ការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់សម្រាប់ឧស្សាហកម្មបន្ទះឈីប semiconductor

ត្រូវការធនធានមនុស្សគុណភាពខ្ពស់ចំនួន 50,000 នាក់។

យោងតាមលោក Nguyen Anh Dung អនុប្រធាននាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សា (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាឈានមុខគេរបស់វៀតណាមបានត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចទាក់ទងនឹងសមត្ថភាពបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីបំពេញតម្រូវការធនធានមនុស្សក្នុងវិស័យ semiconductors - microchips រួមមានៈ ស្រាវជ្រាវ អភិវឌ្ឍន៍ និងផលិតសម្ភារៈ semiconductor ការរចនាមីក្រូឈីប ...

ការបណ្តុះបណ្តាលអាចត្រូវបានជ្រើសរើសតាំងពីដំបូង ឬសិស្សដែលសិក្សាមុខជំនាញដែលពាក់ព័ន្ធអាចប្តូរទៅសិក្សាស៊ីជម្រៅក្នុងរយៈពេល 1-2 ឆ្នាំចុងក្រោយ។ វិស្វករដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីផ្នែកដែលពាក់ព័ន្ធអាចទទួលយកវគ្គបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែមពីច្រើនខែទៅ 2 ឆ្នាំ ដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការរបស់ semiconductor - microchip field ។

បច្ចុប្បន្ននេះ មានសហគ្រាស FDI ធំជាង 50 កំពុងវិនិយោគនៅវៀតណាមក្នុងវិស័យមីក្រូអេឡិចត្រូនិច និងគ្រឿងអេឡិចត្រូនិក ដែលក្នុងនោះវិស័យរចនាមីក្រូឈីបត្រូវការធនធានមនុស្សគុណភាពខ្ពស់បំផុត។

គេរំពឹងថា បន្ទាប់ពីដំណើរទស្សនកិច្ចរបស់ប្រធានាធិបតីអាមេរិក ក្រុមហ៊ុនសាជីវកម្មធំៗជាច្រើនទៀតនឹងបណ្តាក់ទុននៅវៀតណាម ដែលភាគច្រើនត្រូវការធនធានមនុស្សក្នុងការរចនាមីក្រូឈីប និងឧស្សាហកម្មផលិត។

យោងតាមការព្យាករណ៍របស់អ្នកជំនាញសេដ្ឋកិច្ចមួយចំនួន តម្រូវការធនធានមនុស្សសរុបក្នុងវិស័យនេះគឺប្រហែល 20,000 នាក់ក្នុងរយៈពេល 5 ឆ្នាំខាងមុខ និងប្រហែល 50,000 នាក់ក្នុងរយៈពេល 10 ឆ្នាំខាងមុខដែលមានសញ្ញាបត្រសាកលវិទ្យាល័យ ឬខ្ពស់ជាងនេះ។

បច្ចុប្បន្នចំនួនបុគ្គលិករចនាមីក្រូឈីបមានប្រហែល 5,000 នាក់ បើយោងតាមអ្នកជំនាញ តម្រូវការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំខាងមុខមានប្រហែល 3,000 នាក់ក្នុងមួយឆ្នាំ។ ក្នុងនោះចំនួននិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រមានយ៉ាងហោចណាស់ ៣០% ក្នុងនោះមានវិស្វករកម្រិត ៧ ថ្នាក់អនុបណ្ឌិត និងវេជ្ជបណ្ឌិត។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយសារតែទីផ្សារការងារនៅក្នុងវិស័យ semiconductor - microchip ទើបតែកំពុងលេចឡើង ជាចម្បងនៅក្នុងទម្រង់ដ៏មានសក្តានុពល បញ្ហាប្រឈមដ៏ធំបំផុតគឺរបៀបទាក់ទាញសិស្សឱ្យសិក្សា និងកែលម្អគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការដ៏តឹងរឹងរបស់អាជីវកម្ម។

មិនអាចទៅតាមផ្លូវចាស់បានទេ។

សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Nguyen Hong Hai នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា Danang បាននិយាយថា ក្នុងវិស័យ STEM សាលារៀនដែលមានកិច្ចសហប្រតិបត្តិការច្រើនជាមួយអាជីវកម្មមានអត្ថប្រយោជន៍។ សូមអរគុណចំពោះគោលនយោបាយគាំទ្រការសិក្សារបស់ក្រុមហ៊ុនបច្ចេកវិទ្យាធំៗមួយចំនួន សិស្សអាចចូលប្រើកម្មវិធីដែលប្រើជាទូទៅក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យ... ជាមូលដ្ឋាន បន្ទាប់ពីសិក្សាមុខវិជ្ជាខាងលើ សិស្សអាចយល់ច្បាស់អំពីគោលការណ៍ប្រតិបត្តិការ និងគោលការណ៍រចនានៃមីក្រូឈីប បំពេញតម្រូវការជ្រើសរើសបុគ្គលិករបស់អាជីវកម្ម។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ សាលានៅតែខ្វះធនធានមនុស្ស និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលជំនាញ ហើយសម្ភារៈបរិក្ខារនានា មិនទាន់មានការរីកចម្រើនខាងបច្ចេកវិទ្យានៅឡើយ។

5 cơ sở giáo dục đại học gồm: Đại học Quốc gia Hà Nội, Đại học Quốc gia TPHCM, Đại học Đà Nẵng, Đại học Bách khoa Hà Nội, Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông ký kết Biên bản hợp tác liên minh. Ảnh: XUÂN QUỲNH ảnh 1

គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាចំនួន ៥ រួមមានៈ សាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ សាកលវិទ្យាល័យដាណាង សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ និងវិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យាប្រៃសណីយ៍ និងទូរគមនាគមន៍ បានចុះហត្ថលេខាលើអនុស្សរណៈនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ។ រូបថត៖ XUAN QUYNH

ដូចគ្នានេះដែរ លោក Nguyen Phuc Vinh នាយកបច្ចេកទេសនៃ Synopsys Vietnam បាននិយាយថា តម្រូវការជ្រើសរើសធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់ក្នុងឧស្សាហកម្មបន្ទះឈីប semiconductor មានច្រើនណាស់ ប៉ុន្តែនៅតែមិនអាចបំពេញតម្រូវការបាន។ នៅទីក្រុងហូជីមិញ និស្សិតឆ្នាំទី 3 អាចធ្វើការបានហើយ ភាគច្រើនផ្តោតលើការរចនារូបវ័ន្ត ការធ្វើតេស្តរចនា និងផ្នែកមួយចំនួនទៀត។

លោក Vinh បានចែករំលែកថា ឧស្សាហកម្មបន្ទះឈីប semiconductor មានប្រាក់ចំណូលដ៏គួរឱ្យទាក់ទាញ កើនឡើងជាលំដាប់ជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ ក្នុងនោះ វិស្វកររចនាមីក្រូឈីបដែលទើបបញ្ចប់ការសិក្សា រកចំណូលបានក្រោយបង់ពន្ធជិត 220 លានដុង/ឆ្នាំ ខណៈអ្នកដែលមានបទពិសោធន៍ច្រើនឆ្នាំរកបានពី 1.3 ទៅ 1.5 ពាន់លានដុង/ឆ្នាំ។

ដូច្នេះ យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរង ង្វៀន ហុងហៃ គួរតែមានវិញ្ញាបនបត្រទូទៅសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យ តាមរយៈមជ្ឈមណ្ឌលនវានុវត្តន៍ជាតិ (NIC) និងដាច់ដោយឡែកសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យសំខាន់ៗ។ មានគោលនយោបាយគាំទ្រ និងលើកកម្ពស់ការស្រាវជ្រាវ និងការអភិវឌ្ឍន៍ ដូចជាបញ្ជាកិច្ចការវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវសំខាន់ៗ...

យល់ស្រប លោកបណ្ឌិត Nguyen Trung Hieu បណ្ឌិតសភាបច្ចេកវិជ្ជាប្រៃសណីយ៍ និងទូរគមនាគមន៍ បាននិយាយថា រដ្ឋាភិបាល និងមូលដ្ឋានចាំបាច់ត្រូវស្រាវជ្រាវ រៀបចំ/អភិវឌ្ឍយ៉ាងហោចណាស់មជ្ឈមណ្ឌលបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ចំនួន ៣ ដោយផ្តល់អាទិភាពលើការវិនិយោគលើការរចនាមីក្រូឈីប និងបច្ចេកវិទ្យា semiconductor នៅតំបន់ទាំង ៣ ខាងជើង-កណ្តាល-ខាងត្បូង។

ជាពិសេស ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតមជ្ឈមណ្ឌលយ៉ាងហោចណាស់ 1 ដើម្បីវិនិយោគលើម៉ាស៊ីនមេ ទិញសិទ្ធិអ្នកនិពន្ធសម្រាប់កម្មវិធីរចនាមីក្រូឈីបពីអង្គភាពមួយចំនួនដូចជា Synopsis, Cadence, Mentor Graphic និងសាងសង់បន្ទប់ពិសោធន៍ខ្នាតតូចសម្រាប់ប្រើប្រាស់រួមគ្នាដោយសាកលវិទ្យាល័យ។ លើសពីនេះ គួរតែមានគោលនយោបាយ និងបទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់ ដើម្បីលើកទឹកចិត្តសហគ្រាសវិនិយោគក្នុងការស្រាវជ្រាវ បង្កើត និងអភិវឌ្ឍរោងចក្រផលិត និងធ្វើពាណិជ្ជកម្ម semiconductor នៅវៀតណាម ជាពិសេសអាជីវកម្មវៀតណាម។ គួរតែមានគោលនយោបាយស្តីពីអាហារូបករណ៍ ថ្លៃសិក្សា ការលើកទឹកចិត្តឥណទាន និងគោលនយោបាយផ្សេងទៀត ដើម្បីលើកទឹកចិត្តអ្នកសិក្សាឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងបន្តបន្តការសិក្សាផ្នែករចនា semiconductor ។

Ông Nguyễn Kim Sơn, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT phát biểu kết luận. Ảnh: XUÂN QUỲNH ảnh 2

លោក Nguyen Kim Son រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានថ្លែងសុន្ទរកថាបញ្ចប់។ រូបថត៖ XUAN QUYNH

បញ្ចប់សិក្ខាសាលា លោក Nguyen Kim Son រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានមានប្រសាសន៍ថា នេះជាវិស័យបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ ទាមទារការវិនិយោគខ្ពស់ តម្រូវការខ្ពស់ ការរំពឹងទុកខ្ពស់ សិស្សអាចមានប្រាក់ខែខ្ពស់ ... ដូច្នេះត្រូវតែបណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយស្មារតីខ្ពស់។

បើតាមរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលត្រូវយល់ស្របថារឿងនេះទើបតែចាប់ផ្ដើមប៉ុណ្ណោះ ភាពលំបាកនៅតែគាំងនៅខាងមុខ។ ការជ្រើសរើស និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវតែផ្អែកលើការវិភាគទិន្នន័យពាក់ព័ន្ធ ហើយត្រូវតែមានផែនការ វិធីសាស្រ្ត និងជាក់លាក់។ ដូច្នេះ សាលាត្រូវមានដំណោះស្រាយយ៉ាងមុតស្រួច។ នេះគឺជាឧស្សាហកម្មថ្មីមួយ វាមិនអាចអភិវឌ្ឍជាមួយនឹងបទពិសោធន៍ចាស់ ទម្លាប់ចាស់ វិធីចាស់នៃការធ្វើរឿងនោះទេ។ ត្រូវតែមានវិធីសាស្រ្ត និងចក្ខុវិស័យថ្មីពិតប្រាកដ។

ប្រភព