បទប្បញ្ញត្តិទាក់ទងនឹងស្តង់ដារសម្រាប់តុ និងកៅអីសិស្សនឹងត្រូវបានកែសម្រួល។

[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_1]

ការត្រួតពិនិត្យ របស់សភា ក៏បានចង្អុលបង្ហាញពីចំណុចខ្វះខាតជាច្រើនផងដែរ។

បច្ចុប្បន្ននេះ ស្តង់ដារសម្រាប់តុ និងកៅអីសិស្សនៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សា មធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យទូទាំងប្រទេសត្រូវបានអនុវត្តតាមសារាចររួមលេខ 26/2011/TTLT-BGD&ĐT-BKHCN-BYT (សារាចរលេខ 26) ដែលចេញដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា និង ក្រសួងសុខាភិបាល នៅថ្ងៃទី 16 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2011 ដែលណែនាំស្តង់ដារសម្រាប់តុ និងកៅអីសិស្សនៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សា មធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យ។

សារាចរនេះចែងថា តុ និងកៅអីសិស្សត្រូវបានបែងចែកជា 6 ទំហំសម្រាប់សិស្សដែលមានកម្ពស់ចាប់ពី 100 សង់ទីម៉ែត្រ ដល់ 175 សង់ទីម៉ែត្រ។ ទំហំនីមួយៗបញ្ជាក់ពីវិមាត្រមូលដ្ឋាននៃតុ និងកៅអី និងរបៀបរៀបចំវានៅក្នុងថ្នាក់រៀន ដើម្បីធានាបាននូវភាពសមស្របសម្រាប់សិស្សភាគច្រើនដែលមានការវាស់វែងមនុស្សមាត្រដ្ឋានធម្មតា។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ របាយការណ៍ត្រួតពិនិត្យថ្មីៗនេះដោយគណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍រដ្ឋសភាស្តីពីកំណែទម្រង់កម្មវិធីសិក្សា និងសៀវភៅសិក្សាក៏បានចង្អុលបង្ហាញផងដែរថា សារាចរលេខ ២៦ មានចំណុចខ្វះខាត។ ជាពិសេស សារាចរលេខ ២៦ ចែងអំពីទំហំតុ និងកៅអីជាប្រាំមួយប្រភេទលេខ ប៉ុន្តែមិនបានបញ្ជាក់ទំហំតុ និងកៅអីសម្រាប់សិស្សដែលមានកម្ពស់លើសពី ១៧៥ សង់ទីម៉ែត្រនោះទេ។ របាយការណ៍នេះបានបញ្ជាក់ថា "ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ស្តង់ដារទាំងនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើទិន្នន័យស្ទង់មតិលើការអភិវឌ្ឍរាងកាយ និងមនុស្សមាត្រដ្ឋានរបស់សិស្សចាប់ពីឆ្នាំ ២០០១-២០០៤។ បន្ទាប់ពីជិត ២០ ឆ្នាំ ស្ថានភាពរាងកាយរបស់សិស្សបានផ្លាស់ប្តូរគួរឱ្យកត់សម្គាល់"។

Sẽ sửa quy định về chuẩn bàn ghế học sinh - Ảnh 1. — សាលារៀនជាច្រើននៅទីក្រុងហូជីមិញត្រូវបានបំពាក់ដោយតុ និងកៅអីដែលត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីផ្ទុកសិស្សអតិបរមាពីរនាក់។

យោងតាមរបាយការណ៍ ការស្ទង់មតិដែលធ្វើឡើងនៅក្នុងតំបន់មួយចំនួនបានបង្ហាញថា ពួកគេមិនបានស្ទង់មតិកម្ពស់ជាមធ្យមរបស់សិស្សមុនពេលទិញសម្ភារៈសិក្សាទេ ផ្ទុយទៅវិញពួកគេទិញទំហំដូចគ្នាទាំងអស់ ហើយចាត់សិស្សឱ្យចូលរៀនក្នុងថ្នាក់រៀនដូចគ្នាចាប់ពីដើមដល់ចប់ឆ្នាំសិក្សា។ ដូច្នេះ ក្រុមត្រួតពិនិត្យបានស្នើសុំឱ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលសម្របសម្រួលជាមួយ ក្រសួងសុខាភិបាល និងក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ដើម្បីកែសម្រួលសារាចរលេខ ២៦ ឱ្យសមស្របទៅនឹងការអភិវឌ្ឍ និងកម្ពស់របស់សិស្សនាពេលបច្ចុប្បន្ន។

តើក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនិយាយអ្វីខ្លះ?

ថ្លែងទៅកាន់អ្នកយកព័ត៌មានមកពីកាសែត Thanh Nien លោក Pham Hung Anh ប្រធាននាយកដ្ឋានសម្ភារៈ (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) បានមានប្រសាសន៍ថា “តាមរយៈការស្ទង់មតិតាមទីវាល និងមតិប្រតិកម្មពីប្រជាពលរដ្ឋមូលដ្ឋាន បច្ចុប្បន្ននៅតាមតំបន់មួយចំនួនដែលមានសេដ្ឋកិច្ចអភិវឌ្ឍន៍ និងកុមារដែលមានការថែទាំយ៉ាងល្អ សិស្សវិទ្យាល័យមួយចំនួនមានកម្ពស់លើសពី ១៧៥ សង់ទីម៉ែត្រ ដែលនាំឱ្យតុ និងកៅអីមិនសមរម្យតាមបទប្បញ្ញត្តិ”។

យោងតាមលោក ហ៊ុង អាញ នាពេលខាងមុខ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ក្រសួងសុខាភិបាល និងវិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំវៀតណាម ដើម្បីស្រាវជ្រាវអំពីមនុស្សសាស្ត្រសិស្ស។ ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលស្រាវជ្រាវ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងកែសម្រួល និងធ្វើវិសោធនកម្មសារាចរលេខ ២៦ ឲ្យសមស្របទៅនឹងស្ថានភាពរាងកាយជាក់ស្តែងរបស់សិស្ស។ ខណៈពេលកំពុងរង់ចាំសារាចរត្រូវបានធ្វើវិសោធនកម្ម ប្រសិនបើសាលារៀន និងមូលដ្ឋានទិញតុ និងកៅអីថ្មី ពួកគេត្រូវស្ទង់មតិ និងវាយតម្លៃស្ថានភាពរាងកាយជាក់ស្តែងរបស់សិស្សដោយបត់បែន ដើម្បីជ្រើសរើសទំហំ និងចំនួនតុ និងកៅអីសមស្រប។

ប្រហែល 63% នៃសាលារៀនប្រើប្រាស់តុ និងកៅអីពីរកៅអី។

យោងតាមស្ថិតិពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នៅចុងឆ្នាំសិក្សាចុងក្រោយ ចំនួនតុ និងកៅអីពីរកៅអីនៅតាមសាលារៀនទូទាំងប្រទេសបានឈានដល់ប្រហែល ៦៣% (៦៥% នៅកម្រិតបឋមសិក្សា ៦៥% នៅកម្រិតមធ្យមសិក្សាបឋមភូមិ និង ៦០% នៅកម្រិតមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ)។ បទប្បញ្ញត្តិចែងថា តុ និងកៅអីមិនគួរមានកៅអីលើសពីពីរទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅតំបន់ដាច់ស្រយាល និងតំបន់ដែលមានការលំបាកមួយចំនួន តុ និងកៅអីបួនកៅអីបែបចាស់នៅតែត្រូវបានប្រើប្រាស់ ដែលមិនស័ក្តិសមសម្រាប់គំរូសិក្សា។ លោក ផាម ហ៊ុងអាញ់ បានមានប្រសាសន៍ថា "ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចំនួននេះបានប្រសើរឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់បើប្រៀបធៀបទៅនឹង ១០ ឆ្នាំមុន នៅពេលដែលមានតុ និងកៅអីត្រឹមតែប្រហែល ៤០% ប៉ុណ្ណោះដែលបានបំពេញតាមស្តង់ដារ។ នេះបង្ហាញថា មូលដ្ឋានក៏មានការព្រួយបារម្ភយ៉ាងខ្លាំងអំពីការផ្គត់ផ្គង់តុ និងកៅអីដល់សិស្សដែលបំពេញតាមស្តង់ដារ"។

សារាចរលេខ ២៦ ដែលណែនាំស្តង់ដារសម្រាប់តុ និងកៅអីសិស្សនៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សា មធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យ បានចែងថា៖ តុ និងកៅអីគួរតែត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់កៅអីអតិបរមាពីរ។ តុ និងកៅអីត្រូវតែដាច់ដោយឡែកពីគ្នា និងឯករាជ្យ។ តុត្រូវតែមានកន្លែងផ្ទុកសម្ភារៈសិក្សាសមរម្យ។ កៅអីអាចមាន ឬមិនមានខ្នងទ្រ អាស្រ័យលើអាយុរបស់សិស្ស។ ជ្រុង និងគែមនៃតុ និងកៅអីត្រូវតែរលោងដើម្បីធានាបាននូវសោភ័ណភាព និងសុវត្ថិភាព។ ពណ៌ដែលប្រើសម្រាប់តុ និងកៅអីត្រូវតែមានសោភ័ណភាព និងសមស្របសម្រាប់បរិយាកាសសិក្សារបស់សិស្ស។

លោក ហ៊ុង អាញ បានបញ្ជាក់ថា សារាចរលេខ ២៦ បច្ចុប្បន្នមានតែចំណុចមួយប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវការកែតម្រូវ៖ វាខ្វះលក្ខណៈបច្ចេកទេសទំហំសម្រាប់សិស្សដែលមានកម្ពស់ ១៧៥ សង់ទីម៉ែត្រ ឬច្រើនជាងនេះ។ ក្រៅពីចំណុចនេះ ចំណុចខ្វះខាតបច្ចុប្បន្នទាក់ទងនឹងតុ និងកៅអីសិស្សមិនមែនដោយសារតែបទប្បញ្ញត្តិនៃសារាចរលេខ ២៦ នោះទេ ប៉ុន្តែដោយសារតែការអនុវត្តនៅតាមមូលដ្ឋានផ្សេងៗ។ នៅពេលដែលក្រសួងបានត្រួតពិនិត្យហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធរូបវន្តនៃមូលដ្ឋាន គេបានរកឃើញថា មូលដ្ឋានជាច្រើនបានអនុវត្តតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃសារាចរលេខ ២៦ បានយ៉ាងល្អ ប៉ុន្តែមានឧបសគ្គ និងការរឹតបន្តឹងដែលត្រូវដោះស្រាយ។

ឧទាហរណ៍ សារាចរលេខ ២៦ បានកំណត់ទំហំ និងលេខកូដជាក់លាក់ និងលម្អិតសម្រាប់តុ និងកៅអីទៅតាមក្រុមកម្ពស់របស់សិស្ស ប៉ុន្តែសាលារៀនជាច្រើននៅតែរៀបចំឱ្យសិស្សចាប់ពីថ្នាក់ទីមួយដល់ថ្នាក់ទីចុងក្រោយអង្គុយក្នុងថ្នាក់រៀនតែមួយដែលមានទំហំតុ និងកៅអីដូចគ្នា។ ស្ថានភាពនេះកើតឡើងញឹកញាប់បំផុតនៅកម្រិតបឋមសិក្សា ពីព្រោះនៅតំបន់ទីក្រុង ឪពុកម្តាយជាច្រើន នៅពេលដែលកូនៗរបស់ពួកគេចូលថ្នាក់ទីមួយ ជារឿយៗរៀបចំការទិញម៉ាស៊ីនត្រជាក់ និងឧបករណ៍ដែលតោងជញ្ជាំងសម្រាប់ថ្នាក់រៀនរបស់កូនៗរបស់ពួកគេ ហើយចង់យល់ព្រមជាមួយសាលារៀនឱ្យកូនៗរបស់ពួកគេសិក្សានៅក្នុងបន្ទប់នោះចាប់ពីថ្នាក់ទី 1 ដល់ថ្នាក់ទី 5។ នេះបណ្តាលឱ្យទំហំតុ និងកៅអីដែលរៀបចំនៅក្នុងថ្នាក់រៀនថ្នាក់ទីមួយលែងសមស្របសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ខ្ពស់ទៀតហើយ…

Sẽ sửa quy định về chuẩn bàn ghế học sinh
- Ảnh 3. — សាលារៀនជាច្រើននៅតែប្រើប្រាស់តុ និងកៅអីសិស្សដែលមិនបំពេញតាមស្តង់ដារ ដោយមានកម្ពស់មិនសមស្របសម្រាប់រូបរាងរបស់សិស្សសព្វថ្ងៃនេះ។

ទាក់ទងនឹងបញ្ហានេះ លោកប្រធាននាយកដ្ឋានសម្ភារៈ និងសម្ភារៈសិក្សា បានមានប្រសាសន៍ថា ក្រសួងបានណែនាំ និងស្នើសុំម្តងហើយម្តងទៀតដល់មូលដ្ឋាននានា ឲ្យយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងការរៀបចំតុ និងកៅអីដែលមានទំហំត្រឹមត្រូវតាមបទប្បញ្ញត្តិ ដោយធានាថាសិស្សមិនចាំបាច់អង្គុយលើតុ និងកៅអីដូចគ្នាពីថ្នាក់ទីមួយដល់ថ្នាក់ចុងក្រោយនោះទេ ព្រោះស្ថានភាពរាងកាយរបស់ពួកគេផ្លាស់ប្តូរជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ មិនត្រឹមតែទំហំតុ និងកៅអីត្រូវបានកែសម្រួលសម្រាប់ថ្នាក់នីមួយៗប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែបទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងក៏បានចែងយ៉ាងច្បាស់ផងដែរថា “តុ និងកៅអីគួរតែត្រូវបានរៀបចំឱ្យសមស្របទៅនឹងសិស្សភាគច្រើន។ ថ្នាក់រៀនអាចមានតុ និងកៅអីច្រើនទំហំក្នុងពេលដំណាលគ្នា មិនមែនទំហំតែមួយសម្រាប់សិស្សទាំងអស់នោះទេ”។

ឆ្លើយតបទៅនឹងសំណួរមួយអំពីថាតើសាលារៀនមានសិទ្ធិទិញតុ និងកៅអីដោយឯករាជ្យសម្រាប់សិស្សរបស់ពួកគេដើម្បីធានាបាននូវភាពសមស្របបំផុតសម្រាប់តម្រូវការ និងស្ថានភាពរាងកាយរបស់ពួកគេដែរឬទេ លោក ហ៊ុង អាញ បានមានប្រសាសន៍ថា រឿងនេះអាស្រ័យលើយន្តការផ្គត់ផ្គង់ឧបករណ៍បង្រៀននៅតាមមូលដ្ឋាននីមួយៗ។ កន្លែងខ្លះមានការផ្គត់ផ្គង់កណ្តាលដែលអនុវត្តដោយមជ្ឈមណ្ឌលផ្គត់ផ្គង់សាធារណៈថ្នាក់ខេត្ត។ កន្លែងខ្លះទៀតផ្ទេរការផ្គត់ផ្គង់ទៅថ្នាក់ស្រុកដោយផ្អែកលើតម្រូវការ និងសំណើរបស់សាលារៀននៅក្នុងដែនសមត្ថកិច្ចរបស់ពួកគេ...

លោក ផាំ ហ៊ុងអាញ់ ក៏បានបញ្ជាក់ផងដែរថា ទោះបីជាបទបញ្ជារបស់ក្រសួងចែងថា តុ និងកៅអីគួរតែត្រូវបានរចនាឡើងដោយមានកៅអីអតិបរមាពីរក៏ដោយ តាមឧត្ដមគតិ សិស្សគួរតែត្រូវបានផ្តល់កៅអីតែមួយ ដើម្បីអនុញ្ញាតឱ្យមានភាពជាលក្ខណៈបុគ្គល និងភាពបត់បែនក្នុងការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។

[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_២]
តំណភ្ជាប់ប្រភព