ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃសាលារៀន - កាត់បន្ថយរដ្ឋបាល បង្កើនគុណភាព។

អ្នកស្រី ឡេ ធីហឿង គឺជាគ្រូបង្រៀនភាសាវៀតណាមនៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា។ បន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយសាលាបឋមសិក្សា ដើម្បីបង្កើតជាសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាជនជាតិភាគតិចលេខ 2 នៅក្នុងឃុំក្វាន់ហូថាន អ្នកស្រីហឿង និងសហការីរបស់គាត់បានរៀបចំពេលវេលារបស់ពួកគេយ៉ាងសកម្មដើម្បីចូលរៀនមេរៀនដែលបង្រៀនដោយសហការីសាលាបឋមសិក្សារបស់ពួកគេ ដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងការងារថ្មី។ អ្នកស្រីហឿង បានចែករំលែកថា៖ «តាមរយៈការសង្កេតមេរៀន យើងអាចយល់ពីស្ថានភាពរបស់សិស្ស សមត្ថភាព និងកម្រិតរបស់ពួកគេ។ ពីទីនោះ គ្រូបង្រៀននៅកម្រិតទាំងពីរអាចកែសម្រួលវិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកទេសបង្រៀនរបស់ពួកគេឱ្យកាន់តែសមស្រប និងពាក់ព័ន្ធនឹងការពិត ដែលជួយសិស្សឱ្យយល់ និងយល់មេរៀនបានលឿនជាងមុន»។

លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ កំពុងសង្កេតមើលមេរៀនដែលបានបង្រៀននៅកម្រិតបឋមសិក្សា។

ការរួមបញ្ចូលគ្នាទៅជាសាលាពហុកម្រិតបានជួយសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាជនជាតិភាគតិចក្វាន់ហូថាន់លេខ ២ ដោះស្រាយការលំបាកជាមូលដ្ឋានទាក់ទងនឹងបុគ្គលិកបង្រៀន ជាពិសេសសម្រាប់មុខវិជ្ជាឯកទេស។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វាប្រើប្រាស់សម្ភារៈ និងឧបករណ៍ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពដើម្បីកែលម្អគុណភាព អប់រំ ។

លោក ង្វៀន វ៉ាន់ ធីញ នាយកសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាជនជាតិភាគតិចលេខ 2 ក្នុងឃុំក្វាន់ហូថាន់ ស្រុកស៊ីម៉ាកាយ បានមានប្រសាសន៍ថា “ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 សាលានេះមានសិស្សចំនួន 38 នាក់ដែលទទួលបានឋានៈសិស្សល្អឥតខ្ចោះនៅថ្នាក់ស្រុក។ ជាពិសេស ឆ្នាំសិក្សានេះ យើងមានសិស្សចំនួន 2 នាក់ដែលទទួលបានឋានៈសិស្សល្អឥតខ្ចោះនៅថ្នាក់ខេត្តក្នុងថ្នាក់ទី 9។ គុណភាពអប់រំទូទៅនៅសាលានៅតែរឹងមាំ ដោយបំពេញតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់សាលាស្តង់ដារជាតិ”។

គុណភាពអប់រំត្រូវបានរក្សាបន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នានៃសាលារៀន។

នៅឆ្នាំ ២០២៤ ស្រុកស៊ីម៉ាកាយបានបញ្ចូលសាលារៀនចំនួនប្រាំបីទៅជាសាលាមត្តេយ្យមួយ និងសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាចំនួនបីរួមបញ្ចូលគ្នា។ ប្រតិបត្តិការរបស់សាលារៀនមានស្ថេរភាព ហើយគុណភាពអប់រំនៅសាលារៀនទាំងនេះបានប្រសើរឡើងចាប់តាំងពីដើមឆ្នាំមក។

លោក ផាម វ៉ាន់ ទៀប អនុប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុកស៊ីម៉ាកាយ បានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ «សាលារៀនបានយល់ដឹងពីចិត្តវិទ្យារបស់គ្រូបង្រៀន និងសិស្សានុសិស្ស ដោយបានរៀបចំសិក្ខាសាលាដើម្បីភ្ជាប់សាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា ដើម្បីជំរុញកិច្ចសហការ ឯកភាព ការផ្លាស់ប្តូរវិជ្ជាជីវៈ និងការណែនាំក្នុងការបង្រៀន ដើម្បីជួយសិស្សបឋមសិក្សាសម្របខ្លួនទៅនឹងសាលាមធ្យមសិក្សា»។

ស៊ីម៉ាកៃ កំពុងបញ្ចូលសាលាចំនួនប្រាំបីចូលគ្នា។

ការពិនិត្យឡើងវិញ ការរៀបចំឡើងវិញ និងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃសាលារៀនកំពុងត្រូវបានអនុវត្តដើម្បីអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចលេខ ១៨ របស់គណៈកម្មាធិការកណ្តាល។ បទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងនៅតាមមូលដ្ឋាននានាទូទាំងខេត្តបង្ហាញថា ការរួមបញ្ចូលគ្នាបានផ្តល់លទ្ធផលជាក់ស្តែង។ សាលារៀនបានកាត់បន្ថយស្រទាប់រដ្ឋបាល ដែលនាំឱ្យមានកម្លាំងពលកម្មអ្នកគ្រប់គ្រង គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកកាន់តែមានភាពរលូន។ ទាំងនេះគឺជាកត្តាសំខាន់ៗក្នុងការកែលម្អគុណភាពអប់រំយ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងយុគសម័យថ្មី។

ក្វាង ធួន

ប្រភព