ឪពុកម្តាយ "ថ្លឹងទម្ងន់ខួរក្បាល" ជ្រើសរើសសាលារៀនសម្រាប់កូនរបស់ពួកគេចូលថ្នាក់ទី 10

តើ​ខ្ញុំ​គួរ​បញ្ជូន​កូន​ទៅ​វិទ្យាល័យ​ណា រដ្ឋ ឬ​ឯកជន? តើ​អ្នក​គួរ​ជ្រើស​រើស​សាលា​ដែល​ផ្អែក​លើ​ចំណាប់​អារម្មណ៍​របស់​កូន​អ្នក​ឬ​តាម​ការ​ចង់​បាន​របស់​ឪពុក​ម្ដាយ​អ្នក? អ្នកជំនាញផ្នែកអប់រំបានចង្អុលបង្ហាញពីលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យមួយចំនួនដើម្បីជួយមាតាបិតាពិចារណា និងជ្រើសរើសសាលារៀនត្រឹមត្រូវសម្រាប់កូនរបស់ពួកគេ។

អ្នកស្រី Nguyen Thanh Ha នៅស្រុក Hai Ba Trung (ហាណូយ) ឪពុកម្តាយដែលកូនកំពុងត្រៀមចូលថ្នាក់ទី ១០ បាននិយាយថា អ្នកស្រី និងស្វាមីបានពិភាក្សាគ្នាអំពីការជ្រើសរើសសាលារៀនសម្រាប់កូនរបស់ពួកគេតាំងពីដំបូង។ បន្ទាប់ពីការជជែកដេញដោលគ្នាច្រើន ទីបំផុតប្តីប្រពន្ធទាំងពីរបានព្រមព្រៀងគ្នាថានឹងខិតខំរកប្រាក់ឱ្យកូនចូលរៀននៅសាលាឯកជន ដោយសង្ឃឹមថា ក្រៅពីការសិក្សារៀនសូត្រ កូនរបស់ពួកគេនឹងបំពាក់នូវជំនាញចាំបាច់របស់ពលរដ្ឋពិភពលោក។

ឪពុកម្តាយត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យស្នូល ដើម្បីជ្រើសរើសសាលារៀនត្រឹមត្រូវសម្រាប់កូនរបស់ពួកគេ។ រូបភាព

ខុសពីអ្នកស្រី Ha អ្នកស្រី Le Ngoc Lan នៅស្រុក Dong Da (ហាណូយ) បានជ្រើសរើសបញ្ជូនកូនរបស់គាត់ទៅសាលារដ្ឋ ព្រោះវាសាកសមនឹងលក្ខខណ្ឌសេដ្ឋកិច្ច និងប្រពៃណីរបស់គ្រួសារគាត់។ យោងតាមអ្នកស្រី ឡាន អ្វីដែលសំខាន់បំផុតសម្រាប់កូនគឺសមត្ថភាពក្នុងការសម្របខ្លួនបានល្អគ្រប់ស្ថានភាពទាំងអស់។ ក្នុងស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន បើប្រៀបធៀបជាមួយសាលាក្រៅសាធារណៈ ឬសាលាអន្តរជាតិ សម្ភារៈបរិក្ខាររបស់សាលារដ្ឋពិតជាមិនស្មើគ្នា ប៉ុន្តែប្រសិនបើកុមារអាច "រស់" ក្នុងបរិយាកាសសាធារណៈ ពួកគេប្រាកដជាអាច "រស់" នៅក្នុងបរិយាកាសផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះហើយ ទើបប្តីប្រពន្ធមួយគូនេះ ជ្រើសរើសទៅកំដរកូន ដោយលើកទឹកចិត្តគាត់ឱ្យ "គេងយប់ជ្រៅ ក្រោកពីព្រលឹម" ឱ្យខិតខំរៀនសូត្រ ទើបអាចប្រឡងចូលសាលារដ្ឋបាន។

ទន្ទឹមនឹងនោះ លោកស្រី Ho Phuong Thao នៅស្រុក Cau Giay (ហាណូយ) បាននិយាយថា មិនអាចមានភាគបែងរួមសម្រាប់ឪពុកម្តាយទាំងអស់ក្នុងការជ្រើសរើសសាលារៀនសម្រាប់កូនរបស់ពួកគេនោះទេ។ ដូច្នេះហើយ អ្នកស្រីបានគូសបញ្ជាក់អំពីលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យក្នុងការជ្រើសរើសសាលារៀនសម្រាប់កូនក្នុងទិសដៅដែលសមស្របនឹងសមត្ថភាពរបស់កូន បំណងប្រាថ្នារបស់ឪពុកម្តាយ និងលក្ខខណ្ឌសេដ្ឋកិច្ចគ្រួសារ។

តាមទស្សនៈអ្នកជំនាញ សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Tran Thanh Nam នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំ សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយបានចែករំលែកថា៖ កុមារគ្រប់រូបមានគ្រូបង្រៀនបីនាក់៖ ឪពុកម្តាយ គ្រូបង្រៀន និងបរិយាកាសអប់រំ។ ហើយវិទ្យាល័យគឺជាដំណាក់កាលដ៏សំខាន់មួយសម្រាប់សិស្សដើម្បីបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ពួកគេ និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះហើយ បរិយាកាសសិក្សានៅដំណាក់កាលនេះមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការជួយសិស្សឱ្យស្វែងយល់ពីសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ និងមើលថាតើទិសដៅអាជីពណាមួយដែលសាកសមសម្រាប់ពួកគេនាពេលអនាគត។ វិទ្យាល័យមួយត្រូវបានចាត់ទុកថាសមរម្យ និងមានគុណភាពល្អ ដោយផ្អែកលើកត្តាបរិមាណជាច្រើនដែលសិស្ស និងមាតាបិតាអាចពិចារណា និងស្រាវជ្រាវនៅពេលជ្រើសរើសសាលារៀន។ វាអាចជាគ្រឿងបរិក្ខារល្អ កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលពិសេស កេរ្តិ៍ឈ្មោះ ចំណាត់ថ្នាក់ល្អ ពិន្ទុគោលខ្ពស់ សិស្សមួយចំនួនធំដែលប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ...

ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Tran Thanh Nam ក៏បានសង្កត់ធ្ងន់ថា លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យខាងលើគ្រាន់តែជាផ្នែកមួយប៉ុណ្ណោះ ចំណុចសំខាន់គឺតម្លៃរបស់សាលា ជួនកាលអាស្រ័យច្រើនទៅលើការយល់ឃើញ និងបំណងប្រាថ្នារបស់ឪពុកម្តាយខ្លួនឯង។ ដើម្បីកុំឱ្យមានអារម្មណ៍រំជើបរំជួលនៅពេលជ្រើសរើសសាលារៀន មាតាបិតាត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យស្នូល ដូចជាទស្សនវិជ្ជាអប់រំរបស់សាលានីមួយៗ រួមជាមួយនឹងលក្ខខណ្ឌដូចជាសម្ភារៈបរិក្ខារដើម្បីធានាការអនុវត្តទស្សនវិជ្ជានោះ។ បន្ទាប់គឺត្រូវគិតគូរអំពីទំនាក់ទំនងរវាងគ្រូ និងសិស្ស វប្បធម៌សាលា និងសមត្ថភាពរបស់គ្រូក្នុងការដឹកនាំ និងបំផុសគំនិតក្នុងការរួមដំណើរ ការតម្រង់ទិស និងបង្កើតចំណេះដឹងរួមគ្នា។ ហើយកត្តាចុងក្រោយគឺត្រូវស្រាវជ្រាវ និងស្វែងរកថាតើកម្មវិធីអប់រំរបស់សាលាបម្រើដល់មនុស្សភាគច្រើន ឬមានគោលបំណងធ្វើឱ្យក្រុមនីមួយៗមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន ដើម្បីបំពាក់ឱ្យពួកគេនូវជំនាញចាំបាច់សម្រាប់ពលរដ្ឋសតវត្សទី 21 ។

លោកស្រី Chu Thi Hien នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Tri Duc (ហាណូយ) ក៏បានទទួលស្គាល់ថា វិទ្យាល័យគឺជាដំណាក់កាលសំខាន់ក្នុងការតម្រង់ទិសអាជីពនាពេលអនាគតរបស់សិស្ស។ នេះក៏ជាពេលដែលសិស្សជាច្រើនចាប់ផ្តើមចង់អះអាងខ្លួនឯង ប៉ុន្តែខ្វះទិសដៅច្បាស់លាស់។ ដូច្នេះហើយ ការជ្រើសរើសសាលារៀនដែលមានបរិយាកាសអប់រំសមរម្យ ក្លាយជាកង្វល់ចម្បងរបស់ឪពុកម្តាយជាច្រើន។

បើតាមលោកស្រី ហៀន ក្នុងចំណោមកង្វល់ និងកង្វល់របស់ឪពុកម្តាយពេលរៀននៅវិទ្យាល័យ កង្វល់សំខាន់បំផុតគឺប្រហែលជាបរិយាកាសអប់រំរបស់សាលា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងបរិបទនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យានាពេលបច្ចុប្បន្ន ឪពុកម្តាយក៏គួរតែផ្លាស់ប្តូរទស្សនៈរបស់ពួកគេចំពោះសាលារៀនល្អផងដែរ។ តាមការពិត បរិយាកាសសិក្សាប្រកបដោយគុណភាពគឺជាឱកាសមួយដែលបង្កើតឱកាសសម្រាប់សិស្សក្នុងការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់ពួកគេឱ្យបានពេញលេញជាជាងការបង្ខាំងពួកគេទៅនឹងកម្មវិធីដែលបានកំណត់ជាមុន។ បរិយាកាសនោះមិនត្រឹមតែជួយកុមារអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្ខំពួកគេឱ្យរៀនពីរបៀបសម្របខ្លួនដោយភាពបត់បែនទៅនឹងបរិបទនៃការផ្លាស់ប្តូរ គោរពវិន័យ ឯករាជ្យ សម្របខ្លួន និងជំនះការលំបាកក្នុងការអះអាងខ្លួនឯង។

លោក Dinh Duc Hien នាយករងនៃវិទ្យាល័យ FPT Bac Giang Inter-level បាននិយាយថា នៅពេលជ្រើសរើសវិទ្យាល័យសព្វថ្ងៃនេះ កត្តាទីមួយសម្រាប់គ្រួសារភាគច្រើនគឺសេដ្ឋកិច្ច។ សម្រាប់គ្រួសារដែលមានលក្ខខណ្ឌសេដ្ឋកិច្ចជាមធ្យម កុមារតែងតែត្រូវប្រឹងប្រែងដើម្បីឈ្នះកន្លែងនៅក្នុងសាលារដ្ឋ។ សម្រាប់គ្រួសារដែលមានលក្ខខណ្ឌសេដ្ឋកិច្ចល្អប្រសើរ វាក៏នឹងមានជម្រើសកាន់តែច្រើនផងដែរ ដែលជាប្រព័ន្ធសាលាឯកជនដែលមានទម្រង់ និងគុណភាពខុសៗគ្នាជាច្រើន។ នៅពេលនេះ អ្វីដែលឪពុកម្តាយត្រូវយកចិត្តទុកដាក់គឺអ្វីដែលកូនរបស់ពួកគេរៀន ទិសដៅអ្វីដែលពួកគេអភិវឌ្ឍ និងបរិយាកាសអ្វីដែលអាចរកឃើញ និងលើកកម្ពស់ភាពខ្លាំងរបស់កុមារម្នាក់ៗ។ វាពិបាកក្នុងការបង្កើតរូបមន្តទូទៅ ប៉ុន្តែគោលការណ៍មួយដែលអាចអនុវត្តបានគឺឪពុកម្តាយគួរតែជ្រើសរើសសម្រាប់កូនរបស់ពួកគេនូវបរិយាកាសដែលផ្តល់នូវបទពិសោធន៍ជាច្រើន ប៉ុន្តែមានទស្សនវិជ្ជាអប់រំច្បាស់លាស់ និងជាក់ស្តែង ធ្វើតាមតម្រូវការនៃការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមយ៉ាងជិតស្និទ្ធ និងលើកកម្ពស់តម្លៃស្នូលរបស់សិស្ស។

ប្រភព៖ https://cand.com.vn/giao-duc/phu-huynh-can-nao-chon-truong-cho-con-vao-lop-10-i768150/