ចលនានៃការផលិតឧបករណ៍បង្រៀននៅមតេយ្យ

ដើម្បីបង្កើតភាពរំជើបរំជួលដល់កុមារពេលទៅសាលារៀន សាលាមត្តេយ្យក្នុងខេត្តបានជំរុញចលនានៃការផលិតឧបករណ៍ និងប្រដាប់ក្មេងលេងធ្វើនៅផ្ទះ រួមចំណែកជាវិជ្ជមានក្នុងសកម្មភាពបង្រៀន និងរៀន ទទួលបានការចូលរួមយ៉ាងសាទរពីបុគ្គលិក និងលោកគ្រូអ្នកគ្រូ។

គ្រូបង្រៀននៅសាលាមត្តេយ្យ Hong Quang (Nam Truc) ណែនាំកុមារឱ្យរៀនអំពីបន្លែបៃតងនៅក្នុងសួនសាលា។

ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 សាលាមត្តេយ្យ Nghia Loi (Nghia Hung) បានរៀបចំការប្រលង "ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង និងសម្ភារៈប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ" ដើម្បីបង្កើនគុណភាពនៃការអប់រំ និងជួយកុមារអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយ។ ការប្រលងនេះមានការចូលរួមពីថ្នាក់មត្តេយ្យចំនួន 8 និងក្រុមកុមារចំនួន 3 មកពីសាលាចំនួន 2 ជាមួយនឹងផលិតផលដ៏ស្រស់ស្អាត ប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតជាច្រើន ធានាគុណភាពវិទ្យាសាស្ត្រ។ ក្រុមនៃថ្នាក់ដែលបាននាំយកមកការប្រកួតនូវឈុតប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង និងសម្ភារៈដែលផលិតពីសម្ភារៈទូទៅ ងាយស្រួលរក សន្សំសំចៃ សន្សំសំចៃ មិត្តភាព និងសុវត្ថិភាពសម្រាប់កុមារ។ ទាញយកប្រយោជន៍ពីសម្ភារៈប្រើប្រាស់ ដើម្បីធានាបាននូវភាពធន់ និងការប្រើប្រាស់បានយូរ កែលម្អពីវត្ថុធាតុដើមដែលបានកែច្នៃឡើងវិញ ដើម្បីធានាសុវត្ថិភាព ដូចជាសំបក ក្រដាសកាតុងធ្វើកេស ដបប្លាស្ទិក ប្រអប់នំខេក បន្ទះទឹកកក ឌីវីឌី សំបកដូង ឈុត ឈើជាដើម រួមចំណែកការពារបរិស្ថាន បំពេញតម្រូវការសិក្សា និងលេងរបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាក្នុងទិសដៅ "យកកុមារជាមជ្ឈមណ្ឌល"។ នេះក៏ជាឱកាសសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការផ្លាស់ប្តូរ និងរៀនបទពិសោធន៍ លើកទឹកចិត្ត និងលើកកម្ពស់គំនិតផ្តួចផ្តើម និងការច្នៃប្រឌិតរបស់បុគ្គលិកបង្រៀន និងបំពេញតាមតម្រូវការនៃការច្នៃប្រឌិតផ្នែកអប់រំ។

សាលាមត្តេយ្យ Hong Quang (Nam Truc) បានផ្តោតសំខាន់លើការណែនាំ និងណែនាំដល់គ្រូបង្រៀនពីរបៀបធ្វើប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង និងប្រដាប់ប្រដាប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ។ ការប្រើប្រាស់ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង និងប្រដាប់ប្រដាប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ ដើម្បីតុបតែងថ្នាក់រៀន និងរៀបចំសកម្មភាព អប់រំ សម្រាប់កុមារ។ ពីសម្ភារៈសាមញ្ញ ប្រើប្រាស់ក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ ដែលភាគច្រើនជាសំណល់អេតចាយ តាមរយៈដៃដ៏ប៉ិនប្រសប់ និងការស្រមើស្រមៃប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតរបស់គ្រូ ប្រដាប់ក្មេងលេងគួរឱ្យអស់សំណើច ប្លែកៗ ជាក់ស្តែង រស់រវើក និងស្រស់ស្អាតជាច្រើនត្រូវបានបង្កើតឡើង។ កុមារពិតជារំភើបក្នុងការរៀន និងលេងជាមួយប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងដែលផលិតនៅផ្ទះ ដោយហេតុនេះរួមចំណែកក្នុងការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំដ៏ទូលំទូលាយសម្រាប់ពួកគេ។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការបង្កើតប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង និងប្រដាប់ប្រដាប្រើប្រាស់ គ្រូក៏ជំនាញឱ្យកុមារផ្សំវាជាមួយនឹងព័ត៌មានលម្អិតសាមញ្ញ ដោយហេតុនេះអភិវឌ្ឍការច្នៃប្រឌិត ការចង់ដឹងចង់ឃើញ និងជំនាញរបស់កុមារ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ស្វែងរកកុមារដែលមានទេពកោសល្យសិល្បៈ ដើម្បីមានទិសដៅចិញ្ចឹមបីបាច់ពួកគេ។ មេរៀននីមួយៗត្រូវបានបំពាក់យ៉ាងពេញលេញជាមួយនឹងឧបករណ៍ជំនួយដែលមើលឃើញរស់រវើក និងឧបករណ៍ដែលតែងតែធ្វើឱ្យកុមារចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀន និងបង្កើនសមត្ថភាពយល់ដឹងរបស់ពួកគេ។ អាស្រ័យហេតុនេះ គុណភាពនៃការអប់រំ ការថែទាំ និងការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាកុមារនៅសាលាកាន់តែមានភាពប្រសើរឡើង។

បច្ចុប្បន្ននេះ ដោយសារមានការផ្លាស់ប្តូរជាច្រើនក្នុងតម្រូវការបង្រៀន និងរៀន បន្ថែមពីលើការលើកកម្ពស់គុណភាពបុគ្គលិក ដើម្បីឱ្យមានឧបករណ៍ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង និងជំនួយការបង្រៀនដែលមានបរិមាណគ្រប់គ្រាន់ និងសមស្របនឹងខ្លឹមសារនៃការបង្កើតថ្មីនៃការអប់រំ សាលារៀនមានបញ្ហាជាច្រើនដែលត្រូវដោះស្រាយ។ ក្នុងបរិបទនៃទុនវិនិយោគមានកម្រិត សង្គមភាវូបនីយកម្មនៃការទិញរបស់ក្មេងលេង និងជំនួយការបង្រៀនមានការលំបាកជាច្រើន ចលនាលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀននៅតាមសាលារៀនធ្វើប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង និងឧបករណ៍បង្រៀនដោយខ្លួនឯង ដែលដាក់ឱ្យដំណើរការ និងអនុវត្តដោយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ពិតជាមានសារៈសំខាន់ និងមានសារៈសំខាន់ផ្នែកអប់រំខ្ពស់។ សាលារៀនតែងតែចាត់ទុកចលនានេះថាជាភារកិច្ចមួយ និងជាគោលដៅត្រាប់តាមសម្រាប់គ្រូនីមួយៗ។ គ្រូបង្រៀនក៏មានការយល់ដឹងត្រឹមត្រូវអំពីតួនាទី និងសារៈសំខាន់នៃចលនា ដូច្នេះពួកគេបានចូលរួមយ៉ាងសកម្ម។ ដូច្នេះហើយ ការបង្កើតថ្មីនៃខ្លឹមសារ និងវិធីសាស្រ្តនៃការបង្រៀន ចលនាបង្កើតរបស់ក្មេងលេង និងឧបករណ៍បង្រៀនតាមសាលាមត្តេយ្យបានក្លាយជាទម្លាប់ ដែលជួយឱ្យសាលារៀនគ្រប់គ្រងយ៉ាងសកម្មនូវចំនួនក្មេងលេង និងឧបករណ៍បង្រៀន។

ជាមួយនឹងគោលនយោបាយផ្តោតលើគុណភាព មិនដេញតាមសមិទ្ធិផល កសាងកិត្យានុភាពជាមួយសហគមន៍ វិស័យអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាបានខិតខំប្រឹងប្រែងអនុវត្តវិធានការជាច្រើន ដើម្បីរក្សា និងលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការថែទាំ និងអប់រំកុមារ ធានាបាននូវលក្ខខណ្ឌអនាម័យ អាហារូបត្ថម្ភ និងសុវត្ថិភាពសម្រាប់កុមារ។ គ្រូបង្រៀនភាគច្រើនបានរៀបចំសកម្មភាពអប់រំដោយមានភាពច្នៃប្រឌិត និងភាពបត់បែនជាច្រើន ដោយដឹងពីរបៀបទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីឱកាសដែលមាន ទាញយកធនធានបណ្តាញ ជ្រើសរើសព័ត៌មានចាំបាច់ និងជំនួយការបង្រៀននៅពេលរៀបចំសកម្មភាពអប់រំ។ ទោះបីជាត្រូវចំណាយពេលវេលា និងការខិតខំប្រឹងប្រែងច្រើនក៏ដោយ ប្រសិទ្ធភាព និងឥទ្ធិពលនៃជំនួយការបង្រៀនដែលផលិតដោយខ្លួនឯងក្នុងដំណើរការអប់រំបានលើកទឹកចិត្ត និងជំរុញទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀនឱ្យខិតខំពុះពារជំនះរាល់ការលំបាក មានការងប់ងល់នឹងការច្នៃប្រឌិត... រួមចំណែកលើកកំពស់គុណភាពម៉ោងរៀនរបស់សិស្សក្នុងសាលា។ ជំនួយបង្រៀនដែលផលិតតាមផ្ទះនៅក្នុងសាលារៀន ភាគច្រើនត្រូវបានផលិតចេញពីសម្ភារៈសំណល់ ដែលហាក់ដូចជាគ្មានតម្លៃទៀតទេ។ គ្រូបង្រៀនបានប្រមូល និងប្រមូលពួកវាដើម្បីការពារបរិស្ថាន ហើយប្រើវាឡើងវិញដើម្បីបង្កើតឧបករណ៍គួរឱ្យអស់សំណើច និងបម្រើសកម្មភាពអប់រំ ដោយជួយកុមារឱ្យទទួលបានបទពិសោធន៍ពីឱកាសសិក្សាផ្សេងៗគ្នានៅពេលចូលរួមក្នុងសកម្មភាពទាំងនេះ។ ក្នុងមួយឆ្នាំៗ ឧស្សាហកម្មទាំងមូលមានឧបករណ៍បង្រៀន និងប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងរាប់ម៉ឺនដែលដាក់ឱ្យប្រើប្រាស់ក្នុងការបង្រៀន ដែលភាគច្រើនប្រើប្រាស់បានយូរ ស្រស់ស្អាត មានតម្លៃគរុកោសល្យល្អ និងមានតម្លៃប្រើប្រាស់ខ្ពស់ជាមធ្យោបាយជួយលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការរៀន និងការលេងសម្រាប់កុមារ ទន្ទឹមនឹងនោះក៏បង្កើតឱកាសសម្រាប់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សាដើម្បីលើកកម្ពស់សមត្ថភាព និងភាពច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេក្នុងការស្រាវជ្រាវ កែលម្អ និងបង្កើតឧបករណ៍សម្រាប់សិស្សសាលាមត្តេយ្យសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួន។
ការពិតដែលថាគ្រូមត្តេយ្យសិក្សាបង្កើតឧបករណ៍ និងប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងជាច្រើនដែលសមស្របនឹងប្រធានបទនីមួយៗ ខ្លឹមសារមេរៀន និងស្ថានភាពអប់រំជួយកុមារអភិវឌ្ឍភាពវិជ្ជមាន និងភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងសកម្មភាព ដោយហេតុនេះរួមចំណែកដល់ការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅក្នុងខេត្ត។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ កុមារអាយុមត្តេយ្យសិក្សាសរុប 38.52% ទៅសាលាមត្តេយ្យ 97.17% នៃកុមារមត្តេយ្យសិក្សាទៅថ្នាក់ ហើយកុមារអាយុ 5 ឆ្នាំបានទៅសាលារៀន ឈានដល់ 99.99% នៃចំនួនប្រជាជននៃក្រុមអាយុ។ កុមារភាគច្រើនសម្រេចបានលទ្ធផលល្អក្នុងការយល់ដឹង ភាសា សោភ័ណភាព ការអភិវឌ្ឍន៍រាងកាយ... ហើយកាន់តែមានទំនុកចិត្ត សកម្ម និងច្នៃប្រឌិតក្នុងការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពជាក់ស្តែង បទពិសោធន៍ផ្ទាល់តាមរយៈអារម្មណ៍ និងសកម្មភាពជាក្រុម ដោយហេតុនេះមានឱកាសបញ្ចេញសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ ឆ្លើយតបយ៉ាងល្អចំពោះកម្មវិធីអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាថ្មី។

អត្ថបទ និងរូបថត៖ ហុង មិញ

ប្រភព៖ https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202505/phong-trao-tu-lam-do-dung-day-hoco-cac-truong-mam-non-116750d/