ទង់មតិជារៀងរាល់ខែ។ ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលាកំណត់សំណួរដោយផ្ទាល់ ដាក់ពិន្ទុលើឯកសារ ហើយបន្ទាប់មកបង្ហោះលទ្ធផលជាសាធារណៈនៅលើក្តារព័ត៌មាន ឬក្រុម Zalo របស់សាលា។ ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលក៏រៀបចំការត្រួតពិនិត្យគុណភាពដោយមិនបានជូនដំណឹងជាមុនដល់លោកគ្រូអ្នកគ្រូផងដែរ”។

ចំពោះសិស្សដែលមានលទ្ធផលសិក្សាខ្សោយ រដ្ឋបាលសាលាពេលខ្លះរៀបចំកិច្ចប្រជុំឯកជនជាមួយគ្រូបង្រៀន និងឪពុកម្តាយ។ គ្រូបង្រៀនតែងតែជូនដំណឹងដល់ឪពុកម្តាយអំពីវឌ្ឍនភាពសិក្សារបស់កូនៗរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះ ឪពុកម្តាយមិនលើកឡើងពីការជំទាស់ណាមួយឡើយ នៅពេលដែលកូនៗរបស់ពួកគេត្រូវបានពន្យារពេលថ្នាក់។ គ្រួសារខ្លះថែមទាំងស្នើសុំឱ្យកូនៗរបស់ពួកគេរៀនម្តងទៀតនៅឆ្នាំនោះ ដើម្បីធានាថាពួកគេមានការយល់ដឹងយ៉ាងច្បាស់លាស់អំពីខ្លឹមសារ។

សាលាមធ្យមសិក្សាមួយក្នុងចំណោមសាលាមធ្យមសិក្សាដែលមានចំនួនសិស្សរៀនឡើងវិញច្រើនជាងគេគឺសាលាមធ្យមសិក្សាបាហៀន។ សាលានេះមានទីតាំងនៅក្នុងមជ្ឈមណ្ឌលឧស្សាហកម្មនៃខេត្តវិញភុក សាលានេះមានសិស្សប្រហែល 20% ជាកូនរបស់កម្មកររោងចក្រ។ ក្នុងករណីជាច្រើន ឪពុកម្តាយធ្វើការនៅឆ្ងាយ ហើយទុកកូនៗរបស់ពួកគេឱ្យជីដូនជីតាមើលថែ។

សាលានេះក៏មានសិស្សជាង ១០០ នាក់មកពីគ្រួសារដែលមានជីវភាពខ្វះខាត និងស្មុគស្មាញផងដែរ ដូចជាកុមារពិការ កុមារកំព្រា ឪពុកម្តាយលែងលះគ្នា ឬឪពុកញៀនស្រា ឬគ្រឿងញៀន...

នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ សាលានេះមានសិស្សចំនួន ៥៥ នាក់ដែលបានរៀនថ្នាក់ដដែលៗ ដែលស្មើនឹង ៤,២៩% នៃចំនួនសិស្សសរុប ដោយមិនរាប់បញ្ចូលសិស្សថ្នាក់ទីប្រាំបួនចំនួន ១៤ នាក់ដែលមិនត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីវិទ្យាល័យកម្រិតមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។

នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សាមុនៗ ចំនួននេះកាន់តែខ្ពស់ជាងនេះ។ នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២១-២០២២ សាលានេះមានសិស្សចំនួន ៨២ នាក់រៀនថ្នាក់ដដែលៗ ដែលស្មើនឹង ៧,៧១% នៃចំនួនសិស្សសរុប បូករួមទាំងសិស្សថ្នាក់ទីប្រាំបួនចំនួន ១៦ នាក់ដែលមិនត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីវិទ្យាល័យ។ សិស្សមួយចំនួនរៀនថ្នាក់ដដែលៗពីរដង។

គុណភាពពិតត្រូវតែមកមុនគេ។

នៅខេត្តប៊ិញស្វៀន ក្នុងអំឡុងពេលវិស្សមកាលរដូវក្តៅ គ្រូបង្រៀនផ្តោតលើការពិនិត្យឡើងវិញនូវចំណេះដឹងរបស់សិស្សដែលមិនទាន់បានបំពេញតាមតម្រូវការដើម្បីឡើងទៅថ្នាក់បន្ទាប់។ បន្ទាប់ពីការបណ្តុះបណ្តាលរដូវក្តៅ សិស្សត្រូវបានធ្វើតេស្តម្តងទៀតដើម្បីបង្រួមដំណើរការបន្ថែមទៀត។ ការធ្វើតេស្តមានភាពតឹងរ៉ឹងខ្លាំងណាស់។ មិនមានកន្លែងសម្រាប់ "ការសូកប៉ាន់" ដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យឡើងទៅថ្នាក់បន្ទាប់ទេ។ សិស្សរៀនថ្នាក់ឡើងវិញពីថ្នាក់ទី 1 ដល់ថ្នាក់ទី 9។ នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 តែមួយ ស្រុកនេះមានសិស្សរៀនថ្នាក់ដដែលៗរហូតដល់ 532 នាក់។

ក្រុមគ្រួសារសិស្សមិនមានការភ្ញាក់ផ្អើលទេ នៅពេលដែលកូនៗរបស់ពួកគេត្រូវរៀនឡើងវិញមួយឆ្នាំ។ ឪពុកម្តាយមានការយល់ចិត្ត និងអាណិតអាសូរចំពោះលោកគ្រូអ្នកគ្រូ ពីព្រោះពេញមួយឆ្នាំ លោកគ្រូអ្នកគ្រូរបស់សាលាបានទំនាក់ទំនង និងជូនដំណឹងដល់ពួកគេជាប្រចាំអំពីវឌ្ឍនភាពសិក្សារបស់កូនៗ។

លោក ដាវ ថាញ់ ទួន នាយកសាលាមធ្យមសិក្សាបាហៀន

លោក ដាវ ថាញ់ ទួន នាយកសាលាមធ្យមសិក្សាបាហៀន បានបញ្ជាក់ថា៖ ឪពុកម្តាយមិនមានការភ្ញាក់ផ្អើលទេ នៅពេលដែលកូនៗរបស់ពួកគេត្រូវរៀនឡើងវិញក្នុងឆ្នាំសិក្សា។ ឪពុកម្តាយមានការយល់ចិត្ត និងអាណិតអាសូរចំពោះលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ពីព្រោះពេញមួយឆ្នាំ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូរបស់សាលាតែងតែទំនាក់ទំនង និងជូនដំណឹងដល់ពួកគេជាប្រចាំអំពីវឌ្ឍនភាពសិក្សារបស់កូនៗ។

យោងតាមនាយកសាលាជាច្រើន ការវាយតម្លៃគុណភាពពិតប្រាកដគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់។ វាជួយគណៈកម្មាធិការបក្ស និងអាជ្ញាធរមូលដ្ឋានឱ្យយល់អំពីស្ថានភាពអប់រំ ហើយគ្រូបង្រៀន និងសិស្សានុសិស្សមានការយល់ដឹង និងអាចបង្កើតយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់កែលម្អការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រ។ ឪពុកម្តាយក៏អាចចូលរួមយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាងមុននៅក្នុងការសិក្សារបស់កូនៗរបស់ពួកគេផងដែរ។

បច្ចុប្បន្ននេះ សាលារៀននានានៅ Binh Xuyen ប្រកាន់ខ្ជាប់នូវដំណើរការនៃការកំណត់សំណួរ និងការដាក់ពិន្ទុដោយឯករាជ្យ ដោយធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ និងមិនលំអៀង ដើម្បីវាយតម្លៃគុណភាពបានត្រឹមត្រូវ។ សាលារៀនជាច្រើនកំណត់គោលដៅគុណភាពដល់គ្រូបង្រៀនម្នាក់ៗ។ សូចនាករនៅដើម និងចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សាត្រូវបានវិភាគយ៉ាងល្អិតល្អន់សម្រាប់មុខវិជ្ជា និងថ្នាក់នីមួយៗ ដើម្បីបង្កើតផែនការកែលម្អ។

សិស្សានុសិស្ស A3 មកពីសាលាមធ្យមសិក្សាបាហៀនចូលរួមក្នុងការប្រកួតទាញព្រ័ត្រ។ (រូបថតផ្តល់ដោយសាលា)

មិនត្រឹមតែស្រុកប៊ិញស្វៀនទេ ថែមទាំងស្រុក និងទីក្រុងជាច្រើននៅក្នុងខេត្តវិញភុកក៏អនុវត្តវិធានការយ៉ាងតឹងរ៉ឹងដើម្បីធានាគុណភាពផងដែរ។ ការប្រឡងជាប់ថ្នាក់រៀនបានក្លាយជារឿងធម្មតានៅក្នុងតំបន់ដែលមានការសិក្សារៀនសូត្រនេះ។ ប្រហែលជានេះជាអ្វីដែលអនុញ្ញាតឱ្យខេត្តវិញភុកកាន់កាប់តំណែងកំពូលទូទាំងប្រទេសទាក់ទងនឹងគុណភាពអប់រំក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ។

លោកស្រី ង្វៀន ធីធូហឿង ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុកប៊ិញស្វៀន បានសន្និដ្ឋានថា៖ គុណភាពពិតប្រាកដត្រូវតែជាអាទិភាព។ វិស័យអប់រំមិនអត់ឱនចំពោះភាពមិនស្មោះត្រង់ ឬផ្នត់គំនិត «ផ្តោតលើសមិទ្ធផល» ឡើយ។ នៅទីបំផុត ភាពស្មោះត្រង់របស់គ្រូបង្រៀន និងសិស្សក៏ជាគោលដៅនៃការអប់រំផងដែរ។

ប្រភព៖ https://nhandan.vn/o-noi-hoc-luu-ban-la-chuyen-thuong-tinh-post826117.html