សមត្ថភាពសិក្សាដោយខ្លួនឯង គឺជាសមត្ថភាពទូទៅមួយដែលត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់នៅក្នុងកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ សម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការបង្កើតទម្លាប់សិក្សាដោយខ្លួនឯងទាមទារឲ្យមានកិច្ចសហប្រតិបត្តិការរវាងគ្រួសារ និងសាលារៀន។
អ្នកស្រី ប៊ូយ ធី កាំទៀន ដែលកូនប្រុសរបស់គាត់កំពុងរៀនថ្នាក់ទី៤ នៅស្រុកហុកមន (ទីក្រុងហូជីមិញ) បាននិយាយថា៖ «នៅផ្ទះ កូនប្រុសរបស់ខ្ញុំមិនដែលអង្គុយរៀនទេ លុះត្រាតែខ្ញុំរំលឹកគាត់។ ជារៀងរាល់ថ្ងៃ ខ្ញុំត្រូវត្រួតពិនិត្យគាត់យ៉ាងដិតដល់ ដែលវាទាំងហត់នឿយ និងតានតឹង។ កម្មវិធីសិក្សាថ្មីមិនតម្រូវឱ្យមានកិច្ចការផ្ទះច្រើនទេ ប៉ុន្តែនៅតែមានកិច្ចការតូចៗមួយចំនួនជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ ពេលខ្លះខ្ញុំធ្វើការយឺត ប៉ុន្តែនៅតែត្រូវបង្ខំគាត់ឱ្យអង្គុយធ្វើកិច្ចការផ្ទះរបស់គាត់។ ទោះបីជាខ្ញុំតែងតែប្រាប់គាត់ឱ្យធ្វើកិច្ចការផ្ទះដោយឯករាជ្យក៏ដោយ គាត់ធ្វើវាតែនៅពេលដែលខ្ញុំនៅផ្ទះប៉ុណ្ណោះ»។
សិស្សបឋមសិក្សាសិក្សានៅផ្ទះ។
លោក ង្វៀន ថាញ់ ទុង ដែលជាឪពុកម្តាយម្នាក់ដែលមានកូនថ្នាក់ទី៤ នៅស្រុកតាន់ភូ (ទីក្រុងហូជីមិញ) ក៏បានចែករំលែកពីដំណើរដ៏លំបាករបស់លោកក្នុងការជួយកូនរបស់លោកឲ្យរៀនដោយឯករាជ្យផងដែរ។ លោកបាននិយាយថា ដំបូងឡើយ លោកតែងតែដាក់ទណ្ឌកម្មកូនរបស់លោកចំពោះការមិនធ្វើកិច្ចការផ្ទះ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វិធីសាស្ត្រនេះគ្រាន់តែបង្កើនសម្ពាធជំនួសឱ្យការលើកទឹកចិត្តកុមារ។ លោក ទុង បាននិយាយថា "បន្ទាប់ពីមួយរយៈ ខ្ញុំបានដឹងថាការប្រើទណ្ឌកម្មមិនបានផ្តល់លទ្ធផលល្អទេ។ កូនរបស់ខ្ញុំគ្រាន់តែសិក្សាដើម្បីស៊ូទ្រាំប៉ុណ្ណោះ ហើយកាលណាខ្ញុំដាក់សម្ពាធលើគាត់កាន់តែច្រើន គាត់កាន់តែខកចិត្ត"។
នេះបង្ហាញថា ទម្លាប់នៃការសិក្សាដោយខ្លួនឯងមិនមែនងាយស្រួលបង្កើតឡើងតាមរយៈការរំលឹក ការបង្ខិតបង្ខំ ឬរង្វាន់ និងការដាក់ទណ្ឌកម្មពីឪពុកម្តាយនោះទេ ជាពិសេសនៅពេលដែលមានរឿងជាច្រើនដែលត្រូវរៀន ហើយការរំខានដ៏ធំបំផុតគឺស្មាតហ្វូន។
អ្នកស្រី ង្វៀន មិញ ធុយអាន ជាគ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា ង្វៀន វ៉ាន់ ទ្រៀត (ក្រុងធូ ឌឹក ទីក្រុងហូជីមិញ) បានចែករំលែកថា៖ «ការធ្វើជាគំរូល្អសម្រាប់កុមារ គឺជាជំហានដំបូង និងសំខាន់បំផុត។ ការរៀនសូត្ររួមគ្នារបស់គ្រួសារទាំងមូល គឺជាគំរូ និងជាការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់កុមារ»។
យោងតាមលោកស្រី ធុយ អាន រយៈពេលផ្ចង់អារម្មណ៍របស់សិស្សមិនទាន់ខ្ពស់នៅឡើយទេ ដូច្នេះឪពុកម្តាយត្រូវយល់ពីលក្ខណៈនៃចិត្តវិទ្យារបស់កូន ហើយហ្វឹកហាត់ពួកគេដោយអត់ធ្មត់ឱ្យអង្គុយនៅតុរបស់ពួកគេរយៈពេល 5 នាទីក្នុងមួយពេល បន្ទាប់មកបង្កើនវាបន្តិចម្តងៗដល់ 10 នាទី 15 នាទី 20 នាទី... ជាមួយនឹងបរិមាណការងារដែលសមស្របទៅនឹងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។ លោកស្រី អាន ជឿជាក់ថា ឪពុកម្តាយគ្រាន់តែត្រូវការបណ្ដុះជំនាញសិក្សាដោយខ្លួនឯងចំពោះកូនៗរបស់ពួកគេ ដើម្បីជួយពួកគេឱ្យពង្រីកស្លាបនៃសេរីភាព និងអភិវឌ្ឍឯករាជ្យភាពរយៈពេលវែង។
អ្នកស្រី ត្រឹន ធី ហ្វាយ ងី ជាគ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សាគីមដុង (ស្រុកហ្គោវ៉ាប ទីក្រុងហូជីមិញ) បានកត់សម្គាល់ថា ដើម្បីអភិវឌ្ឍទម្លាប់សិក្សាដោយខ្លួនឯង ឪពុកម្តាយមិនគួរធ្វើអ្វីមួយសម្រាប់កូនៗរបស់ពួកគេឡើយ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ ផ្ទុយទៅវិញ លើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យគិតដោយខ្លួនឯង និងខិតខំស្វែងរកដំណោះស្រាយ។
អ្នកស្រី ងី បានមានប្រសាសន៍ថា «កុមារត្រូវការកន្លែងសិក្សាដ៏ស្ងប់ស្ងាត់មួយ ដែលកាត់បន្ថយការរំខាននៅក្នុងផ្ទះ។ យើងមិនអាចរំពឹងថាពួកគេនឹងធ្វើកិច្ចការផ្ទះនៅពេលដែលឪពុកម្តាយរវល់តែលេងទូរស័ព្ទ មើលទូរទស្សន៍ ឬនៅពេលដែលសមាជិកគ្រួសារកំពុងសន្ទនាគ្នាយ៉ាងរស់រវើកនោះទេ…»។
[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_២]
ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/ren-thoi-quen-tu-hoc-cho-con-phu-huynh-can-kien-tri-185241010185245479.htm
