យន្តការ​បង់ថ្លៃសិក្សា​ដែល​ភ្ជាប់​ទៅនឹងគុណភាព​នៃការបណ្តុះបណ្តាល​នឹងត្រូវ​បានបង្កើតឡើង។

នៅថ្ងៃទី១៤ ខែឧសភា នៅសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានរៀបចំសិក្ខាសាលាពិគ្រោះយោបល់គោលនយោបាយស្តីពីការរៀបចំសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សា (តទៅនេះហៅថាច្បាប់កែសម្រួល)។

យោងតាមលោក ង្វៀន ទៀន ថាវ (Nguyen Tien Thao) ប្រធាននាយកដ្ឋានឧត្តម សិក្សា - ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គណៈកម្មាធិការរៀបចំសេចក្តីព្រាងច្បាប់មានគម្រោងដាក់ជូនរដ្ឋាភិបាលនូវក្រុមគោលនយោបាយសំខាន់ៗចំនួនប្រាំមួយ ដើម្បីធ្វើជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ធ្វើវិសោធនកម្មច្បាប់ រួមមាន៖ ការកែលម្អប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋ និងការបង្កើតប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងសាកលវិទ្យាល័យកម្រិតខ្ពស់; ការធ្វើទំនើបកម្មកម្មវិធីសិក្សា និងវិធីសាស្រ្តបណ្តុះបណ្តាល ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាទំនើប និងការលើកកម្ពស់ការសិក្សាពេញមួយជីវិត; ការដាក់ស្ថាប័នឧត្តមសិក្សាជាមជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវ និងនវានុវត្តន៍ ដែលភ្ជាប់ទៅនឹងការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់; ការពង្រឹងការចល័តធនធាន និងការបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការវិនិយោគក្នុងការធ្វើទំនើបកម្មការអប់រំឧត្តមសិក្សា; ការអភិវឌ្ឍក្រុមសាស្ត្រាចារ្យ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ល្អឥតខ្ចោះ និងបរិយាកាសសិក្សាប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងស្មោះត្រង់; និងការផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តក្នុងការគ្រប់គ្រងគុណភាពក្នុងសកម្មភាពធានាគុណភាព។

ថ្លៃសិក្សាត្រូវបានគណនាយ៉ាងត្រឹមត្រូវ និងពេញលេញក្នុងក្របខ័ណ្ឌដែលបានកំណត់។

បញ្ហាថ្លៃសិក្សា (HP) ត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងក្រុមទី 4 (ពង្រឹងការចល័តធនធាន និងការបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការវិនិយោគក្នុងការធ្វើទំនើបកម្មការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សា) ដោយគណៈកម្មាធិការរៀបចំសេចក្តីព្រាងច្បាប់ដែលបានកែសម្រួល។ លោក ង្វៀន ទៀន ថាវ បានមានប្រសាសន៍ថា “គោលនយោបាយហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់ការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សានឹងត្រូវបានកែទម្រង់យ៉ាងទូលំទូលាយឆ្ពោះទៅរកប្រសិទ្ធភាព តម្លាភាព និងធានាបាននូវការទទួលបានសមធម៌។ ច្បាប់នេះត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងបង្កើតយន្តការថ្លៃសិក្សាដែលភ្ជាប់ទៅនឹងគុណភាពបណ្តុះបណ្តាល ខណៈពេលដែលពង្រីកគោលនយោបាយគាំទ្រសម្រាប់និស្សិតតាមរយៈឥណទានអនុគ្រោះ ដោយមិនគិតពីថាតើពួកគេជាស្ថាប័នសាធារណៈ ឬឯកជននោះទេ។ ក្រៅពីការផ្តល់មូលនិធិថវិការដ្ឋ ស្ថាប័នឧត្តមសិក្សា ទាំងរដ្ឋ និងឯកជន នឹងត្រូវបានផ្តល់ឱកាសដើម្បីធ្វើពិពិធកម្មប្រភពចំណូលតាមរយៈភាពជាដៃគូរវាងរដ្ឋ និងឯកជន (PPP) សកម្មភាពស្រាវជ្រាវ ការផ្តល់សេវា និងការផ្តល់មូលនិធិសង្គម។ ជាពិសេស យន្តការសម្រាប់ការបែងចែកមូលនិធិសាធារណៈនឹងផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងពីការចំណាយទៀងទាត់ទៅជាការវិនិយោគដោយផ្អែកលើលទ្ធផលទិន្នផល ដែលភ្ជាប់ទៅនឹងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃគោលបំណង និងយន្តការត្រួតពិនិត្យយ៉ាងតឹងរ៉ឹង ដើម្បីលើកកម្ពស់ការប្រកួតប្រជែងដែលមានសុខភាពល្អ និងបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការប្រើប្រាស់ធនធាននៅទូទាំងប្រព័ន្ធ”។

ច្បាប់​អប់រំ​កម្រិត​ឧត្តមសិក្សា​ដែល​បាន​ធ្វើ​វិសោធនកម្ម​នេះ ត្រូវ​បាន​គេ​រំពឹង​ថា​នឹង​បង្កើត​យន្តការ​បង់​ថ្លៃ​សិក្សា​ដែល​ភ្ជាប់​ទៅ​នឹង​គុណភាព​នៃ​ការ​បណ្តុះបណ្តាល និង​ពង្រីក​គោលនយោបាយ​ដើម្បី​គាំទ្រ​សិស្ស​តាមរយៈ​ប្រាក់​កម្ចី​អនុគ្រោះ ដោយ​មិន​មាន​ការ​បែងចែក​រវាង​ស្ថាប័ន​សាធារណៈ និង​ឯកជន​ឡើយ។

រូបថត៖ ដាវ ង៉ុក ថាច

តាមទស្សនៈខាងលើ គណៈកម្មាធិការរៀបចំសេចក្តីព្រាងច្បាប់កែសម្រួលរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានគម្រោងដាក់បញ្ចូលទៅក្នុងបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់ស្តីពីគោលការណ៍រួមទាក់ទងនឹងថ្លៃសិក្សា អាហារូបករណ៍ និងឥណទានអនុគ្រោះ ហើយប្រគល់ភារកិច្ចឱ្យរដ្ឋាភិបាល និងនាយករដ្ឋមន្ត្រី ក្នុងការបញ្ជាក់ព័ត៌មានលម្អិត។ ជាពិសេស មានផែនការដូចខាងក្រោម៖ សាកលវិទ្យាល័យនឹងគណនាថ្លៃសិក្សាបានត្រឹមត្រូវ និងពេញលេញ ដើម្បីធានាគុណភាពស្របតាមក្របខ័ណ្ឌដែលកំណត់ដោយរដ្ឋាភិបាល។ រដ្ឋនឹងអនុវត្តការលើកលែង និងការកាត់បន្ថយថ្លៃសិក្សាសម្រាប់អ្នកទទួលផលគោលនយោបាយ។ ធានាថានិស្សិតទាំងអស់មកពីសាវតារដែលមានជីវភាពខ្វះខាតអាចទទួលបានឥណទានអនុគ្រោះដើម្បីទូទាត់ថ្លៃសិក្សារបស់ពួកគេ ដោយការពារអ្នកណាម្នាក់ពីការបាត់បង់ឱកាសដោយសារកត្តាហិរញ្ញវត្ថុ។ រដ្ឋនឹងផ្តល់អាហារូបករណ៍ជាមួយនឹងមូលនិធិផ្គូផ្គងពីស្ថាប័នឧត្តមសិក្សា ដើម្បីទាក់ទាញនិស្សិត ជាពិសេសបុគ្គលដែលមានទេពកោសល្យ ឱ្យសិក្សាក្នុងវិស័យ និងកម្រិតបណ្តុះបណ្តាលដែលត្រូវបានផ្តល់អាទិភាពទូទាំងប្រទេស ឬតំបន់ ដោយមិនចាំបាច់ភ្ជាប់ទៅនឹងទីតាំងការងារជាក់លាក់។

នេះត្រូវបានអមដោយគោលនយោបាយអាហារូបករណ៍។ រដ្ឋផ្តល់អាទិភាពដល់ការលើកលែងថ្លៃសិក្សា និងអាហារូបករណ៍សម្រាប់និស្សិតដែលកំពុងសិក្សាកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ និងវិស័យសំខាន់ៗដែលរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍ សេដ្ឋកិច្ច-សង្គម ជាយុទ្ធសាស្ត្រ។

សកលភាវូបនីយកម្មក្នុង ការអប់រំ កម្រិតឧត្តមសិក្សា និងទីផ្សារការងារ

ក្រុមគោលនយោបាយទី 2 ដែលផ្តោតលើការធ្វើទំនើបកម្មកម្មវិធី និងវិធីសាស្រ្តបណ្តុះបណ្តាល ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាទំនើប និងការលើកកម្ពស់ការសិក្សាពេញមួយជីវិត ក៏បានស្នើឡើងនូវចំណុចគួរឱ្យកត់សម្គាល់មួយចំនួនផងដែរ។ ទស្សនៈរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គឺថា ការកែទម្រង់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល និងការកែលម្អគុណភាពបណ្តុះបណ្តាល គួរតែមានគោលដៅចម្បងទៅលើគោលដៅនៃសកលភាវូបនីយកម្មក្នុងការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សា និងទីផ្សារការងារ។

សកម្មភាពអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សានឹងត្រូវបានរៀបចំឡើងយ៉ាងបត់បែនក្នុងលក្ខណៈប្រមូលផ្តុំឥណទាន ដោយបំពេញតម្រូវការសិក្សាចម្រុះ និងការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិតរបស់សិស្ស។ ច្បាប់នឹងកំណត់ថាទម្រង់បណ្តុះបណ្តាលរួមមាន ពេញម៉ោង និងក្រៅម៉ោង។ ការបណ្តុះបណ្តាលពេញម៉ោងពាក់ព័ន្ធនឹងការសិក្សាពេញម៉ោងដែលផ្តោតអារម្មណ៍នៅទីតាំងដែលបានចុះបញ្ជី ដោយអនុវត្តតាមផែនការសិក្សាស្តង់ដារដើម្បីបញ្ចប់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ការបណ្តុះបណ្តាលក្រៅម៉ោងផ្តល់ជូននូវកាលវិភាគ និងផែនការសិក្សាដែលអាចបត់បែនបាន ដែលត្រូវបានរៀបចំឡើងសម្រាប់លក្ខខណ្ឌ តម្រូវការ និងសមត្ថភាពរបស់អ្នករៀនដើម្បីបញ្ចប់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Hoang Minh Son ថ្លែងមតិក្នុងសិក្ខាសាលា

រូបថត៖ ត្រឹន ហៀប

សាកលវិទ្យាល័យបង្កើតកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលដែលស្របតាមក្របខ័ណ្ឌគុណវុឌ្ឍិជាតិវៀតណាម និងបំពេញតាមស្តង់ដារកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលនៃវិស័យ (ngành) ក្រុមវិស័យ (nhóm ngành) តំបន់ (lĩnh vực) ឬតំបន់ (lĩnh vực) និងកម្រិតរៀងៗខ្លួន។ សាកលវិទ្យាល័យក៏មានស្វ័យភាពក្នុងការកំណត់កូតាចុះឈ្មោះចូលរៀន វិធីសាស្រ្ត និងនីតិវិធីចូលរៀនស្របតាមសមត្ថភាពបណ្តុះបណ្តាលរបស់ពួកគេ ដោយផ្អែកលើការបំពេញតាមស្តង់ដារនៃស្ថាប័នឧត្តមសិក្សា ស្តង់ដារកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល និងតម្រូវការធនធានមនុស្ស។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបន្តចេញបទបញ្ជាស្តីពីការចូលរៀន ដែលកំណត់វិធីសាស្រ្តចូលរៀន អនុវត្តកូតាចូលរៀន និងធានាស្តង់ដារគុណភាពសម្រាប់ការចូលរៀនក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ ច្បាប់ និងវិទ្យាសាស្ត្រសុខាភិបាល ព្រមទាំងទាមទារភាពមិនលំអៀង តម្លាភាព យុត្តិធម៌ និងគុណភាពក្នុងដំណើរការចូលរៀន។

ជាពិសេស ច្បាប់នឹងកំណត់ថា ការទទួលស្គាល់ និងការផ្ទេរលទ្ធផលសិក្សានឹងត្រូវបានអនុវត្តនៅពេលដែលអ្នករៀនបំពេញតាមតម្រូវការលទ្ធផលនៃម៉ូឌុលដែលត្រូវគ្នាមួយចំនួននៅក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល។ លទ្ធផលសិក្សាដែលប្រមូលបានរបស់អ្នករៀននឹងត្រូវបានពិចារណាសម្រាប់ការទទួលស្គាល់ និងការផ្ទេររវាងកម្រិត ទម្រង់ និងវិធីសាស្រ្តបណ្តុះបណ្តាលផ្សេងៗគ្នា ដែលជួយសម្រួលដល់ការបញ្ចេញសំឡេង និងការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិត។

យោងតាមលោក ហួង មិញសឺន អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ការរៀបចំសេចក្តីព្រាងច្បាប់កែសម្រួលនេះ គឺផ្អែកលើគោលការណ៍ដូចខាងក្រោម៖ ការធ្វើស្ថាប័នយ៉ាងពេញលេញនូវគោលនយោបាយរបស់បក្ស និងរដ្ឋ ស្តីពីការអភិវឌ្ឍការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សា; អនុលោមតាមរដ្ឋធម្មនុញ្ញ; ទទួលយក និងជំនះឧបសគ្គផ្នែកច្បាប់ក្នុងការអនុវត្ត; ពង្រឹងស្វ័យភាព រួមផ្សំជាមួយនឹងការទទួលខុសត្រូវ; ច្នៃប្រឌិតអភិបាលកិច្ច; លើកកម្ពស់គុណភាព និងបម្រើសហគមន៍; លើកទឹកចិត្តដល់សង្គមនីយកម្ម ការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល; ខិតជិតនិន្នាការអន្តរជាតិ; អភិវឌ្ឍការអប់រំបើកចំហ និងការសិក្សាពេញមួយជីវិត។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/se-thiet-lap-co-che-hoc-phi-gan-voi-chat-luong-dao-tao-185250514224257505.htm