គោលដៅគឺថា នៅត្រឹមឆ្នាំ ២០៣០ គ្រូបង្រៀន ១០០% ដែលបង្រៀនភាសាជនជាតិភាគតិច នឹងទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលដែលត្រូវការ និងបំពេញតាមលក្ខណៈសម្បត្តិស្តង់ដារ។

គោលបំណងសំខាន់មួយនៃ «កម្មវិធីដើម្បីបង្កើនគុណភាពនៃការបង្រៀនភាសាជនជាតិភាគតិចក្នុងកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅ ឆ្នាំ២០២១-២០៣០» គឺដើម្បីធានាថា គ្រូបង្រៀនភាសាជនជាតិភាគតិច ១០០% មានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ និងបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាល។ ហើយបុគ្គលិកគ្រប់គ្រងអប់រំពាក់ព័ន្ធ ១០០% ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការបង្រៀនភាសាជនជាតិភាគតិច បានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលកសាងសមត្ថភាព។ សេចក្តីសម្រេចលេខ ១៤២/QD-TTg បានអនុម័តកម្មវិធីដើម្បីបង្កើនគុណភាពនៃការបង្រៀនភាសាជនជាតិភាគតិចក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅ ឆ្នាំ២០២១-២០៣០។ [caption id="attachment_606314" align="alignnone" width="700"]

[រូបភាពបង្ហាញ។ ប្រភពរូបភាព៖ កាសែតជនជាតិភាគតិច និងការអភិវឌ្ឍ] គិតត្រឹមឆ្នាំ ២០២១ មានតែភាសាជនជាតិភាគតិចចំនួន ៦ ប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានបង្រៀនជាផ្លូវការទូទាំងប្រទេស៖ ភាសាម៉ុង ភាសាអេដេ ភាសាចារៃ ភាសាបាណា ភាសាចាម និងភាសាខ្មែរ នៅក្នុងខេត្តចំនួន ២១ និងទីក្រុងដែលគ្រប់គ្រងដោយកណ្តាល។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ មានសាលារៀនប្រមាណ ៦០០ ដែលមានថ្នាក់រៀនចំនួន ៤.៥០០ និងសិស្សចំនួន ១១០.០០០ នាក់ បានរៀនភាសាជនជាតិភាគតិច។ ចំនួនសិស្សដែលរៀនភាសាជនជាតិភាគតិចមានចំនួនប្រហែល ៣,៩% នៃចំនួនសិស្សជនជាតិភាគតិចសរុបនៅកម្រិតអប់រំទូទៅ។ នៅពេលនោះ ភាសាជនជាតិភាគតិចចំនួន ៧ កំពុងត្រូវបានបង្រៀនដោយពិសោធន៍នៅក្នុងសាលារៀនអប់រំទូទៅ៖ ភាសាហ័រ ភាសាចាម ភាសាថៃ ភាសាកូទូ ភាសាតាអយ ភាសាប៉ាកូ និងភាសាប្រ៊ូវ៉ាន់កៀវ។ ស្ថិតិបង្ហាញថា ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២០-២០២១ មានគ្រូបង្រៀនភាសាជនជាតិភាគតិចចំនួន ១០២៦ នាក់ទូទាំងប្រទេស ដែលមានចំនួន ០,២% នៃចំនួនគ្រូបង្រៀនសរុបនៅគ្រប់កម្រិតអប់រំទូទៅ។ គ្រូបង្រៀនភាសាជនជាតិភាគតិចមានវត្តមាននៅគ្រប់កម្រិតអប់រំទូទៅទាំងបី ដោយគ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សាមានចំនួនជិត 90% នៃគ្រូបង្រៀនភាសាជនជាតិភាគតិចទូទាំងប្រទេស។ កម្រិតទូទៅនៃគ្រូបង្រៀនភាសាជនជាតិភាគតិចនៅមានកម្រិតទាបនៅឡើយ។ បច្ចុប្បន្ននេះ មានតែគ្រូបង្រៀនភាសាខ្មែរប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានគេចាត់ទុកថាបានបំពេញតាមស្តង់ដារបណ្តុះបណ្តាលដែលត្រូវការសម្រាប់ភាសាជនជាតិភាគតិច។ គ្រូបង្រៀនភាសាជនជាតិភាគតិចដែលនៅសល់មិនទាន់បំពេញតាមស្តង់ដារបណ្តុះបណ្តាលដែលត្រូវការនៅឡើយទេ។ កម្មវិធីដែលត្រូវបានអនុម័តដើម្បីកែលម្អគុណភាពនៃការបង្រៀនភាសាជនជាតិភាគតិចនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាអប់រំទូទៅសម្រាប់រយៈពេល 2021-2030 នឹងដោះស្រាយបញ្ហានេះ ជាដំបូងដោយការបង្កើនចំនួនភាសាជនជាតិភាគតិចដែលរួមបញ្ចូលក្នុងការបង្រៀនជាផ្លូវការដល់ប្រាំបីភាសាដោយចាប់ផ្តើមពីឆ្នាំសិក្សា 2022-2023។ កម្មវិធីនេះបានកំណត់គោលដៅជាក់លាក់សម្រាប់ដំណាក់កាលនីមួយៗ។ ជាពិសេស នៅឆ្នាំ 2025 ការចងក្រងសៀវភៅសិក្សា និងសៀវភៅណែនាំសម្រាប់កម្រិតបឋមសិក្សាសម្រាប់ភាសាជនជាតិភាគតិច 8 ដែលត្រូវបានចេញផ្សាយកម្មវិធីសិក្សាមុខវិជ្ជា (រួមមាន បាណា ចាម អេដេ ខ្មែរ ចារ៉ាយ ម្ណុង ម៉ុង និងថៃ) នឹងត្រូវបាន បញ្ចប់។ សៀវភៅសិក្សា និងសៀវភៅណែនាំបង្រៀន ១០០% សម្រាប់កម្រិតបឋមសិក្សាសម្រាប់ភាសាជនជាតិភាគតិចទាំង ៨ នឹងមានបន្ទាប់ពីការចងក្រង។ យ៉ាងហោចណាស់កម្មវិធីសិក្សាមុខវិជ្ជាថ្មីមួយសម្រាប់ភាសាជនជាតិភាគតិចដែលមានអក្សរសរសេរនឹងត្រូវបានចេញផ្សាយ និងបញ្ចូលក្នុងកម្មវិធីសិក្សាអប់រំទូទៅ។ គ្រូបង្រៀនភាសាជនជាតិភាគតិចគ្រប់គ្រាន់នឹងត្រូវបានធានា ដោយគ្រូបង្រៀន ៤៥% បំពេញតាមលក្ខណៈសម្បត្តិដែលត្រូវការ និងទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាល។ ១០០% នៃបុគ្គលិកគ្រប់គ្រងអប់រំពាក់ព័ន្ធដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការបង្រៀនភាសាជនជាតិភាគតិចនឹងទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលកសាងសមត្ថភាព។ [ចំណងជើង id="ឯកសារភ្ជាប់_៦០៦៣១៥" align="alignnone" width="៩៦០"]

[រូបភាពបង្ហាញ។ ប្រភពរូបភាព៖ កាសែតជនជាតិភាគតិច និងការអភិវឌ្ឍ] នៅឆ្នាំ២០៣០ កម្មវិធីនេះមានបំណងចេញ កម្មវិធីសិក្សាថ្មីយ៉ាងហោចណាស់ពីរសម្រាប់ភាសាជនជាតិភាគតិចដែលមានអក្សរសរសេររួចហើយ ដើម្បីបញ្ចូលក្នុងកម្មវិធីសិក្សាអប់រំទូទៅ។ ចេញសៀវភៅសិក្សា និងសៀវភៅណែនាំសម្រាប់ការអប់រំមធ្យមសិក្សាជាភាសាជនជាតិភាគតិចដែលត្រូវការ និងបំពេញលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការចងក្រង។ និងចេញសៀវភៅសិក្សា និងសៀវភៅណែនាំសម្រាប់ការអប់រំបឋមសិក្សាជាភាសាជនជាតិភាគតិចសម្រាប់កម្មវិធីសិក្សាដែលទើបបោះពុម្ពផ្សាយថ្មី។ លើសពីនេះ វាមានគោលបំណងធានាបាននូវភាពអាចរកបាន 100% នៃសៀវភៅសិក្សា និងសៀវភៅណែនាំសម្រាប់ភាសាជនជាតិភាគតិចបន្ទាប់ពីការចងក្រង។ ជាពិសេស វាខិតខំសម្រេចបាន 100% នៃគ្រូបង្រៀនភាសាជនជាតិភាគតិចបំពេញតាមលក្ខណៈសម្បត្តិដែលត្រូវការ និងទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាល។ និង 100% នៃបុគ្គលិកគ្រប់គ្រងការអប់រំពាក់ព័ន្ធដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការបង្រៀនភាសាជនជាតិភាគតិចទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលកសាងសមត្ថភាព។ ដើម្បីធានាបាននូវការអនុវត្តដោយរលូន និងសម្រេចបាននូវគោលបំណងនៃដំណាក់កាលនីមួយៗ សេចក្តីសម្រេចក៏បានគូសបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់អំពីភារកិច្ច និងដំណោះស្រាយដែលកម្មវិធីលើកកម្ពស់គុណភាពបង្រៀនភាសាជនជាតិភាគតិចក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅសម្រាប់រយៈពេល ២០២១-២០៣០ ត្រូវអនុវត្ត រួមមាន៖ ការអភិវឌ្ឍកម្មវិធីសិក្សា សៀវភៅសិក្សា និងសម្ភារៈបង្រៀនសម្រាប់ភាសាជនជាតិភាគតិច; ការលើកកម្ពស់ការបណ្តុះបណ្តាល និងការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈរបស់បុគ្គលិកគ្រប់គ្រង និងគ្រូបង្រៀនភាសាជនជាតិភាគតិច; ការពង្រឹង ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ និងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានក្នុងការបង្រៀនភាសាជនជាតិភាគតិច; ការកែលម្អយន្តការ និងគោលនយោបាយស្តីពីការបង្រៀនភាសាជនជាតិភាគតិច; និង ការលើកកម្ពស់ការទំនាក់ទំនង និងបង្កើនការយល់ដឹងអំពីការបង្រៀនភាសាជនជាតិភាគតិច។ សេចក្តីសម្រេចក៏បានចែងយ៉ាងច្បាស់ផងដែរថា កម្មវិធីនេះនឹងត្រូវអនុវត្តក្រោមការដឹកនាំរបស់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ; មូលនិធិសម្រាប់ភារកិច្ចរបស់កម្មវិធីនឹងត្រូវបានបែងចែកពីថវិការដ្ឋស្របតាមការបែងចែកថវិកាបច្ចុប្បន្ន ការចូលរួមវិភាគទានសង្គម និងប្រភពច្បាប់ផ្សេងទៀត។

ហៃ អាញ