បទប្បញ្ញត្តិថ្មីស្តីពីការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម តើគ្រូបង្រៀនគួរយកចិត្តទុកដាក់លើអ្វីខ្លះ?

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទើបតែបានចេញសារាចរណែនាំស្តីពីការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម ដោយបញ្ជាក់ពីករណីដែលមិនអនុញ្ញាតឱ្យមានការបង្រៀនបន្ថែម និងការរៀនបន្ថែម។

ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្ដុះបណ្ដាល ទើប​ចេញ​សារាចរ​ណែនាំ​ស្ដីពី​ការ​បង្រៀន និង​រៀន​បន្ថែម។ (រូបភាព៖ VGP)

ជាពិសេស គ្រូ និងសាលាមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យរៀបចំថ្នាក់បន្ថែមសម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សាទេ លើកលែងតែករណីទាក់ទងនឹងសិល្បៈ កីឡា និងការបណ្តុះបណ្តាលបំណិនជីវិត។

គ្រូ​ដែល​បង្រៀន​នៅ​សាលា​មិន​ត្រូវ​បាន​អនុញ្ញាត​ឱ្យ​បង្រៀន​ថ្នាក់​បន្ថែម​ក្រៅ​សាលា​ដើម្បី​យក​ប្រាក់​ពី​សិស្ស​ដែល​ខ្លួន​កំពុង​បង្រៀន។ គ្រូបង្រៀននៅសាលារដ្ឋមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលរួមក្នុងការគ្រប់គ្រង និងប្រតិបត្តិការនៃថ្នាក់បន្ថែមនៅខាងក្រៅសាលាទេ ប៉ុន្តែអាចចូលរួមក្នុងថ្នាក់បន្ថែមនៅខាងក្រៅសាលា។

បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការបង្រៀនបន្ថែមនៅក្នុងសាលារៀន

សម្រាប់ការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមនៅក្នុងសាលា គឺសម្រាប់តែ 3 មុខវិជ្ជាប៉ុណ្ណោះ រួមមានៈ សិស្សដែលលទ្ធផលសិក្សានៃឆមាសជាប់គ្នាចុងក្រោយមិនពេញចិត្ត; សិស្សជ្រើសរើសដោយសាលាដើម្បីចិញ្ចឹមសិស្សពូកែ; និស្សិតឆ្នាំចុងក្រោយដែលស្ម័គ្រចិត្តចុះឈ្មោះដើម្បីពិនិត្យការប្រឡងចូល និងប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាតាមផែនការ អប់រំ របស់សាលា។

ទាក់ទងនឹងការចំណាយលើការរៀបចំការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម មុខវិជ្ជាទាំងបីនេះជាបន្ទុករបស់សាលាក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល ហើយត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងផែនការអប់រំរបស់សាលា ដើម្បីបំពេញគោលដៅអប់រំរបស់សាលា ធានាសិទ្ធិរបស់សិស្សទាំងអស់បំពេញតាមតម្រូវការរបស់កម្មវិធី និងមិនប្រមូលថ្លៃសិក្សាពីសិស្ស។

ថ្នាក់បន្ថែមត្រូវបានរៀបចំតាមមុខវិជ្ជាសម្រាប់ថ្នាក់នីមួយៗ។ ថ្នាក់នីមួយៗមានសិស្សមិនលើសពី 45 នាក់; ក្នុងមួយសប្តាហ៍ មុខវិជ្ជាបន្ថែមនីមួយៗមិនលើសពី 2 វគ្គ (ដើម្បីធានាថាវាមិនលើសពីចំនួនមធ្យមនៃរយៈពេលនៃមុខវិជ្ជានេះបើយោងតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅ); ថ្នាក់បន្ថែមមិនត្រូវបានរៀបចំឆ្លាស់គ្នាជាមួយនឹងតារាងពេលវេលាសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីសិក្សាចម្បង (ដើម្បីកំណត់ផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមាននៃការបង្ខំសិស្សឱ្យចូលរៀនបន្ថែម); ថ្នាក់បន្ថែមមិនត្រូវបានបង្រៀនជាមុនទេ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងការចែកចាយកម្មវិធីសិក្សានៅក្នុងផែនការអប់រំរបស់សាលា។

គ្រូដែលបង្រៀននៅក្រៅសាលាត្រូវចុះឈ្មោះអាជីវកម្មរបស់ពួកគេ។

សម្រាប់ការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមនៅក្រៅសាលាដែលប្រមូលលុយពីសិស្ស អង្គការ និងបុគ្គលត្រូវចុះបញ្ជីអាជីវកម្មរបស់ខ្លួន ដើម្បីជាកម្មវត្ថុនៃការគ្រប់គ្រងស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់សហគ្រាស។

អង្គការពាណិជ្ជកម្ម និងបុគ្គលក៏ត្រូវបង្កើនការផ្សព្វផ្សាយជាសាធារណៈនៅលើវិបផតថលព័ត៌មានអេឡិចត្រូនិកនៃកន្លែងបង្រៀន ឬប្រកាសនៅកន្លែងបង្រៀនព័ត៌មានអំពីមុខវិជ្ជា។ រយៈពេលនៃការបង្រៀនសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗតាមកម្រិតថ្នាក់; ទីតាំង ទម្រង់ និងពេលវេលានៃការបង្រៀន និងការរៀន; បញ្ជីគ្រូបង្រៀន និងថ្លៃសិក្សាមុនពេលចុះឈ្មោះសិស្ស។

គ្រូបង្រៀនដែលកំពុងបង្រៀននៅសាលា និងចូលរួមក្នុងការបង្រៀនក្រៅកម្មវិធីសិក្សាត្រូវរាយការណ៍ទៅនាយកសាលាអំពីមុខវិជ្ជា ទីតាំង ទម្រង់ និងពេលវេលានៃការបង្រៀនក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។ ចំនួននៃថ្លៃសិក្សាដែលប្រមូលបាននៅក្រៅសាលាត្រូវបានព្រមព្រៀងគ្នារវាងឪពុកម្តាយ សិស្ស និងកន្លែងបង្រៀន។

ទាក់ទងនឹងការត្រួតពិនិត្យការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម សារាចរចែងថា ការត្រួតពិនិត្យមិនត្រឹមតែធ្វើឡើងដោយវិស័យអប់រំ ឬអាជ្ញាធរមូលដ្ឋានប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ធ្វើឡើងដោយប្រជាជនទាំងមូលផងដែរ ដោយសិស្ស និងឪពុកម្តាយខ្លួនឯង ដោយផ្អែកលើបទប្បញ្ញត្តិដែលបានចេញ។

កន្លងមក ថ្លែងក្នុងសម័យបើកសម័យប្រជុំលើកទី៨ នៃរដ្ឋសភានីតិកាលទី១៥ (ថ្ងៃទី២១ ខែតុលា) អគ្គលេខាធិការ តូ ឡាំ បានស្នើឱ្យមានការផ្លាស់ប្ដូរការគិតលើការតាក់តែងច្បាប់ រួមទាំងការបោះបង់ផ្នត់គំនិតយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ថា "បើមិនអាចគ្រប់គ្រងបាន ហាមវាចោល"។

នៅក្នុងសម័យប្រជុំនេះផងដែរ នៅពេលពិភាក្សាលើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ប្រតិភូរដ្ឋសភាជាច្រើនរូបបានអះអាងថា ការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម គឺជាតម្រូវការជាក់ស្តែងរបស់សង្គម ហើយការទទួលខុសត្រូវក្នុងការគ្រប់គ្រងរដ្ឋរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គឺចេញបទប្បញ្ញត្តិដើម្បីគ្រប់គ្រងបញ្ហានេះ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានបញ្ជាក់ថា សារាចរណែនាំស្តីពីការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម ធ្វើឡើងក្នុងទស្សនៈថា ការរៀបចំការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម ត្រូវធានាថា មិនប៉ះពាល់ដល់ការរៀបចំ និងការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំរបស់សាលា និងធានាផលប្រយោជន៍សិស្ស ការពារហានិភ័យ ដែលនាំឱ្យសិស្ស ទោះបីមិនមានការចង់បាន ឬតម្រូវការក៏ដោយ ក៏នៅតែត្រូវចូលរៀនបន្ថែម ដែលរៀបចំដោយសាលា និងគ្រូ។